第二章第1節(jié)第2課時一種重要的混合物——膠體學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．當光束通過下列物質(zhì)時，會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)的是A．水 B．乙醇 C．溶液 D．云、霧2．成語“云蒸霞蔚”描繪了自然界中的丁達爾效應(yīng)。下列能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)的是A．膠體 B．溶液C．溶液 D．溶液3．下列分散系中分散質(zhì)直徑最小的是A．氯化銀懸濁液 B．氫氧化鐵膠體 C．霧 D．葡萄糖溶液4．下列關(guān)于分散系的說法正確的是A．根據(jù)體系的穩(wěn)定性可將分散系分為溶液、膠體和濁液B．有的分散系是純凈物，有的分散系是混合物C．氯化鈉溶液均一、穩(wěn)定、透明，不是分散系D．用半透膜滲析的方法可將膠體和溶液分離5．2023年的諾貝爾化學獎授予了在“量子點”發(fā)現(xiàn)和合成方面做出貢獻的三位科學家。所謂的“量子點”，屬于半導體范疇，直徑通常為。已知物質(zhì)在納米級時因微粒大小不同而具有不同的顏色、性質(zhì)，故在醫(yī)療、科技等多個領(lǐng)域有重大意義。下列說法正確的是A．葡萄糖溶液的分散質(zhì)直徑在B．根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑大小，可以用濾紙分離溶液和膠體C．利用丁達爾效應(yīng)可以鑒別膠體和氯化鈉溶液D．科學家研究過程中制得了直徑為的硫化鎘，這種硫化鎘是膠體6．關(guān)于膠體的下列說法不正確的是A．膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)粒子直徑為B．用一束紅色聚光分別照射溶液和膠體時，均能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)C．靜電除塵器除去空氣中的飄塵是利用膠體粒子的帶電性而加以除去D．溶液、膠體、濁液均屬于混合物7．下列有關(guān)敘述正確的是A．金屬氧化物一定是堿性氧化物B．堿性氧化物都能與水化合生成堿C．酸性氧化物不一定是非金屬氧化物D．蛋白質(zhì)溶液、液氨均屬于分散系8．當光束通過下列物質(zhì)時，會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)的是①膠體

②水

③蔗糖溶液

④溶液

⑤云、霧A．①⑤ B．②⑤ C．②③ D．③④9．下列關(guān)于膠體敘述不正確的是A．用平行光照射NaCl溶液和膠體時，產(chǎn)生的現(xiàn)象相同B．光線透過膠體時，膠體中可發(fā)生丁達爾效應(yīng)C．膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑在之間D．膠體能夠吸附水中懸浮的固體顆粒，達到凈水目的10．中國科學技術(shù)大學的錢逸泰教授等人以和金屬鈉為原料，在700℃時制造出納米級金剛石粉末(直徑約5nm)。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的科學雜志上，被科學屆評價為“稻草變黃金”。下列說法錯誤的是A．化學是一門具有創(chuàng)造性的科學B．“稻草變黃金”的過程中元素種類沒有變化C．納米級金剛石粉末(直徑約5nm)屬于膠體D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)11．“納米磁性固體材料”是當今材料科學研究的前沿，若將納米磁性固體材料分散到水中，當光路通過時，可以看到一條光亮的“通路”，下列有關(guān)該分散系的說法不正確的是A．該分散系中的分散質(zhì)粒子直徑在1～100nmB．該分散系具有丁達爾效應(yīng)C．該分散系可以透過濾紙D．由題可知將飽和FeCl3溶液滴入水中也形成Fe(OH)312．下列有關(guān)膠體的說法正確的是A．在暗處，用激光筆照射膠體，能看到一條光亮的通路B．向溶液中滴加NaOH溶液，可制得膠體C．溶液可制得膠體粒子數(shù)為D．采用過濾操作可提純膠體13．有人設(shè)想將碳酸鈣通過特殊的加工方法使之變?yōu)榧{米碳酸鈣(碳酸鈣粒子直徑是幾納米至幾十納米)，這將引起建筑材料的性能發(fā)生巨變。下列關(guān)于納米碳酸鈣的說法正確的是A．納米碳酸鈣屬于混合物B．納米碳酸鈣分散到水中能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)C．納米碳酸鈣化學性質(zhì)已與原來碳酸鈣完全不同D．納米碳酸鈣的粒子不能透過濾紙，也不能透過半透膜14．利用與制備膠體，新制膠體的膠團結(jié)構(gòu)為(如圖所示)。下列說法錯誤的是A．膠粒的直徑介于1～100nm之間B．膠體帶正電C．膠體能夠穩(wěn)定存在的主要原因是膠粒間存在靜電斥力D．膠體的電泳現(xiàn)象的原因是擴散層與吸附層分離，帶正電的膠粒向陰極移動15．下列說法正確的是A．元素由化合態(tài)變成游離態(tài)時，它可能被氧化，也可能被還原B．有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)C．丁達爾效應(yīng)是溶液和膠體的本質(zhì)區(qū)別D．H2和H+互為同素異形體16．2023年諾貝爾化學獎授予了葉基莫夫等三位科學家以表彰他們?yōu)榘l(fā)現(xiàn)和合成量子點作出的貢獻。利用顏色來自氯化銅的納米顆粒，葉基莫夫證明了粒子大小通過量子效應(yīng)影響玻璃的顏色。下列說法錯誤的是A．葉基莫夫?qū)嶒炗玫挠猩Ａ儆诠倘苣zB．葉基莫夫?qū)嶒炗玫穆然~顆粒能透過濾紙C．葉基莫夫?qū)嶒炗玫穆然~顆粒是純凈物D．添加氯化銅納米顆粒的玻璃一定是藍色的17．在下列現(xiàn)象中，和膠體的性質(zhì)無關(guān)的是A．在河流入?？谔幰仔纬扇侵轇．利用靜電除去空氣中的粉塵C．在NaCl溶液中加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀D．清晨陽光穿過樹葉產(chǎn)生一條條光柱18．朱自清在《荷塘月色》中寫道：“薄薄的青霧浮起在荷塘…”“光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影”月光穿過薄霧形成的種種美景的本質(zhì)原因是A．空氣中小水滴的布朗運動 B．霧是一種膠體，膠粒帶相同電荷C．空氣中的小水滴顆粒直徑大小約為1～100nm D．光是一種膠體二、填空題19．現(xiàn)有如下各實驗(已知淀粉分子的直徑在之間)：①將1gKCl加入99g水中。②將1g可溶性淀粉加入100g水中，攪拌均勻后煮沸。③將粉末加入100g水中，充分振蕩。④將0.1g植物油加入10g水中，充分振蕩混勻。⑤將96mL酒精與5mL水充分混合。(1)其中所得到的分散系，屬于溶液的有(填序號，下同)，屬于膠體的有，屬于濁液的有。(2)鑒別①②的方法是。(3)分離②③中的分散質(zhì)和分散系的方法分別是。20．Fe(OH)3膠體是一種常用的凈水劑以及解毒劑。為制備Fe(OH)3膠體并檢驗其性質(zhì)，甲、乙、丙、丁四名同學分別進行了如下實驗：甲：向40mL沸騰的蒸餾水中逐滴加入6滴氯化鐵飽和溶液(濃度約為30%)；乙：向40mL沸騰的自來水中逐滴加入6滴氯化鐵飽和溶液(濃度約為30%)；丙：直接加熱飽和的氯化鐵溶液；?。合?0mL蒸餾水中滴入6滴10%FeCl3溶液，然后滴入1滴10%NaOH溶液，邊滴邊攪拌。(1)為檢驗?zāi)z體是否制備成功，可利用膠體的，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)只有乙同學沒有成功，試分析不成功的原因。(2)甲、丙、丁三位同學膠體制備成功，但所用時間長短是丙＞甲＞丁。①丁與甲對比，除了膠體制備所用時間較短，優(yōu)點還有(寫出1條即可)。②綜合。上述實驗：制備Fe(OH)3膠體時，提供OH-的物質(zhì)可以是H2O或只要控制反應(yīng)條件即可制得。(3)甲同學向Fe(OH)3膠體中逐滴滴加稀H2SO4至過量，觀察到的現(xiàn)象是。(4)丙、丁同學想探究Fe(OH)3膠體能穩(wěn)定存在的主要原因，通過以下___________(填序號)操作可以實現(xiàn)。A．滲析 B．電泳 C．聚沉 D．丁達爾效應(yīng)21．現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學分別進行Fe(OH)3膠體的制備實驗。甲同學：向1mol?L-1的FeCl3溶液中加入少量NaOH溶液。乙同學：向25mL沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3飽和溶液，繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色，停止加熱。丙同學：直接加熱飽和FeCl3溶液。試回答下列問題：(1)上述操作能成功制得膠體的同學是(選填編號)。A．甲

B．乙

C．丙(2)利用膠體的現(xiàn)象，可驗證有Fe(OH)3膠體生成且操作最簡便。(3)利用下圖裝置提純膠體，除去Fe(OH)3膠體中的雜質(zhì)離子。實驗過程中需不斷更換燒杯中的蒸餾水，待更換蒸餾水若干次后，請設(shè)計實驗檢驗?zāi)z體中Cl—是否已被完全除去。(4)明膠是水溶性蛋白質(zhì)混合物，溶于水形成膠體。明膠水溶液和氫氧化鐵膠體共同具備的性質(zhì)是_