第一章除法的基礎認知第二章除數(shù)是一位數(shù)的除法第三章除數(shù)是兩位數(shù)的初步認知第四章除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法第五章除數(shù)是兩位數(shù)的進位除法第六章除數(shù)是兩位數(shù)的綜合應用101第一章除法的基礎認知除法的引入在小學四年級數(shù)學課程中，除法是基礎且重要的運算之一。除法的基本概念是將一個數(shù)分成若干等份，每份的大小相同。通過具體的場景引入，可以幫助學生更好地理解除法的意義和應用。例如，小明有24顆糖果，要平均分給他的4個好朋友，每人能分到多少顆糖果？這個問題可以通過除法來解決。首先，我們需要明確除法的定義和符號表示。除法用符號‘÷’表示，例如24÷4=6。這個公式的意思是，將24分成4份，每份有6顆糖果。通過圖示說明，可以更直觀地展示這個概念。用圓形或方框表示糖果，用箭頭表示分配過程，可以幫助學生更好地理解除法的意義。在實際教學中，教師可以通過實物或圖片展示，讓學生直觀地看到除法的過程，從而加深對除法概念的理解。3除法的概念解析除法的定義除法是一種數(shù)學運算，用來確定一個數(shù)被另一個數(shù)分成幾份，每份有多少。除法用符號‘÷’表示，例如24÷4=6。被除數(shù)÷除數(shù)=商，余數(shù)（如果有）。以24÷4為例，解釋每個部分的意義：24是被除數(shù)，4是除數(shù)，6是商。符號表示公式結構實例分析4除法的應用場景分糖果如小明有24顆糖果，要平均分給他的4個好朋友，每人能分到多少顆糖果？購物場景小明有50元，想買每本10元的書，可以買幾本？時間分配一天有24小時，小明每天學習8小時，剩余多少小時可以自由活動？5除法的初步練習基礎計算填空練習選擇正確答案12÷3=420÷5=430÷6=5__÷7=5__÷9=645÷9=5（A）6（B）7（C）602第二章除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的引入在小學四年級數(shù)學課程中，除數(shù)是一位數(shù)的除法是除法運算的基礎。通過具體的場景引入，可以幫助學生更好地理解除法的意義和應用。例如，小紅有30顆珠子，要平均分給她的5個朋友，每人能分到多少顆珠子？這個問題可以通過除法來解決。首先，我們需要明確除法的定義和符號表示。除法用符號‘÷’表示，例如30÷5=6。這個公式的意思是，將30分成5份，每份有6顆珠子。通過圖示說明，可以更直觀地展示這個概念。用圓形或方框表示珠子，用箭頭表示分配過程，可以幫助學生更好地理解除法的意義。在實際教學中，教師可以通過實物或圖片展示，讓學生直觀地看到除法的過程，從而加深對除法概念的理解。8除數(shù)是一位數(shù)的計算方法長除法步驟從高位到低位，逐位進行除法運算。例如，30÷5=6，商6，余0。展示豎式計算的過程，標注每一步的余數(shù)和商。解釋為什么30÷5=6，通過乘法驗證（5×6=30）。以30÷5為例，解釋每個部分的意義：30是被除數(shù)，5是除數(shù)，6是商。豎式計算公式推導實例分析9除數(shù)是一位數(shù)的應用場景分珠子如小紅有30顆珠子，要平均分給她的5個朋友，每人能分到多少顆珠子？購物場景小明有50元，想買每支鉛筆5元，可以買幾支鉛筆？時間分配一天有12小時，小明每天學習3小時，剩余多少小時可以自由活動？10除數(shù)是一位數(shù)的練習題基礎計算填空練習選擇正確答案45÷9=560÷6=1072÷8=9__÷8=7__÷4=963÷7=9（A）8（B）10（C）1103第三章除數(shù)是兩位數(shù)的初步認知除數(shù)是兩位數(shù)的引入在小學四年級數(shù)學課程中，除數(shù)是兩位數(shù)的除法是除法運算的重要擴展。通過具體的場景引入，可以幫助學生更好地理解除法的意義和應用。例如，小華有100顆糖果，要平均分給他的12個朋友，每人能分到多少顆糖果？這個問題可以通過除法來解決。首先，我們需要明確除法的定義和符號表示。除法用符號‘÷’表示，例如100÷12=8……4。這個公式的意思是，將100分成12份，每份有8顆糖果，余4顆。通過圖示說明，可以更直觀地展示這個概念。用圓形或方框表示糖果，用箭頭表示分配過程，可以幫助學生更好地理解除法的意義。在實際教學中，教師可以通過實物或圖片展示，讓學生直觀地看到除法的過程，從而加深對除法概念的理解。13除數(shù)是兩位數(shù)的概念解析除法的定義除法是一種數(shù)學運算，用來確定一個數(shù)被另一個數(shù)分成幾份，每份有多少。除法用符號‘÷’表示，例如100÷12=8……4。被除數(shù)÷除數(shù)=商，余數(shù)（如果有）。以100÷12為例，解釋每個部分的意義：100是被除數(shù)，12是除數(shù)，8是商，4是余數(shù)。符號表示公式結構實例分析14除數(shù)是兩位數(shù)的應用場景分糖果如小華有100顆糖果，要平均分給他的12個朋友，每人能分到多少顆糖果？購物場景小明有120元，每支鋼筆12元，可以買多少支鋼筆？時間分配一天有24小時，小明每天學習6小時，剩余多少小時可以自由活動？15除數(shù)是兩位數(shù)的初步練習基礎計算填空練習選擇正確答案48÷12=472÷12=696÷12=8__÷14=7__÷16=984÷14=6（A）7（B）8（C）1604第四章除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法除數(shù)是兩位數(shù)的引入在小學四年級數(shù)學課程中，除數(shù)是兩位數(shù)的除法是除法運算的重要擴展。通過具體的場景引入，可以幫助學生更好地理解除法的意義和應用。例如，小華有150顆糖果，要平均分給他的15個朋友，每人能分到多少顆糖果？這個問題可以通過除法來解決。首先，我們需要明確除法的定義和符號表示。除法用符號‘÷’表示，例如150÷15=10。這個公式的意思是，將150分成15份，每份有10顆糖果。通過圖示說明，可以更直觀地展示這個概念。用圓形或方框表示糖果，用箭頭表示分配過程，可以幫助學生更好地理解除法的意義。在實際教學中，教師可以通過實物或圖片展示，讓學生直觀地看到除法的過程，從而加深對除法概念的理解。18除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法長除法步驟從高位到低位，逐位進行除法運算。例如，150÷15=10，商10，余0。展示豎式計算的過程，標注每一步的余數(shù)和商。解釋為什么150÷15=10，通過乘法驗證（15×10=150）。以150÷15為例，解釋每個部分的意義：150是被除數(shù)，15是除數(shù)，10是商。豎式計算公式推導實例分析19除數(shù)是兩位數(shù)的應用場景分糖果如小華有150顆糖果，要平均分給他的15個朋友，每人能分到多少顆糖果？購物場景小明有180元，每支鋼筆15元，可以買多少支鋼筆？時間分配一天有24小時，小明每天學習8小時，剩余多少小時可以自由活動？20除數(shù)是兩位數(shù)的練習題基礎計算填空練習選擇正確答案108÷12=9132÷12=11156÷12=13__÷18=7__÷20=9144÷12=12（A）11（B）13（C）2105第五章除數(shù)是兩位數(shù)的進位除法除數(shù)是兩位數(shù)的引入在小學四年級數(shù)學課程中，除數(shù)是兩位數(shù)的進位除法是除法運算的重要擴展。通過具體的場景引入，可以幫助學生更好地理解除法的意義和應用。例如，小華有200顆糖果，要平均分給他的20個朋友，每人能分到多少顆糖果？這個問題可以通過除法來解決。首先，我們需要明確除法的定義和符號表示。除法用符號‘÷’表示，例如200÷20=10。這個公式的意思是，將200分成20份，每份有10顆糖果。通過圖示說明，可以更直觀地展示這個概念。用圓形或方框表示糖果，用箭頭表示分配過程，可以幫助學生更好地理解除法的意義。在實際教學中，教師可以通過實物或圖片展示，讓學生直觀地看到除法的過程，從而加深對除法概念的理解。23除數(shù)是兩位數(shù)的進位除法方法長除法步驟從高位到低位，逐位進行除法運算。例如，200÷20=10，商10，余0。展示豎式計算的過程，標注每一步的余數(shù)和商。解釋為什么200÷20=10，通過乘法驗證（20×10=200）。以200÷20為例，解釋每個部分的意義：200是被除數(shù)，20是除數(shù)，10是商。豎式計算公式推導實例分析24除數(shù)是兩位數(shù)的進位除法應用場景分糖果如小華有200顆糖果，要平均分給他的20個朋友，每人能分到多少顆糖果？購物場景小明有240元，每支鋼筆20元，可以買多少支鋼筆？時間分配一天有24小時，小明每天學習12小時，剩余多少小時可以自由活動？25除數(shù)是兩位數(shù)的進位除法練習題基礎計算填空練習選擇正確答案120÷12=10160÷16=10200÷20=10__÷22=8__÷24=9176÷16=11（A）10（B）12（C）2606第六章除數(shù)是兩位數(shù)的綜合應用除數(shù)是兩位數(shù)的引入在小學四年級數(shù)學課程中，除數(shù)是兩位數(shù)的綜合應用是除法運算的重要擴展。通過具體的場景引入，可以幫助學生更好地理解除法的意義和應用。例如，小華有300顆糖果，要平均分給他的30個朋友，每人能分到多少顆糖果？這個問題可以通過除法來解決。首先，我們需要明確除法的定義和符號表示。除法用符號‘÷’表示，例如300÷30=10。這個公式的意思是，將300分成30份，每份有10顆糖果。通過圖示說明，可以更直觀地展示這個概念。用圓形或方框表示糖果，用箭頭表示分配過程，可以幫助學生更好地理解除法的意義。在實際教學中，教師可以通過實物或圖片展示，讓學生直觀地看到除法的過程，從而加深對除法概念的理解。28除數(shù)是兩位數(shù)的綜合應用方法長除法步驟從高位到低位，逐位進行除法運算。例如，300÷30=10，商10，余0。展示豎式計算的過程，標注每一步的余數(shù)和商。解釋為什么300÷30=10，通過乘法驗證（30×10=300）。以300÷30為例，解釋每個部分的意義：300是被除數(shù)，30是除數(shù)，10是商。豎式計算公式推導實例分析29除數(shù)是兩位數(shù)的綜合應用場景分糖果如小華有300顆糖果，要平均分給他的30個朋友，每人能分到多少顆糖果？購物場景小明有360元，每支鋼筆30元，可以買多少支鋼筆？時間分配一天有24小時，小明每天學習15小時，剩余多少小時可以自由活動？30除數(shù)是兩位數(shù)的綜合應用練習題基礎計算填空練習選擇正確答案180÷18=10240÷24=10300÷30=10__÷32=9__÷34=8224÷