初中升學(xué)考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）B.蒞臨（lì）憔悴（jiāo）C.分歧（qí）抖擻（sǒu）D.著落（zháo）吝嗇（lìn）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.瞭亮喉嚨烘托B.建壯寬敞地毯C.干澀鈴鐺造訪(fǎng)D.驕媚化妝端莊3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《天凈沙·秋思》的作者是元代戲曲作家馬致遠(yuǎn)。6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了曹操寬廣的胸懷和宏大的抱負(fù)。B.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂(yōu)。C.“海日生殘夜，江春入舊年”通過(guò)描寫(xiě)景物，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“君”指的是李延年。7.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》通過(guò)對(duì)春天景物的細(xì)致描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。B.《從百草園到三味書(shū)屋》回憶了作者童年時(shí)期在百草園和三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念。C.《皇帝的新裝》揭露了皇帝的昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。D.《植樹(shù)的牧羊人》講述了一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人在荒漠中種樹(shù)的故事，贊揚(yáng)了他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。8.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。9.下列詞語(yǔ)中，“絕”的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）A.絕處逢生B.滔滔不絕C.絕無(wú)僅有D.悲痛欲絕10.下列對(duì)文言文《詠雪》中“未若柳絮因風(fēng)起”一句翻譯正確的是（）A.不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。B.不像柳絮因?yàn)轱L(fēng)而飛舞。C.比不上柳絮隨著風(fēng)飄起來(lái)。D.還不如說(shuō)是柳絮跟風(fēng)一起飛揚(yáng)。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)，說(shuō)法正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《金色花》的作者是印度詩(shī)人泰戈?duì)?，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，代表作有《駱駝祥子》等。D.《杞人憂(yōu)天》出自《列子》，《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言。2.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)人物神態(tài)的有（）A.眉開(kāi)眼笑B.垂頭喪氣C.哄堂大笑D.面如土色3.下列句子中，運(yùn)用了描寫(xiě)手法的有（）A.他高興得一蹦三尺高。B.她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛透著聰明伶俐的神色。C.風(fēng)，呼呼地刮著，雨，嘩嘩地下著。D.他想：“如果我有一雙翅膀，該多好?。　?.下列關(guān)于修辭手法及其作用，說(shuō)法正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边\(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了百草園的生機(jī)。B.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把街燈比作明星，明星比作街燈，為全詩(shī)營(yíng)造了神秘美妙的氛圍。C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用反復(fù)和擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)春天的急切盼望之情。D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\(yùn)用排比和比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了春花的艷麗色彩。5.下列對(duì)詩(shī)歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹(shù)與離別有關(guān)，“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”。C.大雁可傳遞書(shū)信，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”。D.梅花象征高潔品質(zhì)，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。6.下列屬于唐代詩(shī)人作品的有（）A.《望岳》B.《登飛來(lái)峰》C.《使至塞上》D.《泊秦淮》7.下列句子中，體現(xiàn)友情的有（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。8.下列對(duì)名著《西游記》相關(guān)內(nèi)容描述正確的有（）A.孫悟空的金箍棒是東海龍宮的鎮(zhèn)海之寶，原名為如意金箍棒。B.唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)。C.豬八戒性格溫和，待人友善，為人正直，不畏強(qiáng)權(quán)。D.沙僧原是卷簾大將，因打破琉璃盞被貶下凡。9.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)，說(shuō)法正確的有（）A.“我在房間里讀書(shū)?！边@句話(huà)中，“在房間里”是狀語(yǔ)。B.“他的臉上露出了開(kāi)心的笑容?！薄伴_(kāi)心”是定語(yǔ)。C.“我們學(xué)習(xí)知識(shí)?！薄皩W(xué)習(xí)”是謂語(yǔ)。D.“美麗的花朵”是偏正短語(yǔ)。10.下列對(duì)文言文實(shí)詞解釋正確的有（）A.“下車(chē)引之”中“引”是“拉，牽拉”的意思。B.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中“時(shí)”是“按時(shí)”的意思。C.“元方入門(mén)不顧”中“顧”是“回頭看”的意思。D.“溫故而知新”中“故”是“舊的知識(shí)”的意思。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這句話(huà)運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法。（）2.《散步》通過(guò)描寫(xiě)一家三代人散步的平凡小事，表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。（）3.“他的話(huà)完全沒(méi)有錯(cuò)”和“他的話(huà)沒(méi)有完全錯(cuò)”意思一樣。（）4.《再塑生命的人》講述了莎莉文老師教海倫·凱勒識(shí)字、認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)。（）5.“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響?！边@句話(huà)運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。（）6.《誡子書(shū)》是諸葛亮臨終前寫(xiě)給兒子諸葛瞻的一封家書(shū)，文中諸葛亮勸勉兒子要修身養(yǎng)性，淡泊寧?kù)o。（）7.“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中的“左遷”指的是升職。（）8.散文的特點(diǎn)是“形散神不散”，所謂“形散”主要指散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；“神不散”主要是從散文的立意方面說(shuō)的，即它所要表達(dá)的中心意思，必須明確而集中。（）9.“而立之年”指的是三十歲，“不惑之年”指的是四十歲。（）10.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边@句話(huà)中“盼望著，盼望著”運(yùn)用了排比的修辭手法。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)要概括《秋天的懷念》的主要內(nèi)容。本文講述了重病纏身的母親精心照顧癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去，最終母親因病去世，兒子在母親的影響下，懂得了要珍惜生命，積極面對(duì)生活。2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)的含義。只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合。3.簡(jiǎn)述《皇帝的新裝》中皇帝的形象特點(diǎn)?；实凼且粋€(gè)愛(ài)慕虛榮、愚蠢、自欺欺人的人。他一心只顧自己的穿著，被騙子欺騙還不自知，在游行時(shí)出盡洋相。4.請(qǐng)分析《春》中“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”這段文字的妙處。運(yùn)用比喻的修辭手法，將雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春雨細(xì)密、輕盈、綿長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。五、討論題（每題5分，共20分）1.在《西游記》中，孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)我們有哪些啟示？孫悟空從大鬧天宮的叛逆者到保唐僧取經(jīng)的行者，他的成長(zhǎng)啟示我們：要有敢于反抗的精神，但也要學(xué)會(huì)約束自己，在成長(zhǎng)中要經(jīng)歷磨難，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和磨礪，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，走向成功。2.初中階段我們學(xué)習(xí)了很多描寫(xiě)景物的文章，結(jié)合這些文章，討論描寫(xiě)景物有哪些方法？可以從不同角度描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等；運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使景物更生動(dòng)形象；動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜或化靜為動(dòng)；還可按照一定順序，如空間順序、時(shí)間順序等描寫(xiě)。3.有人認(rèn)為《駱駝祥子》中虎妞是一個(gè)反面人物，也有人認(rèn)為她有可憐的一面，你怎么看？虎妞有反面的一面，她潑辣、精明、有心機(jī)，用手段迫使祥子與她結(jié)婚，控制祥子的生活。但她也可憐，她得不到父親的真正關(guān)愛(ài)，愛(ài)祥子卻不被完全接受，最終難產(chǎn)而死，她的命運(yùn)也是悲慘的。4.結(jié)合初中所學(xué)課文，談?wù)勀銓?duì)“愛(ài)國(guó)”主題的理解。初中課文中，像《最后一課》通過(guò)小弗郎士的視角，展現(xiàn)了法國(guó)人民對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言和文化的熱愛(ài)；《木蘭詩(shī)》中木蘭替父從軍，保家衛(wèi)國(guó)。愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在對(duì)祖國(guó)山河、文化的熱愛(ài)，在國(guó)家需要時(shí)挺身而出，盡自己的力量守護(hù)國(guó)家。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.B5.A6.D7.A8