記敘文寫作扣題課件XXaclicktounlimitedpossibilities匯報人：XX20XX目錄01記敘文寫作基礎(chǔ)03寫作前的準(zhǔn)備工作05常見扣題錯誤分析02扣題的重要性04寫作過程中的扣題技巧06課件練習(xí)與互動記敘文寫作基礎(chǔ)單擊此處添加章節(jié)頁副標(biāo)題01記敘文定義記敘文的含義記敘文的特點01記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達(dá)方式，講述人物經(jīng)歷或事件過程的文體。02記敘文通常具有時間順序性、情節(jié)連貫性，以及人物、環(huán)境、事件等要素的詳細(xì)描述。記敘文特點01記敘文通過敘述事件的經(jīng)過，展現(xiàn)人物行為和心理活動，如《背影》中對父親送別場景的細(xì)膩描寫。02記敘文強(qiáng)調(diào)情節(jié)的連貫性和發(fā)展，通過起承轉(zhuǎn)合推動故事前進(jìn)，例如《最后一課》中情節(jié)的高潮迭起。03通過對話、動作和心理描寫塑造鮮明的人物形象，如《我的叔叔于勒》中通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物性格。以敘述為主注重情節(jié)發(fā)展人物形象鮮明寫作目的記敘文通過敘述事件來表達(dá)作者的情感和思想，如魯迅的《從百草園到三味書屋》表達(dá)了對童年的懷念。表達(dá)情感和思想通過生動的敘述和情節(jié)設(shè)計，記敘文能夠吸引讀者，提供娛樂同時啟發(fā)思考，如《皇帝的新裝》。娛樂和啟發(fā)讀者記敘文通過敘述具體事件，向讀者傳遞信息或知識，例如《最后一課》通過故事傳達(dá)了愛國情感。傳遞信息和知識010203扣題的重要性單擊此處添加章節(jié)頁副標(biāo)題02扣題的含義扣題意味著文章內(nèi)容始終圍繞中心思想展開，確保讀者能清晰理解作者意圖。01明確主題方向通過緊扣主題，文章各部分之間形成緊密聯(lián)系，使文章結(jié)構(gòu)更加完整和流暢。02增強(qiáng)文章連貫性扣題的作用扣題能夠確保文章內(nèi)容圍繞中心展開，避免偏離主題，使讀者更容易理解作者意圖。明確寫作方向緊扣主題的文章能夠更有力地傳達(dá)作者的觀點，增強(qiáng)文章的說服力和邏輯性。增強(qiáng)文章說服力恰當(dāng)?shù)目垲}有助于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和美感，使文章層次分明，邏輯清晰。提升文章結(jié)構(gòu)美感扣題的技巧在文章開頭或段落首句明確主題，為讀者提供清晰的閱讀方向。明確主題句在文章中恰當(dāng)使用與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞，加強(qiáng)文章主題的連貫性。使用關(guān)鍵詞通過具體事例或案例來展示主題，使文章內(nèi)容更加生動和有說服力。舉例說明在文章結(jié)尾部分再次提及主題，與開頭形成呼應(yīng)，加深讀者對主題的印象。結(jié)尾呼應(yīng)寫作前的準(zhǔn)備工作單擊此處添加章節(jié)頁副標(biāo)題03確定主題了解目標(biāo)讀者群體的興趣和需求，選擇能夠引起共鳴的主題，如青少年成長故事。分析讀者需求通過閱讀書籍、觀看影片或上網(wǎng)查詢，搜集與主題相關(guān)的資料，為寫作提供素材。搜集相關(guān)資料從搜集的資料中提煉出一個或幾個核心觀點，確保文章圍繞這些觀點展開，保持主題的連貫性。提煉核心觀點搜集素材在搜集素材前，明確記敘文的主題和敘述角度，有助于更有針對性地收集相關(guān)資料。確定主題和角度直接采訪事件的目擊者或相關(guān)領(lǐng)域的專家，可以獲得第一手資料，增強(qiáng)文章的真實性和深度。采訪目擊者或?qū)＜彝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、文章或研究報告，可以獲取背景知識和故事素材，豐富文章內(nèi)容。查閱相關(guān)書籍和資料制定提綱在寫作前，明確文章的主題和中心思想，確保提綱圍繞核心展開，如《老人與?！分姓宫F(xiàn)的不屈不撓的精神。確定主題和中心思想01規(guī)劃文章的開頭、發(fā)展、轉(zhuǎn)折和結(jié)尾，形成清晰的結(jié)構(gòu)框架，例如《簡愛》中主人公的成長歷程。梳理文章結(jié)構(gòu)02制定提綱根據(jù)中心思想，列出支持文章主題的主要論點和相應(yīng)的論據(jù)，如《動物農(nóng)場》中對權(quán)力腐敗的批判。列出主要論點和論據(jù)01合理分配每個段落或小節(jié)的內(nèi)容，確保邏輯連貫，例如《哈姆雷特》中對復(fù)仇主題的逐步展開。安排段落和小節(jié)02寫作過程中的扣題技巧單擊此處添加章節(jié)頁副標(biāo)題04開頭扣題直接點題01在文章開頭直接陳述主題，如《我有一個夢想》開篇即點明演講的核心內(nèi)容。引用名言02引用與主題相關(guān)的名人名言，為文章定下基調(diào)，例如引用魯迅的話開啟對社會現(xiàn)象的探討。設(shè)置情境03通過描述一個具體場景引出主題，如《背影》中通過車站送別的場景引出父愛的主題。中間段落扣題在每個段落的開頭使用主題句，明確指出該段落的中心思想，確保內(nèi)容與主題緊密相關(guān)。01主題句的運(yùn)用通過具體事例或案例來支撐段落主題，使論述更加生動具體，增強(qiáng)說服力。02舉例說明合理運(yùn)用過渡詞匯，如“因此”、“然而”等，使段落之間的轉(zhuǎn)換自然流暢，保持文章整體連貫性。03過渡詞匯的使用結(jié)尾扣題在文章結(jié)尾部分，簡明扼要地回顧全文的中心思想，確保讀者對文章主題有清晰的理解。總結(jié)全文要點01通過在結(jié)尾處引用或提及文章開頭的元素，形成首尾呼應(yīng)，加強(qiáng)文章的整體性和連貫性。呼應(yīng)開頭02結(jié)尾處提出與主題相關(guān)的問題或?qū)ξ磥淼恼雇ぐl(fā)讀者思考，使文章留下深刻印象。提出問題或展望03常見扣題錯誤分析單擊此處添加章節(jié)頁副標(biāo)題05主題偏離在記敘文中引入與主題無關(guān)的情節(jié)，如在寫友情故事時過多描述自然風(fēng)景。引入不相關(guān)情節(jié)使用過多的修飾語和形容詞，導(dǎo)致文章主題被華麗的辭藻所掩蓋，偏離了中心思想。過度使用修飾語細(xì)節(jié)描寫雖重要，但過多的細(xì)節(jié)會分散讀者注意力，使文章主題變得模糊不清。細(xì)節(jié)描寫過于繁瑣內(nèi)容散亂主題不明確文章缺乏中心思想，讀者難以把握作者想要表達(dá)的核心觀點，導(dǎo)致理解困難。偏離主題作者在寫作過程中引入與主題無關(guān)的內(nèi)容，使得文章結(jié)構(gòu)松散，主題被淡化。缺乏邏輯性文章內(nèi)容跳躍，缺乏合理的過渡和邏輯連接，使得文章顯得雜亂無章。結(jié)構(gòu)不清晰01文章缺乏明確的中心思想，導(dǎo)致讀者難以把握文章主旨，如《迷失方向》一文。02段落之間跳躍性大，缺乏過渡句，使得文章讀起來斷斷續(xù)續(xù)，例如《斷章取義》。03文章內(nèi)容層次混亂，沒有合理的結(jié)構(gòu)安排，如《雜亂無章》的敘述方式。主題不明確段落缺乏邏輯性缺乏層次感課件練習(xí)與互動單擊此處添加章節(jié)頁副標(biāo)題06練習(xí)題目設(shè)計設(shè)計題目時要確保每個練習(xí)都緊扣記敘文寫作的主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心思想展開思考。明確主題的練習(xí)題設(shè)計與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的題目，如“描述一次你難忘的旅行經(jīng)歷”，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣。結(jié)合實際生活的題目通過開放式問題鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，如“如果故事主角是你，你會怎么做？”來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。激發(fā)創(chuàng)意的開放式問題010203學(xué)生互動環(huán)節(jié)通過角色扮演活動，學(xué)生可以深入理解記敘文中的情節(jié)和人物性格，增強(qiáng)寫作的代入感。角色扮演0102學(xué)生分組討論記敘文的寫作技巧和主題思想，通過交流提升彼此的寫作思路和理解深度。小組討論03學(xué)生輪流續(xù)寫故事，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，同時鍛煉即時寫作能力，保持課堂活躍。故事接龍教師點評與指導(dǎo)教師針對學(xué)生的作文提供個性化的反饋，指出