新課導(dǎo)入我們印象中的魯迅先生是“橫眉冷對千夫指”，目光凌厲，高冷逼人；其實魯迅先生是“俯首甘為孺子?！保吞@溫暖，心有陽光。我們印象中魯迅先生的文字像一把匕首毫不留情地插入敵人的心臟；其實魯迅先生的文字像陽光如雨露似春風鼓舞了每一位向上向善的中國人。一篇《為了忘卻的紀念》讓我們可以感受到魯迅先生真摯的情懷。為了忘卻的紀念魯

迅教學(xué)目標語言運用與建構(gòu)：了解魯迅的生平及創(chuàng)作，了解文章的寫作背景及相關(guān)資料。思維發(fā)展與提升：分析文章的語言，體會其中蘊含的深刻的情感，梳理情感脈絡(luò)；結(jié)合全文，理解題目的深刻內(nèi)涵。審美鑒賞與創(chuàng)造：分析并概括柔石、白莽的形象特征；學(xué)習作者多變的筆法，體會其深沉真摯的情感。文化傳承與理解：學(xué)習愛國青年為追求真理、為進步事業(yè)而舍生忘死、勇于獻身的優(yōu)秀品質(zhì)。作者簡介魯迅（1881—1936）原名周樟壽，后改名為周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運動的主將，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。“魯迅”是他1918年發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》時所用的筆名。魯迅的小說取材于當時病態(tài)的現(xiàn)實社會，旨在“揭出病苦，引起療救的注意”。雜文數(shù)量極多，題材廣泛，形象鮮明，論辯犀利，文風多變。散文以追憶兒時往事為主，平易曉暢，風趣生動。1902年去日本學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，試圖以此改變國民精神。1930年起，魯迅先后參加中國自由運動大同盟、中國左翼作家聯(lián)盟和中國民權(quán)保障同盟等進步組織。1936年中國左翼作家聯(lián)盟解散后，積極參加文學(xué)界和文化界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。同年，因積勞成疾逝世于上海，葬于上海萬國公墓。魯迅在《自嘲》里寫到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保@也是他一生的真實寫照。魯迅作品包括小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《二心集》《南腔北調(diào)集》等。創(chuàng)作背景土地革命戰(zhàn)爭時期，國民黨反動派配合反革命的軍事“圍剿”，瘋狂地進行反革命的文化“圍剿”。他們一方面利用反動文人對抗革命文藝運動，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密殺害革命作家。1931年1月17日，柔石等五位革命青年作家被捕；同年2月7日，被秘密殺害于國民黨反動派設(shè)在上海龍華的特務(wù)機關(guān)淞滬警備司令部。魯迅當時發(fā)表了《中國無產(chǎn)階級革命文學(xué)和前驅(qū)的血》《黑暗中國的文藝界的現(xiàn)狀》等文章，深刻揭露國民黨反動派的罪行。1933年2月7、8日，在烈士遇難兩周年的日子里，魯迅又寫了這篇紀念文章。左聯(lián)五烈士中國左翼作家聯(lián)盟，簡稱左聯(lián)，是中國共產(chǎn)黨于1930年在中國上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個文學(xué)組織，目的是與中國國民黨爭取宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想。左聯(lián)的旗幟人物是魯迅。左聯(lián)五烈士即被國民黨反動派拘捕殺害的白莽、柔石等五位革命作家。白莽（1909-1931），又名殷夫，原名徐祖華，浙江象山人；1927年考入上海同濟大學(xué)，積極投身反帝愛國斗爭運動，是“左聯(lián)”發(fā)起人之一。犧牲前他曾四度入獄，均被哥哥保釋而出。他感激哥哥的手足之情，但追求真理堅不屈從。主要作品有《別了，哥哥》《血字》《孩兒塔》《伏爾加的黑浪》《一百零七個》等。柔石（1902-1931），原名趙平復(fù)，浙江寧海人。柔石先生一生積極從事新文化運動，喚醒民眾憂國憂民的革命意識，代表作品有短篇小說集《瘋?cè)恕?、《希望》、《為奴隸的母親》，中篇小說《二月》、《三姊妹》等。主辦《朝花》、《語絲》等進步期刊雜志。馮鏗（1907-1931），原名馮嶺梅，廣東潮州人。馮鏗出身于富有文化教養(yǎng)的知識分子家庭。少女時，曾寄宿礐石女校，后就讀于汕頭友聯(lián)中學(xué)高中部，馮鏗是民國時期潮汕最著名的女作家，1931年1月17日在上海東方飯店被國民政府逮捕，2月7日被槍決，是左聯(lián)五烈士中唯一的女性作家。李偉森（1903-1931），又名李求實，湖北武昌人。五四時，參加領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運動，1921年入黨，1923年參加京鐵路工人大罷工。1930年春，參加上?！白舐?lián)”的領(lǐng)導(dǎo)工作。同年8月，任中央宣傳部秘書。有《小品文雜感集》，譯著《朵思退夫斯基》。胡也頻（1903-1931），福建福州人。少年當過學(xué)徒，后求學(xué)天津大沽口海軍學(xué)校。曾在山東濟南省立高中教書，與沈從文在上?！吨醒肴請蟆肪庉嫺笨都t與黑》。參加“左聯(lián)”，加入中國共產(chǎn)黨，任“左聯(lián)”執(zhí)行委員，兼工農(nóng)通訊委員會主席。有中篇小說《到莫斯科去》《犧牲》等。理清結(jié)構(gòu)1、熟讀課文，圈劃出表示事件發(fā)展與表示作者強烈情感的關(guān)鍵語句，概括每一部分的主要內(nèi)容，并分別擬定一個小標題。（1）回憶白莽：說明寫作目的，回憶與白莽的三次見面。（2）追憶柔石：回憶與柔石的交往，順帶介紹馮鏗。（3）柔白被捕：簡述作者與他們的關(guān)系及白莽、柔石的被捕。（4）烈士遇害：五烈士被捕、遇害的經(jīng)過及作者的境遇與悲憤的心情。（5）抒發(fā)悲憤：抒發(fā)悲憤之情，揭露社會黑暗，表達革命必勝的堅定信念。品讀形象2、時隔七年，魯迅先生又是以怎樣的筆觸回憶與白莽、柔石等人的交往的？請閱讀《為了忘卻的記念》第一至第四部分，完成表格填寫。交往概括人物品質(zhì)白莽柔石（1）白莽交往概括人物品質(zhì)白莽第一次見面是白莽送來原版的《彼得斐傳》

第二次見面是魯迅送他藏的兩本集子，并做了交談第三次見面是白莽被捕獲釋后于魯迅家中相見熱情忠厚愛憎分明自尊敏感直率坦誠追求理想富有革命精神思考：為什么寫白莽遇難時作者引用了彼得斐的詩?裴多菲（1823～1849），原來譯名為彼得斐,是匈牙利的愛國詩人和英雄，匈牙利偉大的革命詩人，也是匈牙利民族文學(xué)的奠基人，革命民主主義者，在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊作戰(zhàn)時犧牲，年僅26歲。代表作：詩歌《自由與愛情》《我愿意是激流》以及大量小說散文戲劇。引白莽自己翻譯的詩來紀念白莽,實際上是用裴多菲類比和襯托白莽，這是最好的一種紀念。白莽熱愛彼得斐的詩,翻譯彼得斐的詩,而且用自己的革命實踐,用自已的生命和鮮血表明他忠于這崇高的信念。魯迅先生用這種方式贊揚白莽為自由而戰(zhàn)、為自由獻身的精神。（2）柔石交往概括人物品質(zhì)柔石合辦朝花社、做印本、做雜務(wù)，拼命譯書還借款他視力不好，過馬路卻又擔心魯迅的安全終于決定改變創(chuàng)作的路子，答應(yīng)做期刊編輯介紹馮鏗女士與魯迅認識魯迅托柔石帶書給白莽將合同交他帶給書局在獄中寫給同鄉(xiāng)的信中還在掛念我對失明母親的拳拳之心耿直、忠誠有臺州式的硬氣，而且頗有點迂思考：記述柔石時忽想起方孝孺，有何用意？先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝（燕王謀士）以孝孺為托,曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！背勺骖h之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻勞曰：“先生勿自苦，予欲法周公輔成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“國賴長君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顧左右授筆札。曰：“詔天下，非先生草不可?！毙⑷嫱豆P于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草?！背勺媾?，命桀諸市。孝孺慨然就死?！谧逵H友前后坐誅數(shù)百人?！坝拗摇边B累他人迂威武不屈硬氣慘無人道朱棣國民黨政府襯托、影射方孝孺柔

石作者處境3、作者提及《說岳全傳》中高僧“坐化”的典故有什么用意？相似點：岳飛、柔石，都是被人謀殺的；

秦檜、國民黨反動派，都是殘害無辜；

高僧、作者：都是因他人之事受牽連。不同處：高僧坐化，消極反抗；

作者逃走，出于對敵人的深刻認識，

不坐等送死，走，是為了保存

實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。通過類比揭露了敵人的卑劣寫人手法4、在回憶白莽和柔石時，對兩人的敘述處理為何會有不同?針對白莽，魯迅主要記敘了和他的三次見面；針對柔石，魯迅主要抓住他性格品質(zhì)中“硬氣”和“迂”來選取典型事例。相較于白莽屈指可數(shù)的相見次數(shù)，魯迅對柔石則更為熟悉和了解：兩家不過相距四五家門面，碰面次數(shù)多；但魯迅不可能把每次見面的情形都記錄下來，所以他擇取了能突出柔石人物品質(zhì)的事情進行敘述。這樣不僅在寫法上避免了重復(fù)，更使得柔石“硬氣”而“可愛”的性格特點躍然紙上。比較鑒賞5、回憶烈士生前的事跡是文章的基礎(chǔ)，這兩篇文章在敘述上有什么共同點？事情概括形象品質(zhì)在艱難生活中毅然預(yù)定《莽原》全年女師大風潮中反抗一廣有羽翼的校長在魯迅賃屋授課后，多來聽魯迅的講義慮及母校前途，黯然至于泣下欣然前往執(zhí)政府請愿，并至府門喋血向往革命，追求真理不畏強暴，敢于反抗思想進步，堅毅樂觀有責任感，胸襟廣大為國為民，勇于抗爭5、回憶烈士生前的事跡是文章的基礎(chǔ)，這兩篇文章在敘述上有什么共同點？作者在敘述上很少運用過多的形容和渲染，僅從自己與劉和珍、柔石、白莽等人的交往中，匠心獨運地擷取了最能代表革命青年形象和品質(zhì)的片段，采用“以點帶面”“簡筆勾勒”的白描手法，生動傳神地描寫和概括了愛國熱血青年的事跡。文章緊承而來的議論和抒情都是在這些簡明扼要的勾畫基礎(chǔ)之上的升華。這種“點面結(jié)合”‘敘述簡省“的表達策略既可以壓縮寫作空間，也能突出表達重點，效果顯著。6、兩篇文章雖然都采用了“簡筆勾勒”的粗線條式的敘述方法，但在敘述上還是存在不同點，請概括。選材角度不同：《記念劉和珍君》主要敘述了劉和珍與“三一八”慘案有關(guān)的事情，突出她一直以來的革命熱情和英勇獻身的精神，以此揭露流言家的誣陷和當局者的虐殺；《為了忘卻的記念》主要敘述了幾位烈士的高貴品質(zhì)和崇高精神，以此來控訴反動派的無恥罪行。表達方式各有側(cè)重：《記念劉和珍君》以議論和抒情為主，對劉和珍的回憶寫得簡練且分散，是因為“三一八”慘案廣為人知，不必贅述。文章更多是為了揭露執(zhí)政府的罪行和總結(jié)慘案的教訓(xùn)；《為了忘卻的記念》以記敘為主，在“五烈士”犧牲兩周年后，魯迅在文章前部分主要記敘了和白莽、柔石等人的交往，這是為了讓大家更清楚地了解烈士的品質(zhì)，認清反動派的本質(zhì)。研讀語言7、作者說：“年青時讀向子期《思舊賦》，很怪他為什么只有寥寥的幾行，剛開頭卻又煞了尾?，F(xiàn)在我懂了?！弊髡叩降住岸谩绷耸裁矗繉⒆约寒敃r的處境與心情同向子期相比，意在揭露蔣介石的反動統(tǒng)治與司馬氏以殺奪手段建立的晉朝一樣，在政治上都是極端黑暗腐朽的，人們稍有不慎，都可招來殺身之禍。因此，正直的人是沒有言論自由的，在“禁錮得比罐頭還嚴密”的統(tǒng)治下，確實是“無寫處”的。引用向子期與《思舊賦》司馬氏導(dǎo)致向子期寫《思舊賦》以悼念亡友

而文短國民黨導(dǎo)致魯迅寫《為了……》以紀念柔石等而

“沒寫處”揭露專制黑暗映襯心情悲憤類比處境危殆向

秀魯

迅8、揣摩結(jié)尾關(guān)鍵句中飽含的情感：

(1)前年的今日，去年的今日，今年的今日——兩年來無論何時何地，魯迅始終沒有忘記對烈士的懷念，更沒有忘記悲憤。(2)“目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋的不能呼吸”(3)“夜正長，路也正長”(4)“但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！?/p>

作者意識到革命斗爭的長期性和曲折性，必須擺脫悲哀以進行更有效的戰(zhàn)斗。是對革命勝利的堅定信心，堅信反動派必然滅亡，正義事業(yè)一定勝利；是對革命烈士精神永垂不朽的贊揚，激勵后人以烈士為榜樣，前赴后繼，堅持斗爭，向著光明的未來前行?；乜搭}目9、“忘卻”與“記念”意義相反，作者卻放在一個標題里，是否矛盾？“忘卻”是“記念”的目的。文中所謂的“忘卻”，實際上是“擺脫”“擱置”的同義語。也就是將由戰(zhàn)友犧牲而帶來的無比悲痛暫時擱置一邊，把情緒從悲痛中擺脫出來，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗來紀念死者。而對于反動派殺害烈士的這筆血債，對于戰(zhàn)友為革命而獻身的光輝業(yè)績，作者卻是永遠不會忘卻的?！巴鼌s”是為了戰(zhàn)斗，是為了更好地“記念”:“夜正長，路也正長”，長時間的悲痛對驅(qū)散漫漫長夜無益，不如擺脫精神和情感的包袱，輕裝“趕路”，投入戰(zhàn)斗，完成烈士未竟的事業(yè)，這樣才是對死難者最好的“記念”。比較探究11、魯迅先生的這兩篇散文，同樣是紀念死難烈士的記事散文，同是在寫“不能忘卻”的主題，但是兩篇文章在抒情上有著很大的不同，原因何在?不同點：《記念劉和珍君》語言犀利，語調(diào)高昂，鋒芒畢露如洪水奔涌不可抑制；《為了忘卻的記念》語言樸實，語調(diào)沉緩，含蓄深沉，靜水流深般隱晦曲折。原

因：（1）時間節(jié)點不同：《記念劉和珍君》寫于劉和珍遇害后的第14天，魯迅處于事件發(fā)生的當下期，悲憤不能自已，抒情自然濃烈直露，這也正體現(xiàn)了革命者的至情；《為了忘卻的記念》寫于“五烈士”遇害后兩周年，魯迅蓄積內(nèi)力，引而不發(fā)，使得本可如洪水傾瀉的情感以“原來如此”這樣最豐富最厚重最節(jié)制的語言形式流露了出來。（2）革命思想有發(fā)展：“三一八”慘案前后，魯迅是剛接觸馬克思主義的民主主義者；寫《為了忘卻的記念》時，他成長為成熟的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。長期的革命斗爭，讓他能更加冷靜更加深刻地面對黑暗現(xiàn)實，更深入地體會革命的艱難。寫作特色①記敘與抒情、議論緊密結(jié)合。寫作的重點放在對事實的記述上，在記述事實時，融進自己的感