小學生網絡安全教育主題班會教案一、班會主題安全沖浪，快樂成長——小學生網絡安全教育二、班會目的1.引導學生辯證認識網絡價值，清晰辨別網絡使用中的安全風險（如信息泄露、不良內容接觸、虛擬交友陷阱等）。2.幫助學生掌握“隱私保護、內容篩選、風險應對”等基礎防護技能，養(yǎng)成自律、健康的上網習慣。3.增強學生的網絡安全責任意識，樹立“文明用網、安全用網”的道德觀念，提升自我保護能力。三、班會準備1.素材儲備：收集適合小學生的網絡安全案例（如“游戲充值騙局”“陌生網友的陷阱”）、動畫短片《網絡安全小課堂》片段、“網絡安全知識樹”手繪海報。2.教具設計：制作“網絡行為紅綠燈”卡片（綠色：安全行為；黃色：需謹慎；紅色：危險行為）、“家庭上網時間沙漏”（標注合理時長區(qū)間）。四、班會流程（一）情境導入：“網絡迷宮的考驗”播放動畫短片《網絡安全小課堂》中“彈窗里的陷阱”片段（時長約3分鐘），提問：“動畫里的小朋友點擊彈窗后發(fā)生了什么？如果是你，會怎么選擇？”引導學生結合生活經驗，初步感知網絡風險的隱蔽性。（二）知識探究：解碼網絡安全的“密碼”1.網絡的“雙面鏡”：結合學生日常上網場景（如查資料、和同學語音、看科普視頻），分組討論“網絡帶來的便利與煩惱”。通過對比案例（“用網絡學編程的小美”vs“因刷短視頻熬夜的小軒”），引導學生思考“如何讓網絡成為成長的助力”。2.常見的“網絡陷阱”：用故事化方式拆解3類典型風險，結合情景模擬深化認知：隱私泄露陷阱：“小陽的‘禮物’”——小陽在游戲平臺填寫家庭住址后，收到陌生快遞和騷擾電話（邀請學生上臺模擬“拒絕透露信息”的對話，總結“三不透露”：家庭住址、家長聯(lián)系方式、學校具體位置）。不良內容陷阱：“彈窗里的‘驚喜’”——點擊彈窗廣告后，頁面跳出暴力動畫（演示“快速關閉+告知家長”的操作，強調“不良內容像‘毒蘑菇’，不碰、不傳播”）。交友詐騙陷阱：“陌生的‘好友請求’”——陌生人冒充同學送游戲皮膚，要求掃碼轉賬（分組討論“應對話術”，如“我需要問媽媽，你等我一下哦”，并現(xiàn)場模擬拒絕場景）。3.安全上網“小錦囊”：師生共同總結“安全上網三步法”：第一步：篩選內容（優(yōu)先選擇教育類、科普類平臺，如國家中小學智慧教育平臺）；第二步：管控時間（每天上網不超過1小時，完成作業(yè)后使用）；第三步：風險應對（遇到可疑情況，立即關閉頁面并告知家長/老師）。（三）互動實踐：我是網絡安全小衛(wèi)士1.行為判斷賽：2.知識闖關賽：圍繞網絡安全知識設計搶答題（如“發(fā)現(xiàn)同學傳播不良圖片，正確做法是？A.一起看B.告訴老師”），學生舉手搶答，答對者獲得卡通書簽獎勵，強化知識記憶。（四）總結升華：共筑安全上網“防火墻”1.我的上網承諾：每位學生在“家庭上網公約”手抄報上寫下1-2條個人承諾（如“每天上網不超過1小時”“不向陌生人透露媽媽的手機號”），課后與家長共同完善公約并張貼在家中顯眼位置。2.班主任寄語：用比喻總結：“網絡是一片廣闊的海洋，里面有知識的寶藏，也有隱藏的暗礁。希望大家都能做聰明的‘小舵手’，用安全知識做船槳，在網絡海洋里駛向成長的彼岸！”五、班會延伸1.班級行動：設立“網絡安全監(jiān)督崗”，每周由學生輪流擔任“安全監(jiān)督員”，記錄班級同學的上網行為，在班會課上分享“安全用網榜樣案例”。2.家校共育：發(fā)放《家庭網絡安全指南》，建議家長與孩子共同觀看《護苗·網絡安全課》系列視頻，每月開展一次“家庭網絡安全小討論”。六、教學反思本次班會通過動畫、情景模擬、競賽等形式有效調動了學生的參與熱情，但部分學生對“隱私信息”的界定仍有偏差（如認為“學校名稱”可以隨意透露）。后續(xù)可結合校園實際，開展“信息保護實戰(zhàn)演練”（如模擬“陌生人電話詢問班