2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《生態(tài)學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新思維》考試備考題庫(kù)及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段主要關(guān)注的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)B.生物種類的數(shù)量和分布C.人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)答案：B解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段主要集中在描述生物種類的數(shù)量和分布，以及它們之間的相互關(guān)系。這一階段的研究為后來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)研究奠定了基礎(chǔ)。2.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的核心是（）A.傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論B.新的技術(shù)和方法C.跨學(xué)科的思維方式D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性答案：C解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的核心是跨學(xué)科的思維方式，它要求生態(tài)學(xué)家能夠從多個(gè)學(xué)科的角度來(lái)研究生態(tài)問(wèn)題，從而提出新的見(jiàn)解和解決方案。3.生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑是（）A.首次提出生態(tài)學(xué)概念B.建立了第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)C.發(fā)明了生態(tài)學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法D.提出了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)理論答案：D解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑是提出了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)理論，這一理論為生態(tài)學(xué)的研究提供了新的視角和方法。4.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要目的是（）A.豐富生態(tài)學(xué)理論B.提高生態(tài)學(xué)研究的效率C.解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題D.推動(dòng)生態(tài)學(xué)的發(fā)展答案：C解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要目的是解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)新的思維和方法來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前面臨的生態(tài)挑戰(zhàn)。5.生態(tài)學(xué)發(fā)展的歷史可以追溯到（）A.19世紀(jì)初期B.20世紀(jì)初期C.21世紀(jì)初期D.18世紀(jì)初期答案：A解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的歷史可以追溯到19世紀(jì)初期，這一時(shí)期是生態(tài)學(xué)思想的萌芽和形成階段。6.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的特點(diǎn)是（）A.傳統(tǒng)性B.獨(dú)立性C.跨學(xué)科性D.穩(wěn)定性答案：C解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的特點(diǎn)是跨學(xué)科性，它要求生態(tài)學(xué)家能夠從多個(gè)學(xué)科的角度來(lái)研究生態(tài)問(wèn)題。7.生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是（）A.傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)研究方法B.跨學(xué)科的生態(tài)學(xué)研究C.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性研究D.生態(tài)學(xué)理論的創(chuàng)新答案：B解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是跨學(xué)科的生態(tài)學(xué)研究，這一趨勢(shì)要求生態(tài)學(xué)家能夠與其他學(xué)科的研究者合作，共同解決生態(tài)問(wèn)題。8.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容包括（）A.傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論B.新的生態(tài)學(xué)研究方法C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)答案：B解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容包括新的生態(tài)學(xué)研究方法，這些方法能夠幫助生態(tài)學(xué)家更深入地研究生態(tài)問(wèn)題。9.生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要成果是（）A.首次提出生態(tài)學(xué)概念B.建立了第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)C.發(fā)明了生態(tài)學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法D.提出了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)理論答案：B解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要成果是建立了第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)，這一舉措為生態(tài)保護(hù)提供了重要的實(shí)踐基礎(chǔ)。10.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要應(yīng)用領(lǐng)域是（）A.生態(tài)學(xué)理論研究B.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題解決C.生態(tài)學(xué)教育D.生態(tài)學(xué)政策制定答案：B解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要應(yīng)用領(lǐng)域是生態(tài)環(huán)境問(wèn)題解決，通過(guò)新的思維和方法來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前面臨的生態(tài)挑戰(zhàn)。11.生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期研究主要側(cè)重于（）A.生態(tài)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)B.生物個(gè)體的生理特征C.物種間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.生物種類的分類和描述答案：D解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，主要注意力集中在生物種類的分類、描述及其基本分布規(guī)律上，這是一個(gè)相對(duì)直觀和基礎(chǔ)的研究階段，為后續(xù)更復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)研究奠定了基礎(chǔ)。12.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維強(qiáng)調(diào)（）A.嚴(yán)格遵循傳統(tǒng)理論B.跨學(xué)科的視角和方法C.避免任何實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證D.僅關(guān)注局部生態(tài)現(xiàn)象答案：B解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的核心在于打破學(xué)科壁壘，借鑒其他學(xué)科的理論和方法來(lái)研究生態(tài)問(wèn)題，從而獲得新的認(rèn)識(shí)和技術(shù)手段，推動(dòng)生態(tài)學(xué)的發(fā)展。13.下列哪項(xiàng)不是生態(tài)學(xué)發(fā)展的重要里程碑（）A.首次提出生態(tài)學(xué)概念B.建立第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)C.發(fā)明DNA序列分析技術(shù)D.提出生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)聯(lián)理論答案：C解析：DNA序列分析技術(shù)雖然是重要的生物技術(shù)，但其發(fā)明并非生態(tài)學(xué)發(fā)展本身的里程碑，而是分子生物學(xué)領(lǐng)域的成就，雖然它為生態(tài)學(xué)研究提供了強(qiáng)大的工具，但技術(shù)的發(fā)明本身不屬于生態(tài)學(xué)發(fā)展里程碑。14.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要驅(qū)動(dòng)力是（）A.政府的資助政策B.社會(huì)的環(huán)保需求C.傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)D.學(xué)者的個(gè)人興趣答案：B解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的產(chǎn)生和發(fā)展主要是為了應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的迫切需求，因此社會(huì)的環(huán)保需求是主要的驅(qū)動(dòng)力。15.生態(tài)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，哪個(gè)階段最注重實(shí)踐應(yīng)用（）A.理論生態(tài)學(xué)形成期B.生態(tài)學(xué)應(yīng)用研究期C.生態(tài)學(xué)跨學(xué)科融合期D.生態(tài)學(xué)技術(shù)革新期答案：B解析：生態(tài)學(xué)應(yīng)用研究期是生態(tài)學(xué)發(fā)展歷史中最為注重實(shí)踐應(yīng)用的階段，此階段的研究成果直接服務(wù)于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、資源的合理利用等實(shí)際問(wèn)題。16.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的特點(diǎn)不包括（）A.開(kāi)放性B.系統(tǒng)性C.靜態(tài)性D.跨學(xué)科性答案：C解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維具有開(kāi)放性、系統(tǒng)性、跨學(xué)科性等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)與不同學(xué)科的交叉融合以及對(duì)外部新知識(shí)、新技術(shù)的吸收，而靜態(tài)性與之相悖，創(chuàng)新思維是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。17.生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是（）A.單一學(xué)科的研究方法B.多學(xué)科交叉的研究模式C.忽略生態(tài)系統(tǒng)間的聯(lián)系D.僅關(guān)注自然生態(tài)系統(tǒng)答案：B解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是多學(xué)科交叉的研究模式，這種模式能夠更全面、深入地揭示生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和規(guī)律性。18.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要目的是（）A.擴(kuò)大生態(tài)學(xué)理論體系B.解決實(shí)際的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題C.提高生態(tài)學(xué)研究的理論深度D.增加生態(tài)學(xué)研究的數(shù)量答案：B解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要目的是解決實(shí)際的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)新的思維和方法來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前面臨的生態(tài)挑戰(zhàn)，改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。19.生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，研究的主要對(duì)象是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)B.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)C.生物種類的數(shù)量和分布D.生態(tài)系統(tǒng)的空間結(jié)構(gòu)答案：C解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，研究的主要對(duì)象是生物種類的數(shù)量和分布，以及它們之間的相互關(guān)系，這是生態(tài)學(xué)研究的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。20.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)在于（）A.能夠完全替代傳統(tǒng)研究方法B.能夠提供新的研究視角和工具C.不需要與其他學(xué)科合作D.只適用于實(shí)驗(yàn)室研究答案：B解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)在于能夠提供新的研究視角和工具，幫助生態(tài)學(xué)家更深入地理解生態(tài)問(wèn)題，并找到更有效的解決方案。二、多選題1.生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段主要關(guān)注的研究?jī)?nèi)容包括（）A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)B.生物種類的數(shù)量和分布C.人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)E.生物個(gè)體生理特征答案：BE解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段主要集中在描述生物種類的數(shù)量和分布，以及它們之間的相互關(guān)系，同時(shí)也關(guān)注生物個(gè)體的生理特征，這些研究為后來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)研究奠定了基礎(chǔ)。2.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的特點(diǎn)包括（）A.開(kāi)放性B.系統(tǒng)性C.跨學(xué)科性D.靜態(tài)性E.實(shí)踐性答案：ABCE解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維具有開(kāi)放性、系統(tǒng)性、跨學(xué)科性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)與不同學(xué)科的交叉融合以及對(duì)外部新知識(shí)、新技術(shù)的吸收，并注重解決實(shí)際的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，而靜態(tài)性與之相悖，創(chuàng)新思維是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。3.生態(tài)學(xué)發(fā)展的重要里程碑包括（）A.首次提出生態(tài)學(xué)概念B.建立第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)C.發(fā)明DNA序列分析技術(shù)D.提出生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)聯(lián)理論E.發(fā)表第一本生態(tài)學(xué)教科書(shū)答案：ABDE解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的重要里程碑包括首次提出生態(tài)學(xué)概念、建立第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)、提出生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)聯(lián)理論和發(fā)表第一本生態(tài)學(xué)教科書(shū)等，這些事件標(biāo)志著生態(tài)學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的逐步形成和發(fā)展，而DNA序列分析技術(shù)的發(fā)明雖然對(duì)生態(tài)學(xué)研究有重要貢獻(xiàn)，但并非生態(tài)學(xué)發(fā)展本身的里程碑。4.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括（）A.生態(tài)學(xué)理論研究B.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題解決C.生態(tài)學(xué)教育D.生態(tài)學(xué)政策制定E.生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)答案：BCD解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括生態(tài)環(huán)境問(wèn)題解決、生態(tài)學(xué)教育和生態(tài)學(xué)政策制定等，通過(guò)創(chuàng)新的思維和方法來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前面臨的生態(tài)挑戰(zhàn)，改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)生態(tài)文明的建設(shè)，而生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)雖然也與生態(tài)學(xué)有關(guān)，但并非生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要應(yīng)用領(lǐng)域。5.生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是（）A.單一學(xué)科的研究方法B.多學(xué)科交叉的研究模式C.忽略生態(tài)系統(tǒng)間的聯(lián)系D.全球性的生態(tài)問(wèn)題研究E.僅關(guān)注自然生態(tài)系統(tǒng)答案：BD解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是多學(xué)科交叉的研究模式，這種模式能夠更全面、深入地揭示生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和規(guī)律性，以及全球性的生態(tài)問(wèn)題研究，如氣候變化、生物多樣性喪失等，這些趨勢(shì)反映了生態(tài)學(xué)研究的深化和拓展。6.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容包括（）A.傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論B.新的生態(tài)學(xué)研究方法C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)E.跨學(xué)科的思維方式答案：BE解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容包括新的生態(tài)學(xué)研究方法和跨學(xué)科的思維方式，這些內(nèi)容能夠幫助生態(tài)學(xué)家更深入地研究生態(tài)問(wèn)題，并找到更有效的解決方案，而傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)雖然也是生態(tài)學(xué)研究的重要內(nèi)容，但并非生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容。7.生態(tài)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，哪個(gè)階段最注重實(shí)踐應(yīng)用（）A.理論生態(tài)學(xué)形成期B.生態(tài)學(xué)應(yīng)用研究期C.生態(tài)學(xué)跨學(xué)科融合期D.生態(tài)學(xué)技術(shù)革新期E.生態(tài)學(xué)教育推廣期答案：BD解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，生態(tài)學(xué)應(yīng)用研究期和生態(tài)學(xué)技術(shù)革新期最注重實(shí)踐應(yīng)用，此階段的研究成果直接服務(wù)于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、資源的合理利用等實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提高生態(tài)學(xué)研究的效率和效果。8.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維強(qiáng)調(diào)（）A.嚴(yán)格遵循傳統(tǒng)理論B.跨學(xué)科的視角和方法C.避免任何實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證D.僅關(guān)注局部生態(tài)現(xiàn)象E.理論與實(shí)踐相結(jié)合答案：BE解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的視角和方法，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)借鑒其他學(xué)科的理論和方法來(lái)研究生態(tài)問(wèn)題，并注重解決實(shí)際的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，而嚴(yán)格遵循傳統(tǒng)理論、避免任何實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和僅關(guān)注局部生態(tài)現(xiàn)象都與生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的要求不符。9.生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，研究的主要對(duì)象是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)B.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)C.生物種類的數(shù)量和分布D.生態(tài)系統(tǒng)的空間結(jié)構(gòu)E.生物個(gè)體生理特征答案：CE解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，研究的主要對(duì)象是生物種類的數(shù)量和分布，以及生物個(gè)體的生理特征，這些研究為后來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)研究奠定了基礎(chǔ)。10.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)在于（）A.能夠完全替代傳統(tǒng)研究方法B.能夠提供新的研究視角和工具C.不需要與其他學(xué)科合作D.只適用于實(shí)驗(yàn)室研究E.能夠促進(jìn)生態(tài)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合答案：BE解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)在于能夠提供新的研究視角和工具，幫助生態(tài)學(xué)家更深入地理解生態(tài)問(wèn)題，并找到更有效的解決方案，同時(shí)能夠促進(jìn)生態(tài)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合，推動(dòng)生態(tài)學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。11.生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段主要關(guān)注的研究?jī)?nèi)容包括（）A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)B.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)C.生物種類的數(shù)量和分布D.生態(tài)系統(tǒng)的空間結(jié)構(gòu)E.生物個(gè)體生理特征答案：CE解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段主要集中在描述生物種類的數(shù)量和分布，以及它們之間的相互關(guān)系，同時(shí)也關(guān)注生物個(gè)體的生理特征，這些研究為后來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)研究奠定了基礎(chǔ)。12.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的特點(diǎn)包括（）A.開(kāi)放性B.系統(tǒng)性C.跨學(xué)科性D.靜態(tài)性E.實(shí)踐性答案：ABCE解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維具有開(kāi)放性、系統(tǒng)性、跨學(xué)科性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)與不同學(xué)科的交叉融合以及對(duì)外部新知識(shí)、新技術(shù)的吸收，并注重解決實(shí)際的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，而靜態(tài)性與之相悖，創(chuàng)新思維是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。13.生態(tài)學(xué)發(fā)展的重要里程碑包括（）A.首次提出生態(tài)學(xué)概念B.建立第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)C.發(fā)明DNA序列分析技術(shù)D.提出生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)聯(lián)理論E.發(fā)表第一本生態(tài)學(xué)教科書(shū)答案：ABDE解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的重要里程碑包括首次提出生態(tài)學(xué)概念、建立第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)、提出生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)聯(lián)理論和發(fā)表第一本生態(tài)學(xué)教科書(shū)等，這些事件標(biāo)志著生態(tài)學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的逐步形成和發(fā)展，而DNA序列分析技術(shù)的發(fā)明雖然對(duì)生態(tài)學(xué)研究有重要貢獻(xiàn)，但并非生態(tài)學(xué)發(fā)展本身的里程碑。14.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括（）A.生態(tài)學(xué)理論研究B.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題解決C.生態(tài)學(xué)教育D.生態(tài)學(xué)政策制定E.生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)答案：BCD解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括生態(tài)環(huán)境問(wèn)題解決、生態(tài)學(xué)教育和生態(tài)學(xué)政策制定等，通過(guò)創(chuàng)新的思維和方法來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前面臨的生態(tài)挑戰(zhàn)，改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)生態(tài)文明的建設(shè)，而生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)雖然也與生態(tài)學(xué)有關(guān)，但并非生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要應(yīng)用領(lǐng)域。15.生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是（）A.單一學(xué)科的研究方法B.多學(xué)科交叉的研究模式C.忽略生態(tài)系統(tǒng)間的聯(lián)系D.全球性的生態(tài)問(wèn)題研究E.僅關(guān)注自然生態(tài)系統(tǒng)答案：BD解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是多學(xué)科交叉的研究模式，這種模式能夠更全面、深入地揭示生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和規(guī)律性，以及全球性的生態(tài)問(wèn)題研究，如氣候變化、生物多樣性喪失等，這些趨勢(shì)反映了生態(tài)學(xué)研究的深化和拓展。16.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容包括（）A.傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論B.新的生態(tài)學(xué)研究方法C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)E.跨學(xué)科的思維方式答案：BE解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容包括新的生態(tài)學(xué)研究方法和跨學(xué)科的思維方式，這些內(nèi)容能夠幫助生態(tài)學(xué)家更深入地研究生態(tài)問(wèn)題，并找到更有效的解決方案，而傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)雖然也是生態(tài)學(xué)研究的重要內(nèi)容，但并非生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容。17.生態(tài)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，哪個(gè)階段最注重實(shí)踐應(yīng)用（）A.理論生態(tài)學(xué)形成期B.生態(tài)學(xué)應(yīng)用研究期C.生態(tài)學(xué)跨學(xué)科融合期D.生態(tài)學(xué)技術(shù)革新期E.生態(tài)學(xué)教育推廣期答案：BD解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，生態(tài)學(xué)應(yīng)用研究期和生態(tài)學(xué)技術(shù)革新期最注重實(shí)踐應(yīng)用，此階段的研究成果直接服務(wù)于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、資源的合理利用等實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提高生態(tài)學(xué)研究的效率和效果。18.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維強(qiáng)調(diào)（）A.嚴(yán)格遵循傳統(tǒng)理論B.跨學(xué)科的視角和方法C.避免任何實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證D.僅關(guān)注局部生態(tài)現(xiàn)象E.理論與實(shí)踐相結(jié)合答案：BE解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的視角和方法，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)借鑒其他學(xué)科的理論和方法來(lái)研究生態(tài)問(wèn)題，并注重解決實(shí)際的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，而嚴(yán)格遵循傳統(tǒng)理論、避免任何實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和僅關(guān)注局部生態(tài)現(xiàn)象都與生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的要求不符。19.生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，研究的主要對(duì)象是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)B.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)C.生物種類的數(shù)量和分布D.生態(tài)系統(tǒng)的空間結(jié)構(gòu)E.生物個(gè)體生理特征答案：CE解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，研究的主要對(duì)象是生物種類的數(shù)量和分布，以及生物個(gè)體的生理特征，這些研究為后來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)研究奠定了基礎(chǔ)。20.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)在于（）A.能夠完全替代傳統(tǒng)研究方法B.能夠提供新的研究視角和工具C.不需要與其他學(xué)科合作D.只適用于實(shí)驗(yàn)室研究E.能夠促進(jìn)生態(tài)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合答案：BE解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)在于能夠提供新的研究視角和工具，幫助生態(tài)學(xué)家更深入地理解生態(tài)問(wèn)題，并找到更有效的解決方案，同時(shí)能夠促進(jìn)生態(tài)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合，推動(dòng)生態(tài)學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。三、判斷題1.生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段主要關(guān)注的是對(duì)生物種類的描述和分類。（）答案：正確解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，研究主要集中在對(duì)生物種類的觀察、描述和分類，以及它們之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，這一階段為后來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)研究奠定了基礎(chǔ)。2.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維要求完全拋棄傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論。（）答案：錯(cuò)誤解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維并非要求完全拋棄傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論，而是要求在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上，不斷吸收新的知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。3.生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑是建立了第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)。（）答案：正確解析：建立自然保護(hù)區(qū)是生態(tài)學(xué)發(fā)展的重要里程碑，它標(biāo)志著人類對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)的提高，也為生態(tài)學(xué)研究提供了重要的實(shí)踐基地。4.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要目的是為了豐富生態(tài)學(xué)的理論體系。（）答案：錯(cuò)誤解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的主要目的不是為了單純地豐富理論體系，而是為了解決實(shí)際的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)生態(tài)文明的建設(shè)。5.生態(tài)學(xué)發(fā)展的歷史可以追溯到17世紀(jì)。（）答案：錯(cuò)誤解析：生態(tài)學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其發(fā)展歷史相對(duì)較短，一般認(rèn)為可以追溯到19世紀(jì)末期，而17世紀(jì)屬于早期自然哲學(xué)和博物學(xué)研究時(shí)期。6.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維強(qiáng)調(diào)封閉的、單一學(xué)科的研究模式。（）答案：錯(cuò)誤解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維強(qiáng)調(diào)開(kāi)放的、跨學(xué)科的研究模式，要求生態(tài)學(xué)家能夠與其他學(xué)科的研究者合作，共同解決生態(tài)問(wèn)題。7.生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是研究方法的不斷革新。（）答案：正確解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是研究方法的不斷革新，新的技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，為生態(tài)學(xué)研究提供了更強(qiáng)大的工具和手段。8.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維只關(guān)注自然生態(tài)系統(tǒng)，不考慮城市生態(tài)系統(tǒng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維不僅關(guān)注自然生態(tài)系統(tǒng)，也關(guān)注城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)，旨在尋求人與自然的和諧共處。9.生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，研究的主要對(duì)象是生態(tài)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)。（）答案：錯(cuò)誤解析：生態(tài)學(xué)發(fā)展的早期階段，研究的主要對(duì)象并非生態(tài)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)，而是生物種類的數(shù)量和分布，以及生物個(gè)體的生理特征等。10.生態(tài)學(xué)創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)在于能夠完全替代傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)研究方法