2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《社會(huì)心理與生活質(zhì)量》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.社會(huì)心理學(xué)主要研究的是（）A.個(gè)體生理活動(dòng)規(guī)律B.社會(huì)現(xiàn)象背后的心理機(jī)制C.動(dòng)物行為模式D.自然界中的物理規(guī)律答案：B解析：社會(huì)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，它主要關(guān)注個(gè)體如何在社會(huì)環(huán)境中思考和行動(dòng)，以及社會(huì)因素如何影響個(gè)體的心理過程和行為。因此，選項(xiàng)B是正確的。2.以下哪項(xiàng)不是社會(huì)心理學(xué)的核心概念？（）A.從眾B.服從C.群體壓力D.物理化學(xué)成分答案：D解析：從眾、服從和群體壓力都是社會(huì)心理學(xué)的核心概念，它們描述了個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的行為和心理狀態(tài)。而物理化學(xué)成分與社會(huì)心理學(xué)無關(guān)。3.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是（）A.個(gè)體在獨(dú)自工作時(shí)表現(xiàn)更佳B.個(gè)體在群體中工作時(shí)表現(xiàn)更差C.個(gè)體在群體中工作時(shí)表現(xiàn)更佳D.個(gè)體在群體中工作時(shí)表現(xiàn)無變化答案：C解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指個(gè)體在群體中工作時(shí)，由于他人的存在而表現(xiàn)出更高的工作效率或更好的表現(xiàn)。因此，選項(xiàng)C是正確的。4.以下哪項(xiàng)不是歸因理論的主要內(nèi)容？（）A.內(nèi)部歸因B.外部歸因C.情境歸因D.物理化學(xué)歸因答案：D解析：歸因理論主要關(guān)注個(gè)體如何解釋自己和他人的行為，常見的歸因包括內(nèi)部歸因、外部歸因和情境歸因。物理化學(xué)歸因與社會(huì)心理學(xué)無關(guān)。5.社會(huì)認(rèn)知理論的主要代表人物是（）A.弗洛伊德B.艾森克C.班杜拉D.巴甫洛夫答案：C解析：社會(huì)認(rèn)知理論的主要代表人物是阿爾伯特·班杜拉，他提出了社會(huì)學(xué)習(xí)理論和自我效能感等重要概念。因此，選項(xiàng)C是正確的。6.以下哪項(xiàng)不是社會(huì)支持的表現(xiàn)形式？（）A.物質(zhì)幫助B.情感支持C.信息支持D.物理化學(xué)支持答案：D解析：社會(huì)支持通常包括物質(zhì)幫助、情感支持和信息支持等多種形式，而物理化學(xué)支持與社會(huì)支持無關(guān)。7.社會(huì)態(tài)度的形成主要受到哪些因素的影響？（）A.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)B.文化背景C.社會(huì)環(huán)境D.以上所有答案：D解析：社會(huì)態(tài)度的形成受到個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、文化背景和社會(huì)環(huán)境等多種因素的影響，因此選項(xiàng)D是正確的。8.以下哪項(xiàng)不是群體動(dòng)力學(xué)的主要內(nèi)容？（）A.群體凝聚力B.群體沖突C.群體決策D.物理化學(xué)變化答案：D解析：群體動(dòng)力學(xué)主要研究群體行為和心理狀態(tài)，包括群體凝聚力、群體沖突和群體決策等內(nèi)容。物理化學(xué)變化與社會(huì)心理學(xué)無關(guān)。9.社會(huì)認(rèn)同理論的主要代表人物是（）A.霍爾姆斯B.費(fèi)斯廷格C.塔吉夫D.巴特勒答案：C解析：社會(huì)認(rèn)同理論的主要代表人物是亨利·塔吉夫，他提出了社會(huì)認(rèn)同理論等重要概念。因此，選項(xiàng)C是正確的。10.以下哪項(xiàng)不是社會(huì)規(guī)范的表現(xiàn)形式？（）A.顯性規(guī)范B.隱性規(guī)范C.權(quán)威規(guī)范D.物理化學(xué)規(guī)范答案：D解析：社會(huì)規(guī)范通常包括顯性規(guī)范、隱性規(guī)范和權(quán)威規(guī)范等多種形式，而物理化學(xué)規(guī)范與社會(huì)規(guī)范無關(guān)。11.社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為個(gè)體通過什么來學(xué)習(xí)？（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.觀察他人C.生理本能D.神經(jīng)沖動(dòng)答案：B解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為個(gè)體可以通過觀察他人的行為及其后果來學(xué)習(xí)。因此，選項(xiàng)B是正確的。12.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常發(fā)生在什么情況下？（）A.個(gè)體獨(dú)自工作B.個(gè)體在群體中工作C.個(gè)體在陌生環(huán)境中工作D.個(gè)體在安靜環(huán)境中工作答案：B解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是個(gè)體在群體中工作時(shí)，由于他人的存在而表現(xiàn)出更高的工作效率或更好的表現(xiàn)。因此，選項(xiàng)B是正確的。13.歸因理論主要關(guān)注什么？（）A.個(gè)體生理活動(dòng)B.社會(huì)現(xiàn)象背后的心理機(jī)制C.動(dòng)物行為模式D.自然界中的物理規(guī)律答案：B解析：歸因理論主要關(guān)注個(gè)體如何解釋自己和他人的行為，以及社會(huì)因素如何影響個(gè)體的心理過程和行為。因此，選項(xiàng)B是正確的。14.社會(huì)支持可以分為哪幾種主要形式？（）A.物質(zhì)支持B.情感支持C.信息支持D.以上所有答案：D解析：社會(huì)支持通常包括物質(zhì)支持、情感支持和信息支持等多種形式。因此，選項(xiàng)D是正確的。15.從眾行為的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？（）A.獲得社會(huì)認(rèn)可B.避免社會(huì)排斥C.展現(xiàn)個(gè)人能力D.以上所有答案：D解析：從眾行為的主要?jiǎng)訖C(jī)包括獲得社會(huì)認(rèn)可、避免社會(huì)排斥和展現(xiàn)個(gè)人能力等。因此，選項(xiàng)D是正確的。16.群體動(dòng)力學(xué)主要研究什么？（）A.個(gè)體心理活動(dòng)B.群體行為和心理狀態(tài)C.社會(huì)制度結(jié)構(gòu)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式答案：B解析：群體動(dòng)力學(xué)主要研究群體行為和心理狀態(tài)，包括群體凝聚力、群體沖突和群體決策等內(nèi)容。因此，選項(xiàng)B是正確的。17.社會(huì)認(rèn)同理論的核心概念是什么？（）A.自我概念B.社會(huì)分類C.人際關(guān)系D.文化差異答案：B解析：社會(huì)認(rèn)同理論的核心概念是社會(huì)分類，即個(gè)體如何將自己歸屬于不同的社會(huì)群體，并基于這種歸屬感來形成態(tài)度和行為。因此，選項(xiàng)B是正確的。18.社會(huì)規(guī)范的主要作用是什么？（）A.維持社會(huì)秩序B.指導(dǎo)個(gè)體行為C.促進(jìn)社會(huì)變革D.以上所有答案：D解析：社會(huì)規(guī)范的主要作用包括維持社會(huì)秩序、指導(dǎo)個(gè)體行為和促進(jìn)社會(huì)變革等。因此，選項(xiàng)D是正確的。19.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和去個(gè)性化效應(yīng)的區(qū)別是什么？（）A.前者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更佳，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.前者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更佳C.前者指個(gè)體在獨(dú)自工作時(shí)表現(xiàn)更佳，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差D.前者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)無變化答案：A解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是個(gè)體在群體中工作時(shí)，由于他人的存在而表現(xiàn)出更高的工作效率或更好的表現(xiàn)；而去個(gè)性化效應(yīng)則指個(gè)體在群體中時(shí)，由于匿名性和去抑制效應(yīng)，可能會(huì)表現(xiàn)出更差的行為。因此，選項(xiàng)A是正確的。20.社會(huì)認(rèn)知理論的主要代表人物是（）A.弗洛伊德B.艾森克C.班杜拉D.巴甫洛夫答案：C解析：社會(huì)認(rèn)知理論的主要代表人物是阿爾伯特·班杜拉，他提出了社會(huì)學(xué)習(xí)理論和自我效能感等重要概念。因此，選項(xiàng)C是正確的。二、多選題1.社會(huì)認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)包括哪些？（）A.個(gè)體通過觀察學(xué)習(xí)來獲取行為模式B.自我效能感對(duì)個(gè)體行為有重要影響C.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在社會(huì)認(rèn)知中不起作用D.認(rèn)知過程在行為形成中起主導(dǎo)作用E.情感因素對(duì)個(gè)體決策沒有影響答案：ABD解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過觀察學(xué)習(xí)來獲取行為模式，自我效能感對(duì)個(gè)體行為有重要影響，認(rèn)知過程在行為形成中起主導(dǎo)作用。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在社會(huì)認(rèn)知中起著重要作用，而情感因素對(duì)個(gè)體決策也有一定影響。因此，選項(xiàng)C和E是錯(cuò)誤的。2.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響因素有哪些？（）A.個(gè)體熟悉度B.任務(wù)難度C.群體規(guī)模D.個(gè)體能力E.環(huán)境壓力答案：BCE解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響因素包括任務(wù)難度、群體規(guī)模和環(huán)境壓力。個(gè)體熟悉度和個(gè)體能力與社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的關(guān)系不大。因此，選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的。3.歸因理論的主要內(nèi)容有哪些？（）A.內(nèi)部歸因B.外部歸因C.情境歸因D.行為歸因E.結(jié)果歸因答案：ABC解析：歸因理論的主要內(nèi)容包括內(nèi)部歸因、外部歸因和情境歸因。行為歸因和結(jié)果歸因不是歸因理論的主要分類。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。4.社會(huì)支持的表現(xiàn)形式有哪些？（）A.物質(zhì)幫助B.情感支持C.信息支持D.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)E.化學(xué)支持答案：ABC解析：社會(huì)支持的表現(xiàn)形式包括物質(zhì)幫助、情感支持和信息支持。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是獲得社會(huì)支持的重要途徑，但不是社會(huì)支持的表現(xiàn)形式本身?；瘜W(xué)支持與社會(huì)支持無關(guān)。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。5.從眾行為的影響因素有哪些？（）A.群體規(guī)模B.群體凝聚力C.個(gè)體差異D.任務(wù)難度E.社會(huì)規(guī)范答案：ABE解析：從眾行為的影響因素包括群體規(guī)模、群體凝聚力和社會(huì)規(guī)范。個(gè)體差異和任務(wù)難度對(duì)從眾行為有一定影響，但不是主要因素。因此，選項(xiàng)C和D是錯(cuò)誤的。6.群體動(dòng)力學(xué)的主要內(nèi)容有哪些？（）A.群體凝聚力B.群體沖突C.群體決策D.群體溝通E.物理變化答案：ABCD解析：群體動(dòng)力學(xué)的主要內(nèi)容包括群體凝聚力、群體沖突、群體決策和群體溝通。物理變化與社會(huì)動(dòng)力學(xué)無關(guān)。因此，選項(xiàng)E是錯(cuò)誤的。7.社會(huì)認(rèn)同理論的核心概念有哪些？（）A.社會(huì)分類B.社會(huì)認(rèn)同C.群體歸屬感D.自我概念E.文化差異答案：ABC解析：社會(huì)認(rèn)同理論的核心概念包括社會(huì)分類、社會(huì)認(rèn)同和群體歸屬感。自我概念和文化差異與社會(huì)認(rèn)同理論有關(guān)，但不是其核心概念。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。8.社會(huì)規(guī)范的表現(xiàn)形式有哪些？（）A.顯性規(guī)范B.隱性規(guī)范C.權(quán)威規(guī)范D.文化規(guī)范E.物理規(guī)范答案：ABC解析：社會(huì)規(guī)范的表現(xiàn)形式包括顯性規(guī)范、隱性規(guī)范和權(quán)威規(guī)范。文化規(guī)范是社會(huì)規(guī)范的一部分，但不是其表現(xiàn)形式。物理規(guī)范與社會(huì)規(guī)范無關(guān)。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。9.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和去個(gè)性化效應(yīng)的區(qū)別有哪些？（）A.前者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更佳，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.前者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更佳C.前者指個(gè)體在獨(dú)自工作時(shí)表現(xiàn)更佳，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差D.前者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)無變化E.前者與群體規(guī)模有關(guān)，后者與個(gè)體能力有關(guān)答案：AD解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是個(gè)體在群體中工作時(shí)，由于他人的存在而表現(xiàn)出更高的工作效率或更好的表現(xiàn)；而去個(gè)性化效應(yīng)則指個(gè)體在群體中時(shí)，由于匿名性和去抑制效應(yīng)，可能會(huì)表現(xiàn)出更差的行為。因此，選項(xiàng)A和D是正確的。選項(xiàng)B、C和E與這兩個(gè)效應(yīng)的定義不符。10.社會(huì)認(rèn)知理論的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？（）A.教育領(lǐng)域B.健康領(lǐng)域C.政治領(lǐng)域D.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域E.自然科學(xué)領(lǐng)域答案：ABC解析：社會(huì)認(rèn)知理論在教育、健康和政治等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，幫助人們理解個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的行為和心理狀態(tài)。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域與社會(huì)認(rèn)知理論的應(yīng)用關(guān)系不大。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。11.社會(huì)認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)包括哪些？（）A.個(gè)體通過觀察學(xué)習(xí)來獲取行為模式B.自我效能感對(duì)個(gè)體行為有重要影響C.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在社會(huì)認(rèn)知中不起作用D.認(rèn)知過程在行為形成中起主導(dǎo)作用E.情感因素對(duì)個(gè)體決策沒有影響答案：ABD解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過觀察學(xué)習(xí)來獲取行為模式，自我效能感對(duì)個(gè)體行為有重要影響，認(rèn)知過程在行為形成中起主導(dǎo)作用。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在社會(huì)認(rèn)知中起著重要作用，而情感因素對(duì)個(gè)體決策也有一定影響。因此，選項(xiàng)C和E是錯(cuò)誤的。12.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響因素有哪些？（）A.個(gè)體熟悉度B.任務(wù)難度C.群體規(guī)模D.個(gè)體能力E.環(huán)境壓力答案：BCE解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響因素包括任務(wù)難度、群體規(guī)模和環(huán)境壓力。個(gè)體熟悉度和個(gè)體能力與社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的關(guān)系不大。因此，選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的。13.歸因理論的主要內(nèi)容有哪些？（）A.內(nèi)部歸因B.外部歸因C.情境歸因D.行為歸因E.結(jié)果歸因答案：ABC解析：歸因理論的主要內(nèi)容包括內(nèi)部歸因、外部歸因和情境歸因。行為歸因和結(jié)果歸因不是歸因理論的主要分類。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。14.社會(huì)支持的表現(xiàn)形式有哪些？（）A.物質(zhì)幫助B.情感支持C.信息支持D.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)E.化學(xué)支持答案：ABC解析：社會(huì)支持的表現(xiàn)形式包括物質(zhì)幫助、情感支持和信息支持。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是獲得社會(huì)支持的重要途徑，但不是社會(huì)支持的表現(xiàn)形式本身?；瘜W(xué)支持與社會(huì)支持無關(guān)。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。15.從眾行為的影響因素有哪些？（）A.群體規(guī)模B.群體凝聚力C.個(gè)體差異D.任務(wù)難度E.社會(huì)規(guī)范答案：ABE解析：從眾行為的影響因素包括群體規(guī)模、群體凝聚力和社會(huì)規(guī)范。個(gè)體差異和任務(wù)難度對(duì)從眾行為有一定影響，但不是主要因素。因此，選項(xiàng)C和D是錯(cuò)誤的。16.群體動(dòng)力學(xué)的主要內(nèi)容有哪些？（）A.群體凝聚力B.群體沖突C.群體決策D.群體溝通E.物理變化答案：ABCD解析：群體動(dòng)力學(xué)的主要內(nèi)容包括群體凝聚力、群體沖突、群體決策和群體溝通。物理變化與社會(huì)動(dòng)力學(xué)無關(guān)。因此，選項(xiàng)E是錯(cuò)誤的。17.社會(huì)認(rèn)同理論的核心概念有哪些？（）A.社會(huì)分類B.社會(huì)認(rèn)同C.群體歸屬感D.自我概念E.文化差異答案：ABC解析：社會(huì)認(rèn)同理論的核心概念包括社會(huì)分類、社會(huì)認(rèn)同和群體歸屬感。自我概念和文化差異與社會(huì)認(rèn)同理論有關(guān)，但不是其核心概念。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。18.社會(huì)規(guī)范的表現(xiàn)形式有哪些？（）A.顯性規(guī)范B.隱性規(guī)范C.權(quán)威規(guī)范D.文化規(guī)范E.物理規(guī)范答案：ABC解析：社會(huì)規(guī)范的表現(xiàn)形式包括顯性規(guī)范、隱性規(guī)范和權(quán)威規(guī)范。文化規(guī)范是社會(huì)規(guī)范的一部分，但不是其表現(xiàn)形式。物理規(guī)范與社會(huì)規(guī)范無關(guān)。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。19.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和去個(gè)性化效應(yīng)的區(qū)別有哪些？（）A.前者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更佳，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.前者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更佳C.前者指個(gè)體在獨(dú)自工作時(shí)表現(xiàn)更佳，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差D.前者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差，后者指個(gè)體在群體中表現(xiàn)無變化E.前者與群體規(guī)模有關(guān)，后者與個(gè)體能力有關(guān)答案：AD解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是個(gè)體在群體中工作時(shí)，由于他人的存在而表現(xiàn)出更高的工作效率或更好的表現(xiàn)；而去個(gè)性化效應(yīng)則指個(gè)體在群體中時(shí)，由于匿名性和去抑制效應(yīng)，可能會(huì)表現(xiàn)出更差的行為。因此，選項(xiàng)A和D是正確的。選項(xiàng)B、C和E與這兩個(gè)效應(yīng)的定義不符。20.社會(huì)認(rèn)知理論的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？（）A.教育領(lǐng)域B.健康領(lǐng)域C.政治領(lǐng)域D.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域E.自然科學(xué)領(lǐng)域答案：ABC解析：社會(huì)認(rèn)知理論在教育、健康和政治等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，幫助人們理解個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的行為和心理狀態(tài)。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域與社會(huì)認(rèn)知理論的應(yīng)用關(guān)系不大。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。三、判斷題1.社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為個(gè)體行為完全由環(huán)境決定。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體、環(huán)境和行為之間的交互決定作用，認(rèn)為個(gè)體不僅受環(huán)境影響，也能主動(dòng)地認(rèn)知和影響環(huán)境。該理論并非認(rèn)為個(gè)體行為完全由環(huán)境決定，而是強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程在行為形成中的重要作用。因此，題目表述錯(cuò)誤。2.從眾行為總是意味著個(gè)體失去了獨(dú)立思考的能力。（）答案：錯(cuò)誤解析：從眾行為是指個(gè)體在群體壓力下，傾向于與群體保持一致的行為傾向。但這并不意味著個(gè)體完全失去了獨(dú)立思考的能力。個(gè)體可能在從眾的同時(shí)，內(nèi)心仍然存在獨(dú)立的想法，只是選擇表現(xiàn)出與群體一致的行為。因此，題目表述錯(cuò)誤。3.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和去個(gè)性化效應(yīng)總是同時(shí)發(fā)生的。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是個(gè)體在群體中工作時(shí)，由于他人的存在而表現(xiàn)出更高的工作效率或更好的表現(xiàn)；而去個(gè)性化效應(yīng)則指個(gè)體在群體中時(shí)，由于匿名性和去抑制效應(yīng)，可能會(huì)表現(xiàn)出更差的行為。這兩種效應(yīng)的發(fā)生條件不同，并不總是同時(shí)發(fā)生。因此，題目表述錯(cuò)誤。4.歸因理論可以幫助我們理解個(gè)體如何解釋自身和他人的行為。（）答案：正確解析：歸因理論是研究個(gè)體如何解釋行為原因的心理學(xué)理論，它探討了個(gè)體如何將行為歸因于內(nèi)部因素（如能力、努力）或外部因素（如運(yùn)氣、情境）。通過歸因理論，我們可以更好地理解個(gè)體如何理解自身和他人的行為及其后果。因此，題目表述正確。5.社會(huì)支持只能通過直接的人際交往獲得。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)支持是指個(gè)體在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲得的物質(zhì)、情感和信息等方面的幫助。社會(huì)支持可以通過直接的人際交往獲得，如朋友、家人和同事的關(guān)心和幫助；也可以通過間接的方式獲得，如社區(qū)服務(wù)、社會(huì)組織和政府機(jī)構(gòu)提供的援助。因此，題目表述錯(cuò)誤。6.群體動(dòng)力學(xué)只研究群體決策過程。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體動(dòng)力學(xué)是研究群體行為和心理狀態(tài)的學(xué)科，它不僅研究群體決策過程，還包括群體凝聚力、群體沖突、群體溝通、群體形成和群體發(fā)展等多個(gè)方面。因此，題目表述錯(cuò)誤。7.社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為個(gè)體對(duì)所有社會(huì)群體的認(rèn)同程度都是相同的。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為個(gè)體對(duì)不同社會(huì)群體的認(rèn)同程度是不同的，個(gè)體更傾向于認(rèn)同那些與自己聯(lián)系更緊密、更能代表自身身份的群體。因此，題目表述錯(cuò)誤。8.社會(huì)規(guī)范是社會(huì)成員共同遵守的行為準(zhǔn)則，具有強(qiáng)制性。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)規(guī)范是社會(huì)成員共同遵守的行為準(zhǔn)則，但并非都具有強(qiáng)制性。社會(huì)規(guī)范可以分為顯性規(guī)范和隱性規(guī)范，顯性規(guī)范通常由社會(huì)明確制定和宣傳，具有一定的強(qiáng)制性；而隱性規(guī)范則是社會(huì)成員約定俗成的、未明確表達(dá)的行為準(zhǔn)則，主要依靠社會(huì)輿論和內(nèi)心約束來維持。因此，題目表述錯(cuò)誤。9.自我效能感高的個(gè)體在任何情況下都能取得成功。（）答案：錯(cuò)誤解析：自我效能感是指個(gè)體對(duì)自己完成特定任務(wù)能力的信念。自我效能感高的個(gè)體更有可能設(shè)定高目標(biāo)、付出更多努力并堅(jiān)持到底，從而提高成功的可能性。然而，成功還受到許多其他因素的影響，如能力、資源、環(huán)境等。因此，自我效能感高的個(gè)體并非在任何情況下都能取得成功。因此，題目表述錯(cuò)誤。10.社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為個(gè)體的認(rèn)知過程對(duì)行為沒有影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程在行為形成中的重要作用，認(rèn)為個(gè)體通過認(rèn)知過程來解釋環(huán)境、形成期望和做出決策，從而影響行為。個(gè)體的認(rèn)知過程，如注意、記憶、思維和判斷等，對(duì)行為具有重要的影響。因此，題目表述錯(cuò)誤。四、簡答題1.簡述社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的形成機(jī)制。答案：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的形成機(jī)制主要在于個(gè)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)發(fā)生了變化。當(dāng)個(gè)體處于他人在場的情況下時(shí)，可能會(huì)感受到一種無形的壓力，這種壓力會(huì)促使個(gè)體更加集中注意力、提高動(dòng)機(jī)水平，從而表現(xiàn)出更高的工作效率或更好的表現(xiàn)。這種效應(yīng)的形成機(jī)制涉及到個(gè)體的自我意識(shí)、社會(huì)比較和評(píng)價(jià)恐懼等多種心理過程。2.簡述歸因理論的主要應(yīng)用領(lǐng)域。答案：歸因理論在許多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括教育領(lǐng)域、臨床心理學(xué)、組織行為學(xué)和社會(huì)心理學(xué)等。在教育領(lǐng)域，歸因理論可以幫助教師理解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和歸因方式，從而制定更有效的教學(xué)策略；在臨床心理學(xué)中，歸因理論可以幫助咨詢師理解來訪者的心理問題和歸因方式，從而制定更有效的干預(yù)方案；在組織行為學(xué)中，歸因理論可