2025秋小學(xué)音樂(lè)人音版（五線譜）一年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷班級(jí)：________姓名：________分?jǐn)?shù)：________一、填空題（每空1分，共30分）第一單元“好朋友”的主題中，我們通過(guò)唱歌、情境表演等活動(dòng)，感受朋友間互助友愛(ài)的情感，演唱這類歌曲時(shí)要用________的聲音。第二單元“祖國(guó)您好”的學(xué)習(xí)中，我們演唱了贊美祖國(guó)的歌曲，演唱時(shí)情緒要________、莊重。第三單元“快樂(lè)的一天”包含唱歌、演奏等活動(dòng)，我們用課堂樂(lè)器演奏時(shí)，要注意跟上音樂(lè)的________。第四單元“可愛(ài)的動(dòng)物”中，我們通過(guò)歌曲模仿小動(dòng)物的叫聲，這類歌曲的情緒通常是________的。第五單元“愛(ài)勞動(dòng)”的歌曲傳遞了勞動(dòng)光榮的理念，演唱《大家來(lái)勞動(dòng)》時(shí)，節(jié)奏要________有力。第六單元“過(guò)新年”充滿節(jié)日喜慶氛圍，演唱相關(guān)歌曲時(shí)，我們可以用________的情緒表達(dá)喜悅之情。歡樂(lè)谷中的歌曲《小鼓響咚咚》，詞作者是劉燕及，曲作者是________。《大月亮》是一首________族民歌，我們?cè)隈雎爼r(shí)能感受其獨(dú)特的民族韻味。音樂(lè)游戲能幫助我們更好地感知節(jié)奏，我們學(xué)過(guò)用________、跺腳等方式表現(xiàn)節(jié)奏。演唱歌曲時(shí)，正確的姿勢(shì)是________、挺胸，聲音自然動(dòng)聽。第三單元的“演奏”活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)的課堂打擊樂(lè)器有________、沙錘等（寫出一種即可）。第四單元“可愛(ài)的動(dòng)物”中，我們聆聽了模仿動(dòng)物聲音的音樂(lè)，能區(qū)分不同動(dòng)物叫聲對(duì)應(yīng)的________變化。“祖國(guó)您好”單元的音樂(lè)游戲中，我們通過(guò)互動(dòng)感受音樂(lè)的________變化（填“強(qiáng)弱”或“快慢”）。演唱《好朋友》這類問(wèn)好歌曲時(shí)，要注意旋律的________，唱出親切的感覺(jué)。第五單元“愛(ài)勞動(dòng)”的聆聽活動(dòng)中，我們能從音樂(lè)中感受到勞動(dòng)的________氛圍。第六單元“過(guò)新年”的情境表演中，我們用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)新年的________景象。五線譜是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要工具，它有________條線和________個(gè)間。音樂(lè)中的________符號(hào)表示聲音的停頓，在演唱和演奏中不能省略。我們?cè)凇澳芰M(jìn)階”活動(dòng)中，嘗試過(guò)為簡(jiǎn)單歌曲創(chuàng)編________動(dòng)作。聆聽音樂(lè)時(shí)，要集中注意力，感受音樂(lè)的情緒、________和旋律變化?！缎」捻戇诉恕愤@首歌曲中，小鼓發(fā)出的聲音是________（填“咚咚”或“叮?！保?。第二單元“祖國(guó)您好”的唱歌活動(dòng)中，我們用________的聲音表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。第三單元“快樂(lè)的一天”的情境表演，展現(xiàn)了我們從早上起床到晚上休息的快樂(lè)________。第四單元的“音樂(lè)游戲”中，我們通過(guò)模仿動(dòng)物的________和動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。第五單元的“演奏”活動(dòng)中，我們用打擊樂(lè)器為勞動(dòng)歌曲伴奏，增強(qiáng)歌曲的________感。第六單元的“聆聽”活動(dòng)中，我們能聽到表現(xiàn)新年________的音樂(lè)（填“熱鬧”或“安靜”）。唱歌時(shí)，我們要用________呼吸，讓聲音更持久、動(dòng)聽。音樂(lè)中的“強(qiáng)”和“弱”是表示________的記號(hào)，在音樂(lè)游戲中我們經(jīng)常練習(xí)區(qū)分。歡樂(lè)谷的歌曲讓我們感受到音樂(lè)的多樣性，《大月亮》的旋律比較________（填“舒緩”或“急促”）。綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們通過(guò)唱歌、演奏等方式展示音樂(lè)學(xué)習(xí)的________。二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共20分）第一單元“好朋友”的歌曲都要用悲傷的情緒演唱。（）演唱“祖國(guó)您好”單元的歌曲時(shí)，可以大聲喊叫著唱。（）沙錘是課堂打擊樂(lè)器的一種。（）第四單元“可愛(ài)的動(dòng)物”的音樂(lè)都是模仿動(dòng)物叫聲創(chuàng)作的。（）五線譜有五條線和四個(gè)間。（）音樂(lè)中的休止符沒(méi)有作用，可以省略不唱。（）演唱《過(guò)新年》的歌曲時(shí)，情緒要?dú)g快、熱烈。（）聆聽音樂(lè)時(shí)，不用集中注意力，隨便聽就行。（）《小鼓響咚咚》的曲作者是李重光。（）用拍手的方式可以表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏。（）三、選擇題（每題3分，共30分）下列哪首歌曲是歡樂(lè)谷中的曲目？（）A.《好朋友》B.《小鼓響咚咚》C.《大家來(lái)勞動(dòng)》演唱“祖國(guó)您好”單元的歌曲時(shí)，合適的情緒是（）A.莊嚴(yán)激昂B.悲傷緩慢C.輕松隨意下列哪種樂(lè)器屬于課堂打擊樂(lè)器？（）A.小提琴B.沙錘C.鋼琴第四單元“可愛(ài)的動(dòng)物”的歌曲，主要是通過(guò)什么方式表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的？（）A.模仿動(dòng)物叫聲B.講述動(dòng)物故事C.描寫動(dòng)物外形《大月亮》是哪個(gè)民族的民歌？（）A.漢族B.土家族C.蒙古族音樂(lè)中的休止符的作用是（）A.表示聲音的停頓B.表示聲音的強(qiáng)弱C.表示聲音的快慢演唱《過(guò)新年》的歌曲時(shí)，不能用哪種情緒？（）A.歡快B.熱烈C.悲傷下列哪種方式可以表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏？（）A.拍手B.跑步C.讀書第五單元“愛(ài)勞動(dòng)”的歌曲傳遞的理念是（）A.勞動(dòng)光榮B.玩耍快樂(lè)C.休息重要演唱歌曲時(shí)，正確的姿勢(shì)是（）A.彎腰駝背B.挺胸抬頭C.東張西望四、附加題（20分）請(qǐng)寫出你最喜歡的本年級(jí)音樂(lè)歌曲名稱，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的原因（歌曲名稱10分，原因10分）歌曲名稱：________________________喜歡的原因：________________________________________________________------------------------------------------答案分割線------------------------------------------一、填空題自然親切2.激昂3.節(jié)奏4.歡快活潑5.整齊6.歡快熱烈7.李重光8.土家9.拍手（答案不唯一）10.抬頭11.鈴鼓（答案不唯一）12.音色13.強(qiáng)弱14.起伏15.熱鬧16.喜慶17.五、四18.休止19.簡(jiǎn)單20.節(jié)奏21.咚咚22.飽滿23.時(shí)光24.叫聲25.歡快26.熱鬧27.腹式28.力度29.舒緩30.成果二、判斷題