《繪畫(huà)的構(gòu)圖》教案教學(xué)目的：學(xué)習(xí)構(gòu)圖在繪畫(huà)中的重要作用以及常見(jiàn)的構(gòu)圖類(lèi)型。嘗試運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)評(píng)價(jià)和欣賞美術(shù)作品。嘗試運(yùn)用構(gòu)圖形式法則進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：分析構(gòu)圖的基本形式和基本原理。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)構(gòu)圖能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入師：上課之前我們來(lái)做個(gè)小游戲，講臺(tái)右側(cè)靜物臺(tái)上有一組靜物（蘋(píng)果、香蕉、罐子、山楂）請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)擺成兩組靜物。生：......師：擺放靜物時(shí)有什么感受嗎？生：不知道哪里放什么。師：是因?yàn)槟阍跀[放過(guò)程中考慮畫(huà)面的構(gòu)圖及美感才會(huì)出現(xiàn)這樣的感受。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)構(gòu)圖的世界里一起學(xué)習(xí)繪畫(huà)的構(gòu)圖。出示題目《繪畫(huà)的構(gòu)圖》。新授構(gòu)圖的概念師：同學(xué)們，什么叫做構(gòu)圖？生：......師：構(gòu)圖是指一幅畫(huà)如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及幾種物象的組合關(guān)系。“構(gòu)圖”一詞是借用西方的外來(lái)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而在中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)中，構(gòu)圖又被稱為“布局”“章法”或“經(jīng)營(yíng)位置”。構(gòu)圖是繪畫(huà)藝術(shù)技巧的一個(gè)組成部分，又是創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是將作品各個(gè)部分組合成一個(gè)整體的一種形式。構(gòu)圖的形態(tài)要服從作品內(nèi)容和作者內(nèi)心的感受，并根據(jù)構(gòu)圖形式美的法則來(lái)決定。構(gòu)圖的形與線1.師：生活當(dāng)中一般哪里會(huì)用到構(gòu)圖？生：照相。師：對(duì)，攝影。同學(xué)們，把黑板上一張八開(kāi)紙當(dāng)做相機(jī)，用我準(zhǔn)備的三個(gè)相同大小的蘋(píng)果來(lái)拍兩張不同圖形的畫(huà)面？哪兩位同學(xué)上生：......師總結(jié)：這兩位同學(xué)組合的有三角形構(gòu)圖的畫(huà)面、有C形構(gòu)圖的畫(huà)面。構(gòu)圖當(dāng)中我們應(yīng)該注意的是畫(huà)面中的形與線。畫(huà)面當(dāng)中的“形”在這里不僅指某個(gè)造型，主要是指關(guān)系形，也叫基本型。人們習(xí)慣上把作品的構(gòu)圖框架歸納為三角形、圓形、S形、等。2.“線”，在構(gòu)圖中并不僅指某一具體線條，更主要得是指一種隱蔽的線性感覺(jué)，比如許多站立的人的頭部形成一條起伏的“橫線”。所以這里得線指的是一種關(guān)系線。師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞大屏幕上上在這幅作品，分別運(yùn)用的是哪種形狀的構(gòu)圖？三角形構(gòu)圖，當(dāng)其中一條邊處于水平時(shí)，有穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)；長(zhǎng)三角形有飛馳向上崇高的感覺(jué)。德拉克羅瓦《自由引導(dǎo)人們》。圓形構(gòu)圖，既使聯(lián)想到車(chē)輪，有旋轉(zhuǎn)滾動(dòng)的感覺(jué)，又有飽滿充實(shí)的感覺(jué)。圓形觸覺(jué)柔和，具有內(nèi)向和親切感。拉斐爾《圣母子》。S形構(gòu)圖，有運(yùn)動(dòng)感，優(yōu)美流暢，有縱深感，是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)常用的、較典型的構(gòu)圖模式。黃賓虹《山水畫(huà)》。構(gòu)圖的意義師：同學(xué)們歷代畫(huà)家繪畫(huà)講究構(gòu)圖、章法布局，構(gòu)圖有什么意義呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式討論并概括答案。師：哪位小組的代表愿意來(lái)分享答案？生：......師總結(jié)：1.使主題形象突出，中心明確。2.構(gòu)圖給人以形式美感。（四）學(xué)習(xí)活動(dòng)師：老師運(yùn)用提前準(zhǔn)備的一組靜物圖片（分別四開(kāi)紙一張、有蘋(píng)果2個(gè)，香蕉1個(gè)、盤(pán)子1個(gè)、小刀一把、山楂若干個(gè)）來(lái)組合一組靜物。哪位同學(xué)愿意來(lái)運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的構(gòu)圖方法組合一幅作品？生：......師：大屏幕上三幅作品，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一幅，從構(gòu)圖的角度去欣賞、評(píng)價(jià)優(yōu)秀美術(shù)作品。并畫(huà)出它們構(gòu)圖分析小稿。師：哪位同學(xué)愿意和大家一起分享你欣賞的作品？生：......師總結(jié)：詹建俊《狼牙山五壯士》運(yùn)用三角構(gòu)圖的方法，畫(huà)面上的五壯士與山形構(gòu)成了一個(gè)三角形的整體。從而使人感到一種永恒的紀(jì)念碑式的穩(wěn)定感。而倒立的三角形構(gòu)圖則使人產(chǎn)生一種緊迫不安的感覺(jué)，這在一些求險(xiǎn)求奇的畫(huà)面構(gòu)圖中，可形成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。（五）課堂小結(jié)本節(jié)課通過(guò)對(duì)繪畫(huà)的構(gòu)圖的學(xué)習(xí)，我們掌握了構(gòu)圖在繪畫(huà)中的重要作用以及常見(jiàn)的構(gòu)圖類(lèi)型，學(xué)會(huì)了用構(gòu)圖