衡陽科技職業(yè)學院《山水畫寫生》2025一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于中國山水畫“三遠法”的范疇？A.高遠B.平遠C.深遠D.幽遠2.元代畫家黃公望《富春山居圖》的核心構(gòu)圖特征是？A.全景式長卷散點透視B.焦點透視近景特寫C.水墨暈染沒骨法D.青綠設(shè)色工筆重彩3.寫生中“搜妙創(chuàng)真”的提出者是？A.范寬B.郭熙C.荊浩D.董其昌4.山水畫中“皴法”的主要功能是？A.表現(xiàn)山石紋理與質(zhì)感B.強化畫面色彩對比C.平衡構(gòu)圖疏密關(guān)系D.營造空間縱深效果5.衡陽本地南岳衡山的典型地貌特征對山水畫寫生的核心啟發(fā)是？A.需強化青綠設(shè)色表現(xiàn)植被豐茂B.應(yīng)注重層巒疊嶂的結(jié)構(gòu)刻畫C.宜用淡墨干筆表現(xiàn)云霧繚繞D.需簡化山體輪廓突出單體形態(tài)6.以下哪種工具更適合表現(xiàn)山水畫中“飛白”效果？A.熟宣B.生宣C.絹本D.皮紙7.寫生時“對景造意”的關(guān)鍵在于？A.完全照搬自然景物B.提煉自然特征并注入情感C.嚴格遵循傳統(tǒng)構(gòu)圖范式D.優(yōu)先考慮畫面色彩搭配8.宋代馬遠《踏歌圖》的構(gòu)圖特點是？A.邊角式構(gòu)圖B.全景式構(gòu)圖C.對角線構(gòu)圖D.中心對稱構(gòu)圖9.山水畫中“墨分五色”指的是？A.焦、濃、重、淡、清B.紅、黃、藍、綠、紫C.干、濕、濃、淡、破D.勾、皴、擦、染、點10.當代山水畫寫生中，數(shù)字技術(shù)（如手機拍照、iPad輔助）的合理應(yīng)用方式是？A.完全替代傳統(tǒng)速寫記錄B.輔助記錄細節(jié)但需結(jié)合現(xiàn)場觀察C.僅用于后期設(shè)色參考D.無需使用以保持傳統(tǒng)純粹性二、填空題（每空1分，共15分）1.中國山水畫理論經(jīng)典《林泉高致》的作者是______。2.山水畫“四君子”題材指梅、蘭、竹、______。3.寫生中“遷想妙得”的美學概念由______提出。4.表現(xiàn)南方山水常用的皴法是______（例舉一種）。5.衡陽地區(qū)典型的山水元素包括______、______（例舉兩種）。6.山水畫中“留白”的主要作用是______、______。7.傳統(tǒng)山水畫“三礬九染”指的是______的反復技法。8.寫生時觀察自然的核心方法是______與______相結(jié)合。9.清代畫家石濤提出“______”的觀點，強調(diào)師法自然的重要性。10.山水畫中“點苔”的功能主要是______和______。三、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述山水畫寫生中“外師造化，中得心源”的內(nèi)涵，并結(jié)合衡陽本地山水舉例說明。2.比較“對景寫生”與“背臨創(chuàng)作”的區(qū)別，分析二者在山水畫學習中的互補作用。3.列舉三種常見山石皴法（如斧劈皴、披麻皴），說明其適用的地貌特征及用筆特點。4.論述山水畫中“虛實關(guān)系”的表現(xiàn)方法，舉例說明如何通過虛實處理增強畫面意境。四、論述題（每題12分，共24分）1.結(jié)合當代審美需求，談?wù)剛鹘y(tǒng)山水畫寫生技法（如散點透視、水墨程式）與現(xiàn)代繪畫語言（如構(gòu)成、色彩突破）的融合路徑。要求結(jié)合具體案例（如某當代山水畫家作品）。2.以衡陽南岳衡山為寫生對象，設(shè)計一套完整的寫生方案（包括前期準備、觀察方法、構(gòu)圖選擇、筆墨技法應(yīng)用、意境營造），并說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計依據(jù)。五、實踐題（9分）根據(jù)考場提供的衡陽山水照片（附：南岳祝融峰云霧景觀圖），撰寫一份300字左右的寫生創(chuàng)作思路，要求包含：（1）構(gòu)圖選擇及依據(jù)；（2）筆墨技法的具體應(yīng)用（如皴法、墨色層次）；（3）意境表達的核心方向。參考答案一、單項選擇題1.D2.A3.C4.A5.B6.B7.B8.A9.A10.B二、填空題1.郭熙2.菊3.顧愷之4.披麻皴（或米點皴）5.云霧、層巖（或竹林、溪流）6.營造空間、引發(fā)想象7.設(shè)色渲染8.整體觀察、細節(jié)推敲9.搜盡奇峰打草稿10.豐富層次、點醒畫面三、簡答題1.內(nèi)涵：“外師造化”指以自然為創(chuàng)作源泉，深入觀察山水形態(tài)、結(jié)構(gòu)與氣質(zhì)；“中得心源”指將自然感受升華為主觀情感與藝術(shù)表達。以衡陽南岳為例，其“七十二峰”層疊的地貌需通過“高遠”“深遠”結(jié)合的透視概括，同時云霧繚繞的特征需用淡墨濕染表現(xiàn)靈動，將自然之“真”與畫家對“衡山之雄”的感悟融合，實現(xiàn)“造化”與“心源”的統(tǒng)一。2.區(qū)別：“對景寫生”強調(diào)現(xiàn)場觀察，記錄自然真實形態(tài)與即時感受，是素材積累與技法訓練的基礎(chǔ)；“背臨創(chuàng)作”則依賴記憶與理解，對素材進行提煉、重組，融入主觀構(gòu)思。互補作用：寫生為創(chuàng)作提供鮮活素材，避免程式化；創(chuàng)作反哺寫生，提升觀察的目的性（如更關(guān)注畫面構(gòu)成要素），二者共同推動從“形似”到“神似”的轉(zhuǎn)化。3.（1）斧劈皴：適用于陡峭堅硬的山石（如北方巖崖），用筆側(cè)鋒直切，線條剛勁方硬；（2）披麻皴：適用于南方土山丘陵，用筆中鋒斜拖，線條細長如麻，表現(xiàn)柔和質(zhì)感；（3）米點皴：適用于江南煙雨山水，以橫點積疊，墨色交融，表現(xiàn)云霧籠罩的朦朧感。4.表現(xiàn)方法：（1）用筆虛實：實筆勾勒輪廓、結(jié)構(gòu)，虛筆淡墨暈染背景；（2）墨色虛實：濃墨點苔、重墨皴擦為實，淡墨染云、清水破墨為虛；（3）空間虛實：近景刻畫細節(jié)為實，遠景簡化輪廓為虛。例如，八大山人山水作品中，近景山石用濃墨短皴扎實，遠景僅以淡墨一抹，虛實對比強化“空寂”意境。四、論述題1.融合路徑：（1）透視突破：傳統(tǒng)散點透視可結(jié)合現(xiàn)代構(gòu)成的視覺焦點，如李可染作品將西畫明暗與傳統(tǒng)布局結(jié)合，既保留“可行可望可游可居”的意境，又增強畫面張力；（2）色彩創(chuàng)新：突破“水墨為上”的局限，借鑒水彩、青綠設(shè)色的明快（如張仃焦墨山水融入民間色彩），適應(yīng)當代審美；（3）題材拓展：傳統(tǒng)山水多表現(xiàn)名山大川，當代可結(jié)合城市山水（如衡陽湘江兩岸），用傳統(tǒng)筆墨表現(xiàn)現(xiàn)代景觀，如用亂柴皴畫建筑輪廓，淡墨染江霧，實現(xiàn)傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代題材的融合。2.寫生方案：（1）前期準備：查閱南岳地質(zhì)資料（如石英砂巖地貌）、歷史文獻（如“五岳獨秀”的文化定位），準備兼毫筆（中側(cè)鋒兼顧）、生宣（表現(xiàn)水墨滲透）、赭石+花青（表現(xiàn)山體與植被）；（2）觀察方法：采用“步步移、面面看”的散點觀察，重點記錄“群峰環(huán)拱”的結(jié)構(gòu)（如祝融峰為中心，周圍峰巒向兩側(cè)延伸）及“云帶繞山”的動態(tài)；（3）構(gòu)圖選擇：采用“之”字形長卷構(gòu)圖，呼應(yīng)南岳“層疊綿延”的特征，近景取山腳古松（松針用“介字點”），中景畫半腰云霧（淡墨濕染留空白），遠景顯主峰輪廓（用折帶皴表現(xiàn)巖石紋理）；（4）筆墨技法：山石用披麻皴結(jié)合少量斧劈皴（表現(xiàn)南岳“秀中帶雄”），松針用濃墨細筆勾勒，云霧用清水破淡墨暈染；（5）意境營造：通過“疏可走馬，密不透風”的虛實處理，突出“五岳獨秀”的靈秀，同時以主峰的雄健傳遞“南岳如飛”的動態(tài)，最終呈現(xiàn)“雄秀交融”的山水意境。設(shè)計依據(jù)：結(jié)合南岳的自然特征（地貌、氣候）與文化定位（歷史地位），確保技法服務(wù)于主題表達。五、實踐題（示例）創(chuàng)作思路：（1）構(gòu)圖選擇：采用“高遠+平遠”結(jié)合的對角線構(gòu)圖，以祝融峰主峰為視覺中心，向右下方延伸次峰，左側(cè)留空表現(xiàn)云霧升騰，既突出主峰的高聳（高遠），又通過次峰的呼應(yīng)（平遠）增強縱深感，符合“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣”的傳統(tǒng)理論。（2）筆墨應(yīng)用：主峰山石用“折帶皴”側(cè)鋒行筆，表現(xiàn)石英砂巖的堅硬質(zhì)感，皴后以淡赭石染底色；次峰用“披