PAGEPAGE1一、單選題1.某研究收集了100例研究對(duì)象的血壓值(mmHg)，按正常／異常分為兩類，此資料為A、計(jì)量資料B、半定量資料C、計(jì)數(shù)資料D、有序分類資料答案：C2.列哪項(xiàng)不是護(hù)理診斷的含義A、護(hù)理診斷包括生理、心理、社會(huì)三個(gè)方面B、護(hù)理診斷是說(shuō)明一個(gè)疾病或病理變化C、護(hù)理診斷為護(hù)理措施提供方向D、護(hù)理診斷可用于個(gè)人、家庭和社區(qū)E、護(hù)理診斷是通過(guò)護(hù)理措施能解決的問題答案：B3.某研究調(diào)查了本科和?？谱o(hù)生在實(shí)習(xí)期間的技術(shù)操作成績(jī)(成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個(gè)等級(jí)),比較兩類護(hù)生的成績(jī),應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)方法是（）A、t檢驗(yàn)B、卡方檢驗(yàn)C、u檢驗(yàn)D、秩和檢驗(yàn)答案：D4.在MEDLINE數(shù)據(jù)庫(kù)中,AU指的是（）A、文摘B、著者地址C、著者姓名D、文摘標(biāo)識(shí)答案：C5.“近代護(hù)理學(xué)發(fā)展”是指A、古代B、中世紀(jì)C、中世紀(jì)末D、19世紀(jì)中葉E、20世紀(jì)以來(lái)答案：D6.在紐曼系統(tǒng)中正確描述抵抗線的是A、緊貼基本結(jié)構(gòu)內(nèi)圍的若干實(shí)線圈B、正常防御線外圍的虛線圈C、主要功能是保護(hù)基本結(jié)構(gòu)D、抵抗各種刺激E、保護(hù)性緩沖系統(tǒng)答案：C7.下列有關(guān)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文的描述，正確的是A、只可以寫成功的經(jīng)驗(yàn)，不能寫失敗的教訓(xùn)B、只可以寫某種疾病的護(hù)理方法，不能寫護(hù)理教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)C、在文中要加強(qiáng)和充實(shí)護(hù)理內(nèi)容D、撰寫形式單一，受固定格式約束答案：C8.認(rèn)為人類具有學(xué)習(xí)的自然潛能的是A、班杜拉B、羅杰斯C、桑代克D、華生答案：B9.根據(jù)名稱將護(hù)理診斷分類,其中描述不符的是A、提問過(guò)高B、有……的危險(xiǎn)C、潛在的并發(fā)癥:……D、焦慮E、執(zhí)行……有效答案：C10.下列影響健康的因素中，因吸煙酗酒引起的疾病屬于A、遺傳因素B、生活方式C、心理因素D、生物因素E、社會(huì)因素答案：B11.在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，反映一組數(shù)據(jù)的平均離散水平的是A、均數(shù)B、中位數(shù)C、標(biāo)準(zhǔn)差D、四分位數(shù)間距答案：C12.論文作者的姓名應(yīng)寫在（）A、論文的最后B、關(guān)鍵詞下面C、文章題目下面D、題頁(yè)左下方位置答案：C13.下列有關(guān)艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展理論的陳述,正確的是A、心理社會(huì)發(fā)展階段的順序并不固定,可以顛倒B、一個(gè)人的人格或情感表現(xiàn)是其每個(gè)階段發(fā)展結(jié)果的反映C、人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段,但并非每個(gè)人都要經(jīng)歷這些階段D、每個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段均有幾個(gè)中心問題或矛盾沖突需要解決E、在某一發(fā)展階段沒有解決的矛盾沖突,可以到下一階段順利解決答案：B14.頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌娜掌诙ㄔ贏、元旦B、國(guó)際護(hù)士節(jié)C、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)D、國(guó)際婦女節(jié)E、國(guó)慶答案：B15.IRB成員至少（）A、5B、3C、1D、10答案：A16.下列屬于計(jì)數(shù)資料的是A、滿意／不滿意B、治療效果(痊愈／顯效／好轉(zhuǎn))C、身高(cm)D、學(xué)歷(小學(xué)／初中／高中)答案：A17.關(guān)于“壓瘡問題的探討”這一研究問題的確定，不合適之處是A、選題范圍過(guò)大B、沒有結(jié)合臨床實(shí)踐C、對(duì)臨床指導(dǎo)意義不大D、研究問題不可行答案：A18.美國(guó)巴爾柔斯提出“以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法”的時(shí)間是A、1959年B、1969年C、1979年D、1989年答案：B19.某病人因面部燒傷留有瘢痕，不愿見人，此時(shí)護(hù)士應(yīng)考慮其A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、尊重的需要E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：D20.類實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)中一定要有（）A、對(duì)照組B、隨機(jī)分組C、干預(yù)措施D、隨機(jī)取樣答案：C21.解決自我認(rèn)同對(duì)角色混亂的發(fā)展危機(jī)是哪一期的發(fā)展任務(wù)A、嬰兒期B、學(xué)齡前期C、青春期D、青年期E、老年期答案：C22.良好的語(yǔ)言能給病人帶來(lái)精神上的安慰，體現(xiàn)了語(yǔ)言的A、規(guī)范性B、情感性C、科學(xué)性D、保密性E、準(zhǔn)確性答案：B23.患者,男,55歲。腦血管意外,長(zhǎng)期臥床,無(wú)自理能力,根據(jù)奧瑞姆的自理模式,這時(shí)護(hù)士提供的護(hù)理應(yīng)屬于的補(bǔ)償系統(tǒng)是A、全補(bǔ)償系統(tǒng)B、部分補(bǔ)償系統(tǒng)C、支持系統(tǒng)D、教育系統(tǒng)E、輔助系統(tǒng)答案：A24.“PC:出血”的陳述方法屬于A、危險(xiǎn)的護(hù)理診斷B、醫(yī)療診斷C、二部分陳述法D、合作性問題E、診斷必要依據(jù)答案：D25.關(guān)于護(hù)理診斷的描述，正確的是A、一個(gè)病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個(gè)B、護(hù)士可參照馬斯洛的需要層次論進(jìn)行排序C、首優(yōu)的護(hù)理診斷解決之后再解決中優(yōu)問D、、現(xiàn)存的護(hù)理診斷應(yīng)排在“有……危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷之前E、對(duì)于某個(gè)病人來(lái)說(shuō)，護(hù)理診斷的先后次序是固定不變的答案：B26.病人病情突然加重或惡化時(shí)治療無(wú)望想自殺，這種情況屬于A、病人角色行為異常B、病人角色行為強(qiáng)化C、病人角色行為沖突D、病人角色行為缺如E、病人角色行為減退答案：A27.下列哪個(gè)變量的測(cè)量工具可以考慮用重測(cè)信度進(jìn)行信度特征的測(cè)定（）A、知識(shí)B、滿意度C、抑郁癥狀D、生活質(zhì)量答案：D28.男，56歲，鼻咽癌，進(jìn)行放療。護(hù)士詢問病人“你對(duì)放療有什么想法?”這一問題屬于A、客觀問題B、間接問題C、開放式問題D、封閉式問題E、非指導(dǎo)性問題答案：C29.用血氧飽和度作為觀察機(jī)體缺氧程度的指標(biāo),比用呼吸和面色的改變更為靈敏,體現(xiàn)了研究指標(biāo)的（）A、準(zhǔn)確性B、靈敏性C、客觀性D、可行性答案：C30.姜某，女，45歲。某醫(yī)院手術(shù)室護(hù)士，工作24年，長(zhǎng)期站立，4年前雙下肢出現(xiàn)靜脈曲張，小腿腫脹。該護(hù)士發(fā)生的職業(yè)損傷屬于A、電離輻射損害B、化療藥物損害C、運(yùn)動(dòng)功能損害D、職業(yè)疲潰感E、工作倦怠感答案：C31.下列健康問題可用護(hù)理方法解決的是A、白細(xì)胞減少B、活動(dòng)無(wú)耐力C、腦血管栓塞D、腎盂腎炎E、膽囊結(jié)石答案：B32.護(hù)理程序中最基礎(chǔ)的步驟是A、護(hù)理評(píng)估B、護(hù)理診斷C、護(hù)理計(jì)劃D、護(hù)理實(shí)施E、護(hù)理評(píng)價(jià)答案：A33.按照時(shí)間的順序,由遠(yuǎn)及近的文獻(xiàn)檢索方法是（）A、倒查法B、抽查法C、追溯法D、順查法答案：D34.素質(zhì)在心理學(xué)上是指人的一種較穩(wěn)定的A、心理特征B、文化修養(yǎng)C、心理涵養(yǎng)D、行為舉止E、品質(zhì)特點(diǎn)答案：A35.下列哪個(gè)是護(hù)理程序的最基本理論A、信息論B、系統(tǒng)論C、解決問題論D、控制論E、人類基本需要層次論答案：B36.壓力的生理反應(yīng)包括全身適應(yīng)綜合癥(GAS)和局部適應(yīng)綜合癥(LAS)。屬于局部適應(yīng)綜合癥(LAS)的是A、體重下降B、全身疲乏C、疼痛D、功能障礙E、腸胃功能絮亂答案：D37.根據(jù)弗洛伊德的性心理學(xué)說(shuō),性蕾期固結(jié)會(huì)產(chǎn)生A、強(qiáng)迫型人格B、性別認(rèn)同困難C、身心方面的功能失常D、缺乏自我意識(shí)E、衛(wèi)生習(xí)慣不良答案：B38.所謂護(hù)理程序是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，主要指：A、病人的病情在不斷變化B、病人的心理狀態(tài)隨病情發(fā)展而變化C、護(hù)理環(huán)境在不斷變化D、護(hù)理問題隨病人的心身狀態(tài)的改變而變化E、護(hù)理是根據(jù)服務(wù)對(duì)象反應(yīng)的變化隨時(shí)進(jìn)行的答案：E39.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)基本概念的核心是A、人B、環(huán)境C、健康D、疾病E、護(hù)理答案：A40.對(duì)特定人群進(jìn)行定期隨訪,觀察疾病或某種特征在該人群及個(gè)體中的動(dòng)態(tài)變化是（）A、普查B、抽樣調(diào)查C、現(xiàn)況調(diào)查D、縱向研究答案：D41.研究者通過(guò)與研究對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的、有目的的會(huì)談，直接從研究對(duì)象處獲取資料的方法是A、調(diào)查法B、訪談法C、問卷法D、觀察法答案：B42.在獲取研究對(duì)象的知情同意時(shí)，如需他人代行其知情同意權(quán)，正常的代行順序?yàn)锳、子女--配偶--父母B、配偶--子女--父母C、父母--子女--配偶D、配偶--父母--子女答案：B43.確定學(xué)校教育目標(biāo)的依據(jù)是A、學(xué)習(xí)者受教育程度B、學(xué)校資源C、社會(huì)環(huán)境變化D、學(xué)校的哲理答案：D44.病人向護(hù)士透漏個(gè)人隱私時(shí),護(hù)士應(yīng)A、為病人守密,不告訴任何人B、可以告訴主管醫(yī)生C、可以告訴護(hù)士長(zhǎng)D、可以告訴病人家屬E、可以告訴其他護(hù)士答案：A45.在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)創(chuàng)造性閱讀過(guò)程中，在某個(gè)地方有意識(shí)地停頓下來(lái)，以已經(jīng)閱讀的內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)想以后的內(nèi)容，再與文獻(xiàn)中后面的內(nèi)容對(duì)比，檢驗(yàn)自己的想象力、判斷力和創(chuàng)造力。這種文獻(xiàn)閱讀方法是A、質(zhì)疑法B、推測(cè)法C、比較法D、反饋法答案：B46.某研究對(duì)高血壓患者進(jìn)行干預(yù)前每一個(gè)月測(cè)定一次他們的服藥依從性，連續(xù)測(cè)定3次，干預(yù)后再連續(xù)測(cè)定3次，每個(gè)月測(cè)定1次。通過(guò)對(duì)各個(gè)階段服藥依從性的比較，分析干預(yù)措施的有效性。這種研究設(shè)計(jì)為A、不對(duì)等對(duì)照組設(shè)計(jì)B、自身實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)C、時(shí)間連續(xù)性設(shè)計(jì)D、隊(duì)列研究設(shè)計(jì)答案：C47.“學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生能夠識(shí)別肺炎病人存在的主要護(hù)理問題”。屬于（）A、認(rèn)知領(lǐng)域理解層次B、認(rèn)知領(lǐng)域分析層次C、情感領(lǐng)域分析層次D、精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域應(yīng)用層次答案：B48.檔案記錄法的缺點(diǎn)是A、涉及倫理問題B、有應(yīng)答偏差C、沒有選擇性D、不經(jīng)濟(jì)答案：A49.患者,女性,62歲。腦梗死后3個(gè)月,下肢運(yùn)動(dòng)障礙,行走不便,家庭護(hù)士為其制定下肢功能康復(fù)鍛煉方案。根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式,此種護(hù)理干預(yù)屬于A、壓力源預(yù)防B、反應(yīng)性干預(yù)C、二級(jí)預(yù)防D、三級(jí)預(yù)防E、功能重建答案：D50.男,56歲,鼻咽癌,進(jìn)行放療。護(hù)士詢問病人“你對(duì)放療有什么想法?”這一問屬于A、客觀問題B、間接問題C、開放式問題D、封閉式問題E、非指導(dǎo)性問題答案：C51.病人,男性,19歲。尿道損傷后出現(xiàn)排尿困難。護(hù)士遵醫(yī)囑為其留置導(dǎo)尿。病人表情緊張:“會(huì)不會(huì)很疼呀?”下列回答較妥當(dāng)?shù)氖茿、“放心，一點(diǎn)兒也不疼”B、“當(dāng)然會(huì)疼，誰(shuí)讓你受傷了呢!”C、“不太清楚”D、“為了治病,疼也得忍著!”E、“會(huì)有一些疼痛，我會(huì)盡量幫你減輕痛苦”答案：E52.根據(jù)一般系統(tǒng)論護(hù)理程序輸入的信息是A、病人尚未達(dá)到的預(yù)定健康目標(biāo)B、經(jīng)過(guò)評(píng)估后的病人基本健康狀況C、病人的既往史家族史和過(guò)敏史D、病人的社會(huì)支持系統(tǒng)資源估計(jì)E、病人對(duì)自身所患疾病的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)答案：B53.“解決問題速度較快”的組內(nèi)交流模式是A、環(huán)式及車輪模式B、“Y”式及鏈?zhǔn)侥Ｊ紺、“Y”式及車輪模式D、環(huán)式及鏈?zhǔn)侥Ｊ酱鸢福篊54.紐曼在其保健系統(tǒng)模式中對(duì)“一級(jí)預(yù)防”的解釋是A、幫助患者預(yù)防并發(fā)癥B、幫助患者進(jìn)行康復(fù)鍛煉C、采取早期診斷、治療和護(hù)理措施D、采取預(yù)防措施使其在受到侵犯后恢復(fù)平衡E、預(yù)防應(yīng)激原侵犯或減少侵犯的可能，加強(qiáng)機(jī)體正常防御答案：E55.在概率抽樣的四種方法中，抽樣誤差最大的抽樣方法是A、整群抽樣B、分層抽樣C、目的抽樣D、單純隨機(jī)抽樣答案：A56.下列有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖繪制要求的描述正確的選項(xiàng)是（）A、圖號(hào)和圖題寫在圖的上方B、縱軸和橫軸上無(wú)需標(biāo)明刻度C、圖的長(zhǎng)寬比例一般為7∶6D、使用圖例說(shuō)明圖中不同線條或色調(diào)所代表的不同事物答案：D57.某研究欲探索“臥床對(duì)人的影響”，要求研究對(duì)象臥床10天，從而導(dǎo)致研究對(duì)象較長(zhǎng)時(shí)間感到肌肉無(wú)力、關(guān)節(jié)疼痛、嗜睡等。此研究的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是A、無(wú)可預(yù)見的影響B(tài)、暫時(shí)的不適C、較嚴(yán)重的暫時(shí)不適D、永久性傷害的可能答案：C58.中世紀(jì)羅馬天主教掌握了歐洲許多國(guó)家的宗教權(quán),這時(shí)醫(yī)院的護(hù)理工作主要擔(dān)任者是A、修女B、醫(yī)生C、基督徒獻(xiàn)身宗教的婦女D、陪人E、朝圣者答案：A59.高血壓病人的篩選屬于A、一級(jí)預(yù)防B、二級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、病因預(yù)防E、臨床前期預(yù)防答案：B60.護(hù)士不再是單純被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑，而是應(yīng)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)施身、心、社會(huì)等全方位的、連續(xù)的、系統(tǒng)的整體護(hù)理，是屬于下列哪個(gè)護(hù)理階段的特點(diǎn)A、以疾病為中心的護(hù)理階段B、以病人為中心的護(hù)理階段C、以人的健康為中心的護(hù)理階段D、以全民衛(wèi)生保健為中心的護(hù)理階段E、以醫(yī)院護(hù)理為中心的護(hù)理階段答案：B61.自理模式的提出者是A、漢斯.希爾B、佩普勞C、奧瑞姆D、艾瑞克森E、馬斯洛答案：C62.最能體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)律性的課程是（）A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、綜合課程D、核心課程答案：A63.“課程系統(tǒng)”屬于A、開放系統(tǒng)B、閉合系統(tǒng)C、循環(huán)系統(tǒng)D、擴(kuò)展系統(tǒng)答案：A64.MEDLINE中字段“CM”的中文含義是（）A、評(píng)論B、合同號(hào)C、出版國(guó)D、基金號(hào)答案：A65.馬斯洛的需要層次理論中需要的層次不包括以下哪項(xiàng)A、生理的需要B、刺激的需要C、愛與歸屬的需要D、尊重的需E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：B66.“久聞不知其臭”是說(shuō)明人類的哪一階段適應(yīng)A、心理階段B、生理階段C、生物階段D、社會(huì)文化階段E、以上都不是答案：B67.張大爺因心肌梗死住院治療，從住院到出院全程由護(hù)士劉某和新入職護(hù)士秦某對(duì)其進(jìn)行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護(hù)理，這種護(hù)理的工作方式屬于A、個(gè)案護(hù)理B、功能制護(hù)理C、小組制護(hù)理D、責(zé)任制護(hù)理E、綜合護(hù)理答案：D68.借助于同伴的相互作用產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)習(xí)方式是A、合作學(xué)習(xí)B、強(qiáng)化學(xué)習(xí)C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、觀察學(xué)習(xí)答案：A69.采用結(jié)構(gòu)式方法收集資料的不足之處是A、資料綴難徽統(tǒng)計(jì)分析B、資料不夠深入C、按照提前設(shè)計(jì)的特定結(jié)構(gòu)進(jìn)行D、需要提出開放性問題答案：B70.《國(guó)外科技資料目錄》(醫(yī)藥衛(wèi)生)屬于下列哪一類檢索工具?A、目錄式B、文摘式C、索引式D、題錄式答案：D71.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō),以自我為中心,觀察事物時(shí)只能集中于問題的一個(gè)方面而不能持久和分類的時(shí)期是A、感覺運(yùn)動(dòng)期B、運(yùn)思期C、前運(yùn)思期D、具體運(yùn)思期E、形式運(yùn)思期答案：C72.分析預(yù)期目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因不包括A、所收集的資料是否可行B、分析護(hù)理診斷是否正確C、制定的目標(biāo)是否正確D、分析護(hù)理措施是否恰當(dāng)E、評(píng)價(jià)方法是否正確答案：E73.由于壓力源的刺激，機(jī)體產(chǎn)生一系列生理變化中，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A、呼吸加快B、血壓升高C、肌肉張力增加D、記憶力減退E、動(dòng)作加快答案：D74.某護(hù)士在進(jìn)行一項(xiàng)研究的過(guò)程中，需要使用血壓計(jì)測(cè)量患者的血壓，但是由于疏忽，她的血壓計(jì)沒有校正準(zhǔn)確。此時(shí)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的偏倚屬于A、混雜性偏倚B、選擇性偏倚C、信息性偏倚D、診斷偏倚答案：C75.在靜脈進(jìn)針穿刺角度對(duì)疼痛感影響的研究中，自變量是A、疼痛感B、進(jìn)針的角度C、穿刺的部位D、護(hù)士操作熟練度答案：B76.從文獻(xiàn)的外表特征進(jìn)行檢索的途徑是A、序號(hào)途徑B、主題途徑C、分類途徑D、關(guān)鍵詞途徑答案：A77.下列關(guān)于護(hù)理診斷說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是A、護(hù)理診斷是護(hù)士根據(jù)醫(yī)囑做出的診斷B、護(hù)理診斷是對(duì)潛在健康問題的一種臨床判斷C、護(hù)理診斷數(shù)目一般較少D、護(hù)理診斷是用來(lái)確定個(gè)體的具體疾病或病理狀態(tài)E、護(hù)理診斷在疾病發(fā)展過(guò)程中保持相對(duì)穩(wěn)定答案：B78.以下生理需要中需要立即給予的是A、空氣B、水分C、食物D、排泄E、睡眠答案：A79.人的生理需要不包括A、食物B、水C、排泄D、與人溝通E、休息答案：D80.護(hù)士在執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃前,應(yīng)思考的“5個(gè)W”不包括A、誰(shuí)去做B、何時(shí)做C、怎么做D、何地做E、做后的結(jié)果為何答案：E81.反映正態(tài)分布計(jì)量資料的平均水平的指標(biāo)是A、標(biāo)準(zhǔn)差B、中位數(shù)C、四分位數(shù)間距D、均數(shù)答案：D82.在某護(hù)校學(xué)生近視率的調(diào)查中，該校共20個(gè)班，每班均有30人。采用以“班”為單位，使用隨機(jī)數(shù)字表的方法隨機(jī)抽取5個(gè)班，然后對(duì)抽到的5個(gè)班的所有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。這樣的抽樣方法是A、分層抽樣B、理論抽樣C、整群抽樣D、定額抽樣答案：C83.在護(hù)理科研論文中,判斷其科學(xué)性和先進(jìn)性的主要依據(jù)是（）A、前言B、材料和方法C、結(jié)果D、討論與分析答案：B84.“有感染的危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷類型是A、現(xiàn)存的護(hù)理診斷B、潛在的護(hù)理診斷C、健康的護(hù)理診斷D、可能的護(hù)理診斷E、合作性問題答案：B85.護(hù)士一旦發(fā)生銳器傷，應(yīng)首先采取哪項(xiàng)措施來(lái)防止病原體經(jīng)傷口傳播A、向醫(yī)院院感科報(bào)告B、消毒傷口C、從近心端向遠(yuǎn)心端擠壓受傷部位D、用流動(dòng)水和消毒肥皂液沖洗傷口E、檢測(cè)抗體答案：C86.下列哪一類論文是個(gè)案護(hù)理論文（）A、臨床護(hù)理論文B、護(hù)理科研論文C、護(hù)理綜述論文D、護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文答案：A87.確立研究問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A、選題B、調(diào)查研究C、資料分析D、實(shí)驗(yàn)觀察答案：A88.下列關(guān)于實(shí)習(xí)后討論會(huì)描述錯(cuò)誤的是（）A、為學(xué)生提供了一個(gè)重新認(rèn)識(shí)分析自我的機(jī)會(huì)B、明確所選擇護(hù)理措施的有效性C、教師要明確并澄清實(shí)習(xí)目的D、可明確對(duì)所遇到問題的解決方法答案：C89.以下內(nèi)容是建立良好護(hù)患關(guān)系的決定性因素之一的是A、扎實(shí)的技術(shù)B、信任關(guān)系C、完善的體系D、良好的口碑E、先進(jìn)的設(shè)備答案：B90.下列屬于紐曼壓力源分類的一種是A、生理的壓力源B、心理的壓力源C、文化的壓力源D、人際間的壓力源E、生物的壓力源答案：D91.護(hù)理（nursing），源于拉丁語(yǔ)，原意是QQ：3402223A、養(yǎng)育B、保護(hù)C、照料D、以上3項(xiàng)E、照顧答案：D92.關(guān)于非實(shí)驗(yàn)性研究,下列描述正確的是A、采用隨機(jī)取樣B、采用隨機(jī)分組C、設(shè)立對(duì)照組D、不施加人為干預(yù)措施答案：D93.問卷調(diào)查法的最大優(yōu)點(diǎn)是A、真實(shí)可靠B、省錢省時(shí)C、回收率較高D、不涉及倫理答案：B94.對(duì)一個(gè)特定人群進(jìn)行定期隨訪，觀察疾病或某種特征在該人群及個(gè)體中的動(dòng)態(tài)變化，這種研究是A、現(xiàn)況調(diào)查B、縱向研究C、相關(guān)性研究D、比較性研究答案：B95.憑借研究對(duì)象的主觀資料和研究者進(jìn)入當(dāng)事人的環(huán)境中參與分析資料，觀察、記錄、分析、解釋人類生活過(guò)程中不同層次的共同特性和內(nèi)涵，用文字描述報(bào)告結(jié)果的研究方法稱為A、質(zhì)性研究B、量性研究C、實(shí)驗(yàn)性研究D、類實(shí)驗(yàn)性研究答案：A96.20世紀(jì)歐洲“新教育”運(yùn)動(dòng)，特別是美國(guó)的“進(jìn)步教育”運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)，產(chǎn)生了（）A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、綜合課程D、廣域課程答案：B97.下列有關(guān)艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展理論的陳述，正確的是A、心理社會(huì)發(fā)展階段的順序并不固定，可以顛倒B、一個(gè)人的人格或情感表現(xiàn)是其每個(gè)階段發(fā)展結(jié)果的反映C、人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段，但并非每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)這些階段D、每個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段均有幾個(gè)中心問題或矛盾沖突需要解決E、在某一發(fā)展階段沒有解決的矛盾沖突，可以到下一階段順利解決答案：B98.患者韓某,賽車手。一次比賽中不慎沖出賽道,撞到障礙物致使頭部損傷,術(shù)后仍處于昏迷狀態(tài),針對(duì)護(hù)患關(guān)系的基本模式,屬于A、共同參與型B、指導(dǎo)參與型C、主動(dòng)-被動(dòng)型D、指導(dǎo)-合作型E、管理服從型答案：C99.下列屬于非正式評(píng)估的是（）A、日常教學(xué)中的期末考試B、標(biāo)準(zhǔn)化考試C、臨床結(jié)業(yè)考核D、帶教老師對(duì)學(xué)生每天行為的觀察答案：D100.對(duì)操作技能的遷移，敘述不正確的是A、是指學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響B(tài)、已有的技能會(huì)影響新技能的學(xué)習(xí)C、新技能不會(huì)影響已有的技能D、技能的遷移可以是具體的，也可以是非具體的答案：C101.我國(guó)開辦高等護(hù)理教育的時(shí)間是A、1888年B、1909年C、1920年D、1950年E、1983年答案：C102.先規(guī)定收集資料的方式，通過(guò)數(shù)字資料或其他方式的量化方法來(lái)研究現(xiàn)象間的關(guān)系的研究為A、質(zhì)性研究B、量性研究C、現(xiàn)象學(xué)研究D、行動(dòng)研究答案：B103.下列對(duì)研究指標(biāo)特點(diǎn)的描述不正確的是A、準(zhǔn)確性B、客觀性C、靈敏性D、代表性答案：D104.主張以“學(xué)習(xí)者”為中心的課程類型是（）A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、綜合課程D、核心課程答案：B105.關(guān)于護(hù)理研究論文的參考文獻(xiàn)，以下說(shuō)法不正確的是A、參考文獻(xiàn)表明科研工作的繼承性和尊重他人研究成果的科學(xué)態(tài)度B、反映論文有真實(shí)可靠的科學(xué)依據(jù)C、參考文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量也反映出作者對(duì)本課題的了解程度，在一定程度上反映出論文的水平和質(zhì)量D、參考文獻(xiàn)一般5-10篇，最好以近5-10年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主答案：D106.診斷性偏倚屬于的偏倚類型是A、信息性偏倚B、選擇性偏倚C、混雜性偏倚D、分組偏倚答案：B107.碩士研究生論文屬于的文獻(xiàn)級(jí)別是A、一次文獻(xiàn)B、二次文獻(xiàn)C、三次文獻(xiàn)D、零次文獻(xiàn)答案：A108.導(dǎo)致護(hù)士發(fā)生血源性傳播疾病最主要的職業(yè)因素是A、接觸血液標(biāo)本B、使用或清洗醫(yī)療器械C、銳器傷D、為病人檢查身體E、與病人共餐答案：C109.在特殊的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下觀察調(diào)查對(duì)象對(duì)特定刺激的反應(yīng)，屬于觀察法中的（）A、自然觀察法B、標(biāo)準(zhǔn)情形觀察法C、結(jié)構(gòu)式觀察法D、非結(jié)構(gòu)式觀察法答案：B110.以下影響健康的因素中屬于自然環(huán)境因素的是A、家族遺傳病B、意外傷害及自殺C、蔬菜中殘留農(nóng)藥D、生活作息不規(guī)律E、社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩答案：C111.醫(yī)院建立安全網(wǎng)絡(luò)以控制護(hù)理不安全因素因?qū)嵤〢、一級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制B、二級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制C、三級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制D、病室護(hù)士負(fù)責(zé)制E、科室主任負(fù)責(zé)制答案：C112.患者齊某在住院接受護(hù)士問診時(shí)說(shuō)道:“我今年50歲?！贝朔N溝通屬于護(hù)患溝通中的哪種A、一般性溝通B、事務(wù)性溝通C、分享性溝通D、情感性溝通E、共鳴性溝通答案：B113.個(gè)案研究主要針對(duì)哪一項(xiàng)資料進(jìn)行研究?（）A、文獻(xiàn)資料B、查房資料C、個(gè)案護(hù)理資料D、監(jiān)護(hù)資料答案：C114.由于使用不當(dāng)可造成氣壓傷的物品是A、過(guò)氧乙酸B、臭氧滅菌燈C、環(huán)氧乙烷D、高頻電刀E、高壓氧艙答案：E115.楚某，女，24歲，醫(yī)院護(hù)士，執(zhí)行醫(yī)囑“5%葡萄糖250ml+硝酸甘油10mg”靜脈滴注，10ml/h.但該護(hù)士沒有認(rèn)真執(zhí)行查對(duì)制度，將滴速調(diào)節(jié)為30ml/h，由于護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)，未給病人造成不良后果，導(dǎo)致此事件發(fā)生原因是該護(hù)士A、安全意識(shí)淡薄B、法律意識(shí)不強(qiáng)C、缺乏應(yīng)急處理能力D、臨床經(jīng)驗(yàn)不足E、操作不熟練答案：A116.指導(dǎo)護(hù)士識(shí)別護(hù)理問題的輕、重、緩、急,妥善地排列護(hù)理計(jì)劃先后次序的理論是A、紐曼健康系統(tǒng)模式B、奧倫自理理論C、馬斯洛的需要層次理論D、羅伊適應(yīng)模式E、佩普勞人際關(guān)系模式答案：C117.當(dāng)懷疑或發(fā)現(xiàn)壓力源存在而尚未發(fā)生壓力反應(yīng)時(shí)，應(yīng)采取的預(yù)防級(jí)別是A、一級(jí)預(yù)防B、二級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、四級(jí)預(yù)防E、五級(jí)預(yù)防答案：A118.一位護(hù)士在與病人的交談中，希望了解更多病人對(duì)其疾病的真實(shí)感受和治療的看法。最適合的交談技巧為A、認(rèn)真傾聽B、仔細(xì)核實(shí)C、及時(shí)鼓勵(lì)D、及時(shí)澄清E、開放式提問答案：E119.以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)楹诵?，將臨床護(hù)理與護(hù)理管理的各環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的工作方法為：A、個(gè)案護(hù)理B、功能制護(hù)理C、小組護(hù)理D、責(zé)任制護(hù)理E、系統(tǒng)化整體化護(hù)理答案：E120.關(guān)于研究假設(shè)，下列敘述正確的是A、只能陳述兩個(gè)變量問的關(guān)系B、需要在研究過(guò)程中形成C、不一定具有可測(cè)量性D、并不是每個(gè)研究都一定會(huì)有假設(shè)答案：D121.艾瑞克森指出在個(gè)體發(fā)展的口感期要解決的主要矛盾是A、信任對(duì)不信任B、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚C、自主對(duì)羞愧D、親密對(duì)孤獨(dú)E、自我認(rèn)同對(duì)角色紊亂答案：A122.下列有關(guān)假設(shè)描述正確的是A、每個(gè)研究都應(yīng)該有假設(shè)B、研究假設(shè)也稱為統(tǒng)計(jì)學(xué)假設(shè)C、假設(shè)在研究實(shí)施過(guò)程中形成D、研究假設(shè)的形成提供了研究的焦點(diǎn)答案：D123.按照人類基本需要層次論原則排列護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序,正確的是A、水、電解質(zhì)平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚(yáng)、友情B、氧和循環(huán)、活動(dòng)和鍛煉、免受傷害、良好的護(hù)患關(guān)系、有尊嚴(yán)C、尊重、活動(dòng)和鍛煉、營(yíng)養(yǎng)、感官刺激、友誼、與家人關(guān)系和睦D、活動(dòng)和鍛煉、增加生活樂趣、營(yíng)養(yǎng)、有尊嚴(yán)、友情、被他人認(rèn)可E、氧和循環(huán)、免受傷害、正常的體溫、營(yíng)養(yǎng)、娛樂、友誼、受尊重答案：B124.實(shí)驗(yàn)性研究和非實(shí)驗(yàn)性研究的根本區(qū)別在于A、是否設(shè)立對(duì)照組B、是否有干擾因素C、是否隨機(jī)抽樣D、有無(wú)干預(yù)答案：D125.摘要的文字?jǐn)?shù)為（）A、50左右B、100左右C、200左右D、300左右答案：C126.臨床護(hù)理工作分為A、基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理科研B、?？谱o(hù)理和社區(qū)護(hù)理C、基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理管理D、基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理E、基礎(chǔ)護(hù)理和社區(qū)護(hù)理答案：D127.存在“分科過(guò)細(xì)、容易忽視學(xué)科間聯(lián)系”以及“強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系，忽略學(xué)習(xí)者因素”缺點(diǎn)的是（）A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、綜合課程D、核心課程答案：A128.解決完善對(duì)失望的發(fā)展危機(jī)是那一期的發(fā)展任務(wù)A、嬰兒期B、學(xué)齡前期C、青春期D、青年期E、老年期答案：E129.已知有關(guān)優(yōu)質(zhì)護(hù)理方面的研究是從2010年開始的，因此如果要查找優(yōu)質(zhì)護(hù)理方面的相關(guān)文獻(xiàn)，就可以從2010年以后逐年向近期查找。這種文獻(xiàn)檢索的方法是A、追溯法B、順查法C、倒查法D、抽查法答案：B130.常用來(lái)表示研究工具的穩(wěn)定性大小的指標(biāo)是A、重測(cè)信度B、折半信度C、Cronbach’g系數(shù)D、KR-20值答案：A131.對(duì)測(cè)量、評(píng)估和評(píng)價(jià)的敘述正確的是A、測(cè)量一般用于可量化的事物，而評(píng)估只用于非量化的事物B、測(cè)量和評(píng)估的本質(zhì)是價(jià)值判斷C、在測(cè)量或評(píng)估的基礎(chǔ)上，才能開始評(píng)價(jià)的過(guò)程D、評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上是事實(shí)判斷答案：C132.王女士，44歲，于2:00Pm行闌尾切除術(shù)。9:00Pm病人主訴下腹脹、痛。視診：下腹膀胱區(qū)隆起；叩診：恥骨聯(lián)合上實(shí)音。病人存在的最主要健康問題是A、有腹膜感染的危險(xiǎn)B、術(shù)后疼痛C、排便異常D、體液過(guò)多E、尿潴留答案：E133.下列不屬于自我概念的成分的是A、角色表現(xiàn)B、身體心象C、自尊D、自我特征E、自信答案：E134.萊寧格的理論是關(guān)于文化照顧共性和差異的理論，她認(rèn)為在不同文化背景的人群中A、文化照顧共性大于文化照顧差異B、文化照顧差異大于文化照顧共性C、文化照顧共性和文化照顧差異相等D、不存在文化照顧共性E、不存在文化照顧差異答案：B135.護(hù)士林某在值班時(shí)，5床病人反映其感覺發(fā)熱，針對(duì)這一資料，護(hù)士應(yīng)做的是A、收集資料B、組織和整理資料C、核實(shí)資料D、分析資料E、記錄資料答案：C136.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō),以自我為中心,觀察事物時(shí)只能集中于問題的一個(gè)方面而不能持久和分類的時(shí)期是A、感覺運(yùn)動(dòng)期B、運(yùn)思期C、前運(yùn)思期D、具體運(yùn)思期E、形式運(yùn)思期答案：C137.下列有關(guān)概率P的描述正確的選項(xiàng)是（）A、P值范圍在-1~1之間B、P≤0.1在統(tǒng)計(jì)學(xué)中被稱為小概率事件C、P值越趨近于1,表示某事件發(fā)生的可能性越小D、在假設(shè)檢驗(yàn)中,當(dāng)P≤α?xí)r,則拒絕H0,接受H1答案：D138.艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)哪一期的正性解決指標(biāo)是學(xué)會(huì)相信病人A、學(xué)齡前期B、學(xué)齡期C、青春期D、嬰兒期E、幼兒期答案：D139.類實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)中一定要有A、對(duì)照組B、隨機(jī)分組C、干預(yù)措施D、隨機(jī)取樣答案：C140.與其他教學(xué)方法相比，在講授法中學(xué)生屬于（）A、主動(dòng)性參加B、選擇性參加C、強(qiáng)迫性參加D、協(xié)商性參加答案：C141.夏某，男，32歲。因結(jié)腸腫瘤住院手術(shù)，整日愁眉不展、不思飲食，為了對(duì)病人進(jìn)行有針對(duì)性的心理護(hù)理，護(hù)士交談前，不需要收集的資料是A、家人對(duì)病人的態(tài)度B、家人對(duì)工作的態(tài)度C、病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)D、病人的文化背景E、家庭經(jīng)濟(jì)狀況答案：B142.在MEDLINE光盤數(shù)據(jù)庫(kù)中常用“AU”字段代表的含義是A、聯(lián)系物B、著者姓名C、實(shí)質(zhì)內(nèi)容D、評(píng)論答案：B143.奧瑞姆根據(jù)個(gè)體自理缺陷的程度設(shè)計(jì)的三種補(bǔ)償系統(tǒng)是A、初級(jí)預(yù)防系統(tǒng)、二級(jí)預(yù)防系統(tǒng)、三級(jí)頂防系統(tǒng)B、一級(jí)評(píng)估系統(tǒng)、二級(jí)評(píng)估系統(tǒng)、三級(jí)評(píng)估系統(tǒng)C、教育系統(tǒng)、支持系統(tǒng)、幫助系統(tǒng)D、全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)E、全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)、輔助系統(tǒng)答案：D144.弗洛伊德的人格發(fā)展理論分為五個(gè)階段，0～1歲的兒童屬于A、口腔期B、肛門期C、性蕾期D、潛伏期E、生殖期答案：A145.按照文獻(xiàn)的級(jí)別，期刊論文屬于A、一次文獻(xiàn)B、二次文獻(xiàn)C、三次文獻(xiàn)D、零次文獻(xiàn)答案：A146.成人教育模式理論假設(shè)“學(xué)習(xí)者”是A、依賴型B、自我定向型C、需要型D、被動(dòng)型答案：B147.下列關(guān)于代行知情同意權(quán)順序的正確描述是A、子女-父母-配偶-兄弟姐妹B、父母-配偶-子女-兄弟姐妹C、配偶-子女-父母-兄弟姐妹D、配偶一兄弟姐妹-父母-子女答案：C148.重點(diǎn)是了解工具的內(nèi)在屬性，而不是關(guān)心使用工具后所測(cè)得的結(jié)果是研究工具的A、表面效度B、內(nèi)容效度C、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D、結(jié)構(gòu)效度答案：D149.護(hù)理綜述論文的資料和數(shù)據(jù)主要來(lái)源（）A、科研設(shè)計(jì)B、對(duì)研究對(duì)象的訪談C、病歷記錄D、文獻(xiàn)答案：D150.下列屬于羅伊提出的固有刺激的是A、外科病人的術(shù)后疼痛B、兒童進(jìn)入新環(huán)境C、患病史D、腦卒中恢復(fù)期對(duì)疾病復(fù)發(fā)的恐懼E、冠心病病人心前區(qū)疼痛答案：C151.由于疾病氣溫高引發(fā)某患者“頭痛、惡心”的癥狀,該壓力源屬于A、化學(xué)性壓力源B、心理性壓力源C、物理性壓力源D、生理性壓力源E、社會(huì)性壓力源答案：C152.某護(hù)士在進(jìn)行問卷調(diào)查的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問卷應(yīng)答率僅為60％。此時(shí)收集上來(lái)的數(shù)據(jù)可能會(huì)產(chǎn)生的偏倚是A、選擇性偏倚B、信息性偏倚C、報(bào)告偏倚D、測(cè)量偏倚答案：A153.以下可以影響人的生理需要的健康問題是A、單位工作無(wú)法完成B、環(huán)境變化難以人睡C、住院影響晉升D、擔(dān)憂疾病預(yù)后E、擔(dān)心孩子無(wú)人照顧答案：B154.某人感到自己生病了，是A、疾病B、疾病狀態(tài)C、患病D、疾病行為E、不健康答案：C155.評(píng)定人們對(duì)某一概念的態(tài)度，一般由兩個(gè)反義詞形容、5～7個(gè)等級(jí)組成，要求被評(píng)者指出他目前所處的位置的量表是A、評(píng)定量表B、Likert量表C、語(yǔ)義差異量表D、視覺類似物量表答案：C156.根據(jù)護(hù)理理念的形成和發(fā)展，功能制護(hù)理的出現(xiàn)始于A、禁欲主義階段B、浪漫主義階段C、實(shí)用主義階段D、人本主義階段E、現(xiàn)實(shí)主義階段答案：C157.護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估時(shí),不屬于資料來(lái)源的選項(xiàng)是A、病人B、病歷C、病人家屬D、護(hù)士的主觀判斷E、經(jīng)治醫(yī)師答案：D158.患者程某，男，80歲，因心力衰竭入院。目前吸氧、藥物治療。老人聽力略有下降，牙齒完全脫落，語(yǔ)言清晰度下降。與老人溝通時(shí)不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ茿、將患者關(guān)鍵的話予以復(fù)述B、護(hù)士對(duì)自己的話語(yǔ)適當(dāng)?shù)刂貜?fù)C、盡量用開放式問題進(jìn)行提問D、注意目光交流E、運(yùn)用手勢(shì)、觸摸給患者反饋答案：C159.護(hù)理程序的最后一個(gè)步驟是A、評(píng)價(jià)B、計(jì)劃C、診斷D、評(píng)估E、實(shí)施答案：A160.“告訴病人做什么”、“護(hù)士教會(huì)病人做什么”這種特征的護(hù)患關(guān)系模式適用于A、嬰幼兒B、智力低下病人C、神志清楚病程短病人D、康復(fù)期病人E、精神障礙病人答案：C161.針對(duì)呈正態(tài)分布的計(jì)量資料，進(jìn)行多個(gè)獨(dú)立樣本比較，應(yīng)采用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是A、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)B、配對(duì)t檢驗(yàn)C、秩和檢驗(yàn)D、單因素方差分答案：D162.患者,男，64歲。腦內(nèi)囊出血1周，意識(shí)障礙，左側(cè)偏癱，尿便失禁，根據(jù)奧倫自理理論，護(hù)士提供的護(hù)理應(yīng)屬于A、全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)B、部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)C、輔助系統(tǒng)D、支持系統(tǒng)E、教育系統(tǒng)答案：A163.下列哪項(xiàng)是生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法的缺點(diǎn)（）A、客觀、準(zhǔn)確B、不適用于收集心理、社會(huì)方面的資料C、無(wú)偏差D、可信度高答案：B164.兩個(gè)或多個(gè)樣本率／構(gòu)成比的比較通常采用A、t檢驗(yàn)B、f檢驗(yàn)C、相關(guān)分析D、統(tǒng)計(jì)描述答案：B165.國(guó)際護(hù)士會(huì)第一任主席是A、維薩利亞斯B、瑪希拉C、芬威克D、圣約翰E、奧斯丁答案：C166.可以減少抽樣誤差的方法是A、方便抽樣B、隨機(jī)抽樣C、目的抽樣D、定額抽樣答案：B167.不屬于護(hù)理理論四個(gè)基本概念的是A、人B、健康C、康復(fù)D、環(huán)境E、護(hù)理答案：C168.一般認(rèn)為理想的研究工具信度的相關(guān)系數(shù)為A、低于0.7B、高于0.7C、低于0.5D、高于0.5答案：B169.護(hù)患雙方知道彼此的姓名之后A、書面溝通和口頭溝通B、語(yǔ)言性溝通和書面溝通C、口頭溝通和非語(yǔ)言性溝通D、書面溝通和非語(yǔ)言性溝通E、語(yǔ)言性溝通和非語(yǔ)言性溝通答案：E170.根據(jù)名稱將護(hù)理診斷分類，其中描述不符的是A、體溫過(guò)高B、有……的危險(xiǎn)C、潛在的并發(fā)癥：……D、焦慮E、執(zhí)行……有效答案：C171.下列理論符合“應(yīng)激與適應(yīng)”理論的是A、應(yīng)激是環(huán)境中作用于機(jī)體的各種刺激B、所有應(yīng)激都會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生消極影響C、應(yīng)激是個(gè)體產(chǎn)生非特異性反應(yīng)的過(guò)程D、應(yīng)激是個(gè)體對(duì)環(huán)境中的各種刺激產(chǎn)生特異性反應(yīng)的過(guò)程E、某一應(yīng)激原只能引起一種應(yīng)激反應(yīng)答案：C172.預(yù)試驗(yàn)是先按照研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行小規(guī)模的試驗(yàn)，要選擇的研究對(duì)象為研究設(shè)計(jì)總樣本量的A、50--l0％B、10％--20％C、20％--30％D、30％-40％答案：B173.下列不屬于護(hù)患關(guān)系的影響因素是A、環(huán)境因素B、服務(wù)對(duì)象因素C、人為因素D、社會(huì)因素E、護(hù)士因素答案：C174.下列有關(guān)成長(zhǎng)和發(fā)展的概念敘述,錯(cuò)誤的是A、成長(zhǎng)是生理方面的改變B、成長(zhǎng)一般很難用量化的指標(biāo)來(lái)測(cè)量C、發(fā)展是心理方面的改變D、發(fā)展是機(jī)體功能的改變E、成熟是成長(zhǎng)與發(fā)展的綜合結(jié)果答案：B175.研究者在同一時(shí)間或空間對(duì)屬于同一性質(zhì)范疇內(nèi)的不同對(duì)象的發(fā)展、變化和特征進(jìn)行調(diào)查研究，這是A、前瞻性調(diào)查B、回顧性調(diào)查C、縱向調(diào)查D、橫向調(diào)查答案：D176.關(guān)于健康概念正確的解釋是A、健康是生理功能正常，無(wú)軀體疾病B、健康是身體健康，心理健康和有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，道德健康C、健康是人自己感到舒服D、健康是指有完整的生理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力E、健康的最佳狀態(tài)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一樣答案：B177.高某，男.50歲，腹部手術(shù)后出現(xiàn)多飲多尿癥狀，病人向其責(zé)任護(hù)士訴說(shuō)，但該護(hù)士由于業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏，未判斷出病人是術(shù)后應(yīng)激性血糖升高，未及時(shí)告知醫(yī)生處理，此事件的原因主要是該護(hù)士A、工作積極性不高B、法律意識(shí)不強(qiáng)C、專業(yè)能力欠缺D、自我保護(hù)意識(shí)薄弱E、安全意識(shí)淡薄答案：C178.重測(cè)信度越趨近于下列哪個(gè)數(shù)值時(shí)意味著重測(cè)信度就越高?A、0.01B、0.05C、0.08D、1.OO答案：D179.艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)哪一期的正性解決指標(biāo)是學(xué)會(huì)相信病人A、學(xué)齡前期B、學(xué)齡期C、青春期D、嬰兒期E、幼兒期答案：D180.在護(hù)理教學(xué)過(guò)程所包含的幾對(duì)矛盾中，最基本的矛盾是A、學(xué)生與所學(xué)知識(shí)、發(fā)展能力之間的矛盾B、教師與學(xué)生之間的矛盾C、教師與教材之間的矛盾D、學(xué)生與教材之間的矛盾答案：A181.先規(guī)定收集資料的方式，通過(guò)數(shù)字資料或其他方式的量化方法來(lái)研究現(xiàn)象間的關(guān)系的研究為A、質(zhì)性研究B、量性研究C、現(xiàn)象學(xué)研究D、行動(dòng)研究答案：B182.自我概念的組成部分除外A、身體心象B、角色表現(xiàn)C、自我特征D、自尊E、自我認(rèn)知答案：E183.有關(guān)對(duì)潛意識(shí)正確的理解是A、存在于前意識(shí)與意識(shí)之間B、指意識(shí)層次中較深的那一部分C、潛伏著的心理矛盾與障礙D、指人們深層的心埋活動(dòng)E、是人們沒有意識(shí)到深層的心理活動(dòng)部分答案：E184.關(guān)于訪談問題的設(shè)計(jì)，下列描述正確的是A、訪談問題可從具體、敏感問題開始B、訪談問題一般按內(nèi)容分組C、訪談主要可依據(jù)訪談對(duì)象的不同而變化D、訪談問題最好采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)答案：B185.有關(guān)系統(tǒng)的屬性不包括A、整體性B、相關(guān)性C、層次性D、開放性E、動(dòng)態(tài)性答案：D186.護(hù)理學(xué)的4個(gè)基本概念指的是A、預(yù)防、治療、護(hù)理、環(huán)境B、病人、健康、社會(huì)、護(hù)理C、病人、預(yù)防、治療、護(hù)理D、人、環(huán)境、健康、護(hù)理E、人、環(huán)境、健康、預(yù)防答案：D187.一份試卷試題難度適中，區(qū)分度良好，則應(yīng)A、P>0.5D>0.2B、P<0.5D>0.2C、P>0.5D<0.2D、P<0.5D<0.2答案：A188.已有的技能會(huì)影響新技能的學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象稱為A、前攝遷移B、后攝遷移C、學(xué)習(xí)遷移D、正遷移答案：A189.用演示法教學(xué)時(shí)，屬于精神運(yùn)動(dòng)技能的演示內(nèi)容，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生即刻A、口頭復(fù)述B、書面文字陳述C、反示教D、小組討論答案：C190.在傾聽技巧中不可取的是A、全身貫注B、集中精力C、雙方保持一定距離D、雙方坐同一高度E、保持目光持續(xù)接觸答案：E191.根據(jù)奧倫自理理論,不屬于普遍性的自理需要的是A、維持良好的排泄功能B、保持活動(dòng)與休息的平衡C、圍絕經(jīng)期的自理需要D、避免有害因素對(duì)機(jī)體的刺激E、滿足社會(huì)交往的需要答案：C192.下列關(guān)于成長(zhǎng)發(fā)展影響因素的敘述,不正確的是A、遺傳因素決定機(jī)體發(fā)育的潛力B、遺傳因素對(duì)人的性格、氣質(zhì)、智力有一定影響C、社會(huì)文化背景對(duì)成長(zhǎng)發(fā)展有一定影響D、充足和合理的營(yíng)養(yǎng)是成長(zhǎng)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)E、環(huán)境因素完全決定成長(zhǎng)答案：E193.使用觀察法收集資料時(shí),被觀察者可能因?yàn)橹辣挥^察而有意改變行為,從而造成結(jié)果偏差。此種現(xiàn)象被稱作A、霍桑效應(yīng)B、選擇效應(yīng)C、地板效應(yīng)D、天花板效應(yīng)答案：A194.下列哪點(diǎn)對(duì)護(hù)患關(guān)系的理解符合佩普勞的觀點(diǎn)A、護(hù)患關(guān)系的好壞對(duì)最終護(hù)理無(wú)影響B(tài)、護(hù)患關(guān)系是以護(hù)理為中心的人際關(guān)系C、護(hù)患關(guān)系是以病人為中心的人際關(guān)系D、護(hù)患關(guān)系是對(duì)醫(yī)患關(guān)系的補(bǔ)充E、護(hù)患關(guān)系在整個(gè)護(hù)理過(guò)程中并不起關(guān)鍵作用答案：C195.弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中遵循唯實(shí)原則的是A、自我B、本我C、超我D、忘我E、潛意識(shí)答案：A196.根據(jù)塞利的壓力理論，當(dāng)機(jī)體肌肉緊張度增加提示進(jìn)入壓力反應(yīng)中的A、預(yù)警期B、警告期C、抵抗期D、持續(xù)期E、衰竭期答案：B197.根據(jù)紐曼的觀點(diǎn)，下列屬于二級(jí)預(yù)防的行為是A、保護(hù)易感人群B、疾病的早期治療C、預(yù)防接種D、早期診斷E、康復(fù)訓(xùn)練答案：D198.羅杰斯理論突出體現(xiàn)了（）A、以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理論B、以教師為中心的學(xué)習(xí)理論C、以教師和學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理論D、以學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)理論答案：A199.患者，女，80歲。腫瘤晚期，全身極度衰竭，意識(shí)有時(shí)模糊。為安慰患者，護(hù)士與其交流時(shí)應(yīng)使用的距離是A、親密距離B、個(gè)人距離C、社會(huì)距離D、工作距離E、公眾距離答案：A200.羅伊的適應(yīng)模式中關(guān)于主要刺激是指A、圍繞并影響個(gè)人或群體發(fā)展與行為的所有情況時(shí)間及因素B、來(lái)自外界環(huán)境或人體內(nèi)部的可以引起反應(yīng)的一個(gè)信息物質(zhì)或能量單位C、那些可以引起機(jī)體反應(yīng)但未得到證實(shí)的刺激D、所有內(nèi)部的或?qū)Ξ?dāng)時(shí)情境有影響的刺激E、當(dāng)時(shí)面對(duì)的需要立即適應(yīng)的刺激答案：E二、多選題1.下列屬于連續(xù)型變量的是A、體重B、職稱C、身高D、血壓E、皮試結(jié)果答案：ACD2.觀察者與被觀察者之間的關(guān)系包括哪幾種（）A、部分觀察者B、完全參與者C、觀察性參與者D、參與性觀察者E、局外觀察者答案：BCDE3.學(xué)校是提供正規(guī)教育及社會(huì)化的場(chǎng)所，學(xué)校環(huán)境可以A、滿足個(gè)體的一切基本需要B、幫助個(gè)體在認(rèn)知方面成長(zhǎng)C、提供給個(gè)體將來(lái)立足于社會(huì)的必要的知識(shí)、技能、與社會(huì)規(guī)范D、幫助個(gè)體建立與家庭成員外的人際關(guān)系E、決定個(gè)體整個(gè)發(fā)展過(guò)程答案：BCD4.關(guān)于信度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、是反映研究工具質(zhì)量高低的重要指標(biāo)B、用于評(píng)定研究工具是否能反映其所期望研究的概念C、包括穩(wěn)定性、內(nèi)在一致性、敏感性三個(gè)特征D、一般認(rèn)為相關(guān)系數(shù)高于0.6時(shí)工具的信度才理想E、對(duì)所有研究工具都應(yīng)報(bào)告出它的所有三個(gè)特征的信度數(shù)值答案：BCDE5.下列對(duì)于綜述選題注意事項(xiàng)的描述,正確的是（）A、題目明確具體B、選題范圍要大C、題目要有實(shí)用價(jià)值D、可在自己工作范圍外的領(lǐng)域選題E、題目要有創(chuàng)新答案：ACE6.對(duì)于呈偏態(tài)分布的計(jì)量資料，常采用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法包括（）A、均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差B、中位數(shù)、四分位數(shù)間距C、t檢驗(yàn)D、方差分析E、秩和檢驗(yàn)答案：BE7.《貝爾蒙報(bào)告》基本倫理原則包括（）A、客觀性原則B、有益的原則C、可重復(fù)原則D、公正的原則E、尊重人的尊嚴(yán)原則答案：BDE8.有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖繪制要求的描述正確的是（）A、應(yīng)根據(jù)資料類型和分析目的選用統(tǒng)計(jì)圖B、圖的長(zhǎng)寬比例一般為6∶8或8∶6C、圖號(hào)和圖題寫在圖的上方D、縱軸和橫軸上無(wú)需標(biāo)明刻度E、使用圖例說(shuō)明圖中不同線條或色調(diào)所代表的不同事物答案：AE9.非概率抽樣包括（）A、方便抽樣B、定額抽樣C、目的抽樣D、滾雪球抽樣E、理論抽樣答案：ABCDE10.下列有關(guān)研究工具的信度與效度關(guān)系的描述,正確的是（）A、不是所有的研究工具都有信度和效度B、信度和效度是截然孤立的C、信度低的工具效度肯定不高D、信度高的工具效度可能低E、研究工具的信度和效度是程度上“高”或“低”的問題答案：CDE11.護(hù)理研究論文的正文包括A、前言B、材料與方法C、結(jié)果D、討論E、結(jié)論答案：ABCD12.下列有關(guān)學(xué)科課程的陳述中，正確的是A、主張以學(xué)習(xí)者為中心B、重視各學(xué)科間的聯(lián)系C、具有系統(tǒng)性和規(guī)律性D、分科過(guò)細(xì)、強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系E、圍繞學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)和興趣組織教學(xué)答案：CD13.《中目》(醫(yī)藥衛(wèi)生)的檢索途徑是A、著者途徑B、主題途徑C、關(guān)鍵詞途徑D、書名途徑E、分類途徑答案：BE14.下列屬于特種文獻(xiàn)的有（）A、專利文獻(xiàn)B、科技報(bào)告C、學(xué)位論文D、期刊E、會(huì)議論文答案：ABCE15.屬于非概率抽樣的方法是A、方便抽樣B、系統(tǒng)抽樣C、定額抽樣D、目的抽樣E、分層抽樣答案：ACD16.下列可以評(píng)價(jià)研究工具“內(nèi)在一致性”特征的是A、重測(cè)信度B、復(fù)本信度C、折半信度D、Cronbach’α系數(shù)E、評(píng)定者間信度答案：CD17.護(hù)理程序各階段的關(guān)系是：A、相互獨(dú)立B、彼此影響C、緊密銜接D、動(dòng)態(tài)循環(huán)E、無(wú)限重復(fù)答案：BCD18.下列有關(guān)護(hù)理研究特點(diǎn)的描述，正確的是A、護(hù)理研究是使用科學(xué)方法進(jìn)行探究的過(guò)程B、護(hù)理研究的結(jié)果都是直接地指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐C、護(hù)理研究就是針對(duì)現(xiàn)存的護(hù)理相關(guān)問題進(jìn)行探究D、通過(guò)研究可以使得患者得到更加安全有效的護(hù)理E、驗(yàn)證護(hù)理理論也是護(hù)理研究的目的之一答案：ADE19.設(shè)立對(duì)照組的目的是（）A、排除與研究無(wú)關(guān)的干擾因素的影響B(tài)、人為施加干預(yù)措施C、突出實(shí)驗(yàn)中干預(yù)措施的效應(yīng)D、使樣本更具代表性E、使設(shè)計(jì)內(nèi)容順利進(jìn)行答案：AC20.收集健康資料的目的有A、為病人家屬提供自理指導(dǎo)B、為尋找病因、制定護(hù)理措施提供依據(jù)C、為了解病情變化，制定治療方案提供依據(jù)D、為了解病人心理特征，選擇護(hù)理措施提供依據(jù)E、為了解治療反應(yīng)，評(píng)估護(hù)理行為提供依據(jù)答案：BCDE21.有關(guān)教學(xué)質(zhì)量保證的描述正確的是A、質(zhì)量是一種價(jià)值判斷而非客觀真理B、質(zhì)量這一概念在不同的環(huán)境、不同的時(shí)代也不相同C、質(zhì)量保證是為了保持和提高質(zhì)量而進(jìn)行的一個(gè)評(píng)估過(guò)程D、質(zhì)量保證是針對(duì)一個(gè)機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)的組織、執(zhí)行、結(jié)果、反饋四方面的內(nèi)容E、一套完整的質(zhì)量保證過(guò)程一般由6個(gè)步驟組成答案：ABCE22.在使用重測(cè)信度時(shí)，需考慮的問題包括A、兩次測(cè)量之間的間隔時(shí)間B、使用工具后所測(cè)得的結(jié)果C、測(cè)量指標(biāo)的有效程度D、研究工其所測(cè)量的變量的性質(zhì)E、測(cè)量環(huán)境的一致答案：ADE23.臨床教學(xué)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的方法有A、交班B、病例討論C、小講座D、護(hù)理查房E、閱讀醫(yī)療文件答案：ABCD24.護(hù)理程序中提到的護(hù)理措施分為哪幾類A、獨(dú)立完成的B、遵醫(yī)囑完成的C、與其醫(yī)務(wù)人員協(xié)調(diào)完成的D、病人自理的E、與家屬共完成的答案：ABC25.下列有關(guān)信度概念的描述正確的有（）A、越能準(zhǔn)確反映被研究對(duì)象真實(shí)情況的研究工具,其信度就越高B、穩(wěn)定性、內(nèi)在一致性和可信性是信度的3個(gè)主要特征C、使用研究工具重復(fù)測(cè)量同一研究對(duì)象后所得研究結(jié)果越一致,信度越高D、越能準(zhǔn)確反映研究者所要研究的概念的工具,其信度就越高E、信度是用來(lái)反應(yīng)研究工具好壞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案：ACE26.科研論文摘要部分書寫的注意事項(xiàng)有（）A、盡量不用縮略語(yǔ)B、不分段落C、沒有引文D、字?jǐn)?shù)在200-300字左右E、不列圖表答案：ABCDE27.選擇訪談?lì)愋蛻?yīng)考慮的問題是（）A、研究對(duì)象是否可能真正參與B、用詞是否適合被問者的文化程度C、是否需要控制訪談的進(jìn)行D、確定研究目的并擬訂需要了解的內(nèi)容和相關(guān)問題E、需要系統(tǒng)性的資料還是非系統(tǒng)性的資料答案：ACE28.最為常用的概率抽樣方法有A、分層抽樣B、整群抽樣C、系統(tǒng)抽樣D、定額抽樣E、單純隨機(jī)抽樣答案：ABCE29.下列有關(guān)研究工具效度的相關(guān)描述，正確的選項(xiàng)是A、指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度B、判斷一個(gè)研究工具的效度是“有”或“無(wú)”的問題C、不是所有的研究工具的效度都可以用數(shù)字來(lái)表示D、表面效度一般不作為工具質(zhì)量的有效證據(jù)E、研究工具的信度高，效度也會(huì)高答案：ACD30.對(duì)于信度和效度關(guān)系的描述正確的是（）A、研究工具的信度和效度是用來(lái)反映其質(zhì)量高低的最常用指標(biāo)B、研究工具可以只有信度而無(wú)效度C、信度和效度之間不是截然孤立的D、信度低的研究工具其效度肯定不高E、信度高的研究工具其效度也一定高答案：ACD31.科學(xué)研究遵循的基本原則是A、可重復(fù)性原則B、創(chuàng)新性原則C、個(gè)別現(xiàn)象原則D、客觀性原則E、實(shí)驗(yàn)原則答案：ADE32.理想的理論框架或概念框架應(yīng)具備的特征（）A、完整性B、邏輯性C、客觀性D、靈活性E、指導(dǎo)性答案：BE33.屬于非概率抽樣的方法是A、方便抽樣B、系統(tǒng)抽樣C、定額抽樣D、目的抽樣E、分層抽樣答案：ACD34.常見的檔案資料來(lái)源包括（）A、疾病報(bào)告B、醫(yī)療、護(hù)理服務(wù)工作記錄C、健康檢査資料D、訪談資料E、專題疾病的調(diào)查答案：ABCE35.機(jī)體在壓力源的刺激下，警告期的表現(xiàn)有A、血糖升高B、血壓升高C、心跳加快D、肌肉緊張度增加E、周圍循環(huán)不良答案：ABCDE36.下列屬于連續(xù)型變量的是A、體重B、職稱C、身高D、血壓E、皮試結(jié)果答案：ACD37.下面屬于分類變量的是（）A、身高B、性別C、體重D、職業(yè)E、血壓答案：ABCDE38.信度的3個(gè)主要特征是（）A、穩(wěn)定性B、內(nèi)在一致性C、等同性D、關(guān)聯(lián)性E、校標(biāo)性答案：ABC39.羅伊適應(yīng)模式中的主要系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括A、輸入B、應(yīng)對(duì)機(jī)制C、效應(yīng)器D、輸出E、反饋答案：ABCDE40.研究問題可以來(lái)自A、臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B、研究者的靈感C、對(duì)科研文獻(xiàn)的審慎評(píng)價(jià)D、彌補(bǔ)文獻(xiàn)的缺陷E、驗(yàn)證未經(jīng)檢驗(yàn)的理論的興趣答案：ACDE41.知情同意的要素有（）A、信息的告知B、信息的解釋C、同意的能力D、自主性同意E、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)答案：ABCD42.綜述論文的寫作步驟包括（）A、收集資料B、討論與分析C、撰寫D、整理資料E、選題答案：ACDE43.關(guān)于Likert量表的描述正確的有（）A、是最常用的評(píng)定量表B、由一組句子組成，測(cè)量人們對(duì)某一主題的看法C、呈現(xiàn)按程度輕重排列的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)D、一般由40-50個(gè)項(xiàng)目組成E、答案一般為5個(gè)類別，表示贊同的程度或行為出現(xiàn)的頻率答案：ABCE44.知情同意書的基本內(nèi)容包括（）A、研究介紹B、風(fēng)險(xiǎn)描述C、利益描述D、保密描述E、補(bǔ)償描述答案：ABCDE45.護(hù)理研究中基本的倫理原則有A、有益的原則B、客觀性原則C、公正的原則D、可重復(fù)性原則E、尊重人的尊嚴(yán)的原則答案：ACE46.下面對(duì)“人的自我概念”的描述正確的是A、是個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)同感B、是與生俱來(lái)的C、是隨著個(gè)體與環(huán)境的不斷互動(dòng)，綜合環(huán)境中他人對(duì)自己的看法以及自我覺察和自我認(rèn)識(shí)而形成的D、是特別的天賦E、是對(duì)經(jīng)濟(jì)情況等的感知和評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的答案：AC47.下列有關(guān)人類生理需要描述正確的是A、生理需要危機(jī)人生命與生存必須優(yōu)先滿足B、人們滿足各層次基本需要的活動(dòng)基本相同C、需要一般按層次順序進(jìn)行，固定不變D、高層次需要的滿足方式有較大個(gè)體差異E、需要的滿足程度與健康成正比答案：ADE48.下列有關(guān)盲法的正確描述的選項(xiàng)是（）A、盲法包括單盲和雙盲B、盲法僅是針對(duì)研究者而設(shè)計(jì)的C、盲法的實(shí)施階段只包括指標(biāo)的觀測(cè)和數(shù)據(jù)的收集D、實(shí)施盲法時(shí)資料收集者應(yīng)不知道受試者所在的組別E、盲法是為了減少可能來(lái)自于研究者或受試者主觀因素所致的偏倚答案：ADE49.在“靜脈進(jìn)針穿刺角度的探討”這一研究中，研究者欲觀察不同的進(jìn)針角度與疼痛感之間的關(guān)系。此研究中外變量包括A、進(jìn)針角度B、穿刺部位C、疼痛感D、操作者的熟練程度E、研究對(duì)象對(duì)疼痛的耐受性答案：BDE50.非實(shí)驗(yàn)性研究的結(jié)果可用來(lái)（）A、解釋因果關(guān)系B、接受研究假設(shè)C、描述變量的狀況D、檢驗(yàn)干預(yù)的效果E、比較各變量的狀況答案：CE51.在選擇研究問題時(shí)應(yīng)注意A、選擇的問題要有創(chuàng)新B、研究問題的可行性C、結(jié)合自己熟悉的專業(yè)選題D、可以完全重復(fù)他人的研究E、選擇問題范圍要大、涉及面要廣答案：ABC52.資料可來(lái)源于現(xiàn)有資料或者新收集的資料。利用現(xiàn)有資料的方法具有的特點(diǎn)包括A、省時(shí)B、省力C、經(jīng)濟(jì)D、準(zhǔn)確E、真實(shí)答案：ABC53.研究課題的特點(diǎn)包括（）A、研究目標(biāo)單一B、規(guī)模較小C、技術(shù)難度較大D、經(jīng)費(fèi)使用較少E、研究周期較短答案：ABDE54.下列有關(guān)馬斯洛的基本需要層次理論的描述中正確的是A、人們滿足低層次需要的方式是截然不同的B、各層次的需要相互依賴與重疊C、各層次需要的層次順序是固定不變的D、隨著需要層次的向上移動(dòng)，其滿足的方式差異越大E、人類需要被滿足的程度與健康是呈正比的答案：BDE55.下列有關(guān)研究工具的信度與效度關(guān)系的描述，正確的是A、不是所有的研究工具都有信度和效度B、信度和效度是截然孤立的C、信度低的工具效度肯定不高D、信度高的工具效度可能低E、研究工具的信度和效度是程度上“高”或“低”的問題答案：CDE56.量性研究的研究目的是A、預(yù)測(cè)B、控制C、描述D、理解E、驗(yàn)證理論答案：ABE57.在有關(guān)泌尿系統(tǒng)感染的相關(guān)研究中，下列屬于特異性指標(biāo)的是A、尿頻B、體溫升高C、白細(xì)胞計(jì)數(shù)增多D、尿急E、尿痛答案：ADE58.問卷法包括哪幾種（）A、郵寄問卷法B、電話訪談C、結(jié)構(gòu)式訪談D、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、收回問卷法E、參與式觀察法答案：ABD59.下列有關(guān)綜述中應(yīng)用參考文獻(xiàn)的基本原則包括A、參考文獻(xiàn)應(yīng)該為30篇以上B、必須是作者親自閱讀的文獻(xiàn)C、盡量多引用一次和二次文獻(xiàn)D、盡量選用核心期刊上發(fā)表的文獻(xiàn)E、選用權(quán)威或知名學(xué)者發(fā)表的文獻(xiàn)答案：BDE60.研究結(jié)果可表現(xiàn)的內(nèi)容包括（）A、解決問題B、發(fā)現(xiàn)問題C、描述事物的現(xiàn)狀D、引出定律或產(chǎn)生理論E、發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律答案：CDE61.專業(yè)人員在以治療為目的的前提下創(chuàng)造的適合病人恢復(fù)身心健康的治療性環(huán)境需主要考慮的因素有A、安全B、舒適C、溫度D、清潔E、光線答案：AB62.短期護(hù)理目標(biāo)與長(zhǎng)期護(hù)理目標(biāo)的闡述正確的是A、短期目標(biāo)是在短時(shí)間內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)是需要較長(zhǎng)時(shí)間才可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)C、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)在時(shí)間上有明顯的區(qū)別D、長(zhǎng)期目標(biāo)可以包括一系列的短期目標(biāo)E、短期目標(biāo)可以是相對(duì)獨(dú)立的行為目標(biāo)答案：ABDE63.護(hù)理診斷陳述中的“S”所包含A、臨床癥狀B、臨床體征C、相關(guān)因素D、實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果E、器械檢查結(jié)果答案：ABDE64.符合艾瑞克森的心理社會(huì)學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)是A、成人期主要矛盾解決不良可出現(xiàn)縱容自己，缺乏責(zé)任心B、老年期的主要矛盾是解決完善對(duì)失望的危機(jī)C、成人早期的主要矛盾解決不良可出現(xiàn)缺乏人際交往能力D、口感期是人生心理社會(huì)發(fā)展的最關(guān)鍵的機(jī)會(huì)E、青春期主要解決勤奮對(duì)自卑的危機(jī)答案：ABC65.研究指標(biāo)應(yīng)具備的特征是A、特異性B、準(zhǔn)確性C、客觀性D、靈敏性E、可行性答案：ABCDE66.訪談法的優(yōu)點(diǎn)包括A、應(yīng)答率高B、省時(shí)C、適合于不能填寫問卷的研究對(duì)象D、所獲資料較為完整、豐富E、影響因素較少答案：ACD67.下列變量中屬于分類變量的有A、性別(男、女)B、身高(cm)C、脈搏(次／分)D、療效(治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無(wú)效)E、文化程度(小學(xué)、初中、高中、本科及以上)答案：ADE68.生存質(zhì)量測(cè)定的內(nèi)容包括A、軀體狀態(tài)B、社會(huì)關(guān)系C、心理狀態(tài)D、環(huán)境E、獨(dú)立程度答案：ABCDE69.女，40歲，近月余煩渴、多尿、食欲差，每日尿量2500ml,血壓20/12kPa,尿蛋白（+），尿糖（-），病人的主要健康問題是A、體液不足B、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)C、外周血液灌注不足D、乏力E、有感染的危險(xiǎn)答案：ABE70.評(píng)價(jià)研究問題的判斷依據(jù)是（）A、選題是否合理B、是否參考足夠的文獻(xiàn)C、是否完全重復(fù)別人的工作D、是否運(yùn)用了新理論E、研究的可行性答案：ACE71.為了獲得倫理審查委員會(huì)的認(rèn)可，研究者必須確保（）A、帶給受試對(duì)象的風(fēng)險(xiǎn)為最小B、公平選擇受試對(duì)象C、得到受試對(duì)象的知情同意D、充分保護(hù)受試對(duì)象的隱私權(quán)E、研究結(jié)果的推廣性答案：ABCD72.在護(hù)理研究設(shè)計(jì)中設(shè)立對(duì)照組的目的是（）A、排除與研究無(wú)關(guān)的干擾因素B、加速