親愛(ài)的小魔法師們，歡迎來(lái)到"自然魔法學(xué)院"！我是魔法學(xué)院的院長(zhǎng)。在這座神奇的學(xué)院里，大自然藏著許多魔法：古詩(shī)里藏著草原和江雪的美麗畫(huà)卷，霧擁有神奇的隱身術(shù)，雪孩子用生命帶來(lái)溫暖的魔法。但是，這些魔法只有真正會(huì)"想象"的小魔法師才能看見(jiàn)！你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們打開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)啟"小小想象魔法師"體驗(yàn)之旅！記?。合胂笤截S富，魔法就越強(qiáng)大！現(xiàn)在，讓我們一起到課文中去解鎖大自然的魔法密碼吧！解鎖“詩(shī)畫(huà)魔法”

想象古詩(shī)中的畫(huà)面解鎖“隱身魔法”霧的隱身術(shù)大揭秘解鎖“溫暖魔法”感受雪孩子的愛(ài)魔法成果展示會(huì)分享我的想象發(fā)現(xiàn)起點(diǎn)溫暖之星友誼之星小魔法師們，大家好！前面我們已經(jīng)成功解鎖了"詩(shī)畫(huà)魔法"和"隱身魔法"，你們表現(xiàn)得太棒了！今天，我們要解鎖最后一個(gè)魔法——"溫暖魔法"。這個(gè)魔法的主人是一位特別的小魔法師，他的名字叫"雪孩子"。他有一個(gè)好朋友叫小白兔。雪孩子身上到底有什么魔法呢？他和小白兔之間發(fā)生了什么感人的故事呢？準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始今天的魔法之旅吧！

雪孩子到底是誰(shuí)？他和小白兔之間發(fā)生了什么事呢？雪孩子身上有什么魔法？雪孩子身上有什么魔法？雪雪孩孩子子部編版二年級(jí)上冊(cè)第八單元第一課時(shí)魔法學(xué)院報(bào)到初識(shí)雪孩子活動(dòng)一魔法任務(wù)單1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.用○圈出15個(gè)生字。3.給每個(gè)自然段標(biāo)序號(hào)。4.思考：雪孩子是個(gè)怎樣的孩子？劃分自然段劃分自然段1234567891012111314認(rèn)識(shí)生字寶寶認(rèn)識(shí)生字寶寶堆duī累lèi添tiān柴chái燒shāo閉bì哎āi旁páng沖chōng哇wā終zhōng渾hún淋lín曬shài旺wànɡ前鼻音后鼻音翹舌音近義詞識(shí)字近義詞識(shí)字添加—閉關(guān)—渾身全身—字理識(shí)字字理識(shí)字哎哇與說(shuō)話有關(guān)都有口字旁偏旁識(shí)字偏旁識(shí)字燒淋它們的偏旁和字義有什么關(guān)系？曬聯(lián)系生活識(shí)字聯(lián)系生活識(shí)字堆柴旺累語(yǔ)境識(shí)字語(yǔ)境識(shí)字他找哇找哇,()找到了小白兔?；鸢?)的柴堆燒著了。旁邊

雪孩子()屋里。沖進(jìn)終于歸類(lèi)找朋友歸類(lèi)找朋友堆累添柴燒閉哎旁沖哇終渾淋曬旺按偏旁歸類(lèi)，看看哪些字可以做朋友。收集水滴收集水滴堆累燒柴曬閉哎添旁哇終理清情節(jié)

整體感知理清情節(jié)

整體感知按照課文內(nèi)容，給下列圖片排序。理清情節(jié)

整體感知理清情節(jié)

整體感知根據(jù)圖片，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容兔媽媽給小白兔堆了一個(gè)（

）。小白兔和雪孩子一起（

），很開(kāi)心。后來(lái)，小白兔家（

）了。雪孩子（

）救出了小白兔。最后，雪孩子（

），變成了（

）。雪人快樂(lè)玩耍著火勇敢消失白云

感受溫暖魔法快樂(lè)的陪伴活動(dòng)二感受溫暖魔法感受溫暖魔法1234567891012111314雪孩子是誰(shuí)堆的？為什么要堆雪孩子？雪孩子和小白兔做了什么？小白兔做了什么？

溫暖魔法顯威力勇救小白兔活動(dòng)三魔法任務(wù)單學(xué)習(xí)第5-8自然段：

①著火的原因是什么？②雪孩子是怎樣救小白兔的？

③用“——”畫(huà)出雪孩子的動(dòng)作詞語(yǔ)。④想象救人時(shí)的緊張場(chǎng)景學(xué)生默讀第5-8段，圈畫(huà)批注。感受溫暖魔法感受溫暖魔法1234567891012111314小白兔在做什么？小白兔家為什么著火？雪孩子怎么知道著火了？雪孩子怎么說(shuō)、怎么做？雪孩子沖進(jìn)屋有哪些危險(xiǎn)？雪孩子怎么做的？圈出動(dòng)詞。v雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。我一定要救出小白兔！小白兔，你在哪里？太危險(xiǎn)了，快點(diǎn)找到他！這么多動(dòng)作詞語(yǔ)，說(shuō)明什么？雪孩子很著急、很勇敢、不怕危險(xiǎn)。雪孩子冒著嗆人的煙、燙人的火去救小白兔，他會(huì)想些什么？品析動(dòng)詞品析動(dòng)詞如果你是雪孩子，沖進(jìn)火海救小白兔，你會(huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們做做動(dòng)作，演一演。勇敢的、善良的、無(wú)私的、有愛(ài)心的……雪孩子不顧自己的危險(xiǎn)去救小白兔，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子？

雪孩子很勇敢，但是小朋友們要注意，我們?cè)谏钪杏龅交馂?zāi)時(shí)，不能學(xué)雪孩子沖進(jìn)火海，而要及時(shí)向大人求助，撥打119火警電話，懂得保護(hù)自己。安全教育安全教育

魔法筆記練習(xí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)活動(dòng)四筆順：yào部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：覀上下將要重要腰節(jié)目將要開(kāi)始了，大家都安靜地等待著。要伴伙歌得閉忙誰(shuí)汽筆順：huǒ部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：亻左右伙伴合伙狄（dí）她們是我的好伙伴。要伴伙歌得閉忙誰(shuí)汽筆順：bàn部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：亻左右陪伴同伴件她常常陪伴在爺爺身邊。要伴伙歌得閉忙誰(shuí)汽筆順：ɡē部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：欠左右唱歌能歌善舞軟姐姐的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。撇收捺展要伴伙歌得閉忙誰(shuí)汽小魔法師們，今天的魔法之旅進(jìn)行得非常順利！你們已經(jīng)完成了兩個(gè)魔法任務(wù)：認(rèn)識(shí)了雪孩子，了解了他和小白兔的故事；還感受到了雪孩子的溫暖魔法——他不顧危險(xiǎn)，勇敢地救出了小白兔。真棒！雪孩子是那么勇敢、那么無(wú)私！可是，救出小白兔后，雪孩子怎么樣了呢？他去哪里了？下節(jié)課我們繼續(xù)探尋溫暖魔法的秘密！雪雪孩孩子子部編版二年級(jí)上冊(cè)第八單元第二課時(shí)小魔法師們，歡迎回到自然魔法學(xué)院！上節(jié)課我們知道了雪孩子不顧危險(xiǎn)，勇敢地救出了小白兔。小白兔得救了，可是雪孩子呢？他怎么樣了？他去哪里了？今天，我們要完成最后的魔法任務(wù)：探尋溫暖魔法的秘密，看看雪孩子發(fā)生了什么神奇的變化！還要想象小白兔的心里話，把溫暖傳遞下去。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！溫暖魔法大回顧復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)一柴堆

添柴

火燒

旺旺的

閉上

哎呀

旁邊

沖進(jìn)

找哇找哇

終于

渾身

水淋淋

曬太陽(yáng)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)復(fù)述故事復(fù)述故事兔媽媽給小白兔堆了一個(gè)（

）。小白兔和雪孩子一起（

），很開(kāi)心。后來(lái)，小白兔家（

）了。雪孩子（

）救出了小白兔。最后，雪孩子（

），變成了（

）。雪人快樂(lè)玩耍著火勇敢消失白云探尋魔法秘密雪孩子的變化活動(dòng)二魔法任務(wù)單學(xué)習(xí)第9-14自然段：①小白兔得救后，雪孩子怎么樣了？②雪孩子發(fā)生了哪些變化？③比較兩組句子，有什么發(fā)現(xiàn)？④"雪孩子還在呢"是什么意思？感受溫暖魔法感受溫暖魔法1234567891012111314為什么雪孩子會(huì)渾身水淋淋的？小白兔家得救了嗎？雪孩子呢？大家來(lái)救火了嗎？火滅后，雪孩子呢？雪孩子為什么會(huì)化成水？雪遇到火，溫度升高，就慢慢化成水了。雪孩子從火中救出小白兔，身上的雪在慢慢融化。雪孩子化成水后，又變成了什么？表達(dá)對(duì)雪孩子的想念。雪孩子雖然化成了水汽和白云，但還是很美好。這是對(duì)雪孩子變成水汽和云的美好描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)雪孩子的想念和對(duì)其精神的歌頌。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。

雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。讀一讀，比一比，每組的兩句話有什么不同？為什么要強(qiáng)調(diào)水汽是"很輕很輕的"、白云是"美麗的"？雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。

雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。課文說(shuō)"雪孩子還在呢"，這是什么意思？

雪孩子化成水，變成水汽，飛上天空，變成了白云。他還在嗎？不，雪孩子還在呢！雪孩子變成了白云，還在天空中雪孩子的精神還在雪孩子還在小白兔心里雪孩子雖然化成了水汽、變成了白云，但他的精神永遠(yuǎn)留在了大家心中。他的勇敢、善良、無(wú)私，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。這就是“雪孩子還在呢”的意思。對(duì)比雪孩子的形態(tài)變化對(duì)比雪孩子的形態(tài)變化雪孩子經(jīng)歷了這么多變化，這里面藏著什么科學(xué)知識(shí)？雪遇熱會(huì)融化成水，水蒸發(fā)變成水汽，水汽飛上天空變成云。雪孩子→渾身水淋淋→化成水→變成水汽→變成白云傳遞溫暖魔法小白兔的心里話活動(dòng)三看著雪孩子變成了白云，小白兔會(huì)想些什么呢？我們可以從不同角度想象小白兔的心里話。角度一：感激——謝謝雪孩子救了我角度二：不舍——雪孩子離開(kāi)了，我很難過(guò)角度三：回憶——想起和雪孩子快樂(lè)玩耍的時(shí)光角度四：期盼——希望雪孩子還能回來(lái)

請(qǐng)以小白兔給雪孩子寫(xiě)小卡片的形式，把心里的話寫(xiě)下來(lái)。至少寫(xiě)3句話，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音。寫(xiě)話練習(xí)寫(xiě)話練習(xí)親愛(ài)的雪孩子：_______________________________________________________________________________________

小白兔雪孩子，謝謝你救了我！你真勇敢！雪孩子，你去哪里了？我好想你！雪孩子,我們一起玩得多開(kāi)心啊！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！雪孩子，你變成了白云，能不能再回來(lái)陪我玩？寫(xiě)話展示寫(xiě)話展示誰(shuí)愿意讀讀你寫(xiě)的小卡片？指名3-4人展示，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。制作魔法卡記錄溫暖體驗(yàn)活動(dòng)四故事回顧：溫暖的瞬間：神奇的變化：小白兔的心里話：我的感受：制作魔法卡制作魔法卡溫暖魔法感受卡

魔法筆記練習(xí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)活動(dòng)五筆順：de部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：彳左右覺(jué)得拿得動(dòng)很小麗覺(jué)得這條魚(yú)很好吃。要伴伙歌得閉忙誰(shuí)汽筆順：bì部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：門(mén)半包圍閉眼閉門(mén)思過(guò)閃他悠閑地躺在沙發(fā)上閉眼聽(tīng)歌。要伴伙歌得閉忙誰(shuí)汽筆順：mánɡ部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：忄左右連忙

忙里偷閑茫隨堂測(cè)驗(yàn)時(shí)，她不慌不忙，從容答題。要伴伙歌得閉忙誰(shuí)汽后鼻音筆順：shuí部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：讠左右誰(shuí)人花落誰(shuí)家難大家都不知道這兩支鉛筆是誰(shuí)的。翹舌音第四橫較前三橫略長(zhǎng)要伴伙歌得閉忙誰(shuí)汽筆順：qì部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：氵左右水汽

汽車(chē)