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文檔簡介

金鶴園學校五年級語文學科導學案——作文教學話題：我開的小店學生姓名： 組名： 設計人：吳晶時間：學習目標：1、我能圍繞話題“我開的小店”，展開豐富的想象，使小店有特點。2、我能按一定順序，運用描寫的方法把內容寫具體，表達自己的真實感受。3、我會修改，和同學共同進步。評價指南：三招致勝我會用結構圖思考；我會緊扣中心表達；我會大膽想象讓作文插上翅膀。學習程序：自主學習想象并記錄：《我開的小店》（小店店名）寫關鍵詞句，列習作提綱。小店特色寫關鍵詞句，列習作提綱。小店特色我與小店（位置）（規(guī)模）（裝飾）（經營商品）（經營特色）（其他）（事情）（情感）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）詳寫：略寫：合作學習圍繞話題緊扣關鍵詞（文章中心）進行交流。圍繞話題緊扣關鍵詞（文章中心）進行交流。自學展示一：我開的小店展示反饋集體探究：如何寫得“好”？（現場歸納）作文順序作文順序作文細節(jié)作文結構……達標檢測1、40分鐘打草稿2、自己修改。3、小組內交流，提出修改意見。4、自己再修改。5、小組編選展示，要求人人參與。友情提示：認真思考；理清脈絡；找準特色；巧妙構思。第一招：第二招：第三招：金鶴園學校五年級語文學科導學案——習作修改（共同成長）話題：我開的小店學生姓名： 組名： 設計人：吳晶時間：學習目標：認真謄寫習作，全面展示風采。發(fā)現他人習作的優(yōu)點（好詞佳句、寫作方法、觀察順序等）。學習概括，學習欣賞，學習修改，學習評價。評價指南：三招成長完成謄寫?；垩圩R珠——發(fā)現習作中的優(yōu)點。真誠修改，共同進步。學習程序：自主學習——展示風采合作學習——大顯身手火眼金睛——準確概括內容認真欣賞你的佳作，我發(fā)現你開了一家名為準確概括內容的小店，主要經營。你語言（樸實、幽默……），想象（合理、豐富）。向我們敘述了一件發(fā)生在你的小店的故事：文章詳略得當，既有小店特色介紹，又敘述了發(fā)生的事情，通過拜讀感受到：的情感。相信你一定能實現愿望，成為一個出色的老板?；垩圩R珠——你的習作中讓我贊嘆不已的是：發(fā)現習作中的優(yōu)點！發(fā)現習作中的優(yōu)點！能說會寫——為了讓你的作文更上一層樓，我給你提點建議：真誠提出修改建議，你我共同成長！真誠提出修改建議，你我共同成長！

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