衡陽縣五中2025年下學(xué)期高二年級期中考試歷史試題滿分：100分時間：75分鐘一、選擇題（16道小題，每題3分。共48分。）1，西周初年，在平定原商朝統(tǒng)治區(qū)域叛亂后，周公營建了東都洛邑（今河南洛陽），把商朝遺民遷到那里，同時還把商的另一支貴族微子分封在宋（今河南商丘）另外，周公在東方軍事要地大封同姓和異姓諸侯。周公這些舉措旨在()A.擴(kuò)大西周的統(tǒng)治疆域B.鞏固西周在東方的統(tǒng)治C.強(qiáng)化周王的專制權(quán)力D.消磨商朝遺民反抗情緒2．秦朝初建時，丞相王綰主張要在較為偏遠(yuǎn)的原燕、齊、楚國之地實(shí)行分封，但未被采納。而上述地區(qū)后來成為陳勝、吳廣等反秦勢力的起兵之地。這一現(xiàn)象反映秦朝()A.分封制度徹底廢除B.地方治理存在隱患C.徭役繁重導(dǎo)致速亡D.文化專制引發(fā)反抗3．漢明確規(guī)定刺史必須嚴(yán)格按照朝廷規(guī)定的“六條”內(nèi)容對所部郡國守相進(jìn)行監(jiān)察。豫州刺史鮑宣因“舉措煩苛，代二千石署吏聽訟，察過詔條”，結(jié)果被免職。這一規(guī)定()A.削弱了中央對地方的控制B.有效避免監(jiān)察官員腐敗C.提高了中央政府行政效率D.意在規(guī)范監(jiān)察權(quán)力運(yùn)行4、由于邊遠(yuǎn)郡文教基礎(chǔ)薄弱，漢宣帝時規(guī)定賢良方正、文學(xué)科只對內(nèi)地郡國選拔。東漢時，漢和帝兩次進(jìn)行改革將孝廉察舉數(shù)與郡國人口合理掛鉤，漢順帝乂增設(shè)孝廉年齡限制，增加對所舉諸生、文吏的考試。這些舉措()A.旨在不斷削弱諸侯國的權(quán)力B.體現(xiàn)出靈活務(wù)實(shí)的治理智慧C.打破世家大族對選官的壟斷D.反映官員選拔重視德才兼?zhèn)?，史載，漢景帝時期，某地百姓因口角爭執(zhí)引發(fā)斗毆，其中一人誤傷官吏隨從。地方官員認(rèn)為“傷及官屬當(dāng)加重治罪”，擬判處該百姓肉刑；案件上報至廷尉后，廷尉依據(jù)漢律中“斗毆傷人，論罪當(dāng)以傷情輕重定罰，非因傷者身份特例的條款，駁回地方重判請求，堅持按普通斗毆罪處以罰金。漢景帝得知后，雖認(rèn)為“官吏隨從受辱需懲戒”，但最終認(rèn)可了廷尉的判決。這一事件反映當(dāng)時()A.廷尉擁有凌駕于君主之上的司法權(quán)B.地方官員掌握國家最高司法權(quán)力C.儒家“仁政”思想已完全主導(dǎo)司法D.法律在實(shí)踐中注重維護(hù)其權(quán)威性6．宋太祖即位，曾讓后苑制造蒸籠，結(jié)果好幾天都沒做好。太祖問趙普：“我在民間時，用數(shù)十錢可買一熏籠（蒸籠），今為天子，乃數(shù)日不得，何也？”趙普回答：“此是自來條貫（慣例），蓋不為陛下設(shè)，乃為陛下子孫設(shè)。使后代子孫若非理制造奢侈之物，破壞錢物，以及諸處行遭，須有臺諫理會，此條貫深意也、”太祖大喜。據(jù)此可知，宋代()A.君主權(quán)力受到宰相制約B.制度設(shè)計蘊(yùn)含理性因素C.臺諫機(jī)構(gòu)規(guī)范帝王生活D.官僚系統(tǒng)運(yùn)行效率低下7．《宋刑統(tǒng)》中明確規(guī)定了借貸利息“每月取利不得過六分，積日雖多，不得過一倍”；此外針對田宅買賣，宋代規(guī)定“若因典賣房屋田宅等物而永者，須先將房契田宅之所有文書及原主姓名等具結(jié)清楚，方準(zhǔn)放賣”。這表明宋朝()A.商人社會地位提升B.政府注重規(guī)范經(jīng)濟(jì)秩序C.重農(nóng)抑商政策松弛D.民間契約不受法律保護(hù)8．雍正二年（1724年），清世宗將《圣諭廣訓(xùn)》頒行全國，要求各州縣每月朔望兩日，由地方官召集民眾，反復(fù)宣講其中“務(wù)本業(yè)以定民志”“訓(xùn)子弟以禁非為”等內(nèi)容；又命八旗佐領(lǐng)向旗人宣講，確保“家喻戶曉，明禮知義”。據(jù)此推斷，這()A.意在強(qiáng)化君主專制統(tǒng)治B.推動了科舉制度不斷完善C.利于民間文化發(fā)展繁榮D.著眼于教化民眾穩(wěn)定社會9．光緒三十四年（1908年）九月，歸國留學(xué)生考試落下帷幕。隨后，學(xué)部對此次應(yīng)考的游學(xué)畢業(yè)生展開考查，其中陳振元等人經(jīng)考核評定，獲授相應(yīng)出身；農(nóng)科進(jìn)士、法政科進(jìn)士、工科進(jìn)士、格致科進(jìn)士以及農(nóng)科舉人、法政科舉人、工科舉人、商科舉人。具體出身等級各有差別。這體現(xiàn)出當(dāng)時()A.傳統(tǒng)考試科目重要性嚴(yán)重下降B.人才選拔制度帶有過渡性特征C.留學(xué)生成為官僚體系核心力量D.學(xué)部開始掌握全國官員任免權(quán)10．下表為1952年《人民畫報》報道的一系列先進(jìn)人物事跡，這可以用來說明當(dāng)時()模范人物身份事跡張桂蘭紡織廠工人通過優(yōu)化操作流程，大幅降低紗線斷頭率，節(jié)約原材料，成為廠里的節(jié)約能手陳永貴農(nóng)業(yè)互助組組長組織互助組開展生產(chǎn)勞動，采用科學(xué)種植方法，實(shí)現(xiàn)糧食高產(chǎn)李素文百貨柜臺售貨員熱情服務(wù)顧客，積極為顧客排憂解難，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績A.倡導(dǎo)勇于奉獻(xiàn)的主人翁精神B.國家工業(yè)化建設(shè)全面推進(jìn)C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)依賴農(nóng)業(yè)的引領(lǐng)D.人民生活水平得到普遍提高11，在古希臘，城邦不僅是政治組織，更是道德和宗教共同體，面對戰(zhàn)爭與內(nèi)亂的威脅，必須維持高度集體主義；當(dāng)個體與城邦共同體意志相沖突時，個體要么屈服，要么受到懲罰。城邦共同體的絕對權(quán)威基于()A.國家大一統(tǒng)的迫切需要B.軍力較落后的客觀現(xiàn)實(shí)C.整體性生存的價值取向D.維系氏族制的血緣紐帶12．中世紀(jì)西歐，國王為首的封建等級制同以教宗為首的教階制雖然彼此滲透，但在組織上，它們始終是兩個平行的系統(tǒng)。雙方各自嚴(yán)密的政治制度和法律不僅使得自身擁有較強(qiáng)的生命力，也能夠有效抵擋并最終化解掉彼此之間有意或無意的權(quán)力染指。這說明當(dāng)時西歐()A.國王與教會矛盾激化B.封建主特權(quán)得到維護(hù)C.王權(quán)與教權(quán)對立統(tǒng)一D.君主制表現(xiàn)形式多元13.13世紀(jì)初，英格蘭王室法庭核定貴族婚姻財產(chǎn)分配時，文書官在卷宗邊緣注疏了《查士丁尼法典》中“夫妻財產(chǎn)區(qū)分”的見解；同期，佛羅倫薩羊毛商行會與佛蘭德斯供應(yīng)商簽訂跨海供貨契約時，寫入“貨物卸船即由買方擔(dān)責(zé)”條款，并援引羅馬法學(xué)家對物權(quán)轉(zhuǎn)移的釋例。這些現(xiàn)象可用于研究中世紀(jì)歐洲()A，法律體系逐漸走向了統(tǒng)一B.法律制度開始趨于完善C.世俗法律完全取代教會法D.羅馬法得到傳承和發(fā)揚(yáng)14．宗教改革期間，馬丁·路德提出“家庭是敬拜上帝的場所”，倡導(dǎo)牧師結(jié)婚并以自身婚姻為典范，強(qiáng)調(diào)夫妻互敬、養(yǎng)育子女的神圣責(zé)任。加爾文主張規(guī)范夫妻關(guān)系，同時要求家長以宗教訓(xùn)誡管教子女，強(qiáng)化家庭道德教化。這表明，宗教改革()A.使教會喪失對社會的影響力B.借助家庭教育強(qiáng)化宗教倫理C.推動家庭成為道德教化主體D.彌合了基督教各派之間裂痕15．在近代西方的陪審團(tuán)會議中，陪審員在聽取完法官的“諭示”后，會進(jìn)入密室討論案情和適用法律等事項。陪審員不得與外界接觸，法官也不得入室，且不得在任何時間與陪審團(tuán)或其個別成員聯(lián)絡(luò)。裁決結(jié)果憑投票數(shù)而定，一般裁決依法定需得到多數(shù)的票方能通過，無罪裁決須得到一致（全票）通過。這種程序和要求()A.有利于維護(hù)司法公正B.削弱了法官的主體地位C與公開原則形成對立D.體現(xiàn)了大陸法系的精神16.1870年5月，法國皇帝拿破侖三世組織的公民投票顯示，帝制的支持者高達(dá)753.8萬人，其中絕大多數(shù)為生活在農(nóng)村的拿破侖祟拜者；反對者僅約150萬人，多是巴黎等大城市的市民。同年9月，法蘭西第三共和國在普法戰(zhàn)爭的硝煙中宜告成立。這表明，當(dāng)時法國的政體變更()A.源于民族矛盾激化B.使拿破侖威望降低C.缺乏充足民意基礎(chǔ)D，引發(fā)城鄉(xiāng)社會對立二、非選擇題（共52分）17．閱讀材料，完成下列要求。（23分）材料一面對日益嚴(yán)重的民族危機(jī)，維新派積極探索救國道路?？涤袨樵趶V州開辦萬木草堂期間，招徒講學(xué)，就已經(jīng)開始闡發(fā)維新變法的思想?？涤袨榘盐鞣劫Y本主義的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思恝相結(jié)合，宣傳維新變法的道理，說明當(dāng)時中國制度變革的必要性。梁啟超在上海擔(dān)任《時務(wù)報》主筆期間，發(fā)表《變法通議》等論文，宣傳“窮則變，變則通，通則久”的道理。他們猛烈抨擊封建頑固派的因循守舊，闡述變法圖存是當(dāng)務(wù)之急。康門大弟子徐勤，極力稱贊維新派在百日維新中的作用，“定國是、請立憲、大譯書、派游學(xué)、獎創(chuàng)新、裁綠營、放旗兵、易官制，及后此百凡新制，甚至剪發(fā)易服......系中國數(shù)千年政治之變，得失存亡之局......”。-摘編自茅海連《戊戌時期康有為、梁啟超的議會思想》等材料二1938年5月15日，當(dāng)年的五四“總司令”陳獨(dú)秀在《“五四”運(yùn)動時代過去了嗎？》一文中，從五個方面，極為全面、清晰地概括了新文化運(yùn)動的劃時代意義。這五個方面分別是：提倡科學(xué)，就是為了發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)；提倡白話文，就是為了普及現(xiàn)代教育；倡導(dǎo)民主，就是為了反對舊的封建官僚政治；反對禮教，是為了解放婦女與青年；而最重要的則是第一條：反對以日本為代表的一切帝國主義，就是為了建立現(xiàn)代民族國家。-摘編自陳斕《新文化一新道德》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明康梁維新思想興起的背景。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出康梁維新派與新文化運(yùn)動代表人物救國思想的不同，并分析康梁維新派與新文化運(yùn)動代表入物救國思想的共同影響。（12分）（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識、簡述從康梁維新派與新文化運(yùn)動代表人物救國思想中所得到的認(rèn)識。（3分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一文官制度從源頭上講來自中國的科舉制度?？婆e制度是中國封建社會中后期的一種選官制度?？婆e，即分科舉士。它是用公開考試方式選拔人才的一種制度，其實(shí)質(zhì)為公開、平等、競爭、擇優(yōu)......它的突出特征令人飲佩，這一制度在成千年中緩慢演進(jìn)......當(dāng)今在英國、法國和美國正在取得進(jìn)展的文官考試制度，是從中國的經(jīng)驗中借鑒而來的。-1896年出版丁韙良《中國環(huán)行記》材料二英國政府于1855年和1870年以樞密院名義兩次頒布法令，揭開了文官制度改革的序幕。首先，確立了文官考選制度。規(guī)定由獨(dú)立于黨派政治之外的文官委員會來主持文官考選事宜，采取公開競爭、擇優(yōu)錄用的方式選拔文官；其次，文官作為從事具體的行政管理及法令實(shí)施工作的人員，不受選舉與執(zhí)政黨更迭的影響，只要無過失就不受免職處分，可一直工作至退休。文官不得參加政治活動，不得兼任議員或政務(wù)官員，不得參加政黨和營利性經(jīng)濟(jì)活動。并規(guī)定高級文官的考試科目分為必考科目和選考科目兩種；必考科目有作文、英語、現(xiàn)代或基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)、普通科學(xué)、輔助語言等5門；選考科目有文學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、經(jīng)典、梵語、外文、政治、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)等11門，任選6門。-范文超《英國文官制度變遷初探》材料三據(jù)統(tǒng)計，在1721～1979年的49位首相中就有38位畢業(yè)于公學(xué)。在這49位首相中除麥克唐納出自工人家庭外，其余的首相都是出身于貴族或富豪巨賈之家。英國的高級文官為行政級，中級文官為執(zhí)行級，初級文官為事務(wù)級和助理事務(wù)級。只有極少數(shù)中級文官經(jīng)嚴(yán)格考試后晉升高級文官，低級文官不能升入高級文官。英國政府把公學(xué)辦成培養(yǎng)貴族子弟的學(xué)校，旨在培養(yǎng)能在教會、司法、外交和軍界擔(dān)任要職的人。相反，現(xiàn)代中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是把勞動人民子弟培養(yǎng)成溫順的勞動者。-摘編自吳木生《試論英國文官制度對國內(nèi)教育和科技事業(yè)發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)》（1）根據(jù)材料一和材料二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧弦恢杏奈墓僦贫仁菑闹袊慕?jīng)驗中借鑒而來的”這一觀點(diǎn)的理解。（6分）（2）根據(jù)材料二和材料三，指出英國文官制度的發(fā)展趨勢，并簡析其負(fù)面效應(yīng)。（8分）19、2024年9月29日，共和國勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式在北京人民大會堂隆重舉行。閱讀材料，回答問題。（15分）材料一人物事跡黃宗德（1931-）共和國勛章獲得者。黃宗德17歲入伍投身革命，先后參加渡江戰(zhàn)役、江西剿匪、抗美援朝戰(zhàn)爭，在多場戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中沖鋒在前、屢立戰(zhàn)功為保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，是英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的戰(zhàn)斗英雄。許振超（1950-）“人民工匠”國家榮譽(yù)稱號獲得者。許振超1974年進(jìn)入肯島港．工作，先后9次刷新集裝箱裝卸世界記錄，創(chuàng)選了“振超效率”。他帶領(lǐng)團(tuán)隊開展科技攻關(guān)，首次實(shí)施集裝箱輪胎吊“油改電”技術(shù)改造，大幅節(jié)約生產(chǎn)成本。黃大年（1958-2017)“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獲得者，著名地球物理學(xué)家，生前擔(dān)任吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院救授、博士生導(dǎo)師。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補(bǔ)了多項國內(nèi)技術(shù)空白。2017年1月8日，黃大年不幸因病去世，年僅58歲。材料.二實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂。-習(xí)近平提取材料信息，以“模范·中國精神”為題寫一則歷史短文。（15分）（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）答案題號12345678910111213141516答案BBDBDBBDBACCDBAC17．（1）背景：甲午中日戰(zhàn)爭失敗，民族危機(jī)加深；洋務(wù)運(yùn)動失敗，維新派轉(zhuǎn)向政治改革；民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大；西方啟蒙思想傳播，為維新思想提供理論基礎(chǔ)；維新派通過學(xué)會、學(xué)堂、報刊等宣傳變法思想，擴(kuò)大影響力（答出四點(diǎn)即可，8分）（2）不同：康梁維新派將西方政治學(xué)說與儒家思想結(jié)合，主張君主立憲，通過自上而下的改革實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)；新文化運(yùn)動代表人物全面接受西方啟蒙思想，主張徹底批判封建文化，建立現(xiàn)代民族國家，涉及科學(xué)、民主、教育、婦女解放等多個領(lǐng)域。（6分）共同影響：促進(jìn)思想解放，打破傳統(tǒng)束縛；推動社會變革，為后來的革命運(yùn)動提供思想基礎(chǔ)；促進(jìn)教育發(fā)展，推動文化現(xiàn)代化七；增強(qiáng)民族意識，為反帝反封建斗爭提供精神動力。（答出三點(diǎn)即可，6分）（3）認(rèn)識：救國思想應(yīng)結(jié)合國情，與時俱進(jìn)；需繼承傳統(tǒng)文化精華，同時吸收西方先進(jìn)思想；思想解放是社會變革的前提；應(yīng)關(guān)注文化與教育，推動社會全面進(jìn)步需團(tuán)結(jié)各方力量，擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。（答出三點(diǎn)即可，3分）18．（1）公開考試，擇優(yōu)錄用，統(tǒng)一科目，突出通才等特點(diǎn)，現(xiàn)代西方各國與科舉制度不謀而合，因此英國的文官制度是從中國的經(jīng)驗中借鑒而來的。（2）趨向：貴族化；等級化；文官通才原則。（2分，任答2點(diǎn)即可）負(fù)面效應(yīng)：加劇社會分化，激化社會矛盾；滋生官僚習(xí)氣和僵化現(xiàn)象；一定程度影響了政府的工作效率；影響教育公平與均衡發(fā)展；形成重文輕理的社會風(fēng)氣，影