貴州省志誠實驗學校2025-2026學年高二生物第一學期期末教學質量檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為胰液分泌的調節(jié)過程，下列說法錯誤的是（）A.小腸通過分泌激素A可與胰腺細胞進行信息交流B.胰腺分泌胰液是神經—體液調節(jié)的結果C.能直接促進胰腺分泌胰液的信號物質有激素A和激素B兩種D.促胰液素是第一個被發(fā)現(xiàn)的動物激素，參與激素調節(jié)2．研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時需采用血球計數(shù)板估算試管中酵母菌總數(shù)，現(xiàn)采用如圖所示血球計數(shù)板，已知血球計數(shù)板下培養(yǎng)液厚度為0.1mm，現(xiàn)將酵母菌稀釋200倍，中方格1、4、13、16所記酵母菌總量為100，該培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量為（）A.4×108個/mL B.4×107個/mLC.8×108個/mL D.8×107個/mL3．下圖為促甲狀腺激素與受體結合后，對細胞生命活動的調控機制，下列說法正確的是（）A.圖中的功能蛋白A在細胞內促進甲狀腺激素的合成B.促甲狀腺激素可以影響細胞核中相關基因的表達C.圖中的細胞是下丘腦細胞D.活化的蛋白激酶A進入細胞核要穿過兩層生物膜4．植物生命活動受多種激素調節(jié)，科研人員為了探究頂芽對側芽生長的影響，進行如下的實驗：將生長狀況相同的同種植物分為①②③三組，分別處理如下：①組摘除頂芽、②組保留頂芽＋2mg/L細胞分裂素、③組保留頂芽，適宜條件下培養(yǎng)一段時間，測定側芽長度的實驗結果如圖1所示。圖2表示生長素濃度（單位：）對芽生長發(fā)育的影響。下列分析正確的是（）A.摘除頂芽后側芽中生長素的濃度小于或等于B.由①②組比較能得出細胞分裂素會抑制側芽的生長C.①③組比較可以得出頂芽產生的生長素會抑制側芽的生長D.②③組比較可以得出細胞分裂素能緩解頂芽對側芽的抑制作用5．基因是指（）A.有遺傳效應的脫氧核苷酸序列 B.脫氧核苷酸C.氨基酸序列 D.核苷酸6．檢測生物組織中的脂肪可選用的化學試劑是（）A.斐林試劑 B.健那綠染液C.蘇丹Ⅳ染液 D.醋酸洋紅溶液二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）鵝掌楸是我國多地重要的園林綠化植物，其移栽成活的關鍵是生根狀況。某研究者利用吲哚丁酸（IBA）處理鵝掌楸的插條，進行了扦插生根實驗，結果如圖所示。請回答以下問題∶（1）在正式實驗之前，通常要進行____________，以便為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的_________________________，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。（2）本實驗的因變量是____________________________。（3）該實驗________（填“能”或“不能”）說明IBA對插條的生根作用具有兩重性，理由是___________________________________。（4）促進插條生根狀況最佳的處理組合是____________________________。8．（10分）研究發(fā)現(xiàn)西瓜種子大小由兩對基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產生大子，但b基因會抑制a基因的表達?，F(xiàn)以3個純合品種作親本（1種大子西瓜和2種小子西瓜）進行雜交實驗，結果見下表。請分析回答：組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型一大子西瓜×小子西瓜①小子西瓜13/16小子西瓜3/16大子西瓜二大子西瓜×小子西瓜②大子西瓜3/4大子西瓜1/4小子西瓜三小子西瓜①×小子西瓜②小子西瓜小子西瓜（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循_____定律。（2）實驗一中，親本大子西瓜的基因型為_____、該個體具有_____對等位基因，F(xiàn)2的小子西瓜中能穩(wěn)定遺傳的個體占_____，F(xiàn)2的大子西瓜測交后代中，大子西瓜占_____。（3）實驗二中，親本小子西瓜②的基因型為_____，若F2中大子西瓜隨機傳粉，則后代表現(xiàn)型及比例是_____。（4）某同學欲通過一次自交實驗來檢測實驗三F2小子西瓜是否純合，該實驗方案是否可行？_____，簡要說明理由：_____。9．（10分）下圖1表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。A、B、C、D表示四種體液，a、b表示有關的物質。圖2為突觸的結構和功能模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）A～D中不屬于內環(huán)境組成的是___________（填字母）。（2）A、C的成分相近，兩者最主要的差別是C中___________。（3）圖1中如果b代表O2，則A～D中O2濃度最低的是___________（填字母）；目前普遍認為，___________調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。（4）神經調節(jié)的基本方式是___________，當興奮傳至突觸后膜時，Na+內流導致膜內電位變化是___________。（5）圖二中過程①體現(xiàn)了細胞膜具有___________，若瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2+的通透性會___________（填“加速”或“減慢”）神經遞質的釋放。10．（10分）2020年春至今，我國采取一系列有效措施抗擊新型冠狀病毒引起的疫情，取得了舉世矚目的成就。請回答：（1）人體感染新型冠狀病毒后，免疫系統(tǒng)會與病毒“作戰(zhàn)"，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。下圖為體液免疫過程圖解，請寫出圖中①和②所代表的細胞或物質名稱。①________；②__________。（2）疫苗是用_________的病原體制成的生物制品。對已完成全程接種新冠疫苗且滿180天的適宜接種人群，倡導加強免疫接種，多次接種的目的是___________。（3）為早日戰(zhàn)勝新冠病毒，請從阻斷病原體傳播的角度簡要說說我們該怎樣做（至少答兩項）________。11．（15分）某調查小組發(fā)現(xiàn)某小型湖泊中的綠藻、藍細菌是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示露斯塔野鯪魚在10年內種群數(shù)量變化的情況。請分析回答下列問題：（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是__________。（2）圖中a～e五個點中，a點的野鯪魚種群年齡組成是______型，其中野鯪魚種群數(shù)量最少的是____點。影響鯪魚種群密度波動的生物因素有______________________（答3點）。（3）當湖泊受到N、P污染的時候，藻類大量繁殖，可采用____________的方法估算某藻類細胞的種群密度。若吸取該藻類細胞樣液1mL并稀釋10倍，采用計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，由400個小格組成）計數(shù)，圖2表示藻細胞的分布情況，以中方格為一個樣方，此樣方中藻細胞有_____個。如果計數(shù)室中中方格藻細胞平均數(shù)為8個，則1mL樣液中藻細胞的總數(shù)為___________個。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】細胞間的信息交流可以通過細胞的分泌物如激素，通過血液運輸?shù)饺砀魈?，與靶細胞膜上的受體結合，傳遞信息，由圖分析可知，胰液的分泌屬于神經-體液調節(jié)?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析小腸細胞與胰腺細胞之間的信息交流是通過激素A實現(xiàn)的，A正確；B、據(jù)圖得知，促進胰腺分泌胰液的調節(jié)有激素A和神經A，所以胰腺分泌胰液是神經-體液調節(jié)的結果，B正確；C、據(jù)圖得知，能直接促進胰腺分泌胰液的調節(jié)有激素A、激素B，還有神經A釋放的神經遞質，C錯誤；D、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜分泌，參與動物激素調節(jié)，D正確。故選C。2、C【解析】探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中），滴加培養(yǎng)液時，應先加蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液→（3）觀察并計數(shù)→重復（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析?！驹斀狻坑捎谟嫈?shù)的4個中方格內的酵母菌總數(shù)為100個，則每個中方格的數(shù)量是25個，則16個中方格的數(shù)量是25×16=400個，這是酵母菌稀釋200倍后0.1mm3的數(shù)目。1毫升=103mm3，則1毫升培養(yǎng)液中酵母菌約有=400×200×104=8×108個/mL。C正確，ABD錯誤。故選C。3、A【解析】如圖表示甲狀腺細胞膜內側的G蛋白與促甲狀腺激素受體結合，形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進而引起細胞內一系列代謝變化，圖中①表示轉錄過程，②表示翻譯?！驹斀狻緼、由圖可推測，“功能蛋白A”能促進甲狀腺細胞合成和分泌甲狀腺激素，A正確；B、通過圖示可知，促甲狀腺激素與G蛋白偶聯(lián)受體結合，激活G蛋白，經過一系列信號傳遞，使蛋白激酶A活化，影響細胞核中相關基因的轉錄，但是翻譯是在細胞質中進行的，B錯誤；C、圖中細胞是甲狀腺細胞，C錯誤；D、活化的蛋白激酶A進入細胞核通過核孔，不穿過生物膜，D錯誤。故選A。4、D【解析】分析曲線圖：甲圖中①③組的區(qū)別是頂芽的有無，說明頂芽的存在會抑制側芽的生長；②③組的區(qū)別是細胞分裂素的有無，說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用?！驹斀狻緼、摘除頂芽后對側芽的抑制作用解除，生長素的濃度小于，A錯誤；B、①②組有兩個自變量，無法說明細胞分裂素能否抑制側芽的生長，B錯誤；C、①③組比較可以得出頂芽會抑制側芽的生長，無法得出是頂芽產生的生長素抑制側芽的生長，C錯誤；D、②③組的區(qū)別是細胞分裂素的有無，對比發(fā)現(xiàn)含有細胞分裂素的②組比無細胞分裂素的③組利于側芽的生長，說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用，D正確。故選D。5、A【解析】染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA是遺傳信息的載體，是主要的遺傳物質，DNA上決定生物性狀的小單位叫基因；一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因?！驹斀狻炕蚴蔷哂羞z傳效應的DNA片段，DNA的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的序列中，A正確。故選A。6、C【解析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍?！驹斀狻坑煞治隹芍簷z測生物組織中的脂肪可用蘇丹IV染液，反應呈紅色。C正確，ABD錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).預實驗(2).科學性和可行性(3).生根百分率和根長(4).能(5).濃度為1∶1000和1∶1200時，生根百分率和根長均大于清水組，表現(xiàn)為促進作用；而濃度為1∶200時，生根百分率和根長均小于清水組，表現(xiàn)為抑制作用，說明IBA對插條生根作用具有兩重性(6).IBA濃度1∶1000、處理時間4h【解析】分析柱形圖可知，圖為IBA對鵝掌柴插條生根的影響，實驗自變量是IBA濃度和處理時間，因變量是生根百分率和根長，隨著IBA濃度的提高，生根百分率和根長都先增加后降低，當濃度達到1∶200時，兩個指標低于清水處理組，因此對其有抑制作用。【詳解】（1）正式實驗前，需要進行預實驗，可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性。（2）根據(jù)分析，本實驗的因變量是生根百分率和根長。（3）從圖中看出濃度為1∶1000和1∶1200時，生根百分率和根長均大于清水組，表現(xiàn)為促進作用；而濃度為1∶200時，生根百分率和根長均小于清水組，表現(xiàn)為抑制作用，說明IBA對插條生根作用具有兩重性。（4）從圖中看出在IBA濃度1∶1000、處理時間4h，生根百分率和根長都達到最大值，說明了此時是促進插條生根狀況最佳的處理組合?！军c睛】本題結合柱形圖，考查植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的綜合應用的能力。8、（1）基因自由組合（2）①.aaBB②.2③.3/13④.2/3（3）①.aabb②.小子西瓜∶大子西瓜＝1∶8（4）①.不可行②.F2小子西瓜純合子或雜合子自交后代均為小子西瓜【解析】由題意知，西瓜種子大小由兩對基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產生大子，但b基因會抑制a基因的表達，因此aaB_為大子，A___、aabb為小子?！拘?詳解】在實驗一中，大子西瓜與小子西瓜雜交，F(xiàn)2性狀分離比為小子西瓜:大子西瓜＝13:3，為9:3:3:1的變式，說明基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律?！拘?詳解】依題意“a基因純合產生大子、b基因會抑制a基因的表達”可知，大子西瓜為aaB_,小子西瓜有A_B_、A_bb和aabb，實驗一過中，親本大子西瓜的基因型為aaBB；該性狀受兩對等位基因控制；小子西瓜①的基因型為AAbb，F(xiàn)1小子西瓜的基因型為AaBb，F(xiàn)2的小子西瓜為A_B_:3A_bb:aabb＝9：3:1，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占1/13AABB＋1/13AAbb＋1/13aabb＝3/13；F2的大子西瓜的基因型為1/3aaBB、2/3aaBb，讓其與基因型為aabb的個體交配，即測交，測交后代中，大子西瓜占1－2/3×1/2aabb＝2/3?！拘?詳解】在實驗二中，F(xiàn)2性狀分離比為大子西瓜:小子西瓜＝3:1，說明F1大子西瓜的基因型為aaBb，進而推知親本大子西瓜和小子西瓜②的基因型分別為aaBB與aabb；F2大子西瓜的基因型為1/3aaBB、2/3aaBb，產生的雌雄配子各有2種：2/3aB和1/3ab，因此F2的大子西瓜隨機交配，后代小子西瓜（aabb）的概率為1/3ab×1/3ab＝1/9aabb,大子西瓜（aaB_）的概率為1－1/9＝8/9，即小子西瓜:大子西瓜＝1:8?！拘?詳解】在實驗三中，P小子西瓜①（AAbb）×小子西瓜②（aabb）→F1小子西瓜（Aabb）→F2小子西瓜中AAbb）:Aabb:aabb＝1:2:1，因b基因純合會抑制a基因的表達，因此F2中小子西瓜自交，無論F2中的小子西瓜是否純合,后代都表現(xiàn)為小子西瓜，所以通過一次自交實驗不能檢測實驗三F2小子西瓜是否純合，此方案不可行。9、(1).D(2).含有較多的蛋白質(3).D(4).神經—體液—免疫(5).反射(6).由負電位變?yōu)檎娢?7).（一定的）流動性(8).加速【解析】分析圖1可知，A和D之間、A和C之間為雙向箭頭，A和B之間以及B和C之間為單向箭頭，可知A為組織液、B為淋巴，C為血漿，D為細胞內液。分析圖2可知，突觸前膜吸收的鈣離子可促進突觸小泡內神經遞質的釋放，釋放的神經遞質可引起突觸后膜鈉離子通道打開?！驹斀狻浚?）內環(huán)境是細胞生存的液體環(huán)境，由組織液、血漿和淋巴構成，根據(jù)分析可知，A～D中不屬于內環(huán)境組成的是D細胞內液。（2）A為組織液、C為血漿，血漿與組織液相比，血漿中含有較多的蛋白質。（3）圖1中如果b代表O2，由于氧氣是自由擴散進入細胞，而自由擴散是順濃度梯度運輸，所以D細胞內的氧氣濃度是最低的；目前普遍認為，神經—體液—免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。（4）神經調節(jié)的基本方式是反射，當興奮傳至突觸后膜時，Na+內流導致形成外負內正的動作電位，即膜內電位變化是由負電位變?yōu)檎娢弧＃?）圖二中過程①為胞吐過程，體現(xiàn)了細胞膜具有（一定的）流動性，若瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2+的通透性，突觸前膜對鈣離子吸收增加，則突觸前膜釋放遞質的速率會加快?！军c睛】本題結合人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程圖解以及興奮傳遞的過程，考查內環(huán)境和興奮傳遞的知識，考生識記內環(huán)境的概念和組成，明確內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制、理解興奮傳遞的過程是解題的關鍵。10、（1）①.免疫防御②.輔助性T細胞③.細胞因子（2）①.滅活的或減毒②.增加抗體和記憶細胞數(shù)量，使免疫應答更持久（3）勤洗手、戴口罩、自覺隔離、減少聚集（答案有理即可給分）【解析】體液免疫︰病原體可以直接和B細胞接觸，樹突狀細胞作為抗原呈遞細胞，可對抗原進行加工、處理后呈遞至輔助性T淋巴細胞，隨后在抗原、激活的輔助性T細胞表面的特定分子雙信號刺激下，B淋巴細胞活化，再接受細胞因子刺激后增殖分化成記憶細胞和漿細胞，漿細胞產生抗體，和病原體結合?！拘?詳解】免疫系統(tǒng)的功能有免疫防御、免疫自穩(wěn)和免疫監(jiān)視，免疫系統(tǒng)會與病毒“作戰(zhàn)”體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫防御功能。體液免疫過程中，抗原呈遞細胞將病原體攝取處理后傳遞給①輔助性T細胞；而后其分泌②細胞因子促進B細胞增殖分