第36個教師節(jié)重要寄語精神匯報人：文小庫2025-11-09目

錄寄語背景與時代意義核心精神內(nèi)涵解析尊師風尚弘揚路徑教育使命落實策略教育改革與發(fā)展方向全社會參與行動要求01寄語背景與時代意義1985年首次確立中國教師節(jié)于1985年由全國人大常委會批準設立，日期定為每年9月10日，旨在弘揚尊師重教傳統(tǒng)，提高教師社會地位。政策支持與完善伴隨《教師法》《教育法》等法規(guī)出臺，教師權(quán)益保障體系逐步健全，教師節(jié)成為表彰先進、反思教育問題的重要節(jié)點?；顒有问蕉鄻踊瘡脑缙诒碚么髸l(fā)展為線上線下結(jié)合的系列活動，如“最美教師”評選、公益講座等，推動全社會參與尊師活動。國際視野的拓展近年來教師節(jié)與國際教育組織聯(lián)動，借鑒全球教師發(fā)展經(jīng)驗，促進中國教育國際化。教師節(jié)的設立與發(fā)展歷程第36屆的特殊歷史背景本屆教師節(jié)正值國家“十四五”規(guī)劃啟動階段，教育現(xiàn)代化、高質(zhì)量發(fā)展成為核心議題，教師隊伍建設被賦予戰(zhàn)略意義?！笆奈濉币?guī)劃開局之年線上線下融合教學常態(tài)化，教師需掌握數(shù)字化工具，寄語呼吁提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)以應對教育形態(tài)變化。后疫情時代教育變革在義務教育減負背景下，教師角色從知識傳授者轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育引領(lǐng)者，寄語強調(diào)教師適應新形勢的創(chuàng)新能力。“雙減”政策深化落實010302針對鄉(xiāng)村教師短缺問題，寄語提出加強師資定向培養(yǎng)、待遇傾斜等政策，體現(xiàn)教育公平導向。鄉(xiāng)村振興教育支持04寄語精神的現(xiàn)實價值強化師德師風建設明確“立德樹人”根本任務，要求教師以德立身、以德施教，成為學生品格塑造的引路人。推動教師專業(yè)成長倡導終身學習理念，支持教師參與研修、課題研究，提升學科核心素養(yǎng)與跨學科教學能力。優(yōu)化教育評價體系破除“唯分數(shù)論”，建立多元評價機制，鼓勵教師因材施教，關(guān)注學生全面發(fā)展。增強教師職業(yè)認同通過提高薪酬待遇、減輕非教學負擔等措施，提升教師職業(yè)吸引力，穩(wěn)定師資隊伍。02核心精神內(nèi)涵解析尊師重教的核心思想弘揚師德師風建設強調(diào)教師職業(yè)的神圣性和示范性，要求教師以高尚師德感染學生，通過言傳身教培育時代新人。完善師德評價體系，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任的首要標準。健全教師榮譽體系建立多層次教師表彰機制，設立國家級教學成果獎、教書育人楷模等榮譽，提升教師社會地位。推動形成全社會尊師重教的文化氛圍，讓教師成為最受尊敬的職業(yè)。完善教師待遇保障健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，確保義務教育教師平均工資不低于當?shù)毓珓諉T水平。優(yōu)化鄉(xiāng)村教師生活補助政策，改善教師工作生活條件。立德樹人的根本任務健全協(xié)同育人機制建立家校社協(xié)同育人體系，完善家長學校、社區(qū)教育服務網(wǎng)絡。推動建立學生發(fā)展指導制度，加強心理健康教育，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局。深化課程思政改革挖掘各類課程蘊含的思政教育資源，打造"課程門門有思政，教師人人講育人"的格局。創(chuàng)新思政課教學方式，運用案例式、探究式等教學方法增強育人實效。構(gòu)建五育融合體系堅持德育為先，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。強化體育、美育和勞動教育，建立科學的學生綜合素質(zhì)評價體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。推進教育現(xiàn)代化實施義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展計劃，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。加強中西部教育振興，完善特殊教育保障機制。推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，培養(yǎng)大國工匠。優(yōu)化教育資源配置提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)加強基礎學科拔尖人才培養(yǎng)，建設高水平人才培養(yǎng)體系。深化產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。加強國際教育交流合作，提升教育國際影響力。加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設智能化教學環(huán)境。實施教育新基建工程，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系。深化教育評價改革，破除"五唯"頑瘴痼疾。教育強國的戰(zhàn)略目標03尊師風尚弘揚路徑提升教師社會地位措施完善教師榮譽體系建立多層次、多類型的教師表彰機制，設立國家級、省級、市級優(yōu)秀教師獎項，增強教師職業(yè)榮譽感和社會認可度。提高教師待遇水平優(yōu)化教師薪酬結(jié)構(gòu)，確保教師工資水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均水平，并落實績效工資、職稱津貼等激勵政策。強化教師職業(yè)發(fā)展支持構(gòu)建教師終身學習體系，提供高質(zhì)量的在職培訓、學術(shù)交流和海外研修機會，促進教師專業(yè)能力持續(xù)提升。擴大教師社會影響力鼓勵教師參與社會公共服務和公共政策咨詢，發(fā)揮教師在文化傳承、科技創(chuàng)新、社會治理等領(lǐng)域的專業(yè)作用。保障教師合法權(quán)益機制完善《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確教師權(quán)利義務，建立教師權(quán)益保護快速響應機制和法律援助渠道。健全教師法律保障體系設立專門的教師權(quán)益保護機構(gòu)，完善教師職稱評定、績效考核等方面的申訴渠道和爭議解決機制。建立教師申訴救濟制度規(guī)范學校管理制度，合理控制教師非教學工作量，保障教師休息權(quán)、健康權(quán)和專業(yè)自主權(quán)。優(yōu)化教師工作環(huán)境010302完善校園安全防護體系，建立教師人身安全保護機制，嚴厲打擊侵害教師權(quán)益的違法行為。加強教師安全保障04營造尊師重教社會氛圍加強師德師風宣傳通過主流媒體和新媒體平臺，廣泛宣傳優(yōu)秀教師典型事跡，展現(xiàn)新時代教師精神風貌。開展尊師主題活動組織"教師節(jié)""師德建設月"等專題活動，發(fā)動社會各界開展形式多樣的尊師重教實踐活動。推進家校社協(xié)同育人建立家長、學校、社區(qū)協(xié)同機制，引導家長和社會各界理解、支持教師工作，形成教育合力。建設尊師文化載體在公共場所設立教師榮譽墻、教育名人雕塑等文化設施，編纂出版教師故事集，傳承尊師文化傳統(tǒng)。04教育使命落實策略加強思想政治引領(lǐng)方法將社會主義核心價值觀融入學科教學，設計專題案例與實踐活動，強化學生政治認同感與社會責任感。深化課程思政建設定期組織思想政治理論研修班，提升教師政治素養(yǎng)與育人能力，確保思想引領(lǐng)的權(quán)威性與專業(yè)性。強化教師隊伍培訓通過家長課堂、社區(qū)聯(lián)動等形式，形成家庭、學校、社會三位一體的思想教育網(wǎng)絡。構(gòu)建家校協(xié)同機制促進學生全面發(fā)展路徑優(yōu)化綜合素質(zhì)課程體系開設藝術(shù)、體育、勞動教育等多樣化課程，培養(yǎng)學生審美能力、健康體魄與實踐技能。推進個性化學習支持建立學生成長檔案，通過數(shù)據(jù)分析制定差異化輔導方案，滿足不同學生的發(fā)展需求。加強心理健康教育配備專職心理教師，開展常態(tài)化心理輔導與危機干預，幫助學生建立積極人格與抗壓能力。創(chuàng)新教育教學評價體系實施多元動態(tài)評價結(jié)合課堂表現(xiàn)、項目實踐、團隊協(xié)作等維度，打破單一分數(shù)評價模式，全面反映學生成長軌跡。建立反饋改進閉環(huán)定期組織教師、學生、家長三方評價會議，將評價結(jié)果轉(zhuǎn)化為課程優(yōu)化與教學策略調(diào)整的具體行動。引入智能化評估工具利用大數(shù)據(jù)與AI技術(shù)分析學習行為數(shù)據(jù)，為教師提供精準教學改進建議。05教育改革與發(fā)展方向推進教育現(xiàn)代化重點舉措強化教育信息化建設推動智能教育平臺、數(shù)字化教學資源的全面覆蓋，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學深度融合，提升教學效率與互動性。優(yōu)化課程體系與評價機制構(gòu)建科學化、多元化的課程體系，完善學生綜合素質(zhì)評價標準，注重創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)。加強國際教育合作引進優(yōu)質(zhì)國際教育資源，推動中外教育理念與方法交流，培養(yǎng)具有全球競爭力的高素質(zhì)人才。深化教師隊伍建設改革完善教師培訓體系創(chuàng)新教師管理機制建立分層分類的教師專業(yè)發(fā)展機制，通過線上線下結(jié)合的方式提升教師教學能力和學科素養(yǎng)。提高教師待遇與社會地位健全教師薪酬保障制度，落實職稱評定、住房補貼等激勵政策，增強教師職業(yè)吸引力。推行“縣管校聘”改革，促進教師資源合理流動，解決城鄉(xiāng)師資配置不均衡問題。促進教育公平和質(zhì)量提升強化基礎教育質(zhì)量監(jiān)測建立動態(tài)化教育質(zhì)量評估體系，定期開展教學督導與反饋，推動學校教育質(zhì)量持續(xù)改進。擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面通過集團化辦學、遠程教育等手段，推動薄弱學校與優(yōu)質(zhì)學校協(xié)同發(fā)展，縮小區(qū)域教育差距。保障特殊群體教育權(quán)益完善隨遷子女、留守兒童、殘障兒童等群體的教育支持政策，確保教育機會均等。06全社會參與行動要求建立健全財政教育經(jīng)費穩(wěn)定增長機制，優(yōu)先保障教師工資待遇、培訓經(jīng)費及鄉(xiāng)村教師補貼，確保教育資源向薄弱地區(qū)傾斜。改革職稱評審制度，突出教育教學實績，破除“唯論文、唯帽子”傾向，建立多元化教師發(fā)展通道。推動《教師法》修訂，明確教師權(quán)利義務，嚴懲侵害教師權(quán)益行為，營造尊師重教法治環(huán)境。加大智慧教育基礎設施投入，為教師提供數(shù)字化教學工具與資源，縮小城鄉(xiāng)教育數(shù)字鴻溝。政府政策支持保障完善教育投入機制優(yōu)化教師評價體系強化法律保障推進信息化建設學校主體責任落實構(gòu)建教師發(fā)展平臺營造人文關(guān)懷環(huán)境健全激勵機制加強家校協(xié)同設立校本研修基金，組織跨學科教研活動，鼓勵教師參與課題研究，提升專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。實施績效工資動態(tài)調(diào)整，設立教學成果獎、師德標兵等榮譽，激發(fā)教師內(nèi)生動力與職業(yè)榮譽感。建立教師心理健康支持體系，提供彈性工作制、健康體檢等福利，減輕非教學負擔。定期舉辦家長開放日、教育講座，引導家長理解教師工作，形成教育合力。深耕學科教