蘭州市教師考試真題及答案

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.下列哪項(xiàng)不是我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)？()A.實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化、開放化、生活化、多樣化B.改革課程設(shè)置，實(shí)行三級(jí)課程管理制度C.建立符合素質(zhì)教育要求的課程體系D.實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化、客觀化、個(gè)性化、全面化2.新課程改革中，下列哪種課程不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程？()A.研究性學(xué)習(xí)B.社會(huì)實(shí)踐C.勞動(dòng)與技術(shù)教育D.體育與健康3.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？()A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.遵守社會(huì)公德，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明C.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，參與學(xué)術(shù)交流，不斷拓展學(xué)術(shù)視野D.遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)水平4.下列關(guān)于教師職業(yè)理念的認(rèn)識(shí)，不正確的是？()A.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者，是課程的開發(fā)者與研究者，是社區(qū)型的開放教師，是終身學(xué)習(xí)的踐行者B.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化C.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性D.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)勞動(dòng)的長期性和艱巨性5.教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意哪些教學(xué)原則？()A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、量力性原則、因材施教原則、教學(xué)相長原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、量力性原則、因材施教原則6.以下哪種教學(xué)方法不屬于以學(xué)生為主體的教學(xué)方法？()A.發(fā)現(xiàn)法B.探究法C.小組合作學(xué)習(xí)法D.講授法7.關(guān)于班級(jí)管理，以下哪種說法是正確的？()A.班級(jí)管理是一種以教師為中心的管理活動(dòng)B.班級(jí)管理是一種以學(xué)生為中心的管理活動(dòng)C.班級(jí)管理是一種民主管理，教師和學(xué)生共同參與決策D.班級(jí)管理是一種專制管理，教師獨(dú)自決策8.關(guān)于班主任工作，以下哪種說法是正確的？()A.班主任是班級(jí)紀(jì)律的制定者，學(xué)生必須無條件遵守B.班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生只能按照班主任的安排參與活動(dòng)C.班主任是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是管理的執(zhí)行者D.班主任是班級(jí)發(fā)展的指導(dǎo)者，學(xué)生是班級(jí)發(fā)展的主體9.在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意哪些課堂管理策略？()A.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立有效的課堂規(guī)則、合理組織課堂教學(xué)活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、及時(shí)給予反饋、建立積極的師生關(guān)系、利用小組合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境10.關(guān)于學(xué)生心理健康教育，以下哪種說法是正確的？()A.學(xué)生心理健康教育主要是針對(duì)有心理問題的學(xué)生進(jìn)行的B.學(xué)生心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.學(xué)生心理健康教育應(yīng)該由專業(yè)的心理教師負(fù)責(zé)，其他教師無需關(guān)注D.學(xué)生心理健康教育主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)二、多選題(共5題)11.我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)包括以下哪些？()A.實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化、開放化、生活化、多樣化B.改革課程設(shè)置，實(shí)行三級(jí)課程管理制度C.建立符合素質(zhì)教育要求的課程體系D.改革考試和評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展12.以下哪些屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表F.終身學(xué)習(xí)13.在以下哪些情況下，教師應(yīng)該運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)？()A.學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，需要進(jìn)一步鞏固時(shí)B.學(xué)生遇到難題，需要教師引導(dǎo)思考時(shí)C.教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步理解時(shí)D.教學(xué)目標(biāo)不明確，需要教師隨機(jī)應(yīng)變時(shí)14.以下哪些屬于班級(jí)管理的基本原則？()A.教育性原則B.因材施教原則C.民主性原則D.規(guī)律性原則E.發(fā)展性原則15.以下哪些是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的有效途徑？()A.加強(qiáng)心理健康教育課程的建設(shè)B.建立學(xué)生心理健康檔案，定期進(jìn)行心理健康檢查C.開展心理健康主題活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)D.加強(qiáng)教師心理健康培訓(xùn)，提高教師的心理健康教育能力三、填空題(共5題)16.新課程改革強(qiáng)調(diào)，課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展相聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。這種課程內(nèi)容的改革理念稱為______。17.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師做到______，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生。18.在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該遵循______原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。19.班級(jí)管理中，為了維護(hù)良好的班級(jí)秩序，教師需要制定______，讓學(xué)生明確行為規(guī)范。20.在學(xué)生心理健康教育中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的______，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問題。四、判斷題(共5題)21.新課程改革強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不再是知識(shí)的傳授者。()A.正確B.錯(cuò)誤22.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)該采用專制型的管理方式，以確保班級(jí)紀(jì)律。()A.正確B.錯(cuò)誤23.在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和需求來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。()A.正確B.錯(cuò)誤24.學(xué)生心理健康教育應(yīng)該由專業(yè)的心理教師負(fù)責(zé)，其他教師無需關(guān)注。()A.正確B.錯(cuò)誤25.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到終身學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.請(qǐng)簡(jiǎn)述新課程改革對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的要求。27.如何有效地進(jìn)行班級(jí)管理，以營造良好的班級(jí)氛圍？28.如何實(shí)施因材施教的教學(xué)原則？29.在心理健康教育中，教師應(yīng)該如何幫助學(xué)生正確面對(duì)挫折？30.如何提高課堂教學(xué)的有效性？

蘭州市教師考試真題及答案一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化、客觀化、個(gè)性化、全面化雖然是我國基礎(chǔ)教育課程改革追求的目標(biāo)之一，但它不屬于具體目標(biāo)，而是評(píng)價(jià)改革的方向。2.【答案】D【解析】體育與健康屬于傳統(tǒng)的學(xué)科課程，不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3.【答案】C【解析】遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，參與學(xué)術(shù)交流，不斷拓展學(xué)術(shù)視野屬于教師的專業(yè)發(fā)展要求，而不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。4.【答案】C【解析】教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，而不是職業(yè)勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性。5.【答案】A【解析】教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意上述列舉的所有教學(xué)原則，這些原則是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。6.【答案】D【解析】講授法是一種以教師為中心的教學(xué)方法，而發(fā)現(xiàn)法、探究法和小組合作學(xué)習(xí)法都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的教學(xué)方法。7.【答案】C【解析】班級(jí)管理是一種民主管理，教師和學(xué)生共同參與決策，這是現(xiàn)代班級(jí)管理的基本理念。8.【答案】D【解析】班主任是班級(jí)發(fā)展的指導(dǎo)者，學(xué)生是班級(jí)發(fā)展的主體，這是現(xiàn)代班主任工作的基本理念。9.【答案】A【解析】在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意上述列舉的所有課堂管理策略，這些策略有助于提高教學(xué)效果。10.【答案】B【解析】學(xué)生心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是心理健康教育的基本目標(biāo)。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)包括上述所有選項(xiàng)，旨在全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。12.【答案】ABCDEF【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面，涵蓋了教師職業(yè)行為的基本要求。13.【答案】BC【解析】啟發(fā)式教學(xué)適用于學(xué)生遇到難題需要引導(dǎo)思考、教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜需要逐步理解等情況，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。14.【答案】ACDE【解析】班級(jí)管理的基本原則包括教育性原則、民主性原則、規(guī)律性原則和發(fā)展性原則，這些原則有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的目標(biāo)。15.【答案】ABCD【解析】促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的有效途徑包括加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)、建立學(xué)生心理健康檔案、開展心理健康主題活動(dòng)和加強(qiáng)教師心理健康培訓(xùn)等多個(gè)方面。三、填空題(共5題)16.【答案】課程內(nèi)容現(xiàn)代化【解析】這種課程內(nèi)容的改革理念強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生興趣，注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的選取，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的需求。17.【答案】關(guān)愛學(xué)生【解析】關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心要求之一，要求教師關(guān)心學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生。18.【答案】因材施教【解析】因材施教原則要求教師根據(jù)學(xué)生的不同情況和特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。19.【答案】班級(jí)規(guī)則【解析】班級(jí)規(guī)則是班級(jí)管理的重要手段，有助于維護(hù)班級(jí)秩序，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我管理能力。20.【答案】心理狀態(tài)【解析】教師關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)教師角色的轉(zhuǎn)變，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】班級(jí)管理應(yīng)采取民主型管理方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感，而非專制型管理方式。23.【答案】正確【解析】教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生心理健康教育是全體教師的責(zé)任，每位教師都應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助學(xué)生解決心理問題。25.【答案】正確【解析】終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】新課程改革對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變要求包括：

1.從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

2.從課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程開發(fā)者。

3.從學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

4.從單一學(xué)科教師轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂芯C合能力的教師。

5.從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者?！窘馕觥啃抡n程改革要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，同時(shí)也要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)新的教育需求。27.【答案】有效進(jìn)行班級(jí)管理，營造良好的班級(jí)氛圍可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.建立明確的班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生明確行為規(guī)范。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3.建立民主的班級(jí)管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理。

4.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。

5.加強(qiáng)師生溝通，建立良好的師生關(guān)系?！窘馕觥苛己玫陌嗉?jí)氛圍有助于學(xué)生健康成長，教師應(yīng)通過建立規(guī)則、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、民主管理、關(guān)注學(xué)生個(gè)體和加強(qiáng)溝通等方式，營造積極向上的班級(jí)氛圍。28.【答案】實(shí)施因材施教的教學(xué)原則可以采取以下措施：

1.了解學(xué)生的個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣、能力等。

2.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

3.采用多樣化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，如輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)等。

5.及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?！窘馕觥恳虿氖┙淌墙虒W(xué)的基本原則之一，通過了解學(xué)生、設(shè)計(jì)適合的教學(xué)內(nèi)容和方法、提供個(gè)性化支持以及及時(shí)反饋，可以更好地實(shí)現(xiàn)因材施教。29.【答案】教師幫助學(xué)生正確面對(duì)挫折可以采取以下方法：

1.建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到安全和被理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是成長的一部分，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難。

3.幫助學(xué)生分析挫折的原因，尋找解決問題的方法。

4.教授學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的技巧，如自我調(diào)節(jié)、情緒管理等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生從挫折中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的心理韌性?！窘馕觥空_面對(duì)挫折是學(xué)生心理健康的重要組成部分，教師應(yīng)通過建立良好的