第一章句子排序的“入門指南”第二章時(shí)間順序的“時(shí)間密碼”第三章空間順序的“空間羅盤”第四章邏輯順序的“思維導(dǎo)圖”第五章總分總順序的“結(jié)構(gòu)框架”第六章句子排序的“終極挑戰(zhàn)”01第一章句子排序的“入門指南”句子排序的基本概念與重要性什么是句子排序？句子排序是指將一組打亂順序的句子重新排列成連貫、通順的段落或語句。句子排序的重要性句子排序不僅考察學(xué)生的語言組織能力，還考驗(yàn)其邏輯思維和閱讀理解能力。句子排序的常見題型句子排序題常出現(xiàn)在語文考試中，如選擇題、填空題和閱讀理解題。句子排序的解題思路解題時(shí)需要根據(jù)句子的邏輯關(guān)系、時(shí)間順序、空間順序等進(jìn)行排列。句子排序的常見錯(cuò)誤常見的錯(cuò)誤包括邏輯混亂、關(guān)聯(lián)詞誤用和主語不一致等。句子排序的基本原則時(shí)間順序原則按照事件發(fā)生的時(shí)間先后排列，如描述一天的活動(dòng)、一年四季的變化等。空間順序原則按照物體或場(chǎng)景的空間位置排列，如描寫房間、城市布局等。邏輯順序原則按照因果關(guān)系、總分關(guān)系等邏輯關(guān)系排列，如論述原因、結(jié)果、方法等?？偡挚傢樞蛟瓌t先概括后分述再總結(jié)，常出現(xiàn)在評(píng)論、總結(jié)等文體中。關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用注意關(guān)聯(lián)詞的提示作用，如因果、總分、遞進(jìn)等。句子排序的解題步驟確定首句通常首句是總起句或時(shí)間、空間起點(diǎn)句。尋找關(guān)聯(lián)詞注意關(guān)聯(lián)詞的提示作用，如因果、總分、遞進(jìn)等。檢查主語一致性確保上下文主語一致，避免銜接生硬。通讀檢查排列后通讀一遍，確保語義連貫。靈活運(yùn)用多種原則有些題目可能混合多種排序原則，需要綜合判斷。02第二章時(shí)間順序的“時(shí)間密碼”時(shí)間順序的識(shí)別方法時(shí)間詞提示如“早上”“下午”“晚上”“第二天”“三年后”等。年齡變化暗示如“嬰兒時(shí)期”“少年時(shí)代”“老年以后”等。事件進(jìn)展暗示如“開始”“接著”“然后”“最后”等。時(shí)間順序的應(yīng)用場(chǎng)景常用于描述一天的活動(dòng)、一年四季的變化、歷史事件等。時(shí)間順序的解題技巧解題時(shí)需要根據(jù)時(shí)間詞的隱含信息，以及事件發(fā)展的自然順序進(jìn)行排列。時(shí)間順序的常見陷阱隱含時(shí)間順序如“小貓出生了，它學(xué)會(huì)了捉老鼠，后來它搬家了”，學(xué)生容易忽略“后來”的時(shí)間暗示?？缭綍r(shí)間段如“上周日我們?nèi)チ斯珗@，今天天氣晴朗，昨天下了一場(chǎng)雨”，錯(cuò)誤排序可能是①③②，而正確排序是②①③。重復(fù)時(shí)間點(diǎn)如“早上八點(diǎn)上課，早上八點(diǎn)下課，中午十二點(diǎn)吃飯”，學(xué)生容易將同一時(shí)間點(diǎn)的句子錯(cuò)誤地分散排列。時(shí)間詞誤用如將“明天”誤用于描述過去的事件。時(shí)間順序的解題技巧解題時(shí)需要根據(jù)時(shí)間詞的隱含信息，以及事件發(fā)展的自然順序進(jìn)行排列。時(shí)間順序的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三請(qǐng)將以下句子重新排序：小明的生日到了，媽媽給他準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕，晚上全家人一起慶祝，今天他終于收到了夢(mèng)寐以求的錄取通知書，他激動(dòng)得熱淚盈眶。請(qǐng)將以下句子重新排序：春天來了，小河解凍了，我去了公園，柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了。請(qǐng)將以下句子重新排序：我五歲學(xué)走路，七歲學(xué)騎自行車，九歲學(xué)會(huì)游泳，現(xiàn)在我已經(jīng)能潛水了。03第三章空間順序的“空間羅盤”空間順序的識(shí)別方法方位詞提示如“上”“下”“左”“右”“前方”“后方”等。游覽路線暗示如“首先”“接著”“然后”“最后”表示參觀順序。場(chǎng)景整體描述如描寫房間、城市時(shí)，通常按從外到內(nèi)或從整體到局部的順序?？臻g順序的應(yīng)用場(chǎng)景常用于描寫房間、城市布局、地理環(huán)境等?？臻g順序的解題技巧解題時(shí)需要根據(jù)方位詞的隱含信息，以及場(chǎng)景描述的整體邏輯進(jìn)行排列?？臻g順序的常見陷阱方位混淆如“桌子左邊是椅子，椅子右邊是書架，桌子右邊是窗戶”，錯(cuò)誤排序可能是①②③，而正確排序是①③②。視角不一致如“房門在墻上，窗戶在墻上，床在房中間”，學(xué)生容易忽略“墻上”和“房中間”的不同空間概念。整體與局部顛倒如描寫城市時(shí)，錯(cuò)誤地將“廣場(chǎng)”放在“街道”之前，而實(shí)際應(yīng)為“街道→廣場(chǎng)”的順序?？臻g順序的解題技巧解題時(shí)需要根據(jù)方位詞的隱含信息，以及場(chǎng)景描述的整體邏輯進(jìn)行排列?？臻g順序的應(yīng)用場(chǎng)景常用于描寫房間、城市布局、地理環(huán)境等?？臻g順序的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三請(qǐng)將以下句子重新排序：門上掛著鈴鐺，桌子擺在房間中央，床在房間角落，墻上掛著畫。請(qǐng)將以下句子重新排序：街道兩邊是商店，馬路中間是綠化帶，紅綠燈立在路口，人行道上有路燈。請(qǐng)將以下句子重新排序：圖書館入口處是前臺(tái)，閱覽區(qū)在圖書館左側(cè)，電子閱覽室在圖書館右側(cè)，書架分布在中間區(qū)域。04第四章邏輯順序的“思維導(dǎo)圖”邏輯順序的識(shí)別技巧因果關(guān)聯(lián)詞如“因?yàn)?..所以...”“由于...因此...”等?？偡株P(guān)系詞如“首先”“其次”“此外”“總之”等。遞進(jìn)關(guān)系詞如“起初”“后來”“最終”表示發(fā)展過程。邏輯順序的應(yīng)用場(chǎng)景常用于論述原因、結(jié)果、方法、觀點(diǎn)等。邏輯順序的解題技巧解題時(shí)需要根據(jù)邏輯關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。邏輯順序的常見陷阱因果顛倒如“他每天熬夜，身體變差了，因此他經(jīng)常生病”，錯(cuò)誤排序可能是①②③，而正確排序是②①③?？偡株P(guān)系誤用如“這次演講比賽我們班取得了好成績(jī)，大家都很開心，因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容豐富，參與者互動(dòng)積極”，錯(cuò)誤排序可能是①②③④，而正確排序是①③④②。遞進(jìn)關(guān)系遺漏如“我學(xué)習(xí)英語，每天背單詞，后來參加了英語角，英語水平進(jìn)步很快”，錯(cuò)誤排序可能是①②④③，而正確排序是①②④③。邏輯順序的解題技巧解題時(shí)需要根據(jù)邏輯關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。邏輯順序的應(yīng)用場(chǎng)景常用于論述原因、結(jié)果、方法、觀點(diǎn)等。邏輯順序的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三請(qǐng)將以下句子重新排序：小樹苗需要澆水，否則會(huì)干枯，所以我要每天給它澆水，它才能生長(zhǎng)。請(qǐng)將以下句子重新排序：這次實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范，我們需要改進(jìn)方法，才能成功。請(qǐng)將以下句子重新排序：這次社會(huì)實(shí)踐很有意義，首先我們幫助了社區(qū)老人，還去了工廠參觀，總之我們要完成閱讀任務(wù)。05第五章總分總順序的“結(jié)構(gòu)框架”總分總順序的識(shí)別方法總起句提示如“總而言之”“綜上所述”“這件事主要有三個(gè)方面”等。分述句特征如“首先”“其次”“此外”“總之”等表示分述的部分?？偨Y(jié)句提示如“因此”“總之”“綜上所述”等表示總結(jié)的部分?？偡挚傢樞虻膽?yīng)用場(chǎng)景常用于評(píng)論、總結(jié)、報(bào)告等文體中?？偡挚傢樞虻慕忸}技巧解題時(shí)需要根據(jù)總分總結(jié)構(gòu)的存在，以及段落整體框架的邏輯性進(jìn)行排列?？偡挚傢樞虻某Ｒ娤葳蹇偡治恢妙嵉谷纭斑@次活動(dòng)很有趣，我們做了游戲，去了公園，總之大家都很開心”，錯(cuò)誤排序可能是①②③，而正確排序是①②③。分述順序混亂如“這次旅行很充實(shí)，我們參觀了博物館，去了海邊，還看了日出”，錯(cuò)誤排序可能是①③②，而正確排序是①②③?？偨Y(jié)句缺失如“這次實(shí)驗(yàn)很成功，我們改進(jìn)了方法，數(shù)據(jù)很準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期”，錯(cuò)誤排序可能是①②③④，而正確排序是①②③④⑤（需要補(bǔ)充總結(jié)句）?？偡挚傢樞虻慕忸}技巧解題時(shí)需要根據(jù)總分總結(jié)構(gòu)的存在，以及段落整體框架的邏輯性進(jìn)行排列。總分總順序的應(yīng)用場(chǎng)景常用于評(píng)論、總結(jié)、報(bào)告等文體中?？偡挚傢樞虻膶?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三請(qǐng)將以下句子重新排序：這次考試成績(jī)很好，數(shù)學(xué)和英語科目表現(xiàn)突出，語文和物理也進(jìn)步明顯，因?yàn)榇蠹遗W(xué)習(xí)。請(qǐng)將以下句子重新排序：這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班得了第一名，張三跑得最快，李四跳得最高，因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)協(xié)作。請(qǐng)將以下句子重新排序：這次社會(huì)實(shí)踐很有意義，首先我們幫助了社區(qū)老人，還去了工廠參觀，總之我們都學(xué)到了很多。06第六章句子排序的“終極挑戰(zhàn)”綜合應(yīng)用——多種順序的混合題題目分析請(qǐng)將以下句子重新排序：春天來了，小河解凍了，我去了公園，柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了，我看到了美麗的景色。解題思路這個(gè)段落混合了時(shí)間順序（①②⑤）和邏輯順序（③④⑥），需要綜合判斷。正確排序正確排序?yàn)棰佗冖邰堍茛?。錯(cuò)誤排序常見錯(cuò)誤排序?yàn)棰佗茛冖邰堍?，忽略了邏輯順序的重要性。解題技巧解題時(shí)需要根據(jù)時(shí)間詞的隱含信息，以及事件發(fā)展的自然順序進(jìn)行排列。綜合應(yīng)用——長(zhǎng)句與短句的排列題目分析請(qǐng)將以下句子重新排序：小明的媽媽是一名教師，她每天早出晚歸，她教我們班語文課，她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，因此我們都喜歡她。解題思路這個(gè)段落混合了時(shí)間順序（①②③）和邏輯順序（④⑤⑥），需要綜合判斷。正確排序正確排序?yàn)棰佗冖邰堍茛?。錯(cuò)誤排序常見錯(cuò)誤排序?yàn)棰佗茛冖邰堍?，忽略了邏輯順序的重要性。解題技巧解題時(shí)需要根據(jù)時(shí)間詞的隱含信息，以及事件發(fā)展的自然順序進(jìn)行排列。綜合應(yīng)用——關(guān)聯(lián)詞的復(fù)雜運(yùn)用題目分析請(qǐng)將以下句子重新排序：如果明天下雨，我們就去公園，否則會(huì)去圖書館，因?yàn)樘鞖獠缓貌环奖愠鲩T，總之我們要完成閱讀任務(wù)。解題思路這個(gè)段落混合了假設(shè)關(guān)系（①②③）和總結(jié)關(guān)系（④⑤），需要綜合判斷。正確排序正確排序?yàn)棰佗冖邰堍荨ｅe(cuò)誤排序常見錯(cuò)誤排序?yàn)棰佗冖茛邰堍?，忽略了關(guān)聯(lián)詞的提示作用。解題技巧解題時(shí)需要根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。模擬考試實(shí)戰(zhàn)演練題目要求請(qǐng)將以下句子重新排序：我起床后刷牙洗臉，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)吃早餐，早餐后復(fù)習(xí)十分鐘，因?yàn)榻裉煊兄匾荚?。解題步驟解題時(shí)需要按照一定的步驟進(jìn)行，如確定首句、尋找關(guān)聯(lián)詞、檢查主語一致性等。參考答案參考答案為⑤①④②③。錯(cuò)誤示范常見錯(cuò)誤排序?yàn)棰佗茛冖?，忽略了關(guān)聯(lián)詞的提示作用。答題技巧解題時(shí)需要根據(jù)時(shí)間詞的隱含信息，以及事件發(fā)展的自然順序進(jìn)行排列。錯(cuò)題分析與管理錯(cuò)題記錄將錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題本上，并標(biāo)注錯(cuò)誤原因。錯(cuò)誤原因分析是時(shí)間順序錯(cuò)誤？空間順序錯(cuò)誤？還是邏輯順序錯(cuò)誤？總結(jié)規(guī)律歸納同類題目的解題規(guī)律，避免再犯同類錯(cuò)誤。錯(cuò)題管理通過錯(cuò)題分析，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，避免重復(fù)犯錯(cuò)。錯(cuò)題示例例如，一道句子排序題的錯(cuò)誤原因可能是關(guān)聯(lián)詞誤用，解題時(shí)需要根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的提示作用，而不僅僅是“因?yàn)椤薄八浴钡汝P(guān)鍵詞。高頻考點(diǎn)總結(jié)時(shí)間順序題常出現(xiàn)在記敘文中，如描述一天的活動(dòng)、一年四季的變化、歷史事件等。空間順序題常出現(xiàn)在說明文中，如描寫房間、城市布局、地理環(huán)境等。邏輯順序題常出現(xiàn)在議論文中，如論述原因、結(jié)果、方法、觀點(diǎn)等?？偡挚傢樞蝾}常出現(xiàn)在評(píng)論、總結(jié)、報(bào)告等文體中?；旌享樞蝾}常出現(xiàn)在復(fù)雜段落中，需要綜合判斷。答題技巧總結(jié)確定首句通常首句是總起句或時(shí)間、空間起點(diǎn)句。尋找關(guān)聯(lián)詞注意關(guān)聯(lián)詞的提示作用，如因果、總分、遞進(jìn)等。檢查主語一致性確保上下文主語一致，避免銜接生硬。通讀檢查排列后通讀一遍，確保語義連貫。靈活運(yùn)用多種原則有些題目可能混合多種排序原則，需要綜合判斷。課外拓展練習(xí)閱讀理解閱讀一段文字，然后進(jìn)行句子排序。寫作練習(xí)自己寫一段文字，然后讓同學(xué)排序。競(jìng)賽練習(xí)參加句子排序?qū)ｎ}競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。資源推薦推薦一些句子排序練習(xí)冊(cè)、在線練習(xí)平臺(tái)等資源。學(xué)習(xí)心得與總結(jié)通過學(xué)習(xí)心得總結(jié)，可以鞏固學(xué)習(xí)成果。我掌握了時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序、總分總順序的排列方法，學(xué)會(huì)了如何通過關(guān)聯(lián)詞、主語一致性等線索進(jìn)行排列。解題時(shí)需要按照確定首句、尋找關(guān)聯(lián)詞、檢查主語一致性等步驟進(jìn)行，通讀檢查確保語義連貫。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及事件發(fā)展的自然順序進(jìn)行排列。解題時(shí)需要根據(jù)時(shí)間詞的隱含信息，以及事件發(fā)展的自然順序進(jìn)行排列。解題時(shí)需要根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及事件發(fā)展的自然順序進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及段落整體論證的邏輯性進(jìn)行排列。做題時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的隱含信息，以及