人教版七年級上冊教學(xué)設(shè)計課題第四章第4節(jié)《世界的氣候》第1課時課型新授課教學(xué)方法多媒體演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究教材人教版教學(xué)目標1.區(qū)域認知：能夠在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)，理解氣候?qū)^(qū)域自然環(huán)境和人類活動的影響。2.綜合思維：能夠舉例分析緯度位置、海陸位置和地形對氣候的影響。3.人地協(xié)調(diào)觀：能夠舉出日常生活的實例，探討人類活動對氣候的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念4.地理實踐力：通過實踐活動、實驗探究等方式，為學(xué)生提供動手實踐的機會，培養(yǎng)他們的地理實踐力。教材分析本節(jié)是第四章“天氣與氣候”知識的延伸，承接“氣溫和降水”的基礎(chǔ)內(nèi)容，是理解“世界自然環(huán)境差異”“人類活動與自然環(huán)境關(guān)系”的關(guān)鍵，為后續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域地理奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)“氣溫和降水的變化與分布”，掌握了讀取氣溫曲線、降水量柱狀圖的基本方法，但對“氣候類型”的概念仍較陌生，缺乏對“氣候要素綜合分析”的思維。七年級學(xué)生好奇心強，對動畫、視頻等直觀素材興趣濃厚，但抽象思維能力較弱，難以直接理解“氣候分布與影響因素”的邏輯關(guān)系，需借助情境、案例降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：熱帶氣候和極地氣候的分布范圍及主要特征；氣候與動物分布的關(guān)系。2.教學(xué)難點：根據(jù)氣候特征判斷氣候類型；理解緯度位置對氣候分布的影響。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入視頻播放：《瘋狂動物城》的精彩片段。（片段中呈現(xiàn)熱帶雨林、沙漠、冰川等景觀）。教師提問：同學(xué)們，朱迪的火車之旅經(jīng)過了哪些不同的自然環(huán)境呢？這些不同的自然環(huán)境其實對應(yīng)著不同的氣候類型，今天我們就一起走進《世界的氣候》，探索氣候的奧秘。以熱門電影片段為切入點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生對抽象概念的陌生感；通過提問引導(dǎo)學(xué)生從“溫度、降水”角度觀察景觀差異，銜接已學(xué)的“氣溫和降水”知識，自然導(dǎo)入新課。新課講授氣候的地區(qū)差異1.氣候的概念教師：在了解具體的氣候類型之前，我們首先要知道氣候的兩大基本要素是什么。學(xué)生：氣溫和降水。補充講解：天氣是短時間的大氣狀況（如今天下雨），氣候是某一地區(qū)多年的天氣平均狀況（如北京夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥），強調(diào)氣候的長期性、穩(wěn)定性。氣候特征的分析方法展示課本P84圖4.22“氣溫曲線與降水量柱狀圖”，分步講解分析步驟：①讀氣溫曲線：看最高溫、最低溫出現(xiàn)的月份，判斷“冷熱狀況”（如全年高溫、夏季高溫、冬季寒冷）；②讀降水量柱狀圖：看降水集中的月份，計算年降水量，判斷“干濕狀況”（如全年多雨、分干濕兩季）；③綜合歸納：將“冷熱”與“干濕”結(jié)合，形成氣候特征（如全年高溫多雨）。小組活動：完成課本P85活動題，對比甲、乙兩地氣候資料。小組代表發(fā)言，教師點評總結(jié)（如甲地夏季高溫多雨，冬季溫和少雨；乙地冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥）。二、世界氣候類型的分布1.熱帶雨林氣候教師：不知道大家記不記得電影中的車管局公務(wù)員閃電。這只樹懶搶盡了配角們的風(fēng)頭。它的原型是褐喉樹懶，因其特殊的生活習(xí)性使之只能在氣溫幾乎全年保持不變的潮濕的熱帶雨林中生存。那么現(xiàn)實中的熱帶雨林氣候有什么特點呢？它主要分布在哪里呢？學(xué)生：根據(jù)課件上展示的熱帶雨林氣候分布圖和氣候資料圖表，嘗試回答。教師總結(jié)：熱帶雨林氣候主要分布在赤道兩側(cè)，如南美洲的亞馬孫平原、非洲的剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸等。其主要特征是全年高溫多雨。2.熱帶草原氣候教師：火車繼續(xù)前進，來到了一片草原景觀，這里時而多雨，時而干旱。愛吃甜甜圈的前臺豹、最大牌的歌星夏奇羊都生活在這里。這對應(yīng)的是什么氣候類型呢？展示熱帶草原氣候分布圖和氣候資料圖表。教師總結(jié)：熱帶草原氣候位于熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)，如非洲撒哈拉以南高原、巴西高原等地。其特征是全年高溫，分干濕兩季。3.熱帶沙漠氣候教師：接下來，火車經(jīng)過了一片炎熱干旱的沙漠地區(qū)，這里很少下雨，氣溫變化很大。這就是熱帶沙漠氣候。展示熱帶沙漠氣候分布圖和氣候資料圖表。教師總結(jié)：熱帶沙漠氣候主要分布在南北緯15°-30°之間的大陸西岸和中部，如非洲的撒哈拉沙漠、阿拉伯半島等地。其特征是全年炎熱干燥。在這樣惡劣的環(huán)境中，也有動物生存，比如沙漠中的駱駝。雖然電影中沒有直接出現(xiàn)駱駝，但沙漠景觀讓我們想到了這種耐渴的動物，它的駝峰可以儲存水分和能量，適應(yīng)沙漠氣候。教師：依次講解熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候和寒帶氣候。高原山地氣候教師：澡堂總管牦牛生活在寒冷、缺氧的高原，對應(yīng)高原山地氣候。簡要講解：分布在高海拔地區(qū)（如青藏高原、安第斯山脈），特征為氣溫隨海拔升高而降低，氣候垂直差異顯著，生物以耐寒的牦牛、青稞為主。先區(qū)分天氣與氣候，再教給學(xué)生分析氣候特征的方法，通過課本活動題鞏固，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表、析特征的地理技能。以動畫情境為線索，將抽象的氣候類型與學(xué)生熟悉的動物、景觀結(jié)合，降低記憶難度，同時通過自主觀察+教師總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知能力。鞏固練習(xí)1．下列對甲、乙兩地降水狀況分析正確的是（

）A．都是夏季多雨，冬季少雨B．甲地冬季多雨，乙地夏季多雨C．甲地夏季多雨，乙地冬季多雨D．甲地降水季節(jié)差異比乙地大烏斯懷亞是世界上最南端的城市，傳統(tǒng)民居以低矮、尖頂木屋為主。該地雪山重巒疊嶂，湖泊星羅棋布，每年吸引著大批慕名而來的游客。左圖為烏斯懷亞所處位置圖，右圖為烏斯懷亞傳統(tǒng)民居圖，據(jù)此完成下面小題。2．烏斯懷亞位于（

）A．北半球東半球 B．南半球東半球 C．北半球西半球 D．南半球西半球3．烏斯懷亞傳統(tǒng)民居以低矮、尖頂木屋為主，與當?shù)丨h(huán)境特征密切相關(guān)，下列說法正確的是（

）①多大風(fēng)天氣，低矮木屋抗風(fēng)性強②森林茂密，便于就地取材③降雪量大，尖頂不易積雪④緯度較高，尖頂房屋可以防寒A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④非洲東非高原的角馬主要以青草為食，每年從坦桑尼亞的多多馬向肯尼亞的基塔萊進行周期性遷徙。讀“非洲氣候類型分布示意圖”和“角馬遷徙路線圖”，據(jù)此完成下面小題。4．多多馬和基塔萊的氣候特征是（

）A．全年高溫，降水分干濕兩季 B．全年高溫干燥 C．全年高溫多雨 D．全年寒冷干燥5．11月至次年3月，角馬的遷徙方向是（

）A．由基塔萊向北 B．由基塔萊向南C．由多多馬向北 D．由多多馬向南《叢林歷險記》中有這么一段文字描述，“遮天蔽日的原始森林里，到處是從未見過的長著奇異板狀根的巨樹、……不可思議的老莖桿上的花果、巨葉植物、會運動的植物等各種奇花異果、自然奇觀，應(yīng)有盡有……”下圖為景觀圖和“氣候資料圖”，據(jù)此完成下列問題。6．“板狀根”分布地區(qū)的氣候類型是（

）A．熱帶草原氣候 B．熱帶季風(fēng)氣候 C．亞熱帶季風(fēng)氣候 D．熱帶雨林氣候7．關(guān)于該氣候的敘述不符合實際的是（

）A．高溫多雨利于板狀根生長 B．該地區(qū)多針葉林分布C．午后常會出現(xiàn)傾盆大雨 D．主要分布在赤道及其附近地區(qū)課堂小結(jié)要求學(xué)生自己嘗試建立本節(jié)課的思維導(dǎo)圖。最后師生在學(xué)生構(gòu)圖的基礎(chǔ)上修改完整。讓學(xué)生既對整節(jié)課的知識體系有一個整體的認知，提升學(xué)生的地理思維能力。教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計以《瘋狂動物城》為情境載體，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過電影片段導(dǎo)入，自然引出氣候類型的