西游記二十七回課件匯報(bào)人：XX目錄01課件內(nèi)容概覽02文學(xué)價(jià)值分析03課件教學(xué)目標(biāo)04教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)05課件輔助資源06課件使用建議課件內(nèi)容概覽01回目簡(jiǎn)介在這一回中，唐僧師徒遭遇了黃風(fēng)怪，黃風(fēng)怪的風(fēng)力強(qiáng)大，幾乎讓師徒四人難以抵擋。唐僧師徒遇險(xiǎn)豬八戒和沙僧在這一回中也發(fā)揮了重要作用，他們協(xié)助孫悟空共同對(duì)抗黃風(fēng)怪。豬八戒與沙僧的協(xié)助孫悟空運(yùn)用智慧和變化，與黃風(fēng)怪斗智斗勇，最終降服了這個(gè)妖怪。孫悟空智斗妖魔010203主要人物介紹唐僧，原名陳玄奘，是《西游記》中的主角，以慈悲為懷，帶領(lǐng)徒弟們西天取經(jīng)。唐僧孫悟空，又名齊天大圣，擁有七十二變和筋斗云，是唐僧的大徒弟，以機(jī)智和武力著稱。孫悟空豬八戒，原名朱悟能，是唐僧的二徒弟，性格憨厚，力大無(wú)窮，但有時(shí)貪吃懶惰。豬八戒沙僧，原名沙悟凈，是唐僧的三徒弟，忠誠(chéng)老實(shí)，擅長(zhǎng)水戰(zhàn)，是團(tuán)隊(duì)中的可靠力量。沙僧重要情節(jié)梳理唐僧師徒途徑白骨嶺，孫悟空三次識(shí)破并擊敗了變化多端的白骨精。孫悟空三打白骨精為救被妖怪捉走的唐僧，豬八戒化裝成新娘，智取妖怪，成功救出師傅。豬八戒背媳婦孫悟空與六耳獼猴斗法，真假猴王難辨，最終如來(lái)佛祖揭示真相，平息紛爭(zhēng)。真假美猴王文學(xué)價(jià)值分析02文學(xué)手法運(yùn)用01《西游記》中運(yùn)用諷刺與幽默手法，如孫悟空戲弄天庭諸神，展現(xiàn)了對(duì)封建社會(huì)的隱喻批評(píng)。諷刺與幽默02通過(guò)夸張手法描繪角色，如豬八戒的體型和食量，以及比喻手法，如將唐僧比作“金蟬子轉(zhuǎn)世”?？鋸埮c比喻03小說(shuō)中多次使用象征和暗示，如金箍棒象征著力量與權(quán)威，而火焰山暗示著人性中的欲望與貪婪。象征與暗示主題思想解讀智慧與勇氣忠誠(chéng)與信仰0103孫悟空等角色的智慧和勇氣，展示了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。《西游記》通過(guò)唐僧師徒四人的取經(jīng)之旅，展現(xiàn)了忠誠(chéng)和信仰的力量，以及克服困難的決心。02小說(shuō)中多次強(qiáng)調(diào)善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的因果觀念，體現(xiàn)了傳統(tǒng)道德教育的主題思想。善惡因果報(bào)應(yīng)人物形象塑造孫悟空的形象深入人心，其機(jī)智與勇敢在多次降妖伏魔中得到體現(xiàn)，如智斗白骨精。孫悟空的機(jī)智與勇敢豬八戒的形象帶有濃厚的幽默色彩，其憨厚的性格和貪吃、懶惰的特點(diǎn)為故事增添了許多笑料。豬八戒的憨厚與幽默唐僧作為取經(jīng)人，其慈悲為懷和對(duì)信仰的堅(jiān)持貫穿整個(gè)故事，如面對(duì)困難時(shí)的不屈不撓。唐僧的慈悲與堅(jiān)持沙僧雖不如其他徒弟那樣突出，但其忠誠(chéng)和穩(wěn)重的性格是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)不可或缺的，如默默承擔(dān)重?fù)?dān)。沙僧的忠誠(chéng)與穩(wěn)重課件教學(xué)目標(biāo)03知識(shí)點(diǎn)掌握分析吳承恩如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力和吸引力。學(xué)習(xí)文學(xué)表現(xiàn)手法03梳理二十七回中的關(guān)鍵事件，理解故事的起承轉(zhuǎn)合，把握情節(jié)發(fā)展的邏輯性。掌握故事情節(jié)發(fā)展02通過(guò)分析孫悟空、唐僧等角色的行為，掌握他們各自的性格特點(diǎn)和象征意義。理解主要人物性格01思維能力培養(yǎng)通過(guò)探討孫悟空如何智斗妖怪，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。01分析與解決問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生批判性地思考《西游記》中的道德沖突和人物行為，提升判斷力。02批判性思維鼓勵(lì)學(xué)生想象如果自己是孫悟空，會(huì)如何應(yīng)對(duì)旅途中的挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新思維。03創(chuàng)造性思維情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)分析唐僧師徒四人的合作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互支持。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神探討孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)、保護(hù)師傅的勇敢行為，激發(fā)學(xué)生正義感和面對(duì)困難時(shí)的勇氣。弘揚(yáng)正義與勇氣課件中展示不同地域文化背景下的角色互動(dòng)，教育學(xué)生理解和尊重不同文化的價(jià)值。尊重多元文化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04互動(dòng)討論環(huán)節(jié)01角色扮演學(xué)生分組扮演唐僧師徒，討論如何應(yīng)對(duì)“三打白骨精”的困境，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與解決問(wèn)題的能力。02情節(jié)預(yù)測(cè)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)下一回中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和解決方案，激發(fā)學(xué)生的想象力和推理能力。03主題辯論圍繞“孫悟空是否應(yīng)該打死白骨精”展開(kāi)辯論，讓學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，鍛煉辯證思維。角色扮演活動(dòng)孫悟空的智斗01學(xué)生扮演孫悟空，通過(guò)即興表演展現(xiàn)其機(jī)智勇敢，解決難題的過(guò)程。豬八戒的憨態(tài)02通過(guò)角色扮演豬八戒，學(xué)生可以展現(xiàn)其幽默風(fēng)趣的一面，加深對(duì)角色性格的理解。沙僧的忠誠(chéng)03扮演沙僧，學(xué)生需表現(xiàn)出角色的忠誠(chéng)可靠，討論其在團(tuán)隊(duì)中的作用和意義。創(chuàng)意寫作任務(wù)學(xué)生以《西游記》中角色的視角寫日記，如孫悟空的日常挑戰(zhàn)或唐僧的內(nèi)心獨(dú)白。角色扮演日記0102選擇《西游記》中的一個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意改編，創(chuàng)作一個(gè)全新的故事結(jié)局。改編經(jīng)典場(chǎng)景03選取《西游記》中未完成的情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，展現(xiàn)其對(duì)原著的理解。續(xù)寫未完情節(jié)課件輔助資源05相關(guān)文獻(xiàn)推薦推薦《西游記》原著版本，深入分析吳承恩的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。《西游記》原著研究01介紹《西游記》的文化內(nèi)涵，探討其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義和影響。《西游記》文化解讀02推薦現(xiàn)代改編的《西游記》作品，如電影、電視劇、漫畫(huà)等，分析其與原著的異同?！段饔斡洝番F(xiàn)代改編作品03視頻材料鏈接01鏈接到《西游記》動(dòng)畫(huà)版中孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒等經(jīng)典片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。02提供《大鬧天宮》等電影改編的精彩片段鏈接，展示不同藝術(shù)形式對(duì)原著的詮釋。03分享關(guān)于《西游記》歷史背景的紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生了解作品與時(shí)代的聯(lián)系。經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片段電影改編片段歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片課后習(xí)題安排理解性問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)西游記二十七回故事情節(jié)和角色動(dòng)機(jī)的理解。創(chuàng)造性問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，以西游記中的角色或情節(jié)為基礎(chǔ)，展現(xiàn)其想象力。分析性問(wèn)題應(yīng)用性問(wèn)題提出問(wèn)題讓學(xué)生分析唐僧師徒四人的性格特點(diǎn)及其在故事中的作用。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生探討西游記中的道德觀念如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。課件使用建議06教學(xué)方法指導(dǎo)通過(guò)讓學(xué)生扮演孫悟空、唐僧等角色，加深對(duì)《西游記》人物性格和故事情節(jié)的理解。角色扮演法鼓勵(lì)學(xué)生撰寫與《西游記》相關(guān)的故事續(xù)寫或同人小說(shuō)，激發(fā)創(chuàng)造力和文學(xué)表達(dá)能力。創(chuàng)意寫作練習(xí)組織學(xué)生就《西游記》中的道德議題或情節(jié)選擇進(jìn)行小組討論或辯論，培養(yǎng)批判性思維。討論與辯論學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)分析孫悟空、唐僧等角色的性格和行為，幫助學(xué)生理解人物形象及其在故事中的作用。深入理解角色特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的表達(dá)方式，通過(guò)經(jīng)典段落的朗讀和翻譯，提高文言文閱讀能力。學(xué)習(xí)文言文表達(dá)通過(guò)梳理二十七回的主要情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生把握故事發(fā)展脈絡(luò)，理解章節(jié)間的邏輯關(guān)系。掌握故事情節(jié)0102