小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)期末考試題庫一、題庫設(shè)計(jì)依據(jù)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向以新課標(biāo)中“日常生活勞動(dòng)”“生產(chǎn)勞動(dòng)”“服務(wù)性勞動(dòng)”三大任務(wù)群為核心，四年級(jí)需重點(diǎn)考查家務(wù)勞動(dòng)技能（如整理收納、簡(jiǎn)單烹飪）、手工制作能力（紙藝、布藝基礎(chǔ)）、常用工具安全使用及“尊重勞動(dòng)、珍惜成果”的認(rèn)知，題目難度貼合學(xué)生“從模仿操作到初步自主實(shí)踐”的能力階段。（二）學(xué)生能力適配四年級(jí)學(xué)生手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展逐步成熟，邏輯思維開始向具象化過渡，題庫需兼顧“趣味性”與“挑戰(zhàn)性”：選擇題側(cè)重概念辨析，實(shí)踐題強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范性，簡(jiǎn)答題引導(dǎo)反思勞動(dòng)過程，避免超出認(rèn)知范圍的復(fù)雜任務(wù)（如復(fù)雜機(jī)械組裝）。二、題庫內(nèi)容分類與題型示例（一）生活勞動(dòng)模塊考查目標(biāo)：掌握家庭、校園勞動(dòng)的基本技能，形成責(zé)任意識(shí)。1.選擇題（每題2分）下列垃圾中，屬于可回收物的是（）A.果皮B.舊書本C.過期藥品D.用過的紙巾整理書包時(shí)，最合理的分類方式是（）A.按書本大小堆疊B.按學(xué)科+文具+雜物分區(qū)C.隨意放入D.只裝課本2.實(shí)踐操作題（15分，限時(shí)8分鐘）任務(wù)：將雜亂的書桌（含課本、作業(yè)本、文具、零食包裝）整理成“分類收納、取用方便”的狀態(tài)。評(píng)分要點(diǎn)：①物品分類（學(xué)習(xí)用品/雜物）；②擺放有序（常用品易拿取）；③桌面整潔（無多余垃圾）。3.簡(jiǎn)答題（8分）簡(jiǎn)述“掃地—拖地”的正確流程，并說明“從角落向門口清掃”的原因。（二）手工創(chuàng)作模塊考查目標(biāo)：運(yùn)用紙藝、布藝等技法完成簡(jiǎn)單作品，培養(yǎng)創(chuàng)新與動(dòng)手能力。1.選擇題（每題2分）折“東南西北”（紙折玩具）時(shí)，最后一步需要（）A.沿對(duì)角線折疊B.從中間撐開成四方形C.卷成圓柱D.剪出花紋用廢舊飲料瓶制作筆筒，不需要的工具是（）A.剪刀B.膠水C.螺絲刀D.彩紙2.實(shí)踐操作題（20分，限時(shí)15分鐘）任務(wù)：用正方形彩紙折一只千紙鶴（或縫制一個(gè)邊長10厘米的沙包）。評(píng)分要點(diǎn)（折紙）：①折痕清晰；②翅膀/頭部比例協(xié)調(diào)；③造型穩(wěn)固。評(píng)分要點(diǎn)（縫制）：①針線穿引規(guī)范（結(jié)頭牢固）；②邊緣縫合緊密（無漏線）；③填充均勻。3.簡(jiǎn)答題（8分）若折紙時(shí)發(fā)現(xiàn)“翅膀不對(duì)稱”，你會(huì)如何調(diào)整？請(qǐng)結(jié)合步驟說明。（三）工具使用模塊考查目標(biāo)：識(shí)別、規(guī)范使用常用工具，建立安全操作意識(shí)。1.選擇題（每題2分）下列工具中，適合裁剪薄卡紙的是（）A.美工刀B.剪刀C.螺絲刀D.錘子使用螺絲刀時(shí)，正確的做法是（）A.用錘子敲擊刀柄B.戴手套操作C.選擇與螺絲匹配的刀頭D.直接用手?jǐn)Q螺絲2.實(shí)踐操作題（15分，限時(shí)10分鐘）任務(wù)：用直尺和鉛筆在A4紙上畫一組“間距2厘米、長度5厘米”的平行線（共3條）。評(píng)分要點(diǎn)：①尺子擺放穩(wěn)定；②線條筆直、長度一致；③間距誤差≤0.2厘米。3.簡(jiǎn)答題（8分）列舉使用剪刀時(shí)的3條安全規(guī)則，并說明違反某條規(guī)則可能導(dǎo)致的后果。（四）勞動(dòng)認(rèn)知模塊考查目標(biāo)：理解不同職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值，尊重勞動(dòng)者與勞動(dòng)成果。1.選擇題（每題2分）下列場(chǎng)景中，屬于“服務(wù)性勞動(dòng)”的是（）A.農(nóng)民種水稻B.醫(yī)生做手術(shù)C.快遞員送包裹D.工人造汽車“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”體現(xiàn)的勞動(dòng)觀念是（）A.珍惜糧食B.熱愛學(xué)習(xí)C.團(tuán)結(jié)互助D.勇于創(chuàng)新2.實(shí)踐體驗(yàn)題（12分，限時(shí)12分鐘）任務(wù)：模擬“小廚師”，用水果（蘋果、草莓、香蕉）制作一份“創(chuàng)意水果拼盤”，并為作品命名（如“豐收的果園”）。評(píng)分要點(diǎn)：①食材利用合理（無浪費(fèi)）；②造型有創(chuàng)意（體現(xiàn)主題）；③操作衛(wèi)生（洗手、工具清潔）。3.簡(jiǎn)答題（8分）采訪身邊一位勞動(dòng)者（如家長、清潔工）后，談?wù)勀銓?duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的理解。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用建議（一）評(píng)分維度1.選擇題：正確率×每題分值（側(cè)重知識(shí)記憶）。2.實(shí)踐題：操作規(guī)范性（50%）+成果質(zhì)量（30%）+安全/衛(wèi)生意識(shí)（20%）。3.簡(jiǎn)答題：要點(diǎn)完整性（60%）+表述清晰性（40%）。（二）應(yīng)用建議1.筆試+實(shí)操結(jié)合：筆試（選擇題、簡(jiǎn)答題）占40%，實(shí)操（實(shí)踐題）占60%，避免“重理論輕實(shí)踐”。2.過程性評(píng)價(jià)補(bǔ)充：將平時(shí)勞動(dòng)課的“任務(wù)完成度”“合作表現(xiàn)”納入總分（占比10%-20%），體現(xiàn)“勞動(dòng)素養(yǎng)長期養(yǎng)成”的特點(diǎn)。3.分層考查：對(duì)動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，可適當(dāng)降低實(shí)操難度（如簡(jiǎn)化手工步驟），重點(diǎn)考查“規(guī)范意識(shí)”。四、題庫使用注意事項(xiàng)1.安全優(yōu)先：實(shí)操題需提前檢查工具（如剪刀換成圓頭安全剪），教師全程巡視指導(dǎo)。2.材料準(zhǔn)備：手工、實(shí)踐題的材料（如彩紙、水果）需提前足量準(zhǔn)備，確保人人參與。3.差異化調(diào)整：根據(jù)班級(jí)整體水平，可替換部分題目（如將“縫制沙包”改為“折紙青蛙”），保持考查的有效性與公