提高防護(hù)能力在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。我們應(yīng)該如何增強(qiáng)安全意識(shí)?我們又該怎樣提高防護(hù)能力?預(yù)判——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)1冷靜——應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)2急救——降低危險(xiǎn)3目錄01預(yù)判——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。我們應(yīng)該如何增強(qiáng)安全意識(shí)?我們又該怎樣提高防護(hù)能力?意識(shí)不到危險(xiǎn)才是最大的危險(xiǎn)預(yù)判——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)紅色就是千萬不能這么干預(yù)判——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)黃色就是小心點(diǎn)，不然容易出事預(yù)判——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)藍(lán)色就是請(qǐng)按規(guī)矩做預(yù)判——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)綠色就是不知道怎么辦？跟我走吧！預(yù)判——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)學(xué)生活動(dòng)：制作校園四色安全提示牌01020403黃色就是小心點(diǎn)，不然容易出事黃色提示牌綠色就是不知道怎么辦？跟我走吧！綠色提示牌紅色就是千萬不能這么干紅色提示牌藍(lán)色就是請(qǐng)按規(guī)矩做藍(lán)色提示牌課堂筆記①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。原因：自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險(xiǎn)大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當(dāng)考慮，本來可以避免。做法：我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。如何提高防護(hù)能力？（P71-72）危險(xiǎn)發(fā)生前02冷靜——應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。我們應(yīng)該如何增強(qiáng)安全意識(shí)?我們又該怎樣提高防護(hù)能力?“情景模擬”顯身手A.課間操時(shí)樓道突然發(fā)生擁擠情景1B.地震預(yù)警響起時(shí)正在教室上課情景2C.籃球場(chǎng)上同學(xué)突然重傷倒地情景3安全人人都得講應(yīng)急能力靠演練冷靜——應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)冷靜——應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)2025年5月12日是第17個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，防災(zāi)減災(zāi)日主題是“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急——排查身邊災(zāi)害隱患”，5月12日至18日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。為響應(yīng)這一號(hào)召，各中小學(xué)紛紛開展防災(zāi)減災(zāi)系列安全教育活動(dòng)。1.請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。2.這一系列活動(dòng)的舉辦，有何意義？【思考】1.國(guó)旗下的講話；主題班會(huì)、手抄報(bào)、實(shí)戰(zhàn)演練、安全知識(shí)講座……2.有利于增強(qiáng)師生安全意識(shí)；有利于提高師生自救防范能力；有利于培養(yǎng)師生應(yīng)急逃命自救技能，掌握基本的自救自護(hù)方法……遇到擁擠踩踏平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。如何提高防護(hù)能力？當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。如何提高防護(hù)能力？課堂筆記②提高避險(xiǎn)和逃生能力。做法：平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。如何提高防護(hù)能力？（P71-72）危險(xiǎn)發(fā)生中03急救——降低危險(xiǎn)在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。我們應(yīng)該如何增強(qiáng)安全意識(shí)?我們又該怎樣提高防護(hù)能力?時(shí)間最短、速度最快、救護(hù)最佳！急救——降低危險(xiǎn)急救——降低風(fēng)險(xiǎn)海姆立克是一名美國(guó)的外科醫(yī)生，通過反復(fù)實(shí)踐，發(fā)明了一種腹部沖擊法，解除患者的氣道梗阻，救治急性呼吸道異物堵塞的患者。這種急救方法后來在世界范圍內(nèi)被廣泛應(yīng)用，稱為“海姆立克急救法”。這種方法主要是利用外力沖擊腹部的膈肌下軟組織，讓這股“精準(zhǔn)”的力量去壓迫兩肺下部，從而讓肺部殘留的空氣形成一股氣流。這股頗有沖擊性、方向性的氣流，不僅會(huì)使胸內(nèi)壓力指數(shù)驟然升高，還可以長(zhǎng)驅(qū)直入氣管，讓人自己把堵住氣管、喉部的食物硬塊等阻塞物吐出或咳出來，從而使人獲救。急救——降低危險(xiǎn)海姆立克急救法,

剪刀、石頭、布,

關(guān)鍵時(shí)刻能救命!如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，在需要緊急救護(hù)時(shí)就不會(huì)束手無策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。如何提高防護(hù)能力？課堂筆記③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。原因：如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，在需要緊急救護(hù)時(shí)就不會(huì)束手無策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。如何提高防護(hù)能力？（P71-72）危險(xiǎn)發(fā)生后提高防護(hù)能力提高危險(xiǎn)預(yù)判能力提高避險(xiǎn)和逃生能力學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能前中后課堂小結(jié)1．每逢夏季，溺亡事件時(shí)有發(fā)生，令人心痛。這警示我們（

）①要牢記生命是最寶貴的珍惜、愛護(hù)自己的生命②不要有僥幸心理，不到?jīng)]有安全保障的地方游泳③要學(xué)習(xí)防溺水常識(shí)，掌握一些自救的方法和技能④發(fā)現(xiàn)有人落水，即刻下水施救A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A隨堂練習(xí)2．具有自我保護(hù)意識(shí)是未成年人邁向成熟的重要一步。下列情形，體現(xiàn)青少年自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)的是（）①騎自行車時(shí)，相互攀扶，多車并行②去電影院，留意觀察安全出口、消防通道③未知鏈接不點(diǎn)擊，陌生來電不輕信④野外遇到雷電時(shí)，及時(shí)打電話向父母求助A．①② B．①④ C．②③ D．③④C隨堂練習(xí)3．在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。據(jù)此，下列情形中做法正確的有（

）A．我的游泳技術(shù)很好，可以到小河里游泳B．在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真閱讀安全須知C．放學(xué)時(shí)遇到雷雨天氣，決定去大樹下暫避D．看電影時(shí)間不長(zhǎng)，不必查看安全疏散通道B隨堂練習(xí)4．中學(xué)生小海和小伙伴打籃球時(shí)，小伙伴突然摔倒，失去了意識(shí)。小海用在學(xué)校學(xué)過的急救知識(shí)給他實(shí)施了心肺復(fù)蘇。幾分鐘后，小伙伴睜開了眼睛。這件事告訴我們（

）A．重視理論知識(shí)，確保救護(hù)成功B．平時(shí)多掌握急救的知識(shí)與技能C．不學(xué)會(huì)急救技能就不能打籃球D．能幫助別人，學(xué)習(xí)才會(huì)有意義B隨堂練習(xí)5．針對(duì)時(shí)常發(fā)生的中小學(xué)生溺水