第四單元追求美好人生第十二課第一框道德修養(yǎng)：通過把龐眾望的故事以游戲化的方式呈現(xiàn)出來，提高學(xué)生的課堂參與感，讓學(xué)生在龐眾望不同的人生節(jié)點(diǎn)做出選擇，并對(duì)比龐眾望的選擇，理解龐眾望選擇背后的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取的積極人生態(tài)度。責(zé)任意識(shí)：通過龐眾望清華畢業(yè)生選擇這一板塊的內(nèi)容，讓學(xué)生理解把小我融入大我的高尚品質(zhì)，堅(jiān)定理想抱負(fù)，做到對(duì)自己、社會(huì)、國家負(fù)責(zé)。健全人格：通過本框題的學(xué)習(xí)，了解不同人生態(tài)度對(duì)人的影響，不斷用積極的人生態(tài)度促進(jìn)自我成長和發(fā)展。1.人生態(tài)度的含義？在教科書頁數(shù):P902.人生態(tài)度對(duì)人的影響？在教科書頁數(shù):P90—913.?積極的人生態(tài)度具體表現(xiàn)？在教科書頁數(shù):P91—92（重難點(diǎn)）閱讀教材p90—92頁，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)模擬人生：解鎖龐眾望的態(tài)度密碼第一幕困境中的微光第二幕前路上的岔路第三幕格局中的升華模擬人生：解鎖龐眾望的態(tài)度密碼第一幕困境中的微光第二幕前路上的岔路第三幕格局中的升華節(jié)點(diǎn)一:童年的困境童年，需要一邊學(xué)習(xí)一邊照顧殘疾的父母，課余時(shí)間非常有限。情境學(xué)生活動(dòng)：1、請(qǐng)同學(xué)們自主選擇A\B，或者補(bǔ)充C選項(xiàng)的人生2、學(xué)生分享選項(xiàng)C抱怨命運(yùn)不公，感覺自己倒霉透頂，能偷懶就偷懶。接受現(xiàn)實(shí)，覺得這就是我的生活，按部就班地過。核心任務(wù)：面對(duì)挑戰(zhàn)，你如何行動(dòng)？根據(jù)視頻資料，思考龐眾望和母親是怎樣看待人生中遇到的困難？把照顧家庭當(dāng)作幸福和責(zé)任，不放棄學(xué)習(xí)，樂觀面對(duì)生活?？偨Y(jié)：不同的人生態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的影響。抱怨命運(yùn)不公，感覺自己倒霉透頂，能偷懶就偷懶。接受現(xiàn)實(shí)，覺得這就是我的生活，按部就班地過。這三種選擇分別會(huì)出現(xiàn)怎樣的人生軌跡？選擇A可能會(huì)走向______，因?yàn)開_____。選擇B可能會(huì)走向______，因?yàn)開_____。選擇C可能會(huì)走向______，因?yàn)開_____。把照顧家庭當(dāng)作幸福和責(zé)任，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樂觀面對(duì)生活。消極沉淪平庸麻木積極向上1.人生態(tài)度的含義：人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。2.人生態(tài)度對(duì)人的影響？積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對(duì)未來充滿信心。還有半杯水消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。只剩半杯水模擬人生：解鎖龐眾望的態(tài)度密碼第一幕困境中的微光第三幕格局中的升華第二幕前路上的岔路節(jié)點(diǎn)二:時(shí)間的難題學(xué)業(yè)壓力增大，家庭經(jīng)濟(jì)困難，需要撿廢品貼補(bǔ)家用。情境學(xué)生活動(dòng)：1、請(qǐng)同學(xué)們自主選擇A\B，或者補(bǔ)充C選項(xiàng)的人生放棄撿廢品，覺得丟人，專心學(xué)習(xí)，但家里更困難了。主要精力撿廢品，學(xué)習(xí)差不多就行了。核心任務(wù)：面對(duì)挑戰(zhàn)，你如何行動(dòng)？2017年，龐眾望高分考進(jìn)清華大學(xué)，就讀精密儀器系，開啟了人生新的階段。制定精確的時(shí)間表：早晨5點(diǎn)起床學(xué)習(xí)，上學(xué)、放學(xué)路上撿廢品，晚上學(xué)習(xí)到深夜。把撿廢品的路途變成背誦課文的時(shí)間。在學(xué)習(xí)上：他依然保持著拼命三郎的作風(fēng)，每天清晨5點(diǎn)起床，跑步、晨讀，從不懈怠。踏實(shí)的作風(fēng)在學(xué)生工作上：入校后一年半的時(shí)間里，龐眾望不斷嘗試新的領(lǐng)域。他曾擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書、生活委員、宣傳委員，心理的落差也在一次次嘗試中化解。在生活中：他省吃儉用，一件衣服穿好幾年，卻把獎(jiǎng)學(xué)金捐給更困難的同學(xué)，積極參與公益活動(dòng)，用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)更多寒門學(xué)子。思考：在清華大學(xué)生活中，他是如何具體體現(xiàn)“認(rèn)真務(wù)實(shí)”這一品質(zhì)的？敢于嘗試強(qiáng)烈責(zé)任心①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。（P91）3.積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)？節(jié)點(diǎn)三:外界的聲音有人嘲笑你的家庭和你去撿廢品的行為。情境學(xué)生活動(dòng)：1、請(qǐng)同學(xué)們自主選擇A\B，或者補(bǔ)充C選項(xiàng)的人生感到自卑，害怕與人交往，回避談?wù)摷彝?。憤怒，與人爭吵。核心任務(wù)：面對(duì)挑戰(zhàn)，你如何行動(dòng)？思考：如果你是當(dāng)時(shí)的他，聽到嘲笑，第一反應(yīng)是什么？再對(duì)比他的回答，你感受到了什么？坦然面對(duì)，微笑著說：“我就是在這樣的家庭里長大的，這沒什么。媽媽的愛和我的努力，讓我很富足?！?.積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)？②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。請(qǐng)寫下最近遇到的一件煩心事或者負(fù)面想法。小組合作：運(yùn)用龐眾望故事中學(xué)到的“樂觀”方法，將其改寫為一個(gè)積極的行動(dòng)方案。我這周的數(shù)學(xué)周考的很差，我心情很郁悶。雖然數(shù)學(xué)周考考差了，但是能讓我找到自己的不足之處，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

能量轉(zhuǎn)化模擬人生：解鎖龐眾望的態(tài)度密碼第一幕困境中的微光第三幕格局中的升華第二幕前路上的岔路節(jié)點(diǎn)四:清華畢業(yè)生的選擇你以優(yōu)異的成績從清華大學(xué)畢業(yè)，并獲得了直接攻讀博士的資格。此刻，你面前有幾條路：情境舉手投票并簡要陳述理由。擁有能力后，你的追求是什么？接受某知名企業(yè)拋來的橄欖枝，獲得一份年薪遠(yuǎn)超同齡人的工作。這是最快、最直接改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況，讓辛苦一生的母親早日過上好日子的路徑?！靖咝骄蜆I(yè)，即刻反哺】利用清華的金字招牌和聰慧頭腦，轉(zhuǎn)向金融、計(jì)算機(jī)等熱門領(lǐng)域深造或就業(yè)。這能讓你擺脫“寒門”標(biāo)簽，為自己和家庭未來幾十年生活提供更優(yōu)渥、更穩(wěn)定的保障。【熱門轉(zhuǎn)型，長遠(yuǎn)保障】【堅(jiān)守初心，科研報(bào)國】這意味著選擇了一條更艱苦、更清貧但可能對(duì)國家更有用的路。繼續(xù)在“精密儀器”這條冷板凳上深耕，攻讀博士。你深知這個(gè)領(lǐng)域研究周期長、不易出成果、未來收入可能遠(yuǎn)不如金融業(yè)，但它關(guān)乎國家重大科技需求。（如光網(wǎng)絡(luò)信息感知）追問：1、選擇A和B有錯(cuò)嗎？2、在A、B這些“好”的選擇面前，龐眾望選擇C，是一種怎樣的“更好”？3、他之前的“勤奮學(xué)習(xí)”與現(xiàn)在“勤奮鉆研”目的有什么不同？3.積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)？③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。（P92）勤奮進(jìn)取的人不會(huì)滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。（P92）從天崩開局到眾望所歸，這是現(xiàn)在的龐眾望2017年以高考理科684分的成績考入清華大學(xué)；龐眾望立志通過科研為國家做貢獻(xiàn)，專注于光網(wǎng)絡(luò)信息感知等前沿領(lǐng)域。他發(fā)表多篇SCI論文，擁有專利技術(shù)，致力于解決國家重大科技需求。他是《感動(dòng)中國》2024年度人物；他的故事也在鼓舞著其他人……應(yīng)對(duì)情緒應(yīng)對(duì)行動(dòng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)回顧所有選擇，總結(jié)龐眾望解鎖的三大“態(tài)度勛章”格局升華人生態(tài)度的含義人生態(tài)度的分類及影響積極的人生態(tài)度：熱愛生活，充滿信心消極的人生態(tài)度：心灰意冷，消極懈怠積極人生態(tài)度的表現(xiàn)樂觀向上認(rèn)真務(wù)實(shí)勤奮進(jìn)取基礎(chǔ)作業(yè):完成練習(xí)冊(cè)，鞏固三個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)。實(shí)踐作業(yè):我的態(tài)度勛章修煉計(jì)劃態(tài)度勛章有三枚:樂觀勛章務(wù)實(shí)勛章奮進(jìn)勛章審視自己最近遇到的一個(gè)困難或挑戰(zhàn)。選擇1-2枚你想要修煉的“態(tài)度勛章”。制定一個(gè)非常具體的、可執(zhí)行的“勛章修煉”行動(dòng)計(jì)劃（例如：為修煉“奮進(jìn)勛章”，我決定連續(xù)7天，每天多背10個(gè)單詞）。一周后提交一份簡單的“修煉報(bào)告”。1.小冬和小陽都參加了校園書法大賽，且并列第三名，小冬很開心，并且對(duì)下次取得更好名次信心滿滿；而小陽很沮喪，覺得這個(gè)成績不夠好，之前的努力都白費(fèi)了。下列對(duì)小冬和小陽截然不同的態(tài)度理解正確的有（

）①人生態(tài)度決定了一個(gè)人能夠取得的成績②消極的人生態(tài)度會(huì)取代積極的人生態(tài)度③消極的人生態(tài)度使人看到事物壞的一面④積極的人生態(tài)度使我們對(duì)未來充滿信心A.①②

B.①③

C.②④

D.③④2.“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！薄扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這些詩句共同告訴我們（

）A.樂觀的人生態(tài)度決定著人們身體的狀況B.只要我們有樂觀的生活態(tài)度，就會(huì)成功C.不同的人生態(tài)度影響著人們的生活方式D.積極向上