3/3《地球的形狀與大小》優(yōu)教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解人們對于地球形狀的認(rèn)識過程。2．識記地球的真實形狀和大小。3．通過人們對于地球形狀的認(rèn)識過程，培養(yǎng)勇于探索的精神。學(xué)習(xí)任務(wù)及展示自主學(xué)習(xí)法、導(dǎo)學(xué)法、對比分析法和分組合作討論。學(xué)習(xí)過程【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材內(nèi)容，完成下列問題：地球的形狀和大小1．人類對地球形狀的認(rèn)識過程(1)人類對地球形狀的最早認(rèn)識是圖，受活動范圍的限制，人們認(rèn)為天是的，地是的。(2)人們對“地球”的概念是受圖的影響，但由于技術(shù)條件的限制，只是停留在推測階段。(3)首次證明地球是“球體”的是圖，航海家率領(lǐng)船隊實現(xiàn)了環(huán)球一周的壯舉。(4)圖是地球衛(wèi)星照片，確證了地球是一個球體。(5)根據(jù)對以上圖片的理解，對地球形狀的認(rèn)識過程排序。2．地球的大小【合作探究】小組合作完成下列問題從人類認(rèn)識地球形狀的過程中，你感悟到了什么？1．講全班分成幾個小組2．對所收集的信息進行整理總結(jié)3．分小組展示，教師進行總結(jié)【達標(biāo)檢測】1．關(guān)于地球形狀的敘述，正確的是（）A．地球是一個似皮球的圓球體B．地球是一個兩極略鼓的不規(guī)則的球體C．地球是個赤道略扁的不規(guī)則球體D．地球是一個兩極略扁的不規(guī)則球體2．讀下圖，以下說法正確的是（）A．地球平均半徑是6378千米B．地球赤道周長是8萬千米C．地球赤道半徑是6371千米D．地球是個不規(guī)則球體3．下面的事例不能作為地球是球形證據(jù)的是()A．麥哲倫環(huán)球航行B．地球衛(wèi)星照片C．日月星辰東升西落D．海邊看遠(yuǎn)方駛來的帆船，先看到桅桿，后看到船身4．在海邊觀察遠(yuǎn)處駛來的輪船，會出現(xiàn)圖中所示的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象反映的地理事實是()A．地球是個球體B．地球由西向東自轉(zhuǎn)C．地球表面三分陸地七分海洋D．地球繞太陽公轉(zhuǎn)5．人們對地球形狀的認(rèn)識過程中，確證地球是一個球體的是（）A．地球衛(wèi)星照片B．天圓地方C．月食D．麥哲倫環(huán)球航行【拓展閱讀】地理大發(fā)現(xiàn)從各文明古國的產(chǎn)生到15世紀(jì)的漫長時期，各文明民族在古代文化發(fā)源地以外的廣大區(qū)域已經(jīng)完成了許多發(fā)現(xiàn)，積累了豐富的地理知識，其中最重要的是形成了大地球形的概念。1409年，湮沒了1000多年的托勒密《地理學(xué)指南》被譯為拉丁文后，大地球形說被廣泛傳播。但是古代學(xué)者不可能直接驗證地球的形狀，也很難精確地測定地球的大小和海洋、陸地的分布。15~17世紀(jì)，由歐洲通往印度新航路的發(fā)現(xiàn)、美洲的發(fā)現(xiàn)、環(huán)球航行的成功，以及其他航海探險活動，使人類對地球的認(rèn)識產(chǎn)生飛躍。這些事件被稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”。地理大發(fā)現(xiàn)引起了人們思想上的變革，對地球科學(xué)的進步和歐洲資本主義的發(fā)展都起了很大的促進作用。古代學(xué)者關(guān)于大地球形的猜測，通過地理大發(fā)現(xiàn)，特別是環(huán)球航行得到了證實，宗教迷信關(guān)于地球形狀的說法最終被否定；證明了地球上存在著一個統(tǒng)一的世界大洋，海洋與陸地相比較，海洋占據(jù)了地球表面的大部分；推動了全球海洋和陸地的研究；促進了地球科學(xué)的進步，促進了天文學(xué)、航海學(xué)、