教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)敬畏自然（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《敬畏自然》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文，該課程屬于初中階段的語(yǔ)文教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、人文素養(yǎng)和生態(tài)意識(shí)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課要求學(xué)生能夠理解文章主旨，掌握自然美的描寫(xiě)手法，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心。本課內(nèi)容與單元主題“人與自然”緊密相連，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的橋梁。核心概念包括自然美、敬畏自然、人與自然的關(guān)系等，技能包括理解文章主旨、欣賞自然描寫(xiě)、表達(dá)個(gè)人感悟。2.學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)自然有一定的認(rèn)知，但生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)相對(duì)有限。學(xué)生可能對(duì)自然美的理解較為膚淺，對(duì)人與自然關(guān)系的思考不夠深入。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)文章中的抽象概念和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到困惑。此外，部分學(xué)生可能存在閱讀興趣不高、寫(xiě)作能力不足等問(wèn)題。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)閱讀理解和寫(xiě)作能力為目標(biāo)。3.教學(xué)策略針對(duì)學(xué)情，本課將采用情境導(dǎo)入、小組討論、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)、品味自然描寫(xiě)、探討人與自然關(guān)系等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和寫(xiě)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)自然的敬畏之情。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出課文《敬畏自然》的主要內(nèi)容和主題。列舉并解釋課文中的自然描寫(xiě)手法和修辭手法。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一段關(guān)于自然美的描寫(xiě)，運(yùn)用課文中學(xué)到的修辭手法。評(píng)價(jià)不同作者對(duì)自然的敬畏態(tài)度，并說(shuō)明理由。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表達(dá)對(duì)自然的敬畏之情，認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧共生關(guān)系。認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)?？茖W(xué)思維目標(biāo)分析課文中的自然現(xiàn)象，運(yùn)用歸納和演繹的思維方法。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，判斷其合理性和科學(xué)性。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給出評(píng)分。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《敬畏自然》的主旨，掌握自然美的描寫(xiě)手法，并能將其應(yīng)用于寫(xiě)作中。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)敬畏自然的情感，以及分析文章中抽象的自然概念，這兩點(diǎn)對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象和難以把握。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、相關(guān)圖片、自然紀(jì)錄片等豐富視覺(jué)材料，以及任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備筆記本和畫(huà)筆。此外，還需設(shè)計(jì)小組討論區(qū)域，并準(zhǔn)備好黑板或白板，以便清晰地展示教學(xué)流程和關(guān)鍵信息。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：以一段關(guān)于自然環(huán)境的視頻或圖片開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然之美。提問(wèn)：“你們認(rèn)為自然美在哪里？為什么？”簡(jiǎn)要介紹課文《敬畏自然》的背景和作者。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻或圖片，思考問(wèn)題。積極參與討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。新授時(shí)間預(yù)估：40分鐘任務(wù)一：情境感知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知自然之美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師活動(dòng)：展示不同季節(jié)的自然資源圖片，如春花、夏綠、秋葉、冬雪。提問(wèn)：“這些圖片中的自然元素給你什么樣的感覺(jué)？”引導(dǎo)學(xué)生描述自然元素的顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，描述自然元素的特征。與同學(xué)交流觀察到的感受。任務(wù)二：修辭手法分析目標(biāo)：識(shí)別并分析課文中的修辭手法，提升語(yǔ)言鑒賞能力。教師活動(dòng)：提供課文片段，要求學(xué)生找出并解釋其中的修辭手法。通過(guò)講解和示例，幫助學(xué)生理解比喻、擬人等修辭手法。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文片段，尋找修辭手法。與同學(xué)討論并解釋修辭手法。任務(wù)三：自然描寫(xiě)手法學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并模仿課文中的自然描寫(xiě)手法，提高寫(xiě)作技能。教師活動(dòng)：分析課文中的自然描寫(xiě)段落，講解描寫(xiě)手法。提供寫(xiě)作指導(dǎo)，如觀察細(xì)節(jié)、運(yùn)用感官描述等。學(xué)生活動(dòng)：模仿課文中的描寫(xiě)手法，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。分享自己的寫(xiě)作片段，接受同學(xué)和教師的反饋。任務(wù)四：人與自然關(guān)系探討目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教師活動(dòng)：提供關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的案例，如過(guò)度開(kāi)采、污染等。引導(dǎo)學(xué)生討論人與自然的關(guān)系，提出解決方案。學(xué)生活動(dòng)：分析案例，討論問(wèn)題。提出自己的想法和建議。任務(wù)五：情感表達(dá)與反思目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)自然的敬畏之情，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教師活動(dòng)：提供寫(xiě)作提示，如“我最難忘的自然經(jīng)歷”或“我對(duì)自然的敬畏之心”。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和思考。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)提示進(jìn)行寫(xiě)作。分享自己的作品，進(jìn)行反思。鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，分享自己的理解和感受。復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。提出課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)。完成課后作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真作答，展示學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧《敬畏自然》課文，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和自然描寫(xiě)手法。完成形式：撰寫(xiě)一篇不少于300字的讀書(shū)筆記，包括對(duì)文章主題的理解和個(gè)人感悟。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，提升書(shū)面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種自然現(xiàn)象或生態(tài)系統(tǒng)，進(jìn)行資料收集和分析。完成形式：制作一份PPT或手抄報(bào)，展示收集到的信息，并分析該現(xiàn)象或生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和影響。提交時(shí)限：下周末。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)信息收集和處理能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“人與自然和諧共生”為主題的公益宣傳活動(dòng)。完成形式：撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式、時(shí)間安排等。提交時(shí)限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高社會(huì)責(zé)任感。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.課文主題理解：《敬畏自然》一文主要探討了自然之美以及人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)自然和環(huán)境的重要性。2.自然美的描寫(xiě)手法：文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，通過(guò)多感官描述展現(xiàn)了自然景物的生動(dòng)形象。3.人與自然的關(guān)系：課文闡述了人與自然和諧共生的重要性，強(qiáng)調(diào)了人類對(duì)自然的敬畏和責(zé)任。4.自然描寫(xiě)中的感官描述：文章通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官描寫(xiě)，使讀者能夠身臨其境地感受自然之美。5.自然現(xiàn)象的案例分析：課文中的自然現(xiàn)象案例，如日出、日落、雨雪等，有助于學(xué)生理解自然規(guī)律。6.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的重要性。7.自然生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)：文章提到的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、海洋、濕地等，學(xué)生需要了解其結(jié)構(gòu)和功能。8.科學(xué)思維方法的應(yīng)用：學(xué)生在分析課文內(nèi)容時(shí)，應(yīng)運(yùn)用歸納、演繹等科學(xué)思維方法。9.文學(xué)作品的欣賞：學(xué)習(xí)如何欣賞文學(xué)作品，理解作者的情感和思想。10.寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：通過(guò)模仿課文中的寫(xiě)作手法，學(xué)生可以提升自己的寫(xiě)作技能。11.小組合作學(xué)習(xí)的技巧：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)有效溝通和合作。12.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)形成對(duì)自然的敬畏之心和對(duì)人類行為的責(zé)任感。13.環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的規(guī)劃：學(xué)生應(yīng)思考如何將課文中的理念付諸實(shí)踐，參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。14.自然保護(hù)政策的了解：了解國(guó)家及地方的自然保護(hù)政策，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要法律依據(jù)。15.可持續(xù)發(fā)展理念的學(xué)習(xí)：掌握可持續(xù)發(fā)展理念，認(rèn)識(shí)到人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡關(guān)系。16.自然教育的重要性：理解自然教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識(shí)的重要性。17.跨學(xué)科知識(shí)的融合：學(xué)習(xí)如何將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如生物學(xué)、地理學(xué)等。18.批判性思維能力的培養(yǎng)：在分析課文和討論問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力。19.文化多樣性的尊重：了解不同文化背景下對(duì)自然的不同看法和尊重。20.全球環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注：關(guān)注全球環(huán)境問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自然保護(hù)是全球性的責(zé)任。八、教學(xué)反思在本次《敬畏自然》的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成并非易事。首先，課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們積極參與，對(duì)自然美的描寫(xiě)手法和人與自然的關(guān)系有了更深入的理解。這得益于我提前設(shè)計(jì)的情境和驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的案例分析感到困惑，這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要更細(xì)致地講解相關(guān)科學(xué)知識(shí)。此外，個(gè)別學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)上表現(xiàn)不足，需要我在教學(xué)中更加注重情感引導(dǎo)。在反思中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的運(yùn)用和學(xué)情分析是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。例如，通過(guò)多媒體課件和實(shí)際案例的結(jié)合，學(xué)生的參與度和理解力都有了明顯提