第五章組織設(shè)計(jì)管理學(xué)第三版共章安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本章內(nèi)容選自《組織設(shè)計(jì)管理學(xué)》第三版，針對(duì)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)2025—2026學(xué)年的教學(xué)需求。本課程屬于管理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生掌握組織設(shè)計(jì)的基本理論和方法，提升其組織管理能力。本章內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占有重要地位，是連接組織理論與組織實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。核心概念包括組織結(jié)構(gòu)、組織文化、組織變革等，技能目標(biāo)則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)的能力。二、學(xué)情分析針對(duì)本章節(jié)的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)具備一定的管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如組織理論、人力資源管理等。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)組織有一定的感性認(rèn)識(shí)，但理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力尚需提升。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)抽象概念的理解和掌握存在一定困難，興趣傾向則因人而異。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)組織結(jié)構(gòu)與組織文化的關(guān)系、組織變革的動(dòng)因等概念產(chǎn)生混淆。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備，以及可能存在的學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確，包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握組織設(shè)計(jì)的基本理論和方法；技能目標(biāo)則要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)；情感目標(biāo)則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組織管理的興趣和責(zé)任感。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)多樣化，如案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、模擬實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)列舉組織設(shè)計(jì)的核心要素，并闡述其在組織管理中的重要性。解釋不同組織結(jié)構(gòu)類型的特點(diǎn)及其適用場(chǎng)景。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)圖，展示組織設(shè)計(jì)的基本原則。分析案例，評(píng)估組織結(jié)構(gòu)的有效性，并提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)識(shí)到組織設(shè)計(jì)對(duì)組織成功的關(guān)鍵作用，培養(yǎng)對(duì)組織管理的尊重。發(fā)展批判性思維，對(duì)組織設(shè)計(jì)中的倫理問(wèn)題進(jìn)行深入探討?？茖W(xué)思維的目標(biāo)運(yùn)用系統(tǒng)思維方法，分析組織內(nèi)部各個(gè)部分的相互關(guān)系。應(yīng)用邏輯推理，評(píng)估不同組織設(shè)計(jì)方案的合理性?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)組織設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，并基于數(shù)據(jù)做出決策。運(yùn)用科學(xué)方法，評(píng)估組織設(shè)計(jì)對(duì)組織績(jī)效的影響。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解組織設(shè)計(jì)的核心概念和原則，難點(diǎn)在于運(yùn)用這些概念分析實(shí)際案例并設(shè)計(jì)有效的組織結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生可能對(duì)抽象概念理解困難，同時(shí)缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含核心概念和案例分析的PPT課件，準(zhǔn)備組織結(jié)構(gòu)圖和模型教具，以及相關(guān)的視頻資料。學(xué)生方面，將要求他們預(yù)習(xí)教材相關(guān)章節(jié)，并準(zhǔn)備畫筆等輔助工具。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括小組討論區(qū)和小黑板板書(shū)框架，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻或案例引入，展示一個(gè)組織設(shè)計(jì)失敗或成功的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.提問(wèn)學(xué)生：你認(rèn)為這個(gè)組織設(shè)計(jì)成功或失敗的原因是什么？它給你帶來(lái)了哪些啟示？3.引導(dǎo)學(xué)生思考組織設(shè)計(jì)的重要性，以及它對(duì)組織績(jī)效的影響。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻或案例，思考問(wèn)題。2.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。3.思考組織設(shè)計(jì)的重要性。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：組織設(shè)計(jì)的概念與原則（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出組織設(shè)計(jì)的定義、目的和原則。能力目標(biāo)：解釋組織設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到組織設(shè)計(jì)對(duì)組織成功的重要性。教師活動(dòng)：1.講解組織設(shè)計(jì)的定義、目的和原則。2.通過(guò)案例分析，展示組織設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用。3.引導(dǎo)學(xué)生思考組織設(shè)計(jì)原則在現(xiàn)實(shí)組織中的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解組織設(shè)計(jì)的概念和原則。2.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。3.思考組織設(shè)計(jì)原則在現(xiàn)實(shí)組織中的應(yīng)用。任務(wù)二：組織結(jié)構(gòu)類型（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：列舉常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)類型，并解釋其特點(diǎn)。能力目標(biāo)：分析不同組織結(jié)構(gòu)類型的適用場(chǎng)景。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到不同組織結(jié)構(gòu)類型對(duì)組織績(jī)效的影響。教師活動(dòng)：1.講解常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)類型，如直線制、職能制、事業(yè)部制等。2.通過(guò)案例分析，展示不同組織結(jié)構(gòu)類型的適用場(chǎng)景。3.引導(dǎo)學(xué)生思考不同組織結(jié)構(gòu)類型對(duì)組織績(jī)效的影響。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解不同組織結(jié)構(gòu)類型的特點(diǎn)。2.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。3.思考不同組織結(jié)構(gòu)類型對(duì)組織績(jī)效的影響。任務(wù)三：組織文化設(shè)計(jì)（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：解釋組織文化的定義、內(nèi)容和作用。能力目標(biāo)：分析組織文化對(duì)組織績(jī)效的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到組織文化對(duì)組織成功的重要性。教師活動(dòng)：1.講解組織文化的定義、內(nèi)容和作用。2.通過(guò)案例分析，展示組織文化對(duì)組織績(jī)效的影響。3.引導(dǎo)學(xué)生思考組織文化對(duì)組織成功的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解組織文化的概念和內(nèi)容。2.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。3.思考組織文化對(duì)組織成功的重要性。任務(wù)四：組織變革管理（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：解釋組織變革的定義、原因和過(guò)程。能力目標(biāo)：分析組織變革的阻力，并提出應(yīng)對(duì)策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到組織變革對(duì)組織發(fā)展的重要性。教師活動(dòng)：1.講解組織變革的定義、原因和過(guò)程。2.通過(guò)案例分析，展示組織變革的阻力，并提出應(yīng)對(duì)策略。3.引導(dǎo)學(xué)生思考組織變革對(duì)組織發(fā)展的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解組織變革的概念和過(guò)程。2.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。3.思考組織變革對(duì)組織發(fā)展的重要性。任務(wù)五：組織設(shè)計(jì)實(shí)踐（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握組織設(shè)計(jì)的基本步驟和方法。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師活動(dòng)：1.講解組織設(shè)計(jì)的基本步驟和方法。2.分組讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)。3.引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解組織設(shè)計(jì)的基本步驟和方法。2.分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)。3.分享設(shè)計(jì)成果，并接受教師的評(píng)價(jià)。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)學(xué)生：本節(jié)課你學(xué)到了什么？2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.積極回答教師的問(wèn)題。3.完成課后作業(yè)。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)組織設(shè)計(jì)的重要性。3.布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考組織設(shè)計(jì)的重要性。3.完成課后思考題。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提出問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。2.收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師的問(wèn)題。2.積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：回顧并總結(jié)本章所學(xué)內(nèi)容，包括組織設(shè)計(jì)的概念、原則、類型、文化設(shè)計(jì)、變革管理等核心概念。完成形式：書(shū)面筆記或思維導(dǎo)圖。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)組織設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，提升信息整理和總結(jié)能力。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的組織，分析其組織結(jié)構(gòu)、組織文化和組織變革策略，并撰寫一份分析報(bào)告。完成形式：分析報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于1000字。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際組織問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的研究能力和寫作能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬組織，包括組織結(jié)構(gòu)、組織文化和組織戰(zhàn)略，并預(yù)測(cè)其可能面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。完成形式：組織設(shè)計(jì)方案書(shū)，字?jǐn)?shù)不少于1500字。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、戰(zhàn)略規(guī)劃和問(wèn)題解決能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.組織設(shè)計(jì)的定義：組織設(shè)計(jì)是指根據(jù)組織的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)組織的結(jié)構(gòu)、流程、文化等方面進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整的過(guò)程，旨在提高組織的效率和效果。2.組織設(shè)計(jì)的原則：包括目標(biāo)一致性、權(quán)責(zé)對(duì)等、管理幅度、專業(yè)化、靈活性等原則，這些原則指導(dǎo)著組織設(shè)計(jì)的合理性和有效性。3.組織結(jié)構(gòu)類型：介紹了直線制、職能制、事業(yè)部制、矩陣制等常見(jiàn)組織結(jié)構(gòu)類型，以及它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。4.組織文化設(shè)計(jì)：組織文化是組織成員共同遵循的價(jià)值觀、信念和行為規(guī)范，它對(duì)組織的凝聚力和創(chuàng)新能力有重要影響。5.組織變革管理：組織變革是指組織為了適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的變化而進(jìn)行的調(diào)整和改進(jìn)，包括戰(zhàn)略變革、結(jié)構(gòu)變革、文化變革等。6.組織設(shè)計(jì)的步驟：包括明確組織目標(biāo)、分析組織環(huán)境、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)、制定組織流程、建立組織文化等步驟。7.組織設(shè)計(jì)的影響因素：包括組織戰(zhàn)略、組織規(guī)模、組織技術(shù)、組織環(huán)境等外部因素，以及組織成員、組織資源等內(nèi)部因素。8.組織設(shè)計(jì)的方法：包括自上而下法和自下而上法，以及系統(tǒng)分析法、案例分析法等。9.組織設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)：通過(guò)組織績(jī)效、員工滿意度、創(chuàng)新能力等指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)組織設(shè)計(jì)的有效性。10.組織設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)：包括扁平化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、全球化等趨勢(shì)，這些趨勢(shì)對(duì)組織設(shè)計(jì)提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。11.組織設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略管理的關(guān)系：組織設(shè)計(jì)需要與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，以支持戰(zhàn)略的實(shí)施和目標(biāo)的達(dá)成。12.組織設(shè)計(jì)與人力資源管理的關(guān)系：組織設(shè)計(jì)需要考慮人力資源的配置和管理，以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。13.組織設(shè)計(jì)與信息技術(shù)的關(guān)系：信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)組織設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如遠(yuǎn)程辦公、虛擬團(tuán)隊(duì)等。14.組織設(shè)計(jì)與法律環(huán)境的關(guān)系：組織設(shè)計(jì)需要遵守相關(guān)法律法規(guī)，如勞動(dòng)法、合同法等。15.組織設(shè)計(jì)與倫理道德的關(guān)系：組織設(shè)計(jì)需要考慮倫理道德因素，如公平性、透明度、社會(huì)責(zé)任等。16.組織設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)：組織設(shè)計(jì)需要支持組織學(xué)習(xí)，以促進(jìn)組織的持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。17.組織設(shè)計(jì)與組織適應(yīng)性的關(guān)系：組織設(shè)計(jì)需要提高組織的適應(yīng)性，以應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境。18.組織設(shè)計(jì)與組織變革的協(xié)同：組織設(shè)計(jì)是組織變革的基礎(chǔ)，兩者需要協(xié)同推進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)組織的可持續(xù)發(fā)展。19.組織設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)力在組織設(shè)計(jì)中扮演重要角色，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備戰(zhàn)略眼光和變革能力。20.組織設(shè)計(jì)與組織文化的融合：組織設(shè)計(jì)需要與組織文化相融合，以形成獨(dú)特的組織文化優(yōu)勢(shì)。八、教學(xué)反思在本次組織設(shè)計(jì)管理學(xué)的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)組織設(shè)計(jì)的基本概念和原則有了較好的理解，這得益于精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和案例分析的運(yùn)用。然而，在組織結(jié)構(gòu)類型的應(yīng)用上，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑，尤其是在矩陣制和事業(yè)部制等復(fù)雜結(jié)構(gòu)的應(yīng)用上。這提示我需要在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些復(fù)雜概念的解釋和實(shí)例分析。教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這得益于我提前設(shè)計(jì)的討論問(wèn)題和引導(dǎo)策略。但我也注意到，部分學(xué)生在討論中缺乏深度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)。在資源運(yùn)用方面，我使用了多媒體課件和案例資料，這些資源有效地輔助了教學(xué)。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，僅僅依靠視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源可能不夠，我需要考慮增加