教師資格證考試教育知識與能力（中學）強化考點題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.教育的本質屬性是（）A.傳授知識B.培養(yǎng)人的社會活動C.促進個體發(fā)展D.提高人的素質答案：B2.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子答案：B3.教育目的規(guī)定了教育活動所應培養(yǎng)的人才質量和規(guī)格，這體現了教育目的的（）A.導向功能B.調控功能C.評價功能D.激勵功能答案：A4.以美國教育家杜威為代表的現代教育派倡導的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經驗C.兒童、活動、經驗D.教師、經驗、教材答案：C5.學校教育制度的核心部分是（）A.學校的類型與層次結構B.學校的辦學宗旨與目標C.學校的管理體制D.學校的課程設置答案：A6.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A7.教師備課應做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和（）A.編寫教案B.設計教法C.設計板書D.做好備課計劃答案：B8.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B9.教學方法是指為完成教學任務（）A.教師教育學生的方法B.教師指導學生學習的方法C.教師講授課程的方式D.師生共同活動的方式答案：D10.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內容之間的矛盾C.受教育者與德育方法之間的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D11.通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是（）A.說服法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法答案：C12.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B13.學校課外活動的基本組織形式是（）A.個人活動B.小組活動C.群眾性活動D.社會活動答案：B14.學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）A.練習法B.實習作業(yè)法C.實驗法D.談話法答案：C15.最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是（）A.赫爾巴特B.洛克C.凱洛夫D.夸美紐斯答案：D16.學校管理的基本途徑是（）A.教學活動B.溝通C.教勞結合D.協(xié)調答案：B17.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.苛勒D.華生答案：B18.個體在解決問題過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為（）A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型答案：C19.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）A.辨別學習B.符號學習C.概念學習D.規(guī)則或原理學習答案：D20.學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現象屬技能學習中的（）A.高原現象B.倒攝抑制C.生理極限D.及時反饋答案：A二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育制度答案：ABC2.教育目的的層次包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標答案：ABC3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD4.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師的主導作用與學生的主體作用相結合的規(guī)律答案：ABCD5.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團組織的活動答案：ABCD6.班主任了解學生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料和學生作品分析法D.調查訪問法答案：ABCD7.課外活動的特點有（）A.自愿性B.自主性C.靈活性D.實踐性答案：ABCD8.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.課程性質與教材特點C.學生特點D.教學時間、設備、條件答案：ABCD9.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD10.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.智力水平答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的就是教育方針。（）答案：×3.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：×4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：√5.德育就是培養(yǎng)學生道德品質的教育。（）答案：×6.班級管理的核心是學生的發(fā)展。（）答案：√7.課外活動是課堂教學的延伸。（）答案：√8.教學方法就是教師教的方法。（）答案：×9.教育心理學是研究教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）答案：√10.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：×四、填空題（每題1分，共10分）1.教育的質的規(guī)定性是（）。答案：有目的的培養(yǎng)人的社會活動2.教育目的的個人本位論認為，教育目的應根據人的（）來確定。答案：本性需要3.教師的專業(yè)發(fā)展包括專業(yè)理想的建立、專業(yè)知識的拓展、專業(yè)能力的發(fā)展和（）。答案：專業(yè)自我的形成4.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、（）和學業(yè)成績的檢查與評定。答案：課外輔導5.德育過程是促使學生的（）內部矛盾運動的過程。答案：知、情、意、行6.班主任工作的中心任務是（）。答案：促進班集體全體成員的全面發(fā)展7.學校課外活動的內容主要包括社會實踐活動、學科活動、科技活動、文學藝術活動、體育活動和（）。答案：社會公益活動8.教學方法中的講授法可分為講述、講解和（）三種方式。答案：講演9.班級管理的功能包括社會化功能、個性化功能和（）。答案：選擇功能10.學習策略可分為認知策略、元認知策略和（）。答案：資源管理策略五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的文化功能。答案：傳遞和保存文化。傳播、交流與豐富文化。選擇、提升文化。更新、創(chuàng)造文化。2.簡述教師應如何備課。答案：鉆研教材，包括鉆研課程標準、教科書和閱讀相關參考資料。了解學生，包括了解學生的知識基礎、能力水平、學習態(tài)度和興趣愛好等。設計教法，根據教學目的、內容和學生特點選擇合適的教學方法。3.簡述德育過程的基本規(guī)律。答案：德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程。德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。德育過程是促進學生的思想品德內部矛盾積極轉化的過程。德育過程是一個長期性、反復性、逐步提高的過程。4.簡述如何激發(fā)學生的學習動機。答案：創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學。根據作業(yè)難度，恰當控制動機水平。充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述如何建立良好的師生關系。答案：了解和研究學生，包括學生的個體差異、興趣愛好等。樹立正確的學生觀，尊重學生的人格和個性。提高教師自身素質，包括專業(yè)知識、教學能力等。發(fā)揚教育民主，鼓勵學生參與教學活動。正確處理師生矛盾，及時化解沖突。2.論述教學過程中掌握知識與發(fā)展智力的關系。答案：掌握知識是發(fā)展智力的基礎，智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。掌握知識與發(fā)展智力相互轉化的內在機制。教學過程中應防止單純抓知識教學或只重智力發(fā)展的片面傾向。3.論述班級管理的原則。答案：科學性原則，遵循教育規(guī)律和學生身