浙江余姚八中2025-2026學年生物高二第一學期期末監(jiān)測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖所示是人在寒冷的冬天從溫暖的室內(nèi)進人冰天雪地的室外后，一段時間的產(chǎn)熱量變化曲線，請結(jié)合圖解分析。下列敘述中與實際情況不符的是（）A.曲線c點以后對應(yīng)的時間內(nèi)，機體產(chǎn)熱量等于散熱量B.曲線ab段對應(yīng)時間段內(nèi)，甲狀腺激素分泌增多C.曲線bc段對應(yīng)時間段內(nèi)，產(chǎn)熱減少的原因是酶活性下降D.曲線ac段對應(yīng)時間段內(nèi)，體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦2．AA與aa雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，取表現(xiàn)型為顯性的個體自由交配，后代中顯性與隱性性狀之比為A.8:1 B.3:1 C.9:1 D.16:13．在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，向剪碎的葉片中加入碳酸鈣目的是（）A.充分研磨 B.保護色素 C.溶解色素 D.其他4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）A.破壞后的生態(tài)系統(tǒng)不易恢復，說明其抵抗力穩(wěn)定性弱B.棄耕農(nóng)田形成灌木林后，其恢復力穩(wěn)定性提高C.大量引進外來物種，有利于增強生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.控制人類對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性5．在群落中一起生活的兩種生物，一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活，這兩種生物的種間關(guān)系是（）A.寄生 B.捕食 C.種間競爭 D.互利共生6．糖尿病有兩種類型—Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病，前者是胰島B細胞受損使胰島素分泌不足引起的，后者是胰島素的靶細胞膜上胰島素的受體被破壞引起的?，F(xiàn)有一糖尿病患者，欲診斷出屬于哪種糖尿病，正確的方法是（）A.給患者口服胰島素制劑，過一段時間后測量其血糖濃度變化情況B.先給患者口服葡萄糖溶液并測量血糖濃度，再口服胰島素制劑一段時間后測量其血糖濃度C.先給患者口服葡萄糖溶液并測量血糖濃度，再注射胰島素制劑一段時間后測量其血糖濃度D.先檢測患者尿液中的葡萄糖濃度，然后口服葡萄糖溶液并再檢測尿液中葡萄糖的濃度二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個個體，請分析回答以下問題。（1）該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的__________________，經(jīng)觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生原因，是在突變過程中產(chǎn)生的基因突變，通過有性生殖過程中的________而產(chǎn)生的，使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異，其產(chǎn)生的方向是不定向，它們都能為生物進化提供________________。（2）隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則A基因的基因頻率為________。（3）通過對果蠅及其他生物的群體遺傳學的研究，可得出生物進化的基本單位是________________；生物進化的實質(zhì)是_____________。8．（10分）1934年，科學家首次從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質(zhì)——吲哚乙酸，生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，請根據(jù)所學的生長素知識回答以下問題：（1）生長素在植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子處是由________合成的。（2）生長素的運輸方式為________，屬于______運輸。（3）常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的________，催熟果實的______等。（4）生長素的生理作用具有________，即：低濃度促進生長高濃度抑制生長。（5）在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和_______。為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做_________。9．（10分）下圖是高等植物光合作用過程圖解(①～④代表物質(zhì))。據(jù)圖分析回答。（1）圖中1和Ⅱ分別是_________和_________兩個階段，其中I的產(chǎn)物[①]是_________。（2）葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和_________兩大類，后者主要吸收藍紫光和_________；實驗室常用_________來分離綠葉中的色素。（3）夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，[③]_________進入葉肉細胞的量大大減少，首先導致_________(填“C3”或“C5”)的合成減少，光合作用隨之減弱。10．（10分）研究人員用不同濃度植物生長調(diào)節(jié)劑處理水飛薊(其種子可提取治療肝炎的藥用有機物水飛薊賓)，結(jié)果如圖1、圖2所示。請據(jù)圖回答：（1）植物激素是由植物細胞合成的，能在植物細胞之間傳遞____的分子。而植物生長調(diào)節(jié)劑是____合成的，對植物的生長發(fā)育有____作用的微量有機物。植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素相比具有____等優(yōu)點。（2）本實驗的自變量有植物生長調(diào)節(jié)劑的種類、____。（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果分析可知，赤霉素和矮壯素對水飛薊產(chǎn)量的影響分別是____、____。矮壯素對水飛薊株高的影響是____。（4）研究人員進一步測定了赤霉素和矮壯素對水飛薊賓含量的影響，結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖可知，對水飛薊賓含量有抑制作用的是____。當矮壯素含量為100-300mg/L時，對水飛薊賓含量的影響____。（5）研究發(fā)現(xiàn)，赤霉素能夠與水飛薊細胞膜上一種蛋白質(zhì)結(jié)合影響其生命活動，而矮壯素能夠與另一種蛋白質(zhì)結(jié)合影響植物生長，由此可見不同的植物激素類似物通過與____結(jié)合后，開啟不同的信號通路，進而對植物生命活動產(chǎn)生影響。11．（15分）下圖中的曲線分別表示健康成人和糖尿病患者的血糖變化的情況，請分析回答下列問題：（1）人體是通過一些特定的激素來調(diào)節(jié)血糖代謝速率的，其中最主要的是胰島分泌的___________和___________。（2）甲與乙兩條曲線中，___________代表糖尿病患者的血糖變化，判斷理由是______________________。（3）乙曲線中cd段血糖濃度下降的直接原因是___________，隨后可以通過食物中糖類的消化和吸收、___________等途徑保持相對穩(wěn)定。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】人體體溫調(diào)節(jié)：(1)機理：產(chǎn)熱量=散熱量(2)寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等；(3)炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的措施主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張?！驹斀狻緼、曲線c點以后對應(yīng)的時間內(nèi)，維持體溫相對恒定，機體產(chǎn)熱量等于散熱量，A正確；B、曲線ab段對應(yīng)時間段內(nèi)，甲狀腺激素分泌增加，產(chǎn)熱量增加，維持體溫相對恒定，B正確；C、機體通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，體溫基本不變，酶活性基本不變，曲線bc段對應(yīng)時間段內(nèi)，產(chǎn)熱減少的原因不是酶活性下降，而是機體通過調(diào)節(jié)減少了散熱，C錯誤；D、曲線ac段對應(yīng)時間段內(nèi)，產(chǎn)熱量增加，受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)維持體溫相對恒定，其中體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦，D正確。故選C。2、A【解析】AA與aa雜交得F1（Aa），F(xiàn)1自交得F2（AA：Aa:aa=1:2:1），F(xiàn)2表現(xiàn)型為顯性的個體的基因型及比例為1/3AA、2/3Aa，其中A占2/3、a占1/3。取F2中顯性個體自由交配，后代出現(xiàn)隱性性狀個體（aa）的比例為1/3×1/3=1/9，所以后代中顯性與隱性性狀之比為8:1.故選A考點：本題考查基因分離定律的應(yīng)用及基因頻率的相關(guān)計算，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容和計算能力。3、B【解析】色素提取和分離過程中幾種化學物質(zhì)的作用：（1）無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素。（2）層析液用于分離色素。（3）二氧化硅破壞細胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分。（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞?！驹斀狻繉嶒炛校蚣羲榈娜~片中加入碳酸鈣目的是保護色素，防止色素被破壞。故選B。4、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括扺抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性兩個方面。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越強，而恢復力穩(wěn)定性越差，負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)?！驹斀狻緼、破壞后的生態(tài)系統(tǒng)不易恢復，說明其恢復力穩(wěn)定性弱，A錯誤；B、棄耕農(nóng)田形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高，B錯誤；C、大量引進外來物種，可能破壞生物多樣性，導致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，C錯誤；D、控制人類對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確。故選D。5、A【解析】種間關(guān)系：（1）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。（2）競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。（4）捕食：一種生物以另一種生物為食?！驹斀狻績煞N生物在一起生活，一種生物（寄生物）生活在另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活，這種種間關(guān)系稱為寄生，A正確，BCD錯誤。故選A?！军c睛】本題考查種間關(guān)系的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力。6、C【解析】1、根據(jù)題意，Ⅰ型糖尿病患者胰島B細胞受損，體內(nèi)缺少胰島素，導致血糖濃度過高，出現(xiàn)尿糖，該病患者可通過注射胰島素治療。2、Ⅱ型糖尿病患者胰島素的靶細胞膜上胰島素的受體被壞，血糖過高，出現(xiàn)糖尿，無法通過補充胰島素治療。3、葡萄糖可以口服，但胰島素是蛋白質(zhì)，其制劑只能注射不能口服?！驹斀狻緼、胰島素是蛋白質(zhì)，口服無法起作用，A錯誤；B、葡萄糖口服后會使患者血糖升高，再口服胰島素，胰島素無法起作用，B錯誤；C、先給患者注射（或口服）葡萄糖溶液并測量血糖濃度，再注射胰島素制劑一段時間后測量其血糖濃度，看血糖濃度是否下降，判斷胰島素是否起作用，C正確；D、先檢測患者尿液中的葡萄糖濃度，然后口服葡萄糖溶液并再檢測尿液中葡萄糖的濃度，此過程不能體現(xiàn)體內(nèi)是否有足量的胰島素起作用，D錯誤。故選C?！军c睛】二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.基因庫②.基因重組③.原材料（2）①.65%②.種群③.種群基因頻率的改變【解析】現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。【小問1詳解】種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫；基因突變是變異的根本來源，基因突變產(chǎn)生等位基因，再通過有性生殖的基因重組產(chǎn)生多種多樣的基因型使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異，它們都能為生物進化提供原材料?！拘?詳解】隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則A基因的基因頻率為A總數(shù)(A+a)總數(shù)=35×2+60100×2=65%?！拘?詳解】種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變?！军c睛】本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，掌握基因頻率計算的方法，能對各個小題作出準確的解答，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、（1）色氨酸（2）①.極性運輸②.主動（3）①.赤霉素②.乙烯（4）兩重性（5）①浸泡法②.預實驗【解析】植物激素的生理作用生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！拘?詳解】生長素的合成部位主要是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，是由色氨酸經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)變合成的?！拘?詳解】生長素的運輸方式為極性運輸，即由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，其運輸方式屬于主動運輸。【小問3詳解】常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的赤霉素，赤霉素能促進細胞植株瘋長，進而導致減產(chǎn)，乙烯能促進果實的成熟?！拘?詳解】生長素能促進生長發(fā)育，其在促進生長方面表現(xiàn)為兩重性，即低濃度促進生長、高濃度抑制生長?！拘?詳解】在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和浸泡法。在進行實驗時，為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做預實驗，以便進一步摸清實驗條件，避免人力、物力和財力的浪費?！军c睛】熟知生長素的生理作用、特點及其兩重性的含義是解答本題的關(guān)鍵，掌握其他植物激素的功能是解答本題的另一關(guān)鍵，預實驗的作用以及處理實驗材料的方法也是本題的考查點。9、①.光反應(yīng)②.暗反應(yīng)③.氧氣(或“O2”)④.葉綠素⑤.紅光⑥.層析液⑦.二氧化碳(或“CO2”)⑧.C3【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ表示光反應(yīng)階段，Ⅱ表示暗反應(yīng)階段。①是氧氣，②是[H]，③是二氧化碳，④是有機物。2、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。【詳解】（1）圖中的Ⅰ階段稱為光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，Ⅱ是暗反應(yīng)，場所是葉綠體基質(zhì)，①是氧氣。（2）葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和葉綠素，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，根據(jù)綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同，實驗室常用紙層析法來分離綠葉中的色素。（3）夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，CO2進入葉肉細胞的量大大減少，首先導致C3的合成減少，光合作用隨之減弱?！军c睛】本題結(jié)合綠色植物光合作用過程圖解，考查光合作用過程及影響光合速率的因素，要求考生識記光合作用的具體過程，能準確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱；掌握影響光合速率的因素，能運用所學的知識答題。10、(1).信息(2).人工(3).調(diào)節(jié)(4).容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定(5).濃度、處理的時間(6).促進(7).抑制(8).矮壯素不會使水飛薊由高變矮，但會使其生長低于正常水平(9).赤霉素、矮壯素(10).隨矮壯素濃度的增加抑制作用減弱(11).（相應(yīng)）受體【解析】根據(jù)圖1、圖2實驗結(jié)果分析可知，赤霉素促進水飛薊含量增加，矮壯素抑制水飛薊含量增加，矮壯素對水飛薊株高的影響是矮壯素不會使水飛薊由高變矮，但會使其生長低于正常水平。據(jù)圖3可知，赤霉素、矮壯素對水飛薊賓含量有抑制作用，當矮壯素含量為100~300mg/L時，隨著矮壯素濃度的增加，抑制作用減弱?！驹斀狻浚?）植物激素是由植物細胞合成的，能在植物細胞之間傳遞信息的分子。而植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的微量有機物。與植物激素相比，植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。（2）根據(jù)圖1、圖2分析可知，本實驗的自變