班主任工作匯報(bào)材料班主任工作匯報(bào)材料——營造良好的班集體氛圍武清區(qū)王慶坨六街小學(xué)汲楠楠作為一名剛剛上任的年輕班主任，我深知自己的責(zé)任重大，所以營造一個良好氛圍的班集體是我管理班級，與同學(xué)們相互交流與溝通的關(guān)鍵。下面我將從以下幾個方面來闡述一下班級氛圍的良好營造：一、注重與學(xué)生及其家長建立密切的聯(lián)系與人交流溝通是處理人際交往的重要內(nèi)容，我認(rèn)為，處理教師與學(xué)生們的聯(lián)系是一營造良好的班級氛圍的重要措施。了解了學(xué)生們的具體實(shí)際情況才能針對每個同學(xué)對癥下藥，建立教師與他們之間的信任，保證今后工作的順利進(jìn)行。只有這樣學(xué)生們才能真正與教師產(chǎn)生內(nèi)在的聯(lián)系，確立與學(xué)生家長的聯(lián)系也是必不可少的，這樣也可以幫助學(xué)生們聯(lián)系好課堂上與生活上的關(guān)系，減少學(xué)生們的后顧之憂，只有這樣才能為班集體營造良好的氛圍打好基礎(chǔ)。二、確定與學(xué)生之間的信任教師與同學(xué)之間確定良好的信任關(guān)系到這個班級發(fā)展的方向，在班級中多開展一些活動，比如選取班委成員，采取推薦和自薦相結(jié)合的方式，既加深了同學(xué)間的信任，又架起了教師與學(xué)生們之間的信任橋梁；做到讓班內(nèi)每個同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)班干部，每個班委成員有不同人擔(dān)任，讓他們都能體會到當(dāng)家做主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感；在課堂和課外增添一些游戲?qū)W習(xí)的方式和方法等等。這些具體的措施都能幫助教師和學(xué)生加強(qiáng)信任與聯(lián)系，為建設(shè)良好的班集體氛圍添枝加葉。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣同樣是營造良好的班集體氛圍的重要部分。課堂要求上課認(rèn)真聽講，積極做筆記，做課堂練習(xí)，這些都是上課所要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?1天的習(xí)慣養(yǎng)成”計(jì)劃不是憑空而來，習(xí)慣決定著一個人的品行和未來，所以習(xí)慣至關(guān)重要。在教學(xué)過程中教師要經(jīng)常引導(dǎo)孩子去獨(dú)立思考問題，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這樣學(xué)生們可以參照課文或者展開聯(lián)想，通過認(rèn)真地思考，很快就能做出生動地回答。環(huán)境衛(wèi)生的養(yǎng)成至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動，講衛(wèi)生習(xí)慣的同時，也在不斷地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。教師可以利用平時的班會、晨會、課余時間對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們懂得“一屋不掃何以掃天下”的道理。針對學(xué)生們各自的特點(diǎn)，給他們分工，要求他們做到各負(fù)其責(zé)，正確處理“扔”與“撿”，樹立典型，把做得好的學(xué)生的照片貼在榜樣欄里，以此鼓勵先進(jìn)，激勵其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)。教育工作任重道遠(yuǎn)，我將以一顆虔誠的心來迎接我的新挑戰(zhàn)，不畏艱難，在磨礪中成長和進(jìn)步。在以后的工作中我將用自己的真心教導(dǎo)學(xué)生，使他們樹立正確的價值觀，獲取科學(xué)的知識，讓每一個在成長中的孩子得到進(jìn)步與提升。第二篇：班主任工作匯報(bào)材料1200字班主任匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：大家上午好！我是??中的一名班主任，下面我把我的工作情況匯報(bào)如下：一、抓好入學(xué)教育，建立班級目標(biāo)。我很重視新班的組建工作，在接手新班級初，我都會通過開展活動讓學(xué)生盡快熟悉同學(xué)和老師，我也盡快地了解每一個學(xué)生。在大家互相熟悉之后，再去樹立班級目標(biāo)。我會與同學(xué)們一同商議制定班訓(xùn)和班級目標(biāo)。如本學(xué)期我的九年級四班的班訓(xùn)就是“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”。樹立班級目標(biāo)后，我會讓每一個學(xué)生在集體目標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)自己的個體目標(biāo)，并將目標(biāo)寫下，貼在課桌的右上角，讓學(xué)生時刻關(guān)注個人的奮斗目標(biāo)，時刻督促自己，力求個人發(fā)展與集體發(fā)展共同實(shí)現(xiàn)。二、給班干部自由發(fā)揮的空間，提高學(xué)生自我管理能力。在我的班級管理工作中，我力求做到“抓大放小”，把班主任的“控制”調(diào)整到最低必要程度。力求讓每一個學(xué)生都參與班級管理的實(shí)踐鍛煉，獲得管理的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，同時培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、服務(wù)意識、自治意識和自治能力。例如：今年我?guī)У?.4班，班委會經(jīng)過自薦和民主產(chǎn)生后，我就將權(quán)利下放給班干部，讓他們各負(fù)其責(zé)，大膽、智慧地在自己的所轄的空間里自我分配和管理，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，很多方法都是我所沒想到的，他們利用自己對同學(xué)的了解和他們之間特有的溝通方式，把班內(nèi)事務(wù)落實(shí)的井井有條，如自習(xí)課負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人、考勤負(fù)責(zé)人、儀容儀表負(fù)責(zé)人、教室公物負(fù)責(zé)人、課間操負(fù)責(zé)人、板報(bào)負(fù)責(zé)人等等。由于任務(wù)的分配考慮到了每個同學(xué)的性格和特長，大家的積極性和參與性都很高，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做，事事有人做。三、用愛丈量心與心的距離，提高學(xué)生自我教育的能力?！皼]有愛就沒有教育”，在班主任工作中，我始終以“愛”字當(dāng)頭，用心去行動，讓愛去說話，多年來我用愛書寫了一個又一個的教育故事。例如：今年我班有一個叫??的學(xué)生，未見其人，我早已通過某些途徑對他有了一定的了解，因?yàn)樗浅隽嗣念B皮生，分班的時候，原來教過的他的班主任看見名單里沒有他的名字，高興地大喊：終于解脫了！我通過短期觀察，就證明了大家對他的評價絕對名副其實(shí)，他是上課不會坐著，下課不會呆著，張口就說臟話，動手就招惹人，作業(yè)不寫，遲到是常事，成績低得屈指可數(shù)。我認(rèn)真分析了他的情況，顧東旭很小父母離異，隨父親生活，父親經(jīng)常不在家，缺少關(guān)愛和溫暖是造成他今天現(xiàn)狀的癥結(jié)所在，于是，我就以老師、母親和朋友的三種身份多次與他溝通，教他如何做人、做事和學(xué)習(xí)，班里補(bǔ)訂校服的時候，只有他一人報(bào)名，我就把兒子沒有穿過一次的新校服以兒子長高了，穿不下了為借口，拿來送給了他，在學(xué)校生活中，我給他制定短期的、易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，鼓勵和督促他努力完成，并及時表揚(yáng)和放大他的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，短短幾周，我就看到了他明顯的進(jìn)步，教師節(jié)的那天，早晨6點(diǎn)我就收到了他發(fā)給我的短信，除了祝福還有一句最讓我感動的話：老師，我信您，看我表現(xiàn)！愛是一種尊重、愛是一種鞭策、愛是一種激情、愛更是一種觸及靈魂、動人心魄的教育過程。充分尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，能激起學(xué)生心靈的漣漪