2024年團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多

年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得樣本能

讓你事半功倍，下面共享【團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得（優(yōu)秀8篇）】，

供你選擇借鑒。

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得篇1

據(jù)說二戰(zhàn)時(shí)德—隊(duì)將人分成四類:聰慧又懶散的可做軍官，

聰慧又勤快的可任參謀；愚蠢又懶散的可當(dāng)士兵，愚蠢又勤

快的抓緊滾蛋。以上說法雖然有失偏頗但是也昭顯了一個(gè)高

效團(tuán)隊(duì)的管理思路和用人原則。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)中就恰恰可能存

在以上四種人，由于團(tuán)隊(duì)是由人組成的，故帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)務(wù)必

探討和解決的問題是:怎樣把團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人的潛能激發(fā)和

培育起來，從而把人變成對企業(yè)有價(jià)值的“人才”?！顿Y治通鑒》

作者北宋名臣司馬光“大匠無棄材、尺寸各有施”與清嘉靖名

將楊玉春“用人所長，天下無不用之人;用人所短，天下無可

用之人?！保钣龃河妹@子當(dāng)侍衛(wèi);用啞巴當(dāng)情報(bào)員；用底子當(dāng)

炮兵）有異曲同工之妙，它給我們的團(tuán)隊(duì)用人帶給了這樣一個(gè)

思路：因材施教、用人所長。所以管理者最重要的職責(zé)是培

育團(tuán)隊(duì)所須要人才，正像國學(xué)大師翟鴻所言：“領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)

袖和導(dǎo)師，的價(jià)值在于把追隨者培育成

那么怎樣培育人才，怎樣打造高效團(tuán)隊(duì)

要帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)離不開三個(gè)要素:一是制度:制度是團(tuán)隊(duì)

成員統(tǒng)一遵循的規(guī)則，它既能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的一樣性，還能確保工

作有序開展;二是工作標(biāo)準(zhǔn):工作標(biāo)準(zhǔn)既是業(yè)務(wù)開展的依據(jù)，也

是工作的指導(dǎo)書，避開出現(xiàn)隨意和偏差；三是團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力：

戰(zhàn)斗力可能是無形的，但又至關(guān)重要，它體此刻勇于進(jìn)取、

樂觀自信、不怕困難、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫妗F(tuán)隊(duì)具備戰(zhàn)斗力的前

提是群體內(nèi)動(dòng)力得到了激發(fā)。缺少這一項(xiàng)，任憑資源足、潛力

強(qiáng)、制度嚴(yán)、方向?qū)?，都未必能確保戰(zhàn)斗的成功。這種戰(zhàn)斗力

類似于李云龍所提倡的“亮劍”精神縱觀任何一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍

的軍隊(duì)，它都是在一種信仰的感召下，保留并傳承著一種精神

傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)是一種性格，是氣質(zhì)，有了這種傳統(tǒng)，就好比

給軍隊(duì)注入了靈魂，不論歲月消逝，人員更替，精神都能永

存，于是就有了“劍鋒所指，所向無敵”……下面從以下

三個(gè)方面做一闡述。

一、目標(biāo)一樣也就是思想要統(tǒng)一。

沒有目標(biāo)的人，就是幫別人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的人。不做打算的

人，就是打算失敗的人；不做安排的人，就是打算安排失敗

的人。從2024年山重建機(jī)和山推股份（000680,股吧）取得

的業(yè)績上我領(lǐng)悟到“思想統(tǒng)一”不是套話、虛話，她是行動(dòng)

的方向。思想意識確定的問題最難變更，越是看不到的東西

越能夠體現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的層次，這就是企業(yè)文化。只要當(dāng)事

者的思想不統(tǒng)一、意識跟不上（不主動(dòng)、不想干）、考核不到位。

再好的措施也得不到好的執(zhí)行。“思想統(tǒng)一”不僅僅是喊口號，

更是遇到問題不退縮、不遲疑的保證、是提升執(zhí)行力的保障。

所以要想帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要把部門目標(biāo)與公司（組織）目標(biāo)緊

密結(jié)合起來并可行的落實(shí)到團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員頭上，那就是銳馳上

下全部員工的工作必需都要圍繞日產(chǎn)潛力突破500支（合格

產(chǎn)品），全年產(chǎn)出4.6個(gè)億這個(gè)中心目標(biāo)來分解自己的工作并

毫不懷疑的去執(zhí)行，各級管理者必需要層層分解、宣貫、檢查、

處置，只有這樣才能構(gòu)成合力，只有這樣才能把大家的精力、

激情集中到一齊共同前進(jìn)。沒有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)只能是一群散兵游

勇，沒有目標(biāo)的管理就是“老和尚念經(jīng)得過且過！”

二、激發(fā)人的潛能。

內(nèi)動(dòng)力是指人的內(nèi)在潛能。這種潛能一旦調(diào)動(dòng)出來，會(huì)

表現(xiàn)為樂觀專心、精力充足、主動(dòng)思索、堅(jiān)持不懈。假如智

商正常，每個(gè)人都可能依靠內(nèi)動(dòng)力的發(fā)揮到達(dá)優(yōu)秀，甚至接

近卓越，從而成就一番事業(yè)。就團(tuán)隊(duì)而言，群體內(nèi)動(dòng)力的發(fā)

揮能讓這個(gè)組織實(shí)現(xiàn)看似無法企及的目標(biāo)。要激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，

既要憑借主觀因素，也要憑借客觀因素，起確定作用的是前

者。優(yōu)秀的人往往能夠戰(zhàn)勝自我，不受順境與逆境影響，在

任何環(huán)境中都能主動(dòng)學(xué)習(xí)思索，從容應(yīng)對各種困難，不斷創(chuàng)

建出輝煌的成果;而客觀因素起到的則是促進(jìn)作用，一個(gè)人

屬將思想、留意力集中于光明前景（結(jié)果）。

5、樹立標(biāo)桿，一個(gè)團(tuán)隊(duì)中成員素養(yǎng)、潛力參差不齊，

管理者不但要幫忙潛力弱、業(yè)績差的“短板”成員來提升整

個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績，更要注意培育工作業(yè)績、學(xué)習(xí)意識等各項(xiàng)綜

合表現(xiàn)突出的下屬把他們樹為標(biāo)桿，在例會(huì)中介紹推廣他們

的優(yōu)秀業(yè)績和勝利閱歷以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的士氣。

6、建立學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)習(xí)最主要的是靜下心來去除浮

躁，一個(gè)人從來心都靜不下來，哪有才智人在焦躁的狀況下

做出的確定往往是錯(cuò)誤的。一個(gè)不情愿成長的領(lǐng)導(dǎo)是沒有將

來的，—那么宏大的人，在離開人世的最終24個(gè)小時(shí)還讓秘

書讀書，最終的24小時(shí)還在學(xué)習(xí)當(dāng)中渡過，_說過活到老，

學(xué)到老，做到“茍日新、日日新、又日新”，要做新民。

總之管理者在培育下屬激發(fā)下屬的潛能與人對勝利的

內(nèi)涵和外延有著不同的認(rèn)知而不同，它取決于人的價(jià)值觀,

影響著人的生存質(zhì)量，昭示了人的境界，。影響勝利的因素

許多，能夠分為主觀因素與客觀因素兩類。那么，什么樣的

人簡單勝利呢或許是受父親“窮命，不怕死做”的思想影響，

我認(rèn)為在同等條件下，懂總結(jié)、能總結(jié)、會(huì)總結(jié)；懂創(chuàng)新、

能創(chuàng)新、會(huì)創(chuàng)新;懂拚搏、能拚搏、會(huì)拚搏的人簡單勝利。

也就是能夠“會(huì)總結(jié)”、“敢翻花頭的”、“舍得拚搏”、“總

是犯難自己”、“自己跟自己過不去”、“把不喜愛的事情當(dāng)喜

愛的事情做”的人。借用教化領(lǐng)域內(nèi)流行的一句話來說明

激發(fā)內(nèi)動(dòng)力的表現(xiàn):變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的過程，就

是激發(fā)內(nèi)動(dòng)力的過程。

三、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能。

團(tuán)隊(duì)是由人組成的，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)動(dòng)力首先要著眼于團(tuán)

隊(duì)內(nèi)部的每個(gè)成員。這對管理者提出了很高的要求，但有思

路和途徑能夠遵循。

1、管理者要具備熱忱：要激發(fā)別人的熱忱，本身就要

有這份熱忱。管理者的熱忱是自信，隨時(shí)給團(tuán)隊(duì)成員注入力

氣和信念；管理者的熱忱是燈塔，做出表率并指引方向，用

熱忱感染團(tuán)隊(duì)成員；管理者的熱忱還是火炬，用它去點(diǎn)燃團(tuán)

隊(duì)激揚(yáng)的斗志。

2、管理者要點(diǎn)燃良知：良知是真理，是人性。表現(xiàn)為

同等和敬重，表現(xiàn)為公允與公正，表現(xiàn)為對事物原理的探究，

做正確的事情以及把事情做正確。

3、管理者要敢于擔(dān)當(dāng)：“英雄往往是以群眾的形式出

現(xiàn)的，而非個(gè)體”。成果屬于團(tuán)隊(duì)，職責(zé)要由自己勇于擔(dān)當(dāng)。

讓每個(gè)成員都能放心大膽的沖在前面，因?yàn)榭傆幸话褌銚卧?/p>

頭上為自己遮擋強(qiáng)光。

4、管理者要“因人而異”：每個(gè)成員的性格不同，優(yōu)

勢不同，潛力不同，價(jià)值觀各異，要做到觀念和思路的一樣

性，就應(yīng)在理解、敬重的前提下“因材施教”，用不同的方

式方法對待不同的人，不能一模一樣。這很辛苦，但很有效。

世界上最宏大的力氣就是變更的力氣。日本“經(jīng)營之神”

稻盛和夫接任日航董事長兼首席執(zhí)行官后，透過變革用半年

時(shí)間實(shí)現(xiàn)日航扭虧為盈。他在央視的《對話》欄目中談到此

事時(shí)說過，要讓日航成為員工心目中值得信任、靠得住的企

業(yè)，從這句話中我體會(huì)到了一份溫馨和大氣，這也止是他一

貫主見的“敬天愛人”的體現(xiàn)，這種意識本身也是激發(fā)團(tuán)隊(duì)

內(nèi)動(dòng)力的重要途徑和方法。

同時(shí)，要留意：

(-)容納個(gè)人的不同和群眾的一樣和目標(biāo)

第一個(gè)沖突是須要包涵個(gè)體的不同和到達(dá)群眾的一樣

和目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的芍效性經(jīng)常須要混合不同的個(gè)體。團(tuán)隊(duì)為了

從多樣性中獲益，它務(wù)必具有允許不同聲音觀點(diǎn)、風(fēng)格、優(yōu)

先權(quán)表達(dá)的過程C這些不同的聲音事實(shí)上帶來了開放，這不

行避開地就有沖突，甚至有團(tuán)隊(duì)成員之間的競爭。過多的沖

突和競爭會(huì)導(dǎo)致一個(gè)輸贏的問題，而不是合作解決問題的方

法。這樣做的目的是集合個(gè)體的不同，從而激勵(lì)他們追求團(tuán)

隊(duì)的共同目標(biāo)。有效的團(tuán)隊(duì)允許個(gè)體的自由和不同，但是全

部團(tuán)隊(duì)成員務(wù)必遵守適當(dāng)?shù)南录壞繕?biāo)或團(tuán)隊(duì)日程支配。

(二)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的支持和對抗

假如團(tuán)隊(duì)成員的多樣性得到承認(rèn)，不同的觀點(diǎn)被激勵(lì)，

團(tuán)隊(duì)須要發(fā)展一種成員之間相互激勵(lì)和支持的文化。在這種

文化環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)成員之間有一種內(nèi)聚性。他們對其他人的

想法真正感愛好，他們想聽到并且區(qū)分談?wù)摰馁Y料。他們情

愿理解其他具有專長、信息或閱歷和當(dāng)前的任務(wù)或決策相關(guān)

人員的領(lǐng)導(dǎo)和影響。但是，假如團(tuán)隊(duì)成員太過于相互支持，

他們會(huì)停止相互對抗。在內(nèi)聚力非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)中，當(dāng)反對不

同看法時(shí)，愛護(hù)和諧與友好關(guān)系的強(qiáng)硬的規(guī)范會(huì)發(fā)展成為整

體思想.成員將會(huì)抑制他們個(gè)人的想法和感受，不會(huì)再相互

指責(zé)對方的決策和行動(dòng)，這時(shí)須要付出相當(dāng)大的個(gè)人成本。

團(tuán)隊(duì)決策時(shí)將不會(huì)出現(xiàn)不同看法，因?yàn)闆]有一個(gè)人想制造沖

突。假如持續(xù)出現(xiàn)這種狀況,，團(tuán)隊(duì)成員很可能產(chǎn)生壓抑的挫

折感，他們將只是想走自己的路，而不是真正解決問題。有

效的團(tuán)隊(duì)要想方法允許沖突，而又不至于因此而受損。

（三）留意業(yè)績、學(xué)習(xí)和發(fā)展

第三個(gè)沖突是同時(shí)兼顧當(dāng)前的業(yè)績和學(xué)習(xí)。管理者不得

不在正確的決策和將來的閱歷積累的支出之間選取。犯錯(cuò)誤

就應(yīng)認(rèn)為是學(xué)習(xí)付出的成本，而不是作為懲處的緣由，這將

激勵(lì)發(fā)展和革新。

（四）在管理者和團(tuán)隊(duì)成員的確定力和自治之間取得平衡

第四個(gè)沖突就是在管理者和團(tuán)隊(duì)成員的確定力以及團(tuán)

隊(duì)自治之間取得微妙的平衡。管理者不能推脫團(tuán)隊(duì)業(yè)績最終

的職責(zé)，授權(quán)并不意味著放下限制。給團(tuán)隊(duì)成員越多的自治，

他們遵守共同的日程就顯得越重要。有效的團(tuán)隊(duì)是敏捷的，

他們能夠在管理者和最適合的團(tuán)隊(duì)解決方案之間取得平衡。

事實(shí)上，在功能完善的團(tuán)隊(duì)，成員之間高度的相互信任，管

理者在做出某些確定時(shí)不必探討、也不必說明。相反，無效

的團(tuán)隊(duì)中缺乏信任感，即使管理者做最明白的事情或無關(guān)緊

要的舉薦，團(tuán)隊(duì)成員都要提出疑問。

（五）維護(hù)關(guān)系三角

對于管理者來說，由于他們最終具有正式的，而不是團(tuán)

隊(duì)成員，所以他們理解這一點(diǎn)非常重要。團(tuán)隊(duì)管理者的作用

是管理關(guān)系三角：管理者、個(gè)體、團(tuán)隊(duì)，三者處于等邊三角

形的三個(gè)頂點(diǎn)。管理者務(wù)必關(guān)切三方面的關(guān)系：他們和每一

個(gè)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體的關(guān)系;他們和作為整體的團(tuán)隊(duì)的關(guān)系;每一

個(gè)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體和團(tuán)隊(duì)整體的關(guān)系。任何一條關(guān)系受其他兩

條關(guān)系影響。當(dāng)管理者不能很好地管理這個(gè)關(guān)系三角求得平

衡時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間的不信任和不良影響將呈螺旋式向下擴(kuò)

散。

（六）團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)

由于團(tuán)隊(duì)的困難性，難怪經(jīng)常許多團(tuán)隊(duì)不能充分發(fā)揮他

們的潛能。有效的團(tuán)隊(duì)不是自然構(gòu)成的，管理這務(wù)必提前把

團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)在一齊。許多管理者漸漸明白假如他們在管理

團(tuán)隊(duì)過程中和團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)職責(zé)和從管理團(tuán)隊(duì)邊界到管理

團(tuán)隊(duì)本身，團(tuán)隊(duì)會(huì)更有效。假如全部團(tuán)隊(duì)成員同心協(xié)力，將

取得有效的團(tuán)隊(duì)業(yè)績。我們又一次看到，授權(quán)是管理者應(yīng)對

競爭現(xiàn)實(shí)能夠依靠的工具。一位優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者發(fā)覺：我

最終相識到我的熾責(zé)包括把優(yōu)秀的人員集合起來，創(chuàng)建良好

的環(huán)境，然后制定出解決問題的方案。

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得篇2

11月13日至14日，集團(tuán)人力資源部對西安頤和宮大酒

店員工進(jìn)行高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)，我有幸參加此次活動(dòng)。在參

與之前，我想所謂培訓(xùn)，無非就是通過一點(diǎn)小嬉戲，反映一

些問題，聯(lián)想到一些大的理論，但是通過兩天的經(jīng)驗(yàn)，卻使

我終身難忘！

培訓(xùn)指導(dǎo)把我們分成了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，并選出隊(duì)長。首先我

們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)起了一個(gè)名字叫“火箭隊(duì)”寓意就是：希望

我們團(tuán)隊(duì)像火箭一樣直沖天空，永爭第一。我們的隊(duì)呼是“火箭、

火箭，勇往直前”?？傊痪湓捑褪窍Ｍ覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)能團(tuán)結(jié)

合作，為了共同的目標(biāo)大家能共同努力，希望我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)能

更上一層，當(dāng)然我們的每個(gè)隊(duì)員也能更上一層。拓展培訓(xùn)項(xiàng)目

有：生命運(yùn)輸線、無敵戰(zhàn)車、坎坷人生路、愛的臂膀、畢業(yè)毯。

生命運(yùn)輸線要求每個(gè)隊(duì)男女交替協(xié)作，每個(gè)隊(duì)員銜著紙杯同

時(shí)競賽。第一名隊(duì)員將水倒至其次個(gè)隊(duì)員銜著的紙杯內(nèi)，接這

樣一個(gè)個(gè)傳遞下去，最終一個(gè)人紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，

在限定的時(shí)間內(nèi)，測量哪對的缸內(nèi)水多，誰就獲勝。生命運(yùn)輸

線目的是增加隊(duì)員親近感，考驗(yàn)成員協(xié)作、協(xié)作實(shí)力。這個(gè)

嬉戲每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都須要大家的共同協(xié)作，假如有一個(gè)不投

入，將水灑到外面，則最終水缸的水會(huì)

少之又少，這個(gè)嬉戲就要失敗。從這個(gè)嬉戲中，我想到了企

業(yè)，我們嬉戲中所應(yīng)具備的合作精神、品質(zhì)不恰恰也是我們

企業(yè)中相互協(xié)作的精神。無敵戰(zhàn)車要求每個(gè)隊(duì)全員參加，利

用供應(yīng)的肯定數(shù)量舊報(bào)紙和膠帶，做成一個(gè)可以循環(huán)的“紙

戰(zhàn)車”，每個(gè)隊(duì)員都站在這個(gè)“車”里前行，在限定的時(shí)間內(nèi)

走完規(guī)定的路程，并且“戰(zhàn)車”無破損才算成功。這個(gè)嬉戲

我們隊(duì)輸了，我相識到一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)須要統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和行

之有效的方法。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目進(jìn)行過程中，我們應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一相識,

平靜爭辯，協(xié)調(diào)指揮；高瞻遠(yuǎn)矚的拍板才可以讓真正完善的

方案浮出水面;依據(jù)各人的性格特點(diǎn)來組織分工，各司其職

才能有效率。反思我們在實(shí)際工作中，許多工作特殊是在處

理突發(fā)性事務(wù)時(shí)，我們都要有一套既可處理困難問題又可處

理簡潔問題的流程，不能因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重就亂了陣腳。

只有合理組織支配工作，才可能有高效率的工作績效。坎坷

人生路是盲人與啞人相互扶持走完艱難路的嬉戲。

我作為一個(gè)“盲人”，在“啞人”搭檔的幫扶下，走過了一段

坎坷不平的路。在行進(jìn)的過程中，作為“盲人”的我，完全

不知道腳底下的路，假如自己走的話，可以說寸步難行，我

和“啞人”隊(duì)友，一路上緊緊攙扶著走到了目的地。到達(dá)目

的地后，遠(yuǎn)望自己走過的路，心中不禁一陣陣酸楚。通過這

個(gè)嬉戲，我明白要懷著一顆感恩的心去對待幫助我的人，幫

助須要我?guī)椭娜?，我?yīng)當(dāng)去感謝我的父母生我養(yǎng)我、感

謝公司給我一個(gè)優(yōu)越的工作環(huán)境、感謝我的團(tuán)隊(duì)給我無窮的

力氣、感謝我的搭檔賜予我一路的幫助。

愛的臂膀讓人體會(huì)最深的是人與人之間的信任和真誠。

站在兩米高的臺上，毫無顧慮的背躺下去，須要的不僅是志

氣，還有對臺下隊(duì)員的充分信任。只有充分信任你的同伴，

信任你的集體，他們才會(huì)在你須要幫助時(shí)給你最無私、最真

誠的支持；只有信任你的同伴，信任你的集體，我們在集體

中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，而臺下的隊(duì)員同樣要有團(tuán)結(jié)協(xié)作

的精神，要有承接住上面隊(duì)員的志氣、信念和責(zé)任。其實(shí)在

工作中，我們要做的是主動(dòng)坦誠待人，這樣不僅會(huì)讓我們更

快、更好、更有效率的完成工作，還會(huì)讓我們體會(huì)到工作帶

給我們的歡樂。

畢業(yè)毯顧名思義是辦理結(jié)業(yè)手續(xù)，領(lǐng)取畢業(yè)證。要求24

人必需站在一塊2平米的布內(nèi)，在限定時(shí)間內(nèi)不借助身體外

的任何工具將布翻轉(zhuǎn)過來，看到“畢業(yè)證”三個(gè)大字才算畢

業(yè)。除非親身經(jīng)驗(yàn)，否則你肯定不會(huì)信任團(tuán)隊(duì)合作的精神和

力氣有多么驚人°它讓我深刻的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力氣是無窮

的，一個(gè)人無論有再大的才智、再大的力氣也無法翻過那塊

布，而團(tuán)隊(duì)卻組成一個(gè)整體，在大家的努力下，毯子最終被

完整地翻轉(zhuǎn)過來°文老師宣布我們真正畢業(yè)下面爆發(fā)了雷鳴

般的掌聲和喝彩聲！許多隊(duì)友則激烈得流下了淚水，這經(jīng)典

的一幕將恒久定格在我們每一個(gè)人的心中!在工作中，同樣

須要我們翻轉(zhuǎn)畢業(yè)毯的合力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，樹立“一

盤棋”的思想，相互團(tuán)結(jié)，相互支持，相互補(bǔ)臺，相互協(xié)作，

親密協(xié)作，才能真正做到思想上同心，目標(biāo)上同向，事業(yè)上

同干。

通過這次拓展訓(xùn)練，使我增加了自信念，磨練了戰(zhàn)勝困

難的毅力，提高了解決問題的實(shí)力，通過這次拓展訓(xùn)練，增

進(jìn)了對集體的參加意識與責(zé)任心，我想這次經(jīng)驗(yàn)肯定會(huì)在今

后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

訓(xùn)練過去了，留給我們大家的不僅僅是一份訓(xùn)練時(shí)的美

妙回憶，更多的是嬉戲中引出來的東西，更多的是思索，讓

我們共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作為企業(yè)的美妙將來添上光輝絢麗的

一筆。

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得篇3

傾聽了眾多專家的培訓(xùn)、講座，雖培訓(xùn)內(nèi)容有所不同，

但呈現(xiàn)方式基本相同，培訓(xùn)結(jié)果收效甚微;1月7日上午顏教

授耳目一新、活力四射的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，如夏日里的一縷涼風(fēng)，

讓我們每一位培訓(xùn)者感受到前所未有的滿意與暢快，收獲到

意想不到的驚喜與勝利！

“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之。”一棵

健康高大的樹木，肯定是從茂密的森林中生長出來，這棵樹

假如離開這片森林，風(fēng)一吹來勢必折枝散葉。在現(xiàn)今社會(huì)中

沒有一個(gè)人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個(gè)人賽，

而是團(tuán)體賽。因此，增加領(lǐng)導(dǎo)才能，實(shí)施人文管理，提倡人

盡其才，各司其職，增加團(tuán)隊(duì)凝合力、向心力，實(shí)現(xiàn)才智共

享、資源共享，合作共贏，最終成就一支優(yōu)質(zhì)高效的團(tuán)隊(duì)，

從而助推企業(yè)跨越式發(fā)展。一、增加領(lǐng)導(dǎo)才能

增加和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，首先領(lǐng)導(dǎo)必需以身作則，

為團(tuán)隊(duì)成員起榜樣和示范作用；其次，明確企業(yè)的經(jīng)營理念、

目標(biāo);再次，明確各團(tuán)隊(duì)成對員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)

揮團(tuán)隊(duì)成員各自的才能，激發(fā)每個(gè)成員最大的潛能。比如，

《南極大冒險(xiǎn)》視頻中群狼狩獵片斷，讓我們看到了一匹精

明能干、沉穩(wěn)睿智，頗具組織、領(lǐng)導(dǎo)才能的狼首領(lǐng)，正是在

它的英明帶領(lǐng)下，群狼捕獵勝利、共渡難關(guān)。

二、增加團(tuán)隊(duì)合力

在每一所企業(yè)里，都有一個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)，大家由于心態(tài)、

觀念、實(shí)力的不一樣，難以高效地完成各自的目標(biāo)，正所謂

“百姓百心”，許多工作進(jìn)展緩慢，作為領(lǐng)導(dǎo)者和管理者必需

以人為本，實(shí)行科學(xué)有效的管理方法,讓全體員工凝成一股

繩，建設(shè)一支高效團(tuán)隊(duì)。

1、目標(biāo)引領(lǐng)：團(tuán)隊(duì)凝合力是無形的精神力氣，是將一

個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團(tuán)隊(duì)的凝

合力來自于團(tuán)隊(duì)成員自覺的內(nèi)心動(dòng)力，來自于共識的價(jià)值觀，

是團(tuán)隊(duì)精神的最高體現(xiàn)。因此領(lǐng)導(dǎo)者要提出先進(jìn)的辦學(xué)目標(biāo)，

以辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向，使團(tuán)隊(duì)成員對工作目標(biāo)形

成統(tǒng)一和劇烈的共識，增加團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)的向心力、凝合

力，使團(tuán)隊(duì)走向高效。

2、溝通協(xié)調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行充分溝通，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員調(diào)

整心態(tài)和精確定位角色，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來，

明確知道自己要做的事，以及清晰如何去做，增加團(tuán)隊(duì)成員

之間的溝通和協(xié)調(diào)。其次，領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)偤冒l(fā)覺團(tuán)隊(duì)與中層領(lǐng)導(dǎo)

之間的沖突沖突，通過溝通和協(xié)調(diào)，促使二者之間不斷達(dá)成

共識，更好地促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、實(shí)施人文管理沒有規(guī)則不成方圓。同樣，企業(yè)要加

強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)必需要依靠制度，但在制度的規(guī)定上要有彈性，

體現(xiàn)人文化管理。其次，人文管理還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者要放下領(lǐng)

導(dǎo)的權(quán)利，以優(yōu)秀的人格魅力來管理團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員心服

口服。

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得篇4

參與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，感悟許多。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練以簡潔的嬉戲，揭

示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)刻磨蝕掉卻

非常珍重的東西：意志、激情與活力。

這使我更深刻地意識到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)毅的，每

個(gè)人在平常學(xué)習(xí)卻生活中都有潛在的潛質(zhì)未曾發(fā)揮出來，只

要有信念、有志氣去應(yīng)對，就沒有解決不了的難題。

在教練的說下，我們都漸漸了解到“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”的含義,

我了解到“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自

我、熔煉團(tuán)隊(duì)”內(nèi)涵，是一項(xiàng)來源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，

旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)潛在潛質(zhì)，創(chuàng)建性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)

潛質(zhì)。雖然只有短短一天時(shí)刻，但賜予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是

一筆永久的精神財(cái)寶，無論將來我身處何種崗位，只要專心

體會(huì)就能得到非常有益的人生感悟。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o比興奮地心情來到了誠意

樓，起先打算一天的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練助教生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是學(xué)

校為探討牛新牛開設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)

活動(dòng)過程中，幫助老師完成教學(xué)任務(wù)，幫忙同學(xué)更好的完成

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活動(dòng)的過程中，大家都特性的專心主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)

訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程資料很豐富而且具有創(chuàng)新

性。

透過這兩天的素養(yǎng)拓展活動(dòng)，我不但結(jié)識了許多新?lián)从眩?/p>

更重要的是對自己進(jìn)行了深化剖析、并對自我進(jìn)行了總結(jié)，

對自己有了更深的了解，而這些對以后的職業(yè)生涯無疑有很

大的幫忙。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的老師總是充溢著激情，無時(shí)無刻不調(diào)動(dòng)著大

家的專心性。記得剛起先大家都還很拘謹(jǐn)，隨后老師就引入

了第一個(gè)嬉戲：首先是組隊(duì)，讓大家依據(jù)每組不一樣的人員

進(jìn)行分組，自己找同伴組成一組，然后每組進(jìn)行自我說嬉戲，

在這個(gè)嬉戲中，每個(gè)同學(xué)的在說自己之前，先復(fù)述出前面已

經(jīng)說了同學(xué)的信息，包括姓名，學(xué)院專業(yè)，愛好愛好等等資

料，透過這個(gè)嬉戲的進(jìn)行，是的大家進(jìn)一步的了解，記憶更

加深刻，從而也熬煉了同學(xué)的記憶潛質(zhì)。

下午的重點(diǎn)活動(dòng)，也是在這次素養(yǎng)拓展訓(xùn)練中給我卬象

最深的，盲人與啞巴的嬉戲，就是一個(gè)人用布蒙眼，另一個(gè)

人扶著他走過老師帶過的路途，全部同學(xué)被分成了兩組，其中

一組戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在

“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的主角，整個(gè)過程中“盲人”與“拐

棍”都不能有語言上的溝通。大家走出了教室，來到了陽光

絢麗的室外。每一個(gè)“盲人”都在“拐杖”的攙扶_驗(yàn)大自

然的朝氣和完備C起先“盲人”應(yīng)對突如其來的黑暗感到驚

慌和恐驚，就像有些同學(xué)之后共享的似乎感覺面前總有一面

無形的墻。經(jīng)過一段時(shí)刻的磨合，“盲人”與“拐杖”相處

的越來越默契，“拐棍”的每一個(gè)貼心的動(dòng)作，或是跺腳提

示前方有臺階，或是搖手表示能夠伸手觸摸身旁的東西，真誠

和職責(zé)都深深的感動(dòng)了在場的同學(xué)們。一組結(jié)束以后，

“盲人”和“拐杖”相互交換了主角。這次大家協(xié)作得更加

有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。結(jié)束了“盲人體驗(yàn)”

后，大家回到教室溝通急迫自己當(dāng)“盲人”和“拐杖”的心

得，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們深思了人際關(guān)聯(lián)中自己的主角

和對他人的影響，收獲頗豐，大家一樣認(rèn)為有人陪伴的感覺

非常暖和，信任是的溝通。隨后老師讓大家每人在一張紙上

寫上自己最近的苦惱，然后大家一齊具體

探討了生活學(xué)習(xí)上的各種困惑，同學(xué)們也對老師的解答

很滿足。最終每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家對他進(jìn)行

了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)到達(dá)了一兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的

笑聲中過去了。這個(gè)活動(dòng)不僅僅解決了同學(xué)們很多生活學(xué)習(xí)

上的困擾，也拉近了每個(gè)人的距離。共享了很多內(nèi)心的想法。

我們做的最終一個(gè)嬉戲也讓我印

象極其深刻，一場別開生面的報(bào)紙搭塔校本培訓(xùn)活動(dòng)，

嬉戲中，成員須要用報(bào)紙搭出一庫塔，不允許用講話來表達(dá)

彼此想法，但能夠進(jìn)行其他形式的溝通。整個(gè)過程沒有過多

的語言，只有眼神的默契、手勢的指引、一點(diǎn)即通的靈犀，

驚慌有序而又精彩紛呈。之后的溝通中，老師們紛紛感受到：

我們的活動(dòng)不在結(jié)果的成敗，而在于過程中大家的親密合作，

共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)結(jié)中感受華蜜，在活動(dòng)

中體驗(yàn)歡樂，在實(shí)踐中敏捷運(yùn)用。

在過程中找尋到歡樂，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展

訓(xùn)練的過程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的順當(dāng)

過關(guān)而滿意，為同伴勝利而歡呼。全部的一切，是那么真實(shí)，

是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很

累，可每個(gè)人都興致勃勃地爭論著訓(xùn)練中的事情，都感到回

味無窮。于是，我們歡樂著，我們?nèi)A蜜著。

總之，透過這次拓展訓(xùn)練，使我增加了自信念，磨練了

戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的潛質(zhì)，透過這次拓展訓(xùn)

練，增進(jìn)了對群眾的參加意識與職責(zé)心，我想這次經(jīng)驗(yàn)必需

會(huì)在今后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸兔Α?/p>

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得篇5

搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝合力和競爭力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)

全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必需仔細(xì)做好溝通、關(guān)愛、激勵(lì)、信任、

服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。

一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相

互理解。我們的小組只有4個(gè)人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，

許多時(shí)候我們除了做項(xiàng)目，我們各自都有自己的其他工作，有

的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就須要

占用我們的肯定時(shí)間。這時(shí)候良好的溝通顯的更加重要，只有

溝通好了才能剛好發(fā)覺問題，解決問題。我們平常都是通過

閑聊的方式進(jìn)行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么成天見你跟人閑

聊啊?我的回答是：閑聊也是工作。因?yàn)?，那不是亂聊的，

尤其在時(shí)機(jī)和話題的選擇上。利用課間的休息時(shí)間聊聊項(xiàng)目

的話題，目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解狀況，

施加影響。還有比較喜爰用的就是消遣，尤其是下棋、打牌、

能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要

的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，削減沖突，增

加合力。還有就是文字記錄，肯定要讓團(tuán)隊(duì)成員，尤其是關(guān)

鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

很有必要。

二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個(gè)人在生活中都

會(huì)遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候組員之間要相互幫助，真誠

的為對方出謀劃策，這將更堅(jiān)固小組人員之間的感情。使我

們的小組“溫馨”之家的感情H益深厚，責(zé)任感不斷增加，

同時(shí)給組員創(chuàng)建一個(gè)輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要

一環(huán)。

三、激勵(lì)和信任可以有效地增加組員的使命感，提高組

員的自信念，給組員有更多的機(jī)會(huì)熬煉及證明自己的實(shí)力，

促進(jìn)工作的順當(dāng)完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使組員在心里產(chǎn)

生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信任的。當(dāng)然我

們沒有資金投入開發(fā)，不行能有物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。真正重視團(tuán)

隊(duì)成員的看法并賜予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時(shí)賜予剛好的確

定，失敗時(shí)賜予真誠的幫助和激勵(lì)，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵(lì)作

用要來的劇烈和長久的多。

四、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。每個(gè)組員都應(yīng)當(dāng)

為我們組服務(wù)。而項(xiàng)目組長更多地想的是對這個(gè)團(tuán)體的責(zé)任，

目的是要把工作做好。工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)

人來完成。要立足于服務(wù)，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)建出一個(gè)良好的工

作環(huán)境。換句話說，組織者的任務(wù)是把臺子搭好，讓團(tuán)隊(duì)成

員把戲唱好。即便是團(tuán)隊(duì)成員最終超越了你，你真誠地幫過

他，他自然也會(huì)幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把

你知道的東西告知你的同伴，不要有嫉妒的心理，這是特別

忌諱的。這里須要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽從，是有原

則的，會(huì)有不少誤會(huì)、委屈，也會(huì)很吃虧，但你收獲得將是

一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的摯友和一段美妙的

回憶。

五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。

事實(shí)上，作為一種詳細(xì)的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服

務(wù)連在一起的。把前幾項(xiàng)做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個(gè)水

到渠成的問題。由兩個(gè)須要留意的方面，一是要留意實(shí)際狀

況，因人就勢;一是要留意盡可能合理地安排任務(wù)。

總之，團(tuán)隊(duì)要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或

是項(xiàng)目組長的親力親為，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的努力，只有

項(xiàng)目組長熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團(tuán)隊(duì)成員溝通，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)

隊(duì)每一個(gè)人主動(dòng)參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)和將來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不

斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同努力，

才能營造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得篇6

根據(jù)年度全員培訓(xùn)課程的設(shè)置，四月份在學(xué)校的大力支

持與協(xié)作下，開展了全員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的拓展項(xiàng)目訓(xùn)練。

一、分組狀況及項(xiàng)目說明

1、由于各部所處地點(diǎn)比較分散，人員參差不齊，所以

將公司總體人員分為四個(gè)小組分場地進(jìn)行。

第一小組：科貿(mào)修理廠

其次小組：總公司、中華店、獵豹店、市場部

第三小組：技術(shù)修理廠、資源再生公司

第四小組：石材市場、環(huán)成學(xué)校、舊車市場、新項(xiàng)目辦

2、主要做的項(xiàng)目有責(zé)任報(bào)數(shù)和過鬼門關(guān)。

責(zé)任報(bào)數(shù)主要是由分小組進(jìn)行，每組大約10人左右，

每小組在5分鐘內(nèi)選出自己的隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)副、隊(duì)歌、隊(duì)

訓(xùn)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)要從1到100報(bào)數(shù)，既要求速度，又要求精確

率，幾個(gè)組內(nèi)選出每輪用時(shí)最長的小組，讓隊(duì)長和隊(duì)副出列

接受因大家完成的最差結(jié)果而導(dǎo)致的懲處，第一輪男隊(duì)長20

個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長20個(gè)下蹲，男隊(duì)副10個(gè)俯臥撐，女隊(duì)副

10個(gè)下蹲，其次輪、第三輪輸?shù)膱F(tuán)隊(duì)加倍懲處。

通過這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施主要是為了讓大家明白有的時(shí)候

在我們的工作崗位，因?yàn)樽约旱氖韬鼋o企業(yè)給領(lǐng)導(dǎo)到來的不

必要的損失和麻煩卻要讓你的企業(yè)你的領(lǐng)導(dǎo)來蒙受損失或

擔(dān)當(dāng)責(zé)任，一個(gè)人的在團(tuán)隊(duì)里表現(xiàn)的好與壞干脆影響到的是

整個(gè)集體，自己犯錯(cuò)，讓你的團(tuán)隊(duì)來擔(dān)當(dāng)。這就是這個(gè)項(xiàng)目

的意義所在。

過鬼門關(guān)，主要是考驗(yàn)?zāi)銓δ愕膱F(tuán)隊(duì)，對你每天相處的

同事的信任程度，從1.6米的高臺背對大家做自由落體的時(shí)

候，你明明知道下面有你的伙伴們在全力以赴的接受你這從

高空落下來的重量，但往往有一種恐驚心里導(dǎo)致你不敢放松

的向后倒掉，對你自己沒有信念，對你的伙伴沒有信念，這

個(gè)項(xiàng)目讓我們思索在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，大家之間的相互信任有多

么的重要。

總而言之，通過此次培訓(xùn)我學(xué)到了許多，懂得了什么叫

做以理服人，什么叫做有憑有據(jù)，在為以后如何更好的實(shí)施

全員培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。只有想不到的，沒有做不到的。

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)個(gè)人心得篇7

很興奮能有機(jī)會(huì)參與總公司舉辦的這次團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培

訓(xùn)。兩天的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，通過這次培訓(xùn)

我對團(tuán)隊(duì)有了進(jìn)一步的相識，同時(shí)我也發(fā)覺到了工作中存在

的一些問題，學(xué)到了一些解決問題的方法。下面我就談一下

我在這次培訓(xùn)中的一些看法和收獲。

一、創(chuàng)建優(yōu)良團(tuán)隊(duì)

在我們的日常工作中，許多工作都不是由某一個(gè)人來獨(dú)

立完成的，而是由整個(gè)團(tuán)隊(duì)的全部成員共同協(xié)作來完成的。

一項(xiàng)工作中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題或者任何一個(gè)人工作

失誤都有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗，因此在工作中肯定須要一

個(gè)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，只有全部團(tuán)隊(duì)成員同心協(xié)力才能高效率高質(zhì)

量地完成工作。有的團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)很喜愛那些工作實(shí)力很強(qiáng)

的隊(duì)員，卻往往忽視了那些工作實(shí)力一般的隊(duì)員，在工作中

他們以為只要培育幾個(gè)優(yōu)秀的員工就可以了，但是他們卻沒

意識到，工作不是由某個(gè)成員完成的，而是由整個(gè)團(tuán)隊(duì)完成

的，只有全部的成員的實(shí)力都提升了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力才能

提升。這就像木桶原理，木桶中盛水的多少不是取決于木桶

上最長的木板高度，而是最短的木板高度。因此一個(gè)好的團(tuán)

隊(duì)，肯定要發(fā)揮全部隊(duì)員的作用，提高全部隊(duì)員的工作實(shí)力，

這樣才能高效率的完成工作。有的團(tuán)隊(duì)中，可能全部成員的

個(gè)人實(shí)力都很強(qiáng)，但他們在共同完成某一項(xiàng)工作的時(shí)候效率

卻不是很高，甚至效率很低，這是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員只注意個(gè)人

努力而不注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作，或者有的團(tuán)隊(duì)中可能每一個(gè)成員都

很努力，但是每個(gè)人努力的方向不同，這樣大家收獲的也可

能只有苦勞。因此，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，肯定要有統(tǒng)一的

目標(biāo)，統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的行動(dòng)。在工作中大家朝著同一個(gè)

目標(biāo),勁往一處使，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣。

二、工作重視工作過程，更要重視結(jié)果

工作中，工作過程反映一個(gè)人的工作看法，工作結(jié)果反

映一個(gè)人的工作實(shí)力。傳統(tǒng)的思想告知我們，在工作中首先

要有一個(gè)良好的工作看法，因?yàn)檫@樣，我們在工作中往往比

較重視工作過程，好多人往往把工作過程放在了第一位。但

是我們細(xì)致一想，我們所須要的卻是結(jié)果，而不是過程。這

就好比一個(gè)人打井，他很努力，一天挖了好幾個(gè)井，每個(gè)也

都很深，但是么有一個(gè)出水的，這個(gè)人的工作看法很仔細(xì)，

也很努力的去工作，他費(fèi)了很大的氣力，卻是徒勞無功，因

為一口沒有水的井并不是我們想要的，我們要的是一口水井。

現(xiàn)實(shí)中我們許多人都犯了挖井人犯的錯(cuò)誤，都是為了做任務(wù)

而去做任務(wù)，這樣看似把該做的都做了，但是卻沒有得到想

要的結(jié)果。我們只有把結(jié)果放在第一位了，那么我們在工作

中才能沖著結(jié)果這個(gè)終極目標(biāo)去努力，當(dāng)我們在工作中遇到

困難和阻礙的時(shí)候，我們才能努力去想方法解決，去得到我

們想要的結(jié)果，而不是把精力放在工作的過程上。

三、堅(jiān)持原則，處理問題要?jiǎng)偤?/p>

我們的團(tuán)隊(duì)在工作中可能常常出現(xiàn)一些小的問題，盡管

這些問題可能短暫對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響不大，但是我們肯定要

剛好想方法解決這些問題，因?yàn)檫@些小問題可能經(jīng)過累積，

會(huì)形成影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作實(shí)