小升初語文核心考點復(fù)習(xí)題匯編小升初語文考查既注重基礎(chǔ)知識的積累，又強(qiáng)調(diào)閱讀理解與寫作表達(dá)的綜合能力。這份復(fù)習(xí)題匯編聚焦核心考點，通過“考點解析+真題示例+方法指導(dǎo)”的形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識、掌握解題技巧，為升學(xué)備考筑牢根基。一、基礎(chǔ)知識積累與運用核心地位：字詞、句式、修辭是語文學(xué)習(xí)的“基石”，直接影響閱讀理解與寫作的準(zhǔn)確性，占小升初卷面分值的30%~40%。（一）字詞辨析考點解析考查范圍：多音字（如“處”“參”）、形近字（如“燥”“躁”）、近義詞/反義詞（如“居然”“竟然”）、成語運用（如“膾炙人口”“別出心裁”）?？疾樾问剑哼x擇題、填空題、語境運用題。復(fù)習(xí)題示例1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A.倔強(qiáng)（juè）懲罰（chéng）忍俊不禁（jīn）B.剔透（tī）徘徊（huí）恍然大悟（huǎng）C.脊梁（jǐ）氛圍（fēn）膾炙人口（kuài）D.附和（hè）字帖（tiē）扣人心弦（xián）解析：A項“倔”應(yīng)讀*jué*；B項“徊”讀*huái*；D項“帖”在“字帖”中讀*tiè*。答案選C。方法指導(dǎo)：多音字可通過“記少不記多”（如“帖”作“字帖”時讀*tiè*，其余多為*tiē*）、結(jié)合語境判斷（如“處分”的“處”讀*chǔ*，“到處”讀*chù*）。2.下列詞語書寫有誤的一項是（）A.再接再厲迫不及待顧名思義B.世外桃源濫竽充數(shù)談笑風(fēng)生C.走投無路膾灸人口世外桃源解析：C項“膾灸人口”應(yīng)為“膾炙人口”（“炙”指烤肉，“灸”指針灸，結(jié)合詞義記憶）。方法指導(dǎo)：形近字可通過“偏旁表意”區(qū)分（如“燥”（火字旁）表干燥，“躁”（足字旁）表急躁）。（二）句式與修辭考點解析考查范圍：句式變換（陳述句改反問句、“把”字句改“被”字句）、病句修改（成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂）、修辭辨析（比喻、擬人、排比、夸張）。復(fù)習(xí)題示例1.句式變換：把“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)??！备臑榉磫柧?。解析：反問句需加反問詞（“難道”）、語氣詞（“嗎”），否定變肯定。答案：*這件事難道沒有給藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)魡幔?2.病句修改：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。解析：“通過”和“使”同時使用導(dǎo)致主語缺失，刪去其一即可。修改后：*這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。*（或“通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。”）3.修辭判斷：“頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞?！边\用了什么修辭？解析：擬人（將雨滴賦予“頑皮”“跳舞”等人的神態(tài)、動作）。二、閱讀理解能力提升核心地位：閱讀理解占卷面分值的30%~40%，考查信息提取、邏輯分析、情感體悟能力，是拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵。（一）記敘文閱讀考點解析?？碱}型：內(nèi)容概括（六要素法：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）、人物形象分析（通過言行、事件提煉品質(zhì)）、句子賞析（修辭、描寫手法、關(guān)鍵詞語）、主旨理解（結(jié)合結(jié)尾、抒情句總結(jié)）。復(fù)習(xí)題示例閱讀《那片綠綠的爬山虎》（片段），回答問題：>落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水。1.請概括這段話的主要內(nèi)容。解析：用“六要素法”簡化：時間（落日時）、地點（葉先生家院子）、景物（爬山虎）、特點（綠得沉郁，如湖水）。概括為：*落日時分，葉先生家院子里的爬山虎綠得沉郁，像一片濃濃的湖水。*2.賞析句子“綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水”。解析：運用比喻，將爬山虎的綠比作“濃濃的湖水”，生動形象地寫出綠的濃郁、深沉，既表現(xiàn)景物之美，也暗含作者內(nèi)心的震撼（或?qū)θ~先生的敬佩）。（二）說明文閱讀考點解析?？碱}型：說明對象（事物/事理）、說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較）、語言準(zhǔn)確性（分析“大約”“可能”等詞的作用）。復(fù)習(xí)題示例閱讀《鯨》（片段）：“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！眴栴}：這句話運用了什么說明方法？有什么作用？解析：打比方（將鯨的水柱比作噴泉），生動形象地說明鯨噴氣柱的形狀，使抽象的科學(xué)知識更通俗易懂。三、寫作表達(dá)實戰(zhàn)訓(xùn)練核心地位：寫作占卷面分值的30%左右，考查審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言，是綜合能力的集中體現(xiàn)。（一）記敘文寫作考點解析常考題型：半命題作文（如《______的瞬間》）、命題作文（如《我的小學(xué)生活》），要求內(nèi)容具體、情感真實、條理清晰。復(fù)習(xí)題示例題目：《______的瞬間》要求：（1）補(bǔ)充題目（如“感動”“難忘”“幸福”）；（2）寫一件具體的事，突出“瞬間”的場景；（3）不少于400字。寫作指導(dǎo)：審題：關(guān)鍵詞“瞬間”，聚焦短暫卻印象深刻的時刻，需用細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理）放大場景。立意：通過瞬間表達(dá)情感（如親情、友情）或道理（如堅持、善良）。選材：從生活中選取真實事例（如媽媽深夜蓋被、同學(xué)賽場拼搏）。結(jié)構(gòu)：開頭點題（“那個雨天，爸爸為我撐傘的瞬間，永遠(yuǎn)刻在我心里”），中間詳寫瞬間（運用“慢鏡頭”描寫），結(jié)尾升華（“那一刻，我讀懂了父愛”）。（二）應(yīng)用文寫作（書信、讀后感）考點解析考查格式規(guī)范（稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期）和內(nèi)容表達(dá)（符合文體要求，語言得體）。復(fù)習(xí)題示例題目：給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信，介紹你的小學(xué)生活。寫作指導(dǎo)：格式：稱呼頂格（“親愛的XX：”），正文空兩格，結(jié)尾寫祝福語（“祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！”），署名、日期居右下角。內(nèi)容：介紹學(xué)習(xí)（如“我們班的語文老師很有趣，她會用游戲教我們背古詩”）、活動（如“去年的運動會，我參加了跳繩比賽”）、同學(xué)情誼（如“我的同桌總在我忘帶文具時借給我”），語言親切自然。復(fù)習(xí)建議：高效沖刺，事半功倍1.系統(tǒng)規(guī)劃：按“基礎(chǔ)知識→閱讀理解→寫作”分模塊復(fù)習(xí)，每周攻克1個考點，結(jié)合課本例題（如《匆匆》《北京的春節(jié)》）鞏固。2.錯題整理：建立錯題本，標(biāo)注錯誤原因（如“多音字判斷失誤”“賞析時漏答情感”），每周復(fù)盤。3.限時訓(xùn)練：模擬考試時間（如閱讀理解20分鐘完成，寫作40分鐘完成），提高答題速度與準(zhǔn)確率。4.閱讀積累：每天讀1篇優(yōu)秀記敘文/說明文，摘抄好詞好句（