第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁心理學(xué)護(hù)理題庫及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.在心理護(hù)理過程中，護(hù)士與患者建立信任關(guān)系的關(guān)鍵是（）。

（）A.強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)術(shù)語的專業(yè)性

（）B.主動傾聽并驗(yàn)證患者的感受

（）C.盡快完成評估以節(jié)省時間

（）D.保持絕對的權(quán)威態(tài)度

2.以下哪種行為最符合“共情”在心理護(hù)理中的應(yīng)用？（）

（）A.“你的問題很嚴(yán)重，但別擔(dān)心，醫(yī)生會處理的”

（）B.“我理解你的感受，但你應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)些”

（）C.“別想太多了，專注于你能控制的方面”

（）D.“告訴我，是什么讓你感到難過？”

3.根據(jù)《中國精神衛(wèi)生法》，精神障礙患者非自愿住院治療的程序不包括（）。

（）A.醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)

（）B.患者或其監(jiān)護(hù)人同意

（）C.派出所民警到場協(xié)助

（）D.轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)院評估

4.在處理患者焦慮情緒時，以下哪種放松技巧最常被推薦？（）

（）A.快速深呼吸

（）B.大聲喊叫發(fā)泄

（）C.同時進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)

（）D.持續(xù)關(guān)注負(fù)面想法

5.心理評估中，“開放式問題”的主要作用是（）。

（）A.獲取簡短答案

（）B.引導(dǎo)患者按預(yù)設(shè)方向回答

（）C.探索患者深層動機(jī)

（）D.快速判斷病情嚴(yán)重程度

6.以下哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知行為療法（CBT）的常用技術(shù)？（）

（）A.識別自動負(fù)面思維

（）B.改變不合理信念

（）C.增加行為暴露訓(xùn)練

（）D.調(diào)整患者生理指標(biāo)

7.護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者有自殺傾向時，首要措施是（）。

（）A.與其他同事討論病情

（）B.告知家屬患者已無危險

（）C.立即評估風(fēng)險并限制環(huán)境危險品

（）D.讓患者獨(dú)自冷靜思考

8.精神科護(hù)理記錄中，以下哪項(xiàng)屬于客觀信息？（）

（）A.“患者情緒低落”

（）B.“患者自述‘世界是灰色的’”

（）C.“患者拒絕進(jìn)食”

（）D.“護(hù)士建議患者多運(yùn)動”

9.以下哪種溝通方式最適用于具有攻擊性行為的患者？（）

（）A.冷靜陳述規(guī)則

（）B.避免直接眼神接觸

（）C.詢問對方需求

（）D.立即隔離患者

10.心理護(hù)理中的“非語言溝通”主要指（）。

（）A.患者口頭表達(dá)的內(nèi)容

（）B.護(hù)士的微笑和身體姿態(tài)

（）C.書面評估表格的填寫

（）D.患者家屬的探視頻率

11.護(hù)士對抑郁癥患者進(jìn)行健康教育時，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)（）。

（）A.“你的病是生理問題，藥物會治愈”

（）B.“情緒低落是暫時的，但需要堅(jiān)持治療”

（）C.“所有抑郁癥患者都有自殺風(fēng)險”

（）D.“避免與他人交流，以免加重負(fù)擔(dān)”

12.根據(jù)《護(hù)士條例》，心理護(hù)理中侵犯患者隱私的行為屬于（）。

（）A.常規(guī)操作

（）B.職業(yè)倫理違規(guī)

（）C.合理干預(yù)

（）D.患者權(quán)利范疇

13.在團(tuán)體心理護(hù)理中，以下哪種行為不利于建立凝聚力？（）

（）A.鼓勵成員輪流發(fā)言

（）B.提前設(shè)定討論規(guī)則

（）C.強(qiáng)制成員達(dá)成一致意見

（）D.主持人適當(dāng)引導(dǎo)

14.心理危機(jī)干預(yù)的第一階段是（）。

（）A.穩(wěn)定情緒

（）B.評估風(fēng)險

（）C.制定計劃

（）D.提供支持

15.護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者有藥物濫用行為時，應(yīng)（）。

（）A.私下記錄并上報

（）B.指責(zé)患者并要求坦白

（）C.評估藥物種類和劑量

（）D.立即停止所有治療

16.心理護(hù)理中，“優(yōu)勢視角”強(qiáng)調(diào)（）。

（）A.關(guān)注患者的缺陷

（）B.識別患者的潛在資源

（）C.強(qiáng)制患者改變認(rèn)知

（）D.忽略患者的心理需求

17.患者家屬抱怨護(hù)士態(tài)度冷淡，護(hù)士的正確做法是（）。

（）A.反駁家屬“你們不配合治療”

（）B.簡單解釋“工作很忙”

（）C.主動傾聽并道歉

（）D.讓其他同事處理

18.以下哪種心理評估工具最適用于兒童？（）

（）A.成人版貝克抑郁量表

（）B.閱讀理解式問卷

（）C.結(jié)構(gòu)化訪談

（）D.生理指標(biāo)檢測

19.護(hù)士指導(dǎo)患者進(jìn)行正念練習(xí)時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）。

（）A.“必須完全消除雜念”

（）B.“用批判態(tài)度審視想法”

（）C.“接受當(dāng)下的感受”

（）D.“練習(xí)越多越好”

20.心理護(hù)理中的“生物-心理-社會”模型強(qiáng)調(diào)（）。

（）A.疾病僅由生理因素引起

（）B.心理因素和社會環(huán)境相互影響

（）C.患者應(yīng)主動壓抑情緒

（）D.護(hù)理只需關(guān)注醫(yī)療操作

二、多選題（共15分，多選、錯選均不得分）

21.心理護(hù)理中的“安全環(huán)境”包括（）。

（）A.物理環(huán)境安靜整潔

（）B.患者情緒穩(wěn)定

（）C.醫(yī)護(hù)人員態(tài)度友善

（）D.限制患者外出活動

（）E.提供心理支持渠道

22.護(hù)士在心理評估中需注意（）。

（）A.患者的文化背景

（）B.評估工具的適用性

（）C.避免主觀偏見

（）D.單獨(dú)記錄敏感信息

（）E.評估患者自知力

23.以下哪些屬于心理危機(jī)干預(yù)的措施？（）

（）A.建立信任關(guān)系

（）B.提供安全空間

（）C.制定短期目標(biāo)

（）D.強(qiáng)制患者接受治療

（）E.鼓勵社會支持

24.護(hù)士在團(tuán)體心理護(hù)理中需扮演的角色包括（）。

（）A.溝通橋梁

（）B.規(guī)則執(zhí)行者

（）C.情緒引導(dǎo)者

（）D.治療決策者

（）E.旁觀者

25.心理護(hù)理中，患者可能出現(xiàn)的非語言信號有（）。

（）A.肌肉緊張

（）B.頻繁嘆氣

（）C.假笑

（）D.眼神回避

（）E.口頭承諾

26.護(hù)士如何應(yīng)對患者的合理質(zhì)疑？（）

（）A.直接反駁質(zhì)疑內(nèi)容

（）B.引導(dǎo)患者理性思考

（）C.傾聽并確認(rèn)理解

（）D.查閱資料后解答

（）E.避免情緒化回應(yīng)

27.心理護(hù)理中的“賦權(quán)”是指（）。

（）A.增強(qiáng)患者自主能力

（）B.控制患者行為

（）C.提供決策支持

（）D.消除患者負(fù)面情緒

（）E.鼓勵參與治療

28.護(hù)士在心理護(hù)理中需遵守的倫理原則包括（）。

（）A.尊重自主

（）B.保護(hù)隱私

（）C.不傷害

（）D.勤勉盡責(zé)

（）E.忽視文化差異

29.心理評估中，以下哪些屬于常用量表？（）

（）A.簡易精神狀態(tài)檢查（MMSE）

（）B.流體智力測試

（）C.焦慮自評量表（SAS）

（）D.自殺行為量表（BSS）

（）E.社會功能量表

30.護(hù)士如何提高心理護(hù)理質(zhì)量？（）

（）A.持續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識

（）B.掌握溝通技巧

（）C.忽略患者非理性想法

（）D.建立跨學(xué)科協(xié)作

（）E.反思自身行為

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.護(hù)士可以隨意將患者的心理問題告知家屬。（×）

32.抑郁癥患者的“晨重夜輕”癥狀屬于典型表現(xiàn)。（√）

33.心理危機(jī)干預(yù)中，患者拒絕幫助屬于無效行為。（×）

34.護(hù)士在團(tuán)體心理護(hù)理中可以隨意打斷成員發(fā)言。（×）

35.精神障礙患者的隱私權(quán)與公眾知情權(quán)沒有沖突。（√）

36.心理評估只需要使用專業(yè)量表即可。（×）

37.護(hù)士可以代替患者做出所有醫(yī)療決策。（×）

38.患者的非語言行為通常比語言表達(dá)更真實(shí)。（√）

39.心理護(hù)理中，“傾聽”僅指語言上的專注。（×）

40.護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者自傷風(fēng)險時，應(yīng)立即上報并記錄。（√）

41.護(hù)士可以隨意給患者建議改變生活習(xí)慣。（×）

42.心理危機(jī)干預(yù)需要多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（√）

43.護(hù)士可以要求患者證明其情緒問題。（×）

44.護(hù)士應(yīng)避免與患者爭論是非問題。（√）

45.心理護(hù)理記錄只需記錄患者問題。（×）

四、填空題（共10分，每空1分）

46.心理護(hù)理的核心原則包括________、________和________。

47.護(hù)士在評估患者自殺風(fēng)險時，需關(guān)注________、________和________三個維度。

48.心理危機(jī)干預(yù)的“安全評估”包括________、________和________三個步驟。

49.心理護(hù)理中的“共情”要求護(hù)士________患者的感受，________患者的觀點(diǎn)。

50.護(hù)士在團(tuán)體心理護(hù)理中需確保________、________和________三個要素。

五、簡答題（共25分）

51.簡述心理護(hù)理中“尊重”原則的具體體現(xiàn)。（5分）

52.結(jié)合實(shí)際，分析心理護(hù)理中“溝通障礙”的常見原因及解決方法。（6分）

53.根據(jù)《護(hù)士條例》，簡述心理護(hù)理中保護(hù)患者隱私的具體措施。（5分）

54.心理危機(jī)干預(yù)中，護(hù)士如何幫助患者制定短期目標(biāo)？（7分）

六、案例分析題（共15分）

案例：

患者李女士，65歲，因“突發(fā)性失憶、情緒暴躁”入院。家屬反映，患者近一個月出現(xiàn)記憶力下降（如忘記關(guān)煤氣、找不到家門），并頻繁指責(zé)家人“故意隱瞞病情”。護(hù)士在評估中發(fā)現(xiàn)，患者近期獨(dú)居，無子女，且對醫(yī)護(hù)人員存在敵意。醫(yī)院診斷患者為“阿爾茨海默病早期”，需長期護(hù)理。

問題：

（1）護(hù)士如何建立信任關(guān)系？（5分）

（2）分析患者行為背后的心理需求及可能原因。（5分）

（3）提出針對性的護(hù)理措施。（5分）

參考答案及解析

一、單選題

1.B

解析：共情要求護(hù)士主動傾聽并驗(yàn)證患者感受，建立信任關(guān)系。A選項(xiàng)忽略患者心理需求；C選項(xiàng)忽視溝通時間；D選項(xiàng)缺乏同理心。

2.D

解析：D選項(xiàng)體現(xiàn)了開放式提問，鼓勵患者表達(dá)真實(shí)感受。A選項(xiàng)忽視患者心理支持；B選項(xiàng)否定患者情緒；C選項(xiàng)缺乏共情。

3.C

解析：根據(jù)《中國精神衛(wèi)生法》第30條，非自愿住院需經(jīng)患者或監(jiān)護(hù)人同意、醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)、家屬或單位證明，無需派出所協(xié)助。

4.A

解析：快速深呼吸是常用的放松技巧，可調(diào)節(jié)自主神經(jīng)。B選項(xiàng)可能加重焦慮；C選項(xiàng)分散注意力；D選項(xiàng)無助于情緒管理。

5.C

解析：開放式問題鼓勵患者自由表達(dá)，探索深層動機(jī)。A選項(xiàng)適用于封閉式評估；B選項(xiàng)限制患者思考；D選項(xiàng)僅用于快速篩查。

6.D

解析：CBT技術(shù)包括識別思維、認(rèn)知重構(gòu)、行為暴露等，D選項(xiàng)屬于生理治療范疇。

7.C

解析：發(fā)現(xiàn)自殺傾向需立即評估風(fēng)險（環(huán)境、藥物、心理狀態(tài)）、限制危險品、上報并記錄。其他選項(xiàng)均不符合急救原則。

8.C

解析：客觀信息需可觀察、可測量（如“拒絕進(jìn)食”）。A、B、D屬于主觀描述。

9.C

解析：攻擊性行為患者需先了解需求（如情緒失控原因），再解決問題。A選項(xiàng)可能激化矛盾；B、D選項(xiàng)缺乏溝通。

10.B

解析：非語言溝通包括表情、姿態(tài)、距離等，B選項(xiàng)符合心理護(hù)理要求。

11.B

解析：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持治療有助于患者建立康復(fù)信心。A選項(xiàng)過度醫(yī)學(xué)化；C選項(xiàng)夸大風(fēng)險；D選項(xiàng)忽視社會支持。

12.B

解析：違反隱私權(quán)屬于職業(yè)倫理違規(guī)，需承擔(dān)法律責(zé)任。

13.C

解析：團(tuán)體凝聚力需成員自主參與，強(qiáng)制一致會破壞信任。

14.B

解析：危機(jī)干預(yù)需先評估風(fēng)險（自傷、他傷、社會危害）。

15.C

解析：需評估藥物種類、劑量、濫用頻率，再制定干預(yù)方案。

16.B

解析：優(yōu)勢視角關(guān)注患者自身資源（如應(yīng)對能力、社會支持）。

17.C

解析：主動傾聽并道歉能緩解家屬情緒，其他選項(xiàng)可能激化矛盾。

18.C

解析：結(jié)構(gòu)化訪談適用于兒童，可通過游戲或繪畫方式評估。

19.C

解析：正念強(qiáng)調(diào)接受當(dāng)下，而非消除雜念。

20.B

解析：生物-心理-社會模型強(qiáng)調(diào)三者相互影響，影響疾病發(fā)生發(fā)展。

二、多選題

21.A、C、E

解析：安全環(huán)境包括物理安全（安靜整潔）、人際安全（友善態(tài)度）、心理支持（提供渠道）。B、D屬于治療措施。

22.A、B、C、D、E

解析：評估需考慮文化背景、工具適用性、避免偏見、保護(hù)隱私、評估自知力。

23.A、B、C、E

解析：危機(jī)干預(yù)包括建立關(guān)系、提供安全空間、制定目標(biāo)、社會支持，D選項(xiàng)需尊重患者意愿。

24.A、B、C

解析：護(hù)士需作為溝通橋梁、執(zhí)行規(guī)則、引導(dǎo)情緒，D選項(xiàng)需由醫(yī)生或心理師決策，E選項(xiàng)需參與互動。

25.A、B、C、D

解析：非語言信號包括肌肉緊張、嘆氣、假笑、回避眼神，E選項(xiàng)屬于口頭表達(dá)。

26.B、C、D、E

解析：應(yīng)對質(zhì)疑需理性傾聽、確認(rèn)理解、查證后解答、避免情緒化，A選項(xiàng)可能傷害患者。

27.A、C、E

解析：賦權(quán)包括增強(qiáng)自主能力、提供決策支持、鼓勵參與，B、D屬于過度干預(yù)。

28.A、B、C、D

解析：倫理原則包括尊重自主、保護(hù)隱私、不傷害、勤勉盡責(zé)，E選項(xiàng)忽視患者差異。

29.A、C、D、E

解析：常用量表包括MMSE（認(rèn)知評估）、SAS（焦慮）、BSS（自殺）、社會功能量表，B選項(xiàng)屬于智力測試。

30.A、B、D、E

解析：提高護(hù)理質(zhì)量需持續(xù)學(xué)習(xí)、掌握溝通、跨學(xué)科協(xié)作、反思行為，C選項(xiàng)需尊重患者觀點(diǎn)。

三、判斷題

31.×

解析：隱私權(quán)需嚴(yán)格保護(hù)，未經(jīng)患者同意不得泄露。

32.√

解析：晨重夜輕是抑郁癥典型癥狀。

33.×

解析：拒絕幫助需尊重，但需加強(qiáng)溝通和風(fēng)險評估。

34.×

解析：需尊重成員發(fā)言權(quán)，必要時可引導(dǎo)。

35.√

解析：隱私權(quán)與公眾知情權(quán)需平衡，需經(jīng)患者同意。

36.×

解析：評估需結(jié)合量表和訪談，單一工具不全面。

37.×

解析：需尊重患者自主權(quán)，但需專業(yè)建議。

38.√

解析：非語言信號更真實(shí)反映情緒。

39.×

解析：傾聽需結(jié)合語言和非語言行為。

40.√

解析：自傷風(fēng)險需立即上報和干預(yù)。

41.×

解析：需尊重患者意愿，避免強(qiáng)制改變。

42.√

解析：危機(jī)干預(yù)需多學(xué)科協(xié)作。

43.×

解析：需耐心傾聽，而非質(zhì)疑。

44.√

解析：避免爭論可減少沖突。

45.×

解析：記錄需客觀、全面，包括干預(yù)措施。

四、填空題

46.尊重、不傷害、促進(jìn)健康

解析：心理護(hù)理需尊重患者自主權(quán)、避免傷害、促進(jìn)心理健康。

47.情緒狀態(tài)、既往行為、社會支持

解析：自殺風(fēng)險評估需考慮當(dāng)前情緒、自傷歷史、家庭支持等。

48.自傷風(fēng)險、他傷風(fēng)險、社會危害

解析：安全評估需全面覆蓋患者自身及環(huán)境風(fēng)險。

49.理解、接納

解析：共情要求理解患者感受，接納其觀點(diǎn)，而非評判。

50.安全、平等、參與

解析：團(tuán)體護(hù)理需確保環(huán)境安全、成員平等、主動參與。

五、簡答題

51.答：

①尊重患者自主權(quán)：如同意權(quán)、隱私權(quán)；

②尊重文化差異：如宗教信仰、溝通習(xí)慣；

③尊重人格尊嚴(yán)：避免歧視性語言，保護(hù)隱私；

④尊重患者選擇：如治療方式、參與決策。

52.答：

原因：

①患者認(rèn)知障礙（如精神疾病、老年癡呆）；

②護(hù)士溝通技巧不足（如生硬語氣、缺乏傾聽）；

③溝通環(huán)境干擾（如噪音、其他患者在場