人教版英語三年級上冊UnitAmazinganimalsPartALettersandsounds教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對人教版英語三年級上冊UnitAmazinganimalsPartALettersandsounds，旨在通過字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語字母知識，培養(yǎng)他們的英語語感。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容是三年級英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力具有重要意義。在單元乃至整個課程體系中，本課承擔(dān)著奠定字母基礎(chǔ)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵作用。核心概念包括字母的形狀、發(fā)音以及基本的字母組合。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但已有知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)相對有限。他們對字母和發(fā)音的認(rèn)知基本為零，需要通過直觀、生動的教學(xué)活動來建立字母與發(fā)音之間的聯(lián)系。學(xué)生的技能水平參差不齊，部分學(xué)生可能對字母的形狀和發(fā)音存在混淆。認(rèn)知特點(diǎn)方面，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，興趣傾向也較為廣泛。潛在的學(xué)習(xí)困難可能包括字母形狀的記憶、發(fā)音的準(zhǔn)確性以及字母組合的理解。三、教學(xué)策略針對學(xué)情分析，本課將采用以下教學(xué)策略：1.直觀教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生建立字母與發(fā)音的直觀聯(lián)系。2.游戲互動：設(shè)計(jì)字母拼圖、發(fā)音接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的學(xué)習(xí)材料和活動，確保每個學(xué)生都能有所收獲。4.反復(fù)練習(xí)：通過反復(fù)的字母書寫和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高記憶效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠說出26個英語字母的名稱和基本形狀。能夠正確識別和書寫單元中出現(xiàn)的特定字母。能力目標(biāo)：能夠通過觀察和模仿，正確發(fā)音單元中的字母和字母組合。能夠在游戲中運(yùn)用字母知識，進(jìn)行簡單的字母組合游戲。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們對動物的興趣。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們在小組活動中勇于表達(dá)?？茖W(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察力，通過觀察圖片和實(shí)物，識別不同的動物。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過字母組合游戲，理解字母與發(fā)音的關(guān)系?？茖W(xué)評價目標(biāo)：能夠評價自己在字母識別和發(fā)音方面的進(jìn)步。能夠通過自評和互評，了解同伴的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)共同進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握26個英語字母的名稱、形狀和基本發(fā)音，以及能夠進(jìn)行簡單的字母組合。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生對于字母發(fā)音的準(zhǔn)確理解和記憶，以及在不同情境中運(yùn)用字母進(jìn)行拼讀的能力。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對字母發(fā)音的抽象性理解和記憶的挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)練習(xí)和趣味活動來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：制作包含字母形狀、發(fā)音示例和動物圖片的多媒體課件，準(zhǔn)備字母卡片和動物模型等教具，收集相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用品。同時，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如排列小組座位，預(yù)設(shè)黑板板書框架，以便于教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間：5分鐘教師活動：1.以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.Doyouknowanyanimals?Canyoutellustheirnames?”的問候語開始課堂。2.展示一張動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名字。3.提問：“Doyouthinkanimalsareinteresting?Why?”鼓勵學(xué)生分享他們對動物的興趣和看法。學(xué)生活動：1.學(xué)生積極回答問題，說出自己知道的動物名字。2.學(xué)生分享他們對動物的興趣和看法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出至少3個動物的名字。2.學(xué)生能夠表達(dá)自己對動物的興趣和看法。新授任務(wù)一：認(rèn)識字母Aa目標(biāo)：學(xué)生能夠識別字母Aa的形狀，并正確發(fā)音?；顒臃桨福?.展示字母Aa的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出字母的形狀。2.播放字母Aa的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，學(xué)生互相教對方發(fā)音。4.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察字母Aa的形狀，并說出字母的形狀。2.播放字母Aa的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。4.集體評價，表揚(yáng)發(fā)音正確的學(xué)生。學(xué)生活動：1.觀察字母Aa的形狀，并說出字母的形狀。2.跟讀字母Aa的發(fā)音音頻。3.分組練習(xí)，互相教對方發(fā)音。4.積極參與集體評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出字母Aa的形狀。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音字母Aa。任務(wù)二：認(rèn)識字母Bb目標(biāo)：學(xué)生能夠識別字母Bb的形狀，并正確發(fā)音。活動方案：1.展示字母Bb的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出字母的形狀。2.播放字母Bb的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，學(xué)生互相教對方發(fā)音。4.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察字母Bb的形狀，并說出字母的形狀。2.播放字母Bb的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。4.集體評價，表揚(yáng)發(fā)音正確的學(xué)生。學(xué)生活動：1.觀察字母Bb的形狀，并說出字母的形狀。2.跟讀字母Bb的發(fā)音音頻。3.分組練習(xí)，互相教對方發(fā)音。4.積極參與集體評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出字母Bb的形狀。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音字母Bb。任務(wù)三：認(rèn)識字母Cc目標(biāo)：學(xué)生能夠識別字母Cc的形狀，并正確發(fā)音?；顒臃桨福?.展示字母Cc的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出字母的形狀。2.播放字母Cc的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，學(xué)生互相教對方發(fā)音。4.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察字母Cc的形狀，并說出字母的形狀。2.播放字母Cc的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。4.集體評價，表揚(yáng)發(fā)音正確的學(xué)生。學(xué)生活動：1.觀察字母Cc的形狀，并說出字母的形狀。2.跟讀字母Cc的發(fā)音音頻。3.分組練習(xí)，互相教對方發(fā)音。4.積極參與集體評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出字母Cc的形狀。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音字母Cc。任務(wù)四：認(rèn)識字母Dd目標(biāo)：學(xué)生能夠識別字母Dd的形狀，并正確發(fā)音。活動方案：1.展示字母Dd的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出字母的形狀。2.播放字母Dd的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，學(xué)生互相教對方發(fā)音。4.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察字母Dd的形狀，并說出字母的形狀。2.播放字母Dd的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。4.集體評價，表揚(yáng)發(fā)音正確的學(xué)生。學(xué)生活動：1.觀察字母Dd的形狀，并說出字母的形狀。2.跟讀字母Dd的發(fā)音音頻。3.分組練習(xí)，互相教對方發(fā)音。4.積極參與集體評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出字母Dd的形狀。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音字母Dd。任務(wù)五：認(rèn)識字母Ee目標(biāo)：學(xué)生能夠識別字母Ee的形狀，并正確發(fā)音?；顒臃桨福?.展示字母Ee的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出字母的形狀。2.播放字母Ee的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，學(xué)生互相教對方發(fā)音。4.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察字母Ee的形狀，并說出字母的形狀。2.播放字母Ee的發(fā)音音頻，讓學(xué)生跟讀。3.分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。4.集體評價，表揚(yáng)發(fā)音正確的學(xué)生。學(xué)生活動：1.觀察字母Ee的形狀，并說出字母的形狀。2.跟讀字母Ee的發(fā)音音頻。3.分組練習(xí)，互相教對方發(fā)音。4.積極參與集體評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出字母Ee的形狀。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音字母Ee。鞏固時間：10分鐘教師活動：1.設(shè)計(jì)一個字母拼圖游戲，讓學(xué)生將字母卡片拼成單詞。2.提問：“Canyouspelltheword‘cat’?”引導(dǎo)學(xué)生用字母拼出單詞。3.鼓勵學(xué)生用新學(xué)的字母造句。學(xué)生活動：1.參與字母拼圖游戲，嘗試拼出單詞。2.積極回答問題，用字母拼出單詞。3.嘗試用新學(xué)的字母造句。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確拼出單詞。2.學(xué)生能夠用新學(xué)的字母造句。小結(jié)時間：5分鐘教師活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母AaEe的形狀和發(fā)音。2.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.積極參與教師的鼓勵。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠積極參與教師的鼓勵。當(dāng)堂檢測時間：5分鐘教師活動：1.設(shè)計(jì)一個簡單的測試，檢查學(xué)生對字母AaEe的掌握情況。2.發(fā)放測試卷，學(xué)生獨(dú)立完成。3.收集測試卷，進(jìn)行批改。學(xué)生活動：1.獨(dú)立完成測試卷。2.積極參與測試。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確回答測試題。2.學(xué)生能夠積極參與測試。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的字母AaEe，制作一張關(guān)于自己最喜歡的動物的手抄報。手抄報上需要包含動物的名字、圖片以及至少三個用AaEe字母組合成的簡單句子，如“Acatiscute.”（一只貓很可愛。）完成形式：手抄報提交時限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固字母的形狀和發(fā)音，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于自己最喜歡的動物的英文資料，如圖片、視頻或短文。資料中需要包含至少五個單詞，這些單詞必須是本節(jié)課學(xué)到的字母AaEe所組成的。完成形式：收集資料提交時限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生運(yùn)用英語知識進(jìn)行信息收集的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一種動物，用英語編寫一個簡短的故事，故事中必須包含AaEe字母所組成的單詞。故事結(jié)束后，每個小組需要進(jìn)行口頭展示，分享他們的故事。完成形式：小組合作編寫故事提交時限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。七、本節(jié)知識清單及拓展1.英語字母基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)26個英語字母的名稱和基本形狀，了解字母在單詞中的基本作用。2.字母AaEe的認(rèn)知：掌握字母AaEe的形狀、發(fā)音和書寫規(guī)則，能夠準(zhǔn)確識別和書寫。3.字母發(fā)音規(guī)則：理解英語字母的發(fā)音規(guī)則，尤其是AaEe字母的發(fā)音特點(diǎn)。4.字母組合發(fā)音：識別并掌握AaEe字母組合的基本發(fā)音，如“cat”、“dog”等。5.英語字母順序：熟悉英語字母表的順序，能夠快速找到所需的字母。6.字母與聲音的關(guān)系：理解字母與聲音之間的對應(yīng)關(guān)系，為后續(xù)的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。7.字母拼讀練習(xí)：通過拼讀練習(xí)，提高學(xué)生正確拼讀單詞的能力。8.英語詞匯擴(kuò)展：通過學(xué)習(xí)字母AaEe，掌握與這些字母相關(guān)的英語詞匯。9.動物知識普及：了解一些常見的動物，以及它們的英文表達(dá)。10.英語表達(dá)練習(xí)：通過制作手抄報、收集資料等方式，練習(xí)用英語進(jìn)行表達(dá)。11.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。12.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：通過編寫故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。13.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將英語學(xué)習(xí)與動物知識、繪畫等學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的趣味性和綜合性。14.評價與反思：通過作業(yè)和測試，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。15.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們在課外繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。16.文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)動物和字母，了解英語國家的文化背景。17.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如記憶法、拼讀法等。18.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和對動物保護(hù)的意識。19.科學(xué)思維訓(xùn)練：通過分析字母和發(fā)音的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維能力。20.跨文化交際能力：通過英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度：整體來看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在字母AaEe的識別、發(fā)音和書寫方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在字母組合的發(fā)音上仍有困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果：在“新授”環(huán)節(jié)，通過字母卡片、動物圖片和發(fā)音音頻等多種教學(xué)資源，學(xué)生的參與度和興趣得到了有效提升。但在“鞏固”環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分進(jìn)行個體化的練習(xí)和反饋。3.學(xué)情分析：課前對學(xué)生的學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的英