我的“自畫像”人教部編版語文四年級下

“自畫像”：是指用文字介紹自己。

你最想先介紹自己哪一個方面，讓新來的班主任很快就能記住你？我首先想介紹自己的姓名：我叫申屠陽，申屠是復姓，我們班就我一個人姓申屠的。我最想介紹自己的外貌：我是咱們班個子最高的女生，坐在班級最后一排。我的臉瘦瘦的，高高的鼻梁上架著一副粉色框架的眼鏡，平時喜歡扎一個馬尾辮。我特別愛看書，別的同學下課都跑出去玩，我喜歡靜靜地坐在位置上看書。大家都叫我“書迷張”。1.最想介紹的某一方面老師，我還想說說自己的缺點：我是個做事很認真的人，但偶爾也會馬虎。從多個方面介紹最真實的自己2.多個方面介紹自己外貌特點我的“自畫像”不足之處最大愛好個子高，戴眼鏡，扎馬尾辮畫畫馬虎2.多個方面介紹自己名字特別我的“自畫像”性格特點復姓：申屠“熱心腸”2.多個方面介紹自己“急性子”

“百靈鳥”“小雷鋒”“小吃貨”“運動達人”“家務(wù)小能手”……2.多個方面介紹自己

怎樣把自己的特點寫清楚呢？讓新來的班主任感受到你就是這樣的人。

我特別愛看書，同學們送我一個外號——“書迷張”。別的同學下課都跑出去玩，我喜歡靜靜地坐在位置上看書；每天中午去食堂吃飯這么點時間，我必定會帶上一本書，有時邊吃邊看，有時狼吞虎咽般吃完飯，就立刻拿起書來看；每個周末或者寒暑假，我都會去圖書館看書，一待就是一整天。有一次我看書入了迷，竟然忘記了吃飯，為此還被媽媽批評了一頓。中心句多個事例3.選擇典型事例突出特點（一）語言動作……感受人物品質(zhì)

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”從語言描寫中可以看出人物的一些特點。交流平臺3.選擇典型事例突出特點（二）

他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。從人物的動作可以感受到人物的品質(zhì)特點。交流平臺3.選擇典型事例突出特點（二）

我是個熱心的男孩。有一次，我的同桌身體不舒服，吐得桌上、地上都是污穢。我見了，連忙讓他去水池邊把身上洗洗干凈，又戴好口罩，迅速把臟東西處理干凈。3.選擇典型事例突出特點（二）修改前：

我是個熱心的男孩。有一天午飯后，我的同桌身體不舒服，他還沒來得及告訴老師，已經(jīng)吐得桌子上、地上到處都是臟東西。周圍的同學有的捂著鼻子說：“好惡心啊！”有的同學逃得遠遠的，好像生怕自己被傳染了似的；有的同學無動于衷，一副漠不關(guān)心的樣子。我見了，連忙安慰他：“沒事，沒事，也許吐出來就會好受一些，你去水池邊把身上、臉上洗洗干凈，再漱漱口，這里就交給我吧！”說完，我迅速從口袋里掏出口罩戴好，從抽屜里拿出一些濕巾紙，把桌上的污穢仔細地擦干凈，然后連走帶跑從教室衛(wèi)生角拿來掃把，把地面打掃干凈，又讓同學把拖把遞給我，把地面拖了又拖，直到一點臟東西都沒有了，才罷休。老師，你剛來我們班，一定有很多需要幫助的地方，你可以找我哦！

3.選擇典型事例突出特點（二）修改后：語言動作一個具體事例中心句老師，你剛來我們班，一定有很多需要幫助的地方，你可以找我哦！

老師，你剛來我們班，一定有很多需要幫助的地方，你可以找我哦！★和新老師交流4.要有交流意識

我特別愛看書，同學們送我一個外號——“書迷張”。別的同學下課都跑出去玩，我喜歡靜靜地坐在位置上看書；每天中午去食堂吃飯這么點時間，我必定會帶上一本書，有時邊吃邊看，有時狼吞虎咽般吃完飯，就立刻拿起書來看；每個周末或者寒暑假，我都會去圖書館看書，一待就是一整天。有一次我看書入了迷，竟然忘記了吃飯，為此還被媽媽批評了一頓。4.要有交流意識

我就是這么一個癡迷于書的人，老師，你記住我了嗎？★要有和新老師交流的意識可以在文章的結(jié)尾?？梢栽谖恼碌拈_頭。也可以在自然段中。4.要有交流意識2.運用“中心句＋多個事例”或“中心句＋一個具體事例”將特點介紹清楚。1.選擇最突出的幾個特點介紹真實的自己。3.在介紹自己的時候，要有和讀者交流的意識。

讓我們拿起筆，向新班主任介紹自己吧！評價標準評價項目加油能選