部編人教版七年級語文上冊文言文閱讀練習題含答案一、部編語文七年級上冊文言文閱讀練習1．閱讀文言文，回答問題。

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

⑦子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

⑧子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?）解釋下列句子中劃線的詞。①不亦說乎________②人不知而不慍________③不逾矩________④人不堪其憂________⑤不舍晝夜________（2）文中有很多詞句已成為成語，請你寫出其中的兩個。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②不義而富且貴，于我如浮云。（4）曾子的“吾日三省吾身”中提到的“為人謀”“與朋友交”“傳不習乎”的內(nèi)容，在今天有意義嗎？談?wù)勀愕母邢??！敬鸢浮浚?）同“悅”，愉快；生氣，惱怒；法度；能忍受；舍棄（2）溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)?。?）①（對于學習，）了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。②用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。（4）仍有意義。因為在今天的社會里，仍然需要對人忠誠、講求信用、善于學習，如果每天都能夠認真反省自己在這幾方面做得如何，對提高自己的思想修養(yǎng)、知識水平都有好處?！窘馕觥俊痉治觥浚?）做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“不亦說乎”翻譯為“不是很愉快嗎”，“說”同“悅”愉快。“人不知而不慍”翻譯為“人家不了解我，我卻不惱怒”，“慍”意思是“生氣，惱怒”?！安挥饩亍狈g為“不會超過規(guī)矩”，“矩”意思是“規(guī)矩，法度”?！叭瞬豢捌鋺n”翻譯為“別人都不能忍受這種窮困清苦”，“堪”意思是“能忍受”?！安簧釙円埂狈g為“日夜不停”，“舍”意思是“舍棄”。（2）出自文中的成語有很多，例如：不亦樂乎、三省吾身、三十而立、四十不惑、從心所欲、溫故知新、一簞一瓢、樂在其中、三人行必有我?guī)煹?，?jù)此作答即可。（3）①“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”句中“知”意思是“知道、理解”，“之”是代詞，這里指學問和事業(yè)，“好”意思是“愛好”，“樂”意思是“以……為樂”。②“不義而富且貴，于我如浮云”句中“于”意思是“對于”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。（4）在現(xiàn)如今物欲橫流的社會中，曾子所說的這些顯得愈加彌足珍貴。我們在這世道上立足，靠的是什么呢？不是如過眼云煙的金錢與權(quán)勢，而是永恒長存的浩然正氣和經(jīng)久不衰的儒家自省精神。與朋友交往，講求忠、信、誠、義，人無信不能立，誠信在與人相處時顯得格外重要。答應(yīng)了的事情就要去做，受人之托就要忠人之事。在學習老師教授的知識時，也要常常問問自己是不是真的明白了，是不是真的懂了。這既是對自己負責，也是對老師勞動的尊重。每天都自省一下，這就是一個好習慣，一種好品格。我們需要的就是這樣一種精神上的力量，一種心靈上的指引。這才是最可貴的，也是最能提高我們的境界的。故答案為：⑴同“悅”，愉快；生氣，惱怒；法度；能忍受；舍棄⑵溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)煛＂洽伲▽τ趯W習，）了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。②用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。⑷仍有意義。因為在今天的社會里，仍然需要對人忠誠、講求信用、善于學習，如果每天都能夠認真反省自己在這幾方面做得如何，對提高自己的思想修養(yǎng)、知識水平都有好處?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查考生對詞語的理解和積累，要求考生理解句子的意思，結(jié)合句意進行概括。⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑷本題考查考生對句子現(xiàn)實意義的理解和分析，要求考生理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)實生活及生活經(jīng)驗進行分析理解?！靖絽⒖甲g文】

①孔子說：“學了知識然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”

②曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”

③孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲便小有所成，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?/p>

④孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！?/p>

⑤孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”

⑥孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！?/p>

⑦孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣?！?/p>

⑧孔子說：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！?/p>

⑨孔子在河岸上說：“逝去的時光像河水一樣流去，日夜不停。”2．閱讀下面的文段，回答問題。

荀巨伯①遠看友人疾，值②胡賊攻郡③，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h來，子令吾去，以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。賊相視④謂曰：“我輩?、萘x之人，而入有義國?！彼彀嘬姠薅€，一郡并獲全。【注釋】①荀巨伯：人名。②值：適逢。③郡：城。④相視：看望。⑤?。簹?。⑥班軍：調(diào)回軍隊。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思不相同的一項是（

）A.吾今死矣，子可去/去后乃至。B.有疾不忍委之/相委而去。C.而入有義國/與兒女講論文義。D.而敢獨止？/人不知而不慍。（2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。（3）你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。【答案】（1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。（3）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等【解析】【分析】（1）A項的“去”解釋為：離開；B項的“委”解釋為：丟棄；C項的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。（2）句子翻譯為：我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。（3）結(jié)合“遠來，子令吾去，以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對友忠誠；結(jié)合“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國?！狈治龅贸觯簣允匦帕x。故答案為：⑴C⑵巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。⑶堅守信義，對友忠誠，舍生取義等【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。⑵本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！緟⒖甲g文】

荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？“這時胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。“胡人聽了說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。3．閱讀下面的文段，回答問題。

文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。（1）解釋下列加下劃線字的意思。①文侯與虞人期獵________②天雨________③公將焉之________④乃往，身自罷之________（2）翻譯下面的句子。雖樂，豈可不一會期哉？（3）給這則短文擬寫一個標題。【答案】（1）約定；下雨；到、去、往；于是，就（2）雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的（打獵）時間呢？（3）文候與虞人期獵【解析】【分析】（1）本題中的“雨”是名詞用如動詞，“下雨”的意思；“期”是古今異義詞，“約定”的意思。（2）在此題中，要注意“雖（雖然）、豈（怎么）、期（約定）”的意思，必須翻譯出來。（3）在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。本文敘寫的主要事件是“文侯與虞人期獵”，可用此作為文章的題目。故答案為：⑴約定；下雨；到、去、往；于是，就；⑵雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的（打獵）時間呢？⑶文候與虞人期獵。【點評】⑴本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞；⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔；⑶本題考查給文章取一個合適的標題。在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。本文敘寫的主要事件是“文侯與虞人期獵”，可用此作為文章的題目?！緟⒖甲g文】

魏文侯同管理苑囿的官約定了打獵的時間。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，左右的侍臣說:"今天飲酒非常快樂，天又下雨了，您要去哪里呢?"魏文侯說:"我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂,但是怎么能不去赴約呢?"于是文侯停止了宴席，親自前往。魏國從此變得強大。4．閱讀文言文，回答問題。詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（1）《世說新語》是南朝宋臨川王________（人名）組織編寫的一部志人小說集。（2）解釋下列劃線詞語在文中的含義。①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（3）翻譯下面的句子。①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風起。（4）在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請談?wù)勀愕挠^點，并用文中的幾個關(guān)鍵詞來表明這一觀點。（5）兄妹兩人的比喻哪一個更好呢？請寫出你的觀點，并說說你的理由?！敬鸢浮浚?）劉義慶（2）不久，一會兒；相比（3）①這紛紛揚揚的大雪像什么呢？②不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。（4）從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。（5）略【解析】【分析】（1）《世說新語》是由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的文言志人小說集，又名《世說》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。（2）本題中的“俄而”是“一會兒”；“擬”是古今異義詞，“相比”的意思。（3）①句中的“何（什么）、似（像）”兩個詞是賦分點，注意倒裝；②句中的“未若（不如）、因（趁，憑依）、起（飛舞）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。（4）依據(jù)“寒雪日內(nèi)集”“講論文義”“欣然”“大笑樂”等內(nèi)容，敘寫了謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩們聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。表現(xiàn)了一家人融洽、歡快、輕松的氣氛。據(jù)此理解作答。（5）開放性試題。比喻講究形似。大團的雪花簌簌落下，倘若有風，則會漫天飛舞。像一團一團的柳絮，與鵝毛大雪相似，也會因風漫天飛舞，給人以輕盈、飄逸、優(yōu)雅的感受。用“柳絮”來比喻“白雪”，可謂形相似，景相同?！胞}”與“雪花”，形狀不同，輕重也有別，用“鹽”喻“雪”并不是很恰當。就本文所寫的“白雪紛紛”來說，用“未若柳絮因風起”更能突出其大雪紛飛的特點。但也不是說“撒鹽空中差可擬”就不好，在特定的情景下，也許這個比喻更恰當。因為冬雪不全是雪片。故答案為：⑴劉義慶⑵①不久，一會兒；②相比⑶①這紛紛揚揚的大雪像什么呢？②不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。⑷從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。⑸略【點評】⑴本題考查作家作品的把握，明確《世說新語》的作者。⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。⑶本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。⑸本題是開放性題目，答案不唯一，言之有理即可?！靖絽⒖甲g文】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。5．閱讀下面文言文，完成文后小題。

滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。”董狼狽而歸，咄咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨不畏狐。狐亦不擊之?；?qū)φZ問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。狐是日即去。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改【注】①知州：官職名稱。②取困：自取尷尬。（1）解釋下面句中劃線的詞。①有書室為狐所據(jù)________②然公愛民________③輒自往驅(qū)之________④公休矣________（2）用“/”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處）然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（4）結(jié)合全文，用自己的話簡述劉士玉“令仆婦居此室”的原因?！敬鸢浮浚?）被；然而；就；停止（2）然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。（3）鬼神見了你都要回避，何況我呢？（4）因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題中的“為”是“被”；“休”是古今異義詞，“停止”的意思。（2）語句“然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。故正確的句讀是：然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。（3）在此題中，要注意“猶（還）、斂避（收斂躲避）、況（何況）”的意思，必須翻譯出來。（4）依據(jù)“彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”這一語句可知：劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人才會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。故答案為：⑴①被；②然而；③就；④停止。⑵然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。⑶鬼神見了你都要回避，何況我呢？⑷因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。⑵本題考查文言文斷句。答題時應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。⑶本題考查學生對文言句子的翻譯能力。答題時應(yīng)注意，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。答題時應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句概括即可?！靖絽⒖甲g文】

滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。時任滄州知州的平原人董思任，是個優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：”你作官很愛民，也不貪取錢財，所以我不敢用瓦石砸你。但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。”董思任聽后狼狽而歸，好幾天都悶悶不樂。劉士玉的一個女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。有次對話的時候，有人因為這事向狐貍詢問其中的緣由。狐貍說：“她雖然是個卑下的奴仆，但卻是個真正的孝婦。鬼神見了都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個女仆住在這間屋子里，狐怪當天就離去了。6．閱讀下文，回答問題。二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往越錢塘絕長江而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。注釋：①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩nǎng：以往，過去。（1）“甲翁之妻子去鄉(xiāng)”中“去”在句中的意思是________。（2）用“/”給下面句子斷句。（兩處即可）二翁偕往越錢塘絕長江而至泰陰。（3）二翁登泰山表現(xiàn)了他們什么精神？【答案】（1）離開（2）二翁偕往/越錢塘/（此處多加不扣分）絕長江/而至泰陰。（3）圍繞“不服老、老當益壯、有毅力、不怕困難”回答出其中兩點，意對即可【解析】【分析】（1）這道題考查對文言詞語的理解。大意：甲老翁的妻子、子女都離開了故鄉(xiāng)?！叭ァ保弘x開。（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：兩個老人都去了，走過錢塘，渡過長江，走到泰山腳下。故停頓是：二翁偕往/越錢塘絕長江/而至泰陰。（3）這道題考查對人物形象的理解。從“曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”可以看出二翁不服老；從“二翁偕往越錢塘絕長江而至泰陰”可以看出二翁有恒心有毅力；從“自日出至薄暮，已至半山矣”可以看出二翁老當益壯。故答案為：⑴離開⑵二翁偕往/越錢塘/（此處多加不扣分）絕長江/而至泰陰。⑶圍繞“不服老、老當益壯、有毅力、不怕困難”回答出其中兩點，意對即可【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。⑶本題考查考生對文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對人物的各種描寫進行分析概括。【附參考譯文】

從前有兩個老翁，住在同一個巷子里，甲老翁的妻子、子女離開故鄉(xiāng)，只有他自己一個人。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個人一起喝酒，十分快樂！乙翁說：“以前我曾去冀，雍兩州遠處郊游，但沒有登過泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁說：“那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠?！币椅陶f：“你說的不對！以前的愚公，九十歲的時候還可以移山，現(xiàn)在我們才六十來歲，哪里老呢！”甲翁說：“那太好了?！钡诙?，兩個老人都去了，走過錢塘，渡過長江，走到泰山腳下。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁說：“我的力氣還可以，不用互相攙扶?！睆奶柍鰜淼奖∧航蹬R，已經(jīng)走過了半座大山。7．閱讀下面的文章后，完成下列小題

（甲）狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）

（乙）有富室，偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言:“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過遁逸耳，陽為親，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（紀曉嵐《閱微草堂筆記》）（1）用“/”標出下面句子的停頓，限斷兩處偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安（2）解釋下列句子中加下劃線的詞語。①一狼洞其中________

②再就枕將寐________（3）下列各組句子中加下劃線詞語的意義和用法相同的一項是（

）A.以刀劈狼首/乃偽睡以俟B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C.狼亦黠矣，而頃刻兩斃/學而不思則罔D.將嚙其喉/其一犬坐于前（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①一狼徑去，其一犬坐于前。②稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。（5）（甲）（乙）兩段文字寫出了狼________的共同特征，最后的下場都是被人類殺掉。在生活中，我們遇到像上述兩只狼一樣的敵人，我們應(yīng)該________。（6）（甲）（乙）兩文都以反問結(jié)尾，但是表達作者的情感態(tài)度卻有所不同，請結(jié)合文章加以解說?！敬鸢浮浚?）偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。（2）名詞作動詞，“打洞”的意思；睡覺（3）C（4）①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。（5）陰險、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能心存幻想。（6）甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)句意“偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時候，倒也和狗平安相處”可知應(yīng)劃分為：偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。（2）本題注意“洞”是詞類活用，名詞用作動詞，打洞。（3）A．用/來；B．補齊音節(jié)，不譯/代詞，它；C.表轉(zhuǎn)折，但是；D.代詞，他的/其中。故選C。（4）本題注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“犬”，名詞作狀語，像狗一樣；“馴”，馴服；“竟”，竟然。（5）結(jié)合兩篇文章的語句來回答。第一空：甲文的“狼亦黠矣”和乙文的“陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣”都表現(xiàn)出狼的陰險、狡猾、奸詐。第二空：根據(jù)屠夫的作法，明確對待象狼一樣的惡人要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能手軟，待他們再好，本性難移。（6）甲文著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆。乙文說明狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌的陰險。作者的思想感情可以根據(jù)“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”和“陽為親昵，而陰懷不測”來體會。故答案為：⑴偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。⑵名詞作動詞，“打洞”的意思；睡覺⑶C⑷①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。⑸陰險、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能心存幻想。

⑹甲文諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)。【點評】⑴本題考查考生對文言語句的斷句能力，解答此題要求考生在理解句子的意思的基礎(chǔ)上進行斷句。

⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑶本題考查對常見文言虛詞的運用能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，注意常見的虛詞的運用，在平時要注意對常見虛詞語進行積累。⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑸本題考查考生對文中形象的分析理解能力。要求考生在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合對形象默寫的語句進行分析。⑹本題開心考生對文章主旨的理解和分析的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章評述性的語言進行回答?！緟⒖甲g文】

（甲）過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。

（乙）有個富人偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時候，倒也和狗平安相處。（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。有一天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽到許多狗“汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周圍一個人也沒有。于是依舊準備睡覺，但是，狗又像剛才一樣叫。他想不對勁，便假裝睡著來看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來那兩只狼想等他睡去沒防備時去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。富人知道后立即把狼殺掉，并把他們的皮扒了。狼本性兇惡，實際上沒有誣蔑它們??！但是兇惡本性只不過是隱藏起來罷了，表面對別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸這樣兇殘，這個人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？8．閱讀文言文，回答問題。螳螂捕蟬，黃雀在后

園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露不知螳螂之在后曲其頸欲攫而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在榆下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株①也。此皆貪前之利，而不顧后害者也?！咀ⅰ竣倬蛑辏和诹藰涓目?。（1）下列各組句子中，劃線字詞意思相同的一項是（

）A.螳螂方欲食蟬/飯疏食，飲水B.欲啄而食之也/方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后C.不知前有深坑/狼不敢前D.而不顧后害者也/元方入門不顧（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。欲飲清露不知螳螂之在后曲其頸欲攫而食之也（3）請找出文中表示議論的句子，并談?wù)劥斯适陆o予我們怎樣的啟示?！敬鸢浮浚?）B（2）欲飲清露/不知螳螂之在后/曲其頸/欲攫而食之也。（3）此皆貪前之利，而不顧后害者也。啟示：做事要考慮周到，不要只顧眼前利益，而不顧后患?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A吃；食物。B將要。C前面；向前。D留意；回頭看。（2）這句話的大意是：蟬將要吮吸著露水，卻不知道螳螂在它的后面，彎曲身子貼緊前肢，想要取蟬。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：欲飲清露/不知螳螂之在后/曲其頸/欲攫而食之也。（3）認真閱讀這個短文，可以看出從開頭“園中有榆”一直到“后有掘株也”都是敘述，只有最后一句“此皆貪前之利，而不顧后害者也”屬于議論，表達作者對這件事的觀點和看法。結(jié)合語段內(nèi)容分析，蟬只顧吮吸著露水，卻不知道螳螂在它的后面想要吃自己；螳螂只想著吃蟬卻不知道黃雀在它的后面想吃掉它；黃雀只想著吃吃螳螂?yún)s不知道后面有彈弓瞄準了它；童子只想著打黃雀卻不注意前面有深坑，后有挖了樹根的坑，他們都是只顧到眼前的利益，卻不考慮身后的隱患。這其實我們做事要考慮周到，不要只顧眼前利益，而不顧后患。故答案為：⑴

B⑵欲飲清露/不知螳螂之在后/曲其頸/欲攫而食之也。⑶此皆貪前之利，而不顧后害者也。啟示：做事要考慮周到，不要只顧眼前利益，而不顧后患?！军c評】⑴本題主要考查一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。⑵本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。⑶本題考查分析表達方式及作品給人啟示的能力。文章的表達方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，平時學習時要掌握這五種表達方式的特點，答題時要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達方式。而分析文章給人啟示的題則要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，談得到的啟發(fā)，言之有理即可。9．文言文閱讀陳諶設(shè)喻答客問劉義慶客有問陳季方①：“足下家君②太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿③，上有萬仞④之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當斯之時，桂樹焉知泰山之高、淵泉之深？不知有功德與無也！”【注釋】①陳季方：即陳諶，陳寔的第四個兒子，他的大哥是陳元方。②家君：

，這里在前面加上敬詞則尊稱別人的父親。③阿（ē）：彎曲的地方，這里指山的角落。④仞：長度單位，八尺為一仞。（1）請根據(jù)你的文言積累，將注釋②補充完整。（2）課堂上，師生就選文的詞義展開了討論。請補全他們的對話。小語:積累文言詞匯，可以由課內(nèi)遷移到課外?！爱斔怪畷r”和“逝者如斯夫”兩句中的“斯”都是“________”意思。小文：但是如果遇到?jīng)]有學過的詞，如“而荷天下重名”中的“荷”應(yīng)該怎么辦呢？老師：你可以借助古漢語工具書，根據(jù)具體語境，查找正確義項。小語：在《古漢語常用字字典》中“荷”有三個義項：①hé蓮；②hè肩負，扛；③hè承擔，蒙受?！岸商煜轮孛敝械摹昂伞睉?yīng)該選哪個選義項呢？小文：根據(jù)文意，選用第________義項，讀音是________。老師：遇上沒有學過的詞，還可以根據(jù)積累的成語來判斷意思。如“桂樹焉知泰山之高”中的“焉”，可以聯(lián)想到成語“________”，從而判斷它的意思是________。小語：謝謝老師！原來學文言字詞有這么多方法，太好了！（3）陳季方和陳元方一樣善辯。閱讀全文，分析陳季方應(yīng)答的妙處?！敬鸢浮浚?）對他人稱自己的父親（2）這（或這樣）；③；hè；不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）；怎么、哪里（3）陳季方面對客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應(yīng)靈敏。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可）【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“家君”對人謙稱自己的父親。和“君與家君期日中”的“家君”意思一樣。（2）“逝者如斯夫”，出自《論語》十二章，這一章是：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜，意思孔子在河邊感嘆到，時間就像這流水一樣日夜不停，這的“斯”是這的意思?！爱斔怪畷r”意思是當這個時候，“斯”，這。②“而荷天下重名”，意思是因而在天下享有崇高的聲望，據(jù)此可知這里的“荷”是承擔的意思，應(yīng)讀作“hè”。根據(jù)對成語的積累可知，如“不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）”中的“焉”都是怎么、哪里的意思。（3）結(jié)合客人的問話和陳季方的答語分析，客人問:"令尊太丘長有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?"，明顯帶有挑釁和不懷好意。但陳季方并沒有直接回答客人說他的父親有哪些功勛和品德，而是把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，意思是自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應(yīng)靈敏。故答案為：⑴對他人稱自己的父親⑵這（或這樣）

③

hè

不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）

怎么、哪里⑶陳季方面對客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應(yīng)靈敏。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可）【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。⑵題考查理解常見文言詞語意思的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。⑶此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。【參考譯文】

有位客人問陳季方:"令尊太丘長有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?"季方說:"我父親好比生長在泰山一角的桂樹。上有萬丈高峰，下有深不可測的深淵;上受雨露澆灌，下受深泉滋潤。在這種情況下，桂樹怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢?不知道有沒有功德啊!"10．閱讀下文，完成題目

王敦①有廢明帝②意，欲以不孝廢之。每言帝之不孝，皆云溫太真③所說。及溫來，敦便奮其威容，問溫：“太子作人何似？”溫曰：“小人無以測君子?！倍芈暽?，欲使溫從己，乃重問溫：“太子何以稱佳？”溫正色曰：“鉤透致遠④，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝。”【注釋】①王敦：東晉大臣，有謀權(quán)纂位之心。②明帝：司馬紹，即后文的太子。③溫太真：東晉政治家，曾任太子的近侍官。④鉤透致遠：指學識廣博精深。（1）解釋文中的加下劃線詞①及溫來________②欲使溫從己________（2）對文中畫線句意思理解正確的一項是（

）A.小人物沒法估量君子德行。B.我沒有資格估量君子的德行。C.小人物無法測量君子德行。D.我沒有憑借測量君子的德行。（3）文中能體現(xiàn)溫太真有膽識的語句是“________”【答案】（1）等到；聽從，跟從（2）B（3）鉤深致遠，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝?！窘馕觥俊痉治觥浚?）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，及：等到。（2）梳通文字，了解句子的意思，注意各譯句的不同點即“小人”“以”兩詞的理解不同，根據(jù)文意判斷。小人：自稱的謙辭，以：估量。故選B。（3）在文中找到關(guān)鍵詞“正色”，據(jù)此摘引相關(guān)句子“鉤深致遠，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝?！碧崛〖纯伞９蚀鸢笧椋孩诺鹊?；聽從，跟從；⑵B；⑶鉤深致遠，蓋非淺識所測。然以禮侍親，可稱為孝?！军c評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答?！緟⒖甲g文】

王敦想廢掉明帝，想借不孝的罪名廢掉他。每次說到明帝不孝的情況，都說這是溫太真說的。等到溫太真來了，王敦便擺出他的威嚴的神色，問太真：“皇太子為人怎么樣？”溫太真回答說：“小人沒法兒估量君子?！蓖醵芈暽銋枺肟客砥仁箤Ψ巾槒淖约?，便重新問道：“根據(jù)什么稱頌太子好？”溫太真說：“太子才識的廣博精深，似乎不是我這種認識膚淺的人所能估量的；可是能按照禮法來侍奉雙親，這可以稱為孝。”11．閱讀下文，完成題目陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）上文選自《________》，其編者是南朝的________（人名）。（2）翻譯文中劃線句子：友人慚，下車引之。元方入門不顧。（3）下列選項中對上文理解不正確的是（

）A.“門外戲”一詞突出元方只是孩童，襯托出他雖年幼卻聰慧識禮的形象。B.“尊君在不？”語氣直接，表現(xiàn)出客并沒有認識到自己遲到失信的錯誤。C.“下車引之”是友人慚愧的表現(xiàn)，他無言以對的狼狽襯托了元方的形象。D.“入門不顧”表現(xiàn)出了元方聰明智慧、善于言辭又知書識禮的人物形象?！敬鸢浮浚?）世說新語；劉義慶（2）友人感到慚愧，下車拉元方，元方走進家門不回頭看他。（3）D【解析】【分析】（1）《世說新語》主要記錄了當時魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談，這篇《陳太丘與友期》即是當時名士之間交往言談的記載?！蛾愄鹋c友期》這一章出自劉義慶編寫的《世說新語》。（2）注意關(guān)鍵詞：引：拉，這里有友好的意思。顧：回頭看。（3）D.“入門不顧”表現(xiàn)出了元方的本真性情和坦率的品質(zhì)。故選D。故答案為：⑴世說新語；劉義慶；⑵友人感到慚愧，下車拉元方，元方走進家門不回頭看他；⑶

D?！军c評】⑴對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學常識還是應(yīng)該心中有數(shù)的。更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作出選擇。【參考譯文】

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。12．閱讀下面的文段，回答問題。孟嘗君有舍人而弗悅

孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連②謂孟嘗君曰：“猿猴錯木據(jù)水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥③不如狐貍。曹沫④奮三尺之劍，一軍不能當；使曹沫釋其三尺之劍，而操銚耨⑤與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報者，豈非世之立教⑥首也哉！”孟嘗君曰：“善?！蹦烁ブ鹬！咀⑨尅竣偕崛耍洪T客。②魯連：姓魯名仲連，也稱魯連。齊人，游俠義士。③騏驥:千里馬。④曹沫：魯莊公時的武士。③銚耨：農(nóng)具。⑥用世立教：治理國家，教化百姓。（1）下列各項中，加下劃線詞語意思相同的一項是（

）A.則不若魚鱉/未若柳絮因風起B(yǎng).歷險乘危/險躁則不能冶性C.故物舍其所長/兩狼之并驅(qū)如故D.孟嘗君曰：“善！”/擇其善者而從之（2）請用三條“∕”給文中畫線句子斷句。今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙（3）說說本文蘊含了一個怎樣的道理？【答案】（1）A（2）今使人而不能∕則謂之不肖∕教人而不能∕則謂之拙（3）金無足赤，人無完人。我們不必因他人在某一方面的缺點而完全否定這個人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A．若：比得上∕比得上；B．險：危險∕輕??；C．故：所以∕原來；D．善：好∕優(yōu)點。故選A。（2）這句話意思是：現(xiàn)在如果讓人辦一件事他力所不及，就斷言說他沒有才能；如果教導一個人他未能領(lǐng)會，便說他笨拙。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。（3）本文告訴我們金無足金，人無完人的道理。生活中，我們不必因為他人在某一方面的缺點就完全否定這個人，而應(yīng)該多看看這個人的長處。故答案為：⑴A⑵今使人而不能∕則謂之不肖∕教人而不能∕則謂之拙⑶金無足赤，人無完人。我們不必因他人在某一方面的缺點而完全否定這個人。【點評】⑴本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。（3）本題考查對文章道理的把握。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】

孟嘗君對一個門客很不喜歡，想趕走他。魯仲連勸阻說：“猿猴離開林木到了水中，比不上魚鱉；讓駿馬攀高歷險，趕不上狐貍；曹沫舉起三尺長劍，整個軍隊也不能抵擋，但讓他棄劍而操鍬鋤，從事農(nóng)耕，則不如農(nóng)民。因此說尺有所短，寸有所長，如果棄長用短，就是古代圣賢堯也有辦不到的事。如果使人辦一件事，他力所不及，就斷言說他沒有才能；如果教導一個人他未能領(lǐng)會，便說他笨拙。笨拙的就斥退他，沒有才能的便拋棄他，假如把這些人棄逐，不相往來，他們就有可能替他國謀劃妨害齊國，這哪里是教化百姓、治理國家的辦法呢？”孟嘗君說：“對！”于是就沒有逐走那個門客。13．閱讀下文，回答問題。狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）本文選自________，作者是________，他是________代的文學家。（2）解釋劃線詞語在文中的意思。①止有剩骨________②綴行甚遠________③顧野有麥場________④一狼徑去________（3）結(jié)合文章內(nèi)容概括狼的形象特點。（4）文章結(jié)尾寫到“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！边@給了你怎樣的啟示？【答案】（1）《聊齋志異》；蒲松齡；清代（2）僅，只；連接，緊跟；看，視；徑直（3）貪婪，狡詐，兇狠。具體結(jié)合文章說明部分符合題意即可（4）像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的；只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《狼》節(jié)選自《聊齋志異》，文中描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學家小說家，（2）本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！爸褂惺９恰币馑际牵褐挥惺Ｏ碌墓穷^，由此可判斷：止，僅，只；“綴行甚遠”意思是：緊隨著他走了很遠，由此可判斷：綴，連接，緊跟；“顧野有麥場”意思是：屠戶看見田野中有個麥場，由此可判斷：顧，看，視；“一狼徑去”意思是：一只狼徑直走開，由此可判斷：徑，徑直。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題抓住文中的句子分析即可。“一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至?！睂衫堑膭幼髅鑼?，寫出狼的狡猾貪婪；“少時，一狼徑去，其一犬坐于前?！边\用動作描寫，寫出兩狼的計謀，表現(xiàn)狼之狡詐；“久之，目似瞑，意暇甚。”運用神態(tài)描寫，寫出狼的陰險狡詐；“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?！睆耐缿舻慕嵌?，側(cè)面烘托出狼的兇狠和狡詐。（4）本題考查對文章主旨的理解。狼是兇狠、貪婪、狡猾的，但是最后還是被屠戶殺死了。這個故事告誡人們：對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。出處：《狼》；作者：蒲松齡；朝代：清故答案為：⑴《聊齋志異》；蒲松齡；清代⑵僅，只；連接，緊跟；看，視；徑直⑶貪婪，狡詐，兇狠。具體結(jié)合文章說明部分符合題意即可⑷像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的；只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利?！军c評】⑴本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。⑶本題考查考生對文章文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及抓住文中的描寫進行分析概括。⑷本題考查對文章主旨的理解?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合中心語句進行概括?！緟⒖甲g文】

一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。

屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。

狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。14．課外文言文愚人食鹽

昔有愚人，適①友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣②有鹽故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有鹽乎?”“有鹽乎?”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此?”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中?！庇奕耸雏}不已，味敗，反為其患天下之事皆然過則非惟無益反害之。(選自《百喻經(jīng)》)（注釋）①適：到……去。②緣：因為。③味敗：味覺敗壞。（1）下列各組句子中，劃線字的意思相同的一項是（

）A.主人既聞/有聞而傳之者B.緣有鹽故/而兩狼之并驅(qū)如故C.遂自念曰/遂成枯落D.愚人食鹽不已/骨已盡矣（2）請用三條“/”給文中畫線句子斷句反為其患天下之事皆然過則非惟無益反害之（3）說說這則寓言的寓意是什么?【答案】（1）A（2）反為其患/天下之事皆然/過則非惟無益/反害之（3）示例：①做任何事都要有個限度，恰到好處時才顯美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。②做事要把握尺度，不能走極端。③認識事物不能一知半解。(答出其中任意一點即可)【解析】【分析】（1）A．聽說/聽說；B．緣故/原來；C．于是/最終；D．停止/已經(jīng)。故選A。（2）“反為其患天下之事皆然過則非惟無益反害之”翻譯為“反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，太多了就不僅沒有好處，反而會弄巧成拙”，據(jù)此斷句為：反為其患/天下之事皆然/過則非惟無益/反害之。（3）文中寫了愚人看到友人在飯菜里放鹽后，感覺菜變得無比鮮美，于是認為天下的美味都在鹽中，于是大肆吃鹽的故事，告訴人們干任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。所以，凡事均有度,過猶不及。故答案為：⑴A⑵反為其患/天下之事皆然/過則非惟無益/反害之⑶示例：①做任何事都要有個限度，恰到好處時才顯美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。②做事要把握尺度，不能走極端。③認識事物不能一知半解。(答出其中任意一點即可)【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。⑵本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。⑶本題考查理解文章的寓意。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。【附參考譯文】

從前，有一個愚笨的人，到朋友家去，和主人一起吃飯，他嫌主人煮的菜肴沒有味道。主人聽到后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，覺得菜肴十分美味。于是他有了一個想法：因為有了鹽，所以菜美味?？拷砘氐郊?，母親已經(jīng)準備好飯菜。他說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽覺得這件事很奇怪，只看見自己兒子只吃鹽不吃飯菜。母親說：“怎么可以這樣？”愚人說：“我知道天下的美味盡在鹽中?！庇奕瞬煌３喳}，味覺遭到破壞，反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，太多了就不僅沒有好處，反而會弄巧成拙。15．閱讀下面文章，完成后面小題狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，