2025年護理英語期末考試題目及答案

一、單項選擇題（每題5分，共15分）1.Thedoctoradvisedthepatienttotakethemedicine______threetimesaday.A.atB.inC.forD./答案：D?！皌hreetimesaday”表示頻率，前面不需要介詞，所以選D。解析：在英語中，表達頻率的短語前通常不用介詞。例如“onceaweek（一周一次）”“twiceamonth（一個月兩次）”等。舉一反三，當遇到類似表達頻率的短語時，如“fourtimesayear”，同樣不需要加介詞。2.Thenurseshould______thepatient'stemperatureregularly.A.takeB.bringC.carryD.get答案：A。“takeone'stemperature”是固定短語，意為“量某人的體溫”，所以選A。解析：“take”有“進行（某項活動）”的意思，這里“takethepatient'stemperature”就是進行量體溫這個動作。“bring”意為“帶來”；“carry”意為“攜帶”；“get”意為“得到”，均不符合此處語境。舉一反三，“takeaphoto（拍照）”“takearest（休息）”等也是“take”的常見用法。3.Thepatientisallergic______penicillin.A.withB.toC.forD.at答案：B?！癰eallergicto”是固定搭配，意為“對……過敏”，所以選B。解析：這是一個固定的形容詞短語搭配。在英語中有很多類似的“be+形容詞+to”的搭配，如“beusedto（習慣于）”“besimilarto（與……相似）”。舉一反三，當看到描述人對某種物質(zhì)、情況等有特定反應的形容詞時，要考慮是否有固定的“to”搭配。二、多項選擇題（每題5分，共15分）1.Whichofthefollowingareimportantnursingskills?A.TakingvitalsignsB.AdministeringmedicationsC.ProvidingemotionalsupportD.Performingsurgicaloperations答案：ABC。測量生命體征、給藥和提供情感支持都是重要的護理技能，而進行外科手術(shù)是醫(yī)生的職責，不是護理技能，所以選ABC。解析：護理工作主要圍繞患者的日常護理、病情觀察、基本治療操作以及心理關(guān)懷等方面。測量生命體征可以及時了解患者的身體狀況；給藥是執(zhí)行治療方案的重要環(huán)節(jié)；提供情感支持有助于患者保持良好的心理狀態(tài)，促進康復。而外科手術(shù)需要專業(yè)的外科醫(yī)生具備專業(yè)的醫(yī)學知識和手術(shù)技能來完成。舉一反三，護理技能還包括傷口護理、康復指導等。2.Thesymptomsofacoldmayinclude______.A.feverB.coughC.headacheD.diarrhea答案：ABC。感冒的癥狀通常包括發(fā)燒、咳嗽、頭痛等，腹瀉一般不是感冒的典型癥狀，所以選ABC。解析：感冒是上呼吸道感染性疾病，病毒感染會引起身體的一系列免疫反應，導致體溫升高（發(fā)燒）、呼吸道黏膜受刺激引發(fā)咳嗽、頭部血管擴張或神經(jīng)受影響導致頭痛。而腹瀉更多與消化系統(tǒng)疾病相關(guān)，如腸道感染、食物中毒等。舉一反三，不同疾病有其典型的癥狀表現(xiàn)，護理人員需要準確識別，以便進行正確的護理和病情判斷。3.Whencommunicatingwithpatients,nursesshould______.A.usesimpleandclearlanguageB.bepatientandempatheticC.interruptpatientswhentheytalktoomuchD.maintaineyecontact答案：ABD。與患者溝通時，護士應該使用簡單清晰的語言，要有耐心和同理心，并且保持眼神交流，而不應該打斷患者說話，所以選ABD。解析：使用簡單清晰的語言可以確?；颊吣軌蚶斫庾o士傳達的信息，避免因語言復雜造成誤解；耐心和同理心能讓患者感受到被關(guān)心和尊重，增強患者對護士的信任；保持眼神交流是一種重要的非語言溝通方式，能體現(xiàn)護士的專注和關(guān)注。打斷患者說話會讓患者感到不被尊重，影響溝通效果和護患關(guān)系。舉一反三，在與不同文化背景、年齡層次的患者溝通時，都要遵循這些溝通原則。三、判斷題（每題6分，共30分）1.Nursesonlyneedtofocusonthephysicalhealthofpatientsanddon'tneedtocareabouttheirmentalstate.（）答案：錯誤。護士不僅要關(guān)注患者的身體健康，還要關(guān)心他們的心理狀態(tài)，因為心理狀態(tài)對患者的康復有重要影響。解析：現(xiàn)代護理理念強調(diào)整體護理，即要從生理、心理、社會等多個層面關(guān)注患者?；颊咴诨疾∑陂g可能會產(chǎn)生焦慮、抑郁等不良情緒，這些情緒會影響患者的治療依從性和身體恢復。因此，護士需要通過與患者溝通、心理疏導等方式，幫助患者保持良好的心理狀態(tài)。舉一反三，在護理工作中，要始終將患者視為一個整體，全面考慮患者的需求。2.Itisnecessarytowashhandsbeforeandaftertakingcareofeachpatient.（）答案：正確。洗手是預防交叉感染的重要措施，在照顧每個患者前后洗手可以有效減少細菌和病毒的傳播。解析：醫(yī)院是各種病菌集中的場所，患者的抵抗力相對較弱。如果護士在照顧患者前后不洗手，可能會將一個患者身上的病菌傳播到另一個患者身上，導致交叉感染。正確的洗手方法可以去除手部的污垢和大部分微生物，保護患者和護士自身的健康。舉一反三，在進行各種護理操作前后，如換藥、注射等，都需要嚴格洗手。3.Ahigh-proteindietissuitableforallpatients.（）答案：錯誤。并不是所有患者都適合高蛋白飲食，例如患有腎臟疾病的患者，過多的蛋白質(zhì)會增加腎臟負擔，所以該說法錯誤。解析：不同的疾病對飲食有不同的要求。高蛋白飲食適用于一些需要補充營養(yǎng)、促進身體恢復的患者，如手術(shù)后患者、營養(yǎng)不良患者等。但對于腎臟疾病患者，腎臟的代謝功能已經(jīng)受損，過多的蛋白質(zhì)代謝產(chǎn)物會加重腎臟的排泄負擔，不利于病情恢復。舉一反三，護理人員需要根據(jù)患者的具體病情，為患者制定個性化的飲食計劃。4.Thenursecanchangethedoctor'smedicationorderaccordingtothepatient'scondition.（）答案：錯誤。護士沒有權(quán)力擅自更改醫(yī)生的醫(yī)囑，如有疑問應及時與醫(yī)生溝通。解析：醫(yī)囑是醫(yī)生根據(jù)患者的病情和診斷制定的治療方案，具有專業(yè)性和權(quán)威性。護士的職責是準確執(zhí)行醫(yī)囑，如果發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑可能存在問題或與患者的實際情況不符，應該及時與醫(yī)生溝通，由醫(yī)生進行評估和調(diào)整。擅自更改醫(yī)囑可能會導致治療錯誤，危及患者的生命安全。舉一反三，在護理工作中，嚴格遵守醫(yī)療規(guī)章制度和操作流程是保障患者安全的重要前提。5.Oraltemperatureisusually0.5-1℃higherthanaxillarytemperature.（）答案：正確。口腔溫度一般比腋下溫度高0.5-1℃，這是因為口腔內(nèi)的溫度更接近人體深部溫度。解析：人體不同部位測量的體溫會有所差異。腋下測量方便，但由于腋下皮膚暴露，散熱相對較快，所以測量的溫度相對較低。而口腔測量時，體溫計放置在口腔深部，更能反映人體內(nèi)部的溫度情況。舉一反三，在臨床工作中，要根據(jù)測量部位的不同，正確解讀體溫數(shù)值，判斷患者是否發(fā)熱。四、簡答題（每題10分，共20分）1.Pleasedescribethestepsofgivinganintramuscularinjection.答案：首先，做好準備工作。包括洗手、戴口罩，準備好合適的注射器和藥物，檢查藥物的名稱、劑量、有效期等，選擇合適的注射部位，常用的有臀大肌、臀中肌、臀小肌、三角肌等，并對注射部位進行評估，看有無紅腫、硬結(jié)等。然后，進行消毒。用碘伏等消毒劑以注射點為中心，由內(nèi)向外螺旋式消毒皮膚，直徑約5cm。接著，排盡注射器內(nèi)的空氣，以避免空氣進入血管。之后，一手繃緊注射部位皮膚，另一手持注射器，以約90°角迅速刺入肌肉內(nèi)，進針深度約為針梗的2/3。再回抽活塞，確認無回血后，緩慢推注藥物。最后，注射完畢后，迅速拔針，用無菌棉球按壓注射部位片刻。解析：每個步驟都有其重要意義。準備工作是確保注射的安全性和準確性；消毒是為了防止感染；排空氣是避免空氣栓塞；回抽無回血是防止將藥物注入血管；緩慢推注藥物可以減少患者的疼痛和不適；按壓注射部位可以防止出血和藥液外滲。舉一反三，不同的注射方法（如皮下注射、靜脈注射）有不同的操作要點，但準備工作和消毒等步驟有相似之處。2.Howcannursespreventpressureulcersinbed-riddenpatients?答案：第一，定期為患者翻身，一般每2小時翻身一次，可使用翻身墊等輔助工具，避免患者局部皮膚長時間受壓。第二，保持患者皮膚清潔干燥，及時清理排泄物和分泌物，避免皮膚受到潮濕刺激。第三，加強營養(yǎng)支持，為患者提供富含蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)的食物，增強患者皮膚的抵抗力。第四，使用減壓設備，如氣墊床、減壓坐墊等，分散患者身體壓力。第五，評估患者的皮膚狀況，如發(fā)現(xiàn)皮膚發(fā)紅等早期跡象，及時采取相應的護理措施，如局部按摩（在皮膚未破損時）等。解析：壓力性潰瘍主要是由于局部組織長期受壓，血液循環(huán)障礙引起的。定期翻身可以改變受壓部位，促進血液循環(huán)；保持皮膚清潔干燥可以減少皮膚感染的風險；營養(yǎng)支持有助于維持皮膚的正常結(jié)構(gòu)和功能；減壓設備可以降低局部壓力；皮膚評估可以早期發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。舉一反三，對于其他容易發(fā)生壓瘡的高危人群，如老年人、肥胖者等，也可以采取類似的預防措施。五、討論題（每題20分）Discusstheroleofnursesinpatienteducation.答案：護士在患者教育中扮演著多方面的重要角色：1.知識傳授者：護士是患者獲取疾病知識和健康信息的重要來源。護士需要向患者講解疾病的病因、癥狀、治療方法、預后等方面的知識，讓患者對自己的病情有清晰的了解。例如，對于糖尿病患者，護士要教導患者如何控制飲食、合理運動、正確使用降糖藥物以及如何監(jiān)測血糖等。通過系統(tǒng)的知識傳授，患者能夠更好地理解治療方案，提高治療依從性。2.行為引導者：護士不僅要傳授知識，還要引導患者養(yǎng)成健康的生活方式和行為習慣。這包括幫助患者建立正確的飲食、運動、休息等習慣。比如，對于高血壓患者，護士要引導患者減少鈉鹽攝入，增加鉀鹽攝入，適量運動，戒煙限酒等。通過長期的行為引導，患者能夠改善自身的健康狀況，預防疾病的進一步發(fā)展。3.心理支持者：患者在患病期間可能會產(chǎn)生各種心理問題，如焦慮、恐懼、抑郁等。護士在患者教育過程中，要關(guān)注患者的心理狀態(tài)，給予心理支持和安慰。通過與患者溝通，了解患者的擔憂和困惑，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。例如，對于癌癥患者，護士要傾聽他們的心聲，鼓勵他們積極面對治療，緩解他們的心理壓力。4.健康促進者：護士要鼓勵患者積極參與自身的健康管理，提高自我保健意識。護士可以組織健康講座、發(fā)放健康宣傳資料等，向患者普及健康知識，促進患者健康素養(yǎng)的提升。同時，護士還可以與患者一起制定個性化的健康計劃，并定期進行評估和調(diào)整，幫助患者實現(xiàn)健康目標。5.協(xié)調(diào)者：護士在患者教育中需要與醫(yī)生、營養(yǎng)師、康復治療師等多學科團隊成員進行協(xié)調(diào)和溝通。不同專業(yè)人員對患者的教育內(nèi)容