高中暑假安全教育課件_第1頁
高中暑假安全教育課件_第2頁
高中暑假安全教育課件_第3頁
高中暑假安全教育課件_第4頁
高中暑假安全教育課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高中暑假安全教育課件生命只有一次,安全重于泰山第一章:暑假安全形勢與重要性事故高發(fā)期暑假期間學(xué)生安全事故頻發(fā),溺水、交通事故成為威脅學(xué)生生命安全的主要因素。據(jù)統(tǒng)計,每年暑期事故率比平時增加40%以上。數(shù)據(jù)與警示2025年全國學(xué)生溺水事故呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢,典型案例觸目驚心。我們必須從案例中吸取教訓(xùn),提高安全防范意識。家校聯(lián)動典型溺水事故警示邵陽水庫悲劇2025年邵陽水庫溺水事件中,4名學(xué)生結(jié)伴游泳,其中3人不幸遇難。事故發(fā)生在無人看管的野外水域,學(xué)生缺乏安全意識和自救能力。事故地點(diǎn):無人監(jiān)管的開放水域主要原因:擅自結(jié)伴游泳,水性不佳慘痛代價:三個年輕生命永遠(yuǎn)離去贛江連環(huán)溺水江西贛江淺灘發(fā)生連環(huán)溺水事故,盲目施救導(dǎo)致多人傷亡。這起事故暴露出救援知識缺乏的嚴(yán)重后果,盲目下水救人往往造成更大悲劇。次生災(zāi)害:缺乏救援技能的盲目施救連環(huán)傷亡:多名施救者陷入險境深刻教訓(xùn):科學(xué)施救比勇氣更重要血的教訓(xùn):每一起溺水事故背后都是一個破碎的家庭,都是無法挽回的生命。我們必須從這些慘痛案例中汲取教訓(xùn),時刻繃緊安全這根弦。警示標(biāo)識的重要性河邊、水庫旁的警示牌是生命的守護(hù)者。這些標(biāo)識明確告知危險區(qū)域、水深情況和緊急聯(lián)系方式。然而,許多事故正是因為忽視這些警告而發(fā)生。救援現(xiàn)場的啟示專業(yè)救援隊伍使用科學(xué)方法和專業(yè)設(shè)備進(jìn)行施救,與盲目下水形成鮮明對比。圖片展示的救援場景提醒我們:正確的救援方法能夠挽救生命。防溺水核心知識01危險水域識別學(xué)會識別危險水域是預(yù)防溺水的第一步。暗流、深淺交界處、水草密集區(qū)都是潛在的危險區(qū)域,這些地方往往水流復(fù)雜,容易發(fā)生意外。02"四看"法則游泳前必須做到四看:看天氣預(yù)報,避開雷雨天氣;看水溫是否適宜,過冷易抽筋;看是否有警示標(biāo)志;看周邊是否有救援設(shè)施和人員。03"三不"原則飯后一小時內(nèi)不游泳,避免消化不良引發(fā)危險;感冒發(fā)燒時不游泳,身體虛弱易出意外;熬夜疲勞后不游泳,體力不支增加風(fēng)險。水域特征暗流涌動區(qū)域深淺突變地帶水草纏繞區(qū)域漩渦頻發(fā)水域環(huán)境評估氣象條件觀察水溫適宜性檢查警示標(biāo)識查看救援條件評估身體狀態(tài)避免飯后游泳生病時禁止下水疲勞狀態(tài)不游泳保持良好體能溺水突發(fā)狀況自救技巧腹部抽筋應(yīng)對腹部抽筋時立即停止游泳,將身體蜷縮成團(tuán)狀,用手掌按壓中脘穴(肚臍上方約四指處)。同時調(diào)整呼吸,放松腹部肌肉。如癥狀未緩解,立即呼救并向岸邊移動。水中眩暈處理水中出現(xiàn)眩暈時,切勿驚慌。立即采取水母漂姿勢:全身放松,面部朝下,四肢自然下垂。同時揮動單手或呼喊,向周圍發(fā)出求救信號,等待救援或體力恢復(fù)。小腿抽筋緩解小腿抽筋是最常見的水中險情。立即轉(zhuǎn)為仰漂姿勢,用手抓住抽筋腿的腳趾,用力向身體方向拉伸,同時蹬直膝蓋。反復(fù)拉伸直至肌肉放松,然后緩慢游向岸邊。黃金法則:遇到突發(fā)狀況,保持冷靜是第一要務(wù)。慌亂會消耗體力,正確的自救技巧能夠為救援爭取寶貴時間。正確救援方法報警呼救第一時間撥打110或120,清晰報告溺水地點(diǎn)、人數(shù)、周邊標(biāo)志物。保持電話暢通,聽從調(diào)度指揮。岸上施救使用竹竿、繩索、救生圈等工具從岸上施救。保持自身安全,將工具遞送給溺水者,引導(dǎo)其抓牢。禁止盲目下水未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練嚴(yán)禁下水救人。溺水者會本能抓抱施救者,極易造成連環(huán)溺水,科學(xué)施救才能救人救己。報警要點(diǎn)準(zhǔn)確描述位置(使用地標(biāo)、門牌號)說明溺水人數(shù)和狀態(tài)告知現(xiàn)場是否有人施救提供報警人聯(lián)系方式聽從調(diào)度員專業(yè)指導(dǎo)岸上救援優(yōu)勢保證施救者自身安全可使用多種救援工具避免體力過度消耗防止連環(huán)溺水發(fā)生爭取專業(yè)救援時間科學(xué)依據(jù):溺水者在掙扎過程中力量驚人,未經(jīng)訓(xùn)練的人下水救援,成功率不足30%,反而有70%可能造成連環(huán)溺水。救援工具使用方法竹竿救援選擇堅固的長竹竿,從岸邊伸向溺水者。保持身體重心穩(wěn)定,讓溺水者抓住竹竿末端,緩慢拉回岸邊。救生圈投擲單手握住繩索一端,另一手拋投救生圈。瞄準(zhǔn)溺水者前方約1米處,投擲后立即拉緊繩索,引導(dǎo)其套入救生圈。繩索施救在繩索一端打結(jié)增加重量,向溺水者方向拋擲。確保自己站穩(wěn)位置,待對方抓牢后,多人協(xié)作拉回岸邊。掌握救援工具的正確使用方法,能夠在關(guān)鍵時刻挽救生命。這些工具操作簡單但效果顯著,是最安全有效的岸上救援手段。建議在游泳場所和水域附近常備這些救援器材。心肺復(fù)蘇(CPR)基礎(chǔ)操作1現(xiàn)場評估首先確保環(huán)境安全,然后輕拍溺水者肩膀并大聲呼喚,觀察胸部起伏判斷呼吸。檢查頸動脈搏動,評估意識狀態(tài)。如無反應(yīng)立即開始急救。2胸外按壓將溺水者平放在堅硬平面,解開衣領(lǐng)。雙手疊加,掌根放在胸骨中下段(兩乳頭連線中點(diǎn))。垂直向下按壓5-6厘米,頻率100-120次/分鐘,按壓30次。3開放氣道一手按壓前額,另一手托起下頜,使頭部后仰。清除口鼻異物和積水,確保氣道通暢。觀察胸廓是否有異常起伏。4人工呼吸捏住溺水者鼻孔,用嘴完全包住其口部,平穩(wěn)吹氣2次,每次約1秒。觀察胸部是否起伏,確認(rèn)氣體進(jìn)入肺部。按壓30次配合人工呼吸2次為一個循環(huán)。黃金4分鐘:溺水后4分鐘內(nèi)開始心肺復(fù)蘇,存活率可達(dá)90%以上。掌握CPR技能,你就是生命的守護(hù)者。應(yīng)急處理與模擬演練溺水者模擬溺水狀態(tài),體驗水中掙扎感受,學(xué)習(xí)正確的求救姿勢和自救方法。施救者實踐岸上救援技巧,正確使用救援工具,掌握安全施救距離和方法。呼救者練習(xí)快速準(zhǔn)確報警,清晰描述現(xiàn)場情況,協(xié)調(diào)周圍人員參與救援。急救員演練心肺復(fù)蘇操作,熟悉AED使用流程,學(xué)習(xí)溺水后的緊急處理步驟。AED使用演示自動體外除顫器(AED)能夠大幅提高心臟驟?;颊叩纳媛省Q菥氈袑W(xué)習(xí)如何開機(jī)、粘貼電極片、按照語音提示操作,以及安全注意事項。救生圈拋投實操通過反復(fù)練習(xí),掌握救生圈的正確握持方式、拋投角度和力度控制。提高投擲準(zhǔn)確性,確保緊急情況下能夠迅速將救生圈送達(dá)溺水者身邊。演練價值:通過角色扮演和實操訓(xùn)練,將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。演練后的復(fù)盤討論能夠發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,真正做到學(xué)以致用。第二章:交通安全教育35%事故增長率暑假期間學(xué)生交通事故比平時增加35%,主要發(fā)生在早晚出行高峰時段68%違規(guī)行為68%的學(xué)生交通事故與違反交通規(guī)則有關(guān),包括闖紅燈、逆行等危險行為22%騎行事故騎自行車和電動車事故占比22%,主要原因是注意力不集中和違規(guī)載人暑假期間,學(xué)生外出活動頻繁,交通安全風(fēng)險顯著上升。高中生處于活動范圍廣、獨(dú)立性強(qiáng)的階段,更需要強(qiáng)化交通安全意識。遵守交通規(guī)則不僅是法律要求,更是對自己和他人生命安全的負(fù)責(zé)。每一次安全出行,都是對生命的珍視;每一次規(guī)范行為,都是對家人的承諾。交通安全細(xì)節(jié)文明騎行不戴耳機(jī)聽音樂,保持聽覺警覺不玩手機(jī),集中注意力觀察路況不闖紅燈,遵守交通信號指示不逆行,靠道路右側(cè)順向行駛不騎快車,保持安全速度乘車安全不乘坐超載車輛,確保車內(nèi)空間不乘坐非法營運(yùn)車輛,選擇正規(guī)交通系好安全帶,養(yǎng)成良好乘車習(xí)慣不將頭手伸出車窗外等車停穩(wěn)后再上下車步行安全走斑馬線,使用人行橫道過馬路不翻越護(hù)欄,繞行至安全通道遵守信號燈,紅燈停綠燈行不在馬路上追逐打鬧注意觀察,確保安全后通行細(xì)節(jié)決定安全:交通安全沒有小事,每一個細(xì)節(jié)都可能關(guān)系到生命安全。養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣,從現(xiàn)在做起,從每一次出行做起。交通事故真實案例分析案例回顧2025年暑假期間,某市發(fā)生一起嚴(yán)重學(xué)生交通事故。三名高中生結(jié)伴騎自行車外出,在路口闖紅燈時與正常行駛的汽車發(fā)生碰撞,造成兩人重傷,一人輕傷。事故原因違反交通信號燈指示騎行過程中相互追逐未佩戴安全頭盔對路口危險認(rèn)識不足深層剖析僥幸心理:"我能過去"從眾行為:跟隨同伴闖紅燈風(fēng)險意識淡薄缺乏應(yīng)急反應(yīng)能力預(yù)防措施嚴(yán)格遵守交通規(guī)則摒棄僥幸心理保持安全騎行距離佩戴防護(hù)裝備慘痛教訓(xùn):一次闖紅燈,可能改變一生。三個家庭因這次事故陷入巨大痛苦,受傷學(xué)生的求學(xué)之路也被迫中斷。交通規(guī)則是用血淚換來的經(jīng)驗,必須嚴(yán)格遵守。第三章:消防安全與用電安全高溫天氣夏季氣溫高,電器長時間使用易過熱,增加火災(zāi)風(fēng)險用電負(fù)荷空調(diào)、風(fēng)扇等制冷設(shè)備集中使用,線路超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)雷電天氣夏季雷電頻繁,易引發(fā)電器短路和火災(zāi)事故明火使用蚊香、蠟燭等明火器具使用不當(dāng)容易引發(fā)火災(zāi)宿舍用電安全學(xué)生宿舍是用電安全的重點(diǎn)區(qū)域。嚴(yán)禁使用大功率電器,不私拉亂接電線,不使用劣質(zhì)充電器。養(yǎng)成人走斷電的好習(xí)慣,睡前檢查所有電器開關(guān)?;馂?zāi)逃生常識熟悉宿舍樓的安全出口位置和疏散路線。掌握低姿態(tài)疏散、濕毛巾捂口鼻等基本逃生技能。記住火警電話119,遇險時保持冷靜,有序撤離。宿舍安全管理要點(diǎn)禁止私拉電線和使用明火私拉電線容易造成線路短路和電氣火災(zāi)。嚴(yán)禁在宿舍使用電爐、酒精燈、蠟燭等明火器具。不使用熱得快、電熱毯等大功率電器。這些違規(guī)行為是宿舍火災(zāi)的主要隱患。電器使用安全臺燈、充電器等電器使用時要注意散熱,不要覆蓋衣物或放在床上。充電完成后及時拔掉插頭,避免長時間充電。使用正規(guī)品牌電器,不購買"三無"產(chǎn)品。定期檢查電線是否老化破損。保持安全通道暢通不在走廊、樓梯間堆放雜物,確保疏散通道暢通無阻。熟悉最近的安全出口位置和疏散路線。不鎖閉、堵塞安全出口,不遮擋消防設(shè)施。發(fā)現(xiàn)火情立即按響警報,撥打119報警,說明準(zhǔn)確位置和火勢情況。安全提示:宿舍是集體生活場所,一人違規(guī)全宿舍受害。培養(yǎng)安全意識,相互監(jiān)督提醒,共同維護(hù)宿舍安全環(huán)境。火災(zāi)逃生演練要點(diǎn)發(fā)現(xiàn)火情第一時間按響警報,大聲呼喊通知他人。迅速判斷火勢大小和蔓延方向,選擇正確逃生路線。低姿疏散采用低姿態(tài)前進(jìn),降低身體重心。煙霧和熱氣上升,越靠近地面空氣越清新,氧氣含量越高。捂鼻呼吸用濕毛巾、衣物等捂住口鼻,折疊成8層以上效果最佳。過濾煙霧和有毒氣體,保護(hù)呼吸系統(tǒng)。安全撤離不乘坐電梯,選擇樓梯等安全出口。不貪戀財物,不返回火場。到達(dá)安全地帶后清點(diǎn)人數(shù),報告是否有人被困。逃生禁忌不要乘坐電梯(可能斷電困人)不要打開門窗(增加氧氣助燃)不要向上逃生(煙火向上蔓延)不要驚慌奔跑(保持冷靜有序)不要返回取物(生命高于一切)逃生黃金時間:火災(zāi)發(fā)生后3-5分鐘是逃生的黃金時間。保持冷靜,掌握正確方法,才能安全脫險。第四章:網(wǎng)絡(luò)安全與防詐騙網(wǎng)絡(luò)詐騙高發(fā)暑假期間網(wǎng)絡(luò)活動頻繁,學(xué)生成為詐騙分子的重點(diǎn)目標(biāo)。兼職刷單、網(wǎng)絡(luò)貸款、冒充客服等詐騙手法層出不窮,涉案金額不斷攀升。個人隱私泄露社交媒體、購物平臺、游戲賬號等容易成為隱私泄露的渠道。身份證號、銀行卡信息、家庭住址等敏感信息一旦泄露,可能被不法分子利用。網(wǎng)絡(luò)沉迷風(fēng)險長時間沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻等,不僅影響身心健康,還可能導(dǎo)致作息紊亂、社交能力下降。合理安排上網(wǎng)時間,培養(yǎng)健康網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)空間雖然虛擬,但風(fēng)險真實存在。樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念,學(xué)會保護(hù)個人隱私,識別網(wǎng)絡(luò)陷阱,合理使用網(wǎng)絡(luò),是每個高中生必備的生活技能。網(wǎng)絡(luò)是工具而非玩具,應(yīng)該讓網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù),而不是被網(wǎng)絡(luò)控制。網(wǎng)絡(luò)安全實用技巧1警惕陌生鏈接不輕信來自陌生人的鏈接,即使是熟人發(fā)來的異常鏈接也要謹(jǐn)慎點(diǎn)擊。釣魚網(wǎng)站往往偽裝成銀行、購物網(wǎng)站,誘騙用戶輸入賬號密碼。養(yǎng)成驗證網(wǎng)站真實性的習(xí)慣。2拒接詐騙電話接到自稱公檢法、銀行客服、快遞公司的陌生電話要提高警惕。正規(guī)機(jī)構(gòu)不會通過電話要求轉(zhuǎn)賬或索要密碼。遇到可疑電話掛斷后通過官方渠道核實。3保護(hù)個人信息不隨意在網(wǎng)站、APP上填寫身份證號、銀行卡號、驗證碼等敏感信息。不在社交平臺曬火車票、登機(jī)牌等含有個人信息的照片。設(shè)置復(fù)雜密碼并定期更換。4遠(yuǎn)離非法借貸拒絕參與網(wǎng)絡(luò)借貸,特別是"校園貸"、"套路貸"等非法金融活動。不出租、出售個人銀行卡和電話卡,防止被不法分子用于"兩卡"犯罪,否則將承擔(dān)法律責(zé)任。防詐口訣:不聽、不信、不轉(zhuǎn)賬;不貪、不急、不慌張;核實身份問清楚;遇事冷靜報警忙。第五章:心理健康與自我管理暑假心理健康的重要性暑假是學(xué)生調(diào)整身心、緩解學(xué)業(yè)壓力的重要時期。然而,生活節(jié)奏突然改變、社交活動減少、對新學(xué)期的焦慮等,都可能影響心理健康。保持積極樂觀的心態(tài),學(xué)會自我調(diào)節(jié),對順利度過假期和迎接新學(xué)期至關(guān)重要。良好的心理狀態(tài)是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。關(guān)注自己的情緒變化,及時尋求幫助,培養(yǎng)健康的生活方式,都是維護(hù)心理健康的有效途徑。情緒調(diào)節(jié)學(xué)會識別和接納自己的情緒,不壓抑也不放縱。通過寫日記、傾訴、運(yùn)動等方式宣泄負(fù)面情緒。培養(yǎng)積極心態(tài),多看到事物美好的一面。防止焦慮抑郁合理安排假期生活,避免無所事事帶來的空虛感。制定可實現(xiàn)的目標(biāo),體驗成就感。如果出現(xiàn)持續(xù)的情緒低落、失眠等癥狀,及時向家長或?qū)I(yè)人士求助。體育鍛煉堅持每天至少一小時體育鍛煉,運(yùn)動能促進(jìn)大腦分泌"快樂激素"。選擇自己喜歡的運(yùn)動項目,如跑步、游泳、球類等,既強(qiáng)身健體又愉悅心情。線下社交多參加線下社交活動,與朋友面對面交流。參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動、興趣小組等,擴(kuò)大社交圈。真實的人際互動比虛擬社交更能滿足心理需求。心理健康案例分享真實案例高二學(xué)生小張在暑假期間出現(xiàn)了嚴(yán)重的焦慮癥狀。面對即將到來的高三,他對學(xué)業(yè)感到巨大壓力。假期中,他把自己關(guān)在房間里,整日刷題,卻效率低下,情緒越來越低落,甚至出現(xiàn)了失眠、食欲不振等身體癥狀。問題識別過度焦慮、作息紊亂、自我封閉、身心癥狀明顯,這是典型的學(xué)業(yè)壓力引發(fā)的心理問題。干預(yù)過程家長發(fā)現(xiàn)異常后及時溝通,陪同就醫(yī)咨詢心理醫(yī)生。調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,增加休閑活動,逐步恢復(fù)正常作息。恢復(fù)結(jié)果經(jīng)過一個月調(diào)整,小張情緒明顯好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)效率提高,以更好的狀態(tài)迎接高三。求助渠道:學(xué)校心理咨詢室、青少年心理熱線(12355)、專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)都能提供幫助。記住,尋求幫助不是軟弱,而是勇敢和智慧的表現(xiàn)。這個案例告訴我們:心理問題并不可怕,關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)、正視問題、積極應(yīng)對。家長的關(guān)注和支持、專業(yè)的指導(dǎo)幫助、學(xué)生自己的努力,三者結(jié)合能夠有效解決心理困擾。暑假是調(diào)整心態(tài)的好時機(jī),合理規(guī)劃,勞逸結(jié)合,以最佳狀態(tài)迎接新挑戰(zhàn)。第六章:食品安全與健康飲食45%食物中毒風(fēng)險夏季高溫導(dǎo)致食品易腐敗變質(zhì),食物中毒發(fā)生率比其他季節(jié)增加45%30%細(xì)菌繁殖速度25-37℃是細(xì)菌快速繁殖的溫度區(qū)間,食物在此溫度下2小時即可變質(zhì)60%飲食不規(guī)律暑假期間60%的學(xué)生存在飲食不規(guī)律問題,影響消化系統(tǒng)健康食品安全夏季氣溫高、濕度大,食品極易滋生細(xì)菌。生熟分開存放,食物充分加熱,剩菜剩飯及時冷藏是預(yù)防食物中毒的關(guān)鍵。合理飲食一日三餐定時定量,不暴飲暴食。多吃新鮮蔬果,適量攝入蛋白質(zhì),少吃油炸、燒烤類食品。保持飲食多樣化,營養(yǎng)均衡。飲水安全每天飲水1500-2000毫升,少喝或不喝含糖飲料。選擇燒開的自來水或正規(guī)瓶裝水,不喝生水。注意個人衛(wèi)生,飯前便后勤洗手。食品安全注意事項1檢查食品日期購買食品時仔細(xì)查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,堅決不食用過期、變質(zhì)食品。注意觀察食品外觀、氣味,發(fā)現(xiàn)異常立即丟棄。冰箱不是保險箱,冷藏食品也要在保質(zhì)期內(nèi)食用。2選擇正規(guī)場所外出就餐選擇證照齊全、環(huán)境衛(wèi)生的正規(guī)餐廳。不在路邊攤、無證小店購買食品。網(wǎng)絡(luò)訂餐選擇信譽(yù)好的商家,收到外賣后檢查包裝是否完好、食品是否新鮮。3保持個人衛(wèi)生飯前便后用肥皂或洗手液認(rèn)真洗手,搓洗時間不少于20秒。不用臟手接觸食物,不邊吃邊玩手機(jī)。保持餐具清潔,定期消毒。居室多通風(fēng),保持空氣流通。食物中毒急救:如出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等癥狀,立即停止食用可疑食品,多喝水促進(jìn)排泄,癥狀嚴(yán)重者及時就醫(yī)。保留剩余食品和嘔吐物,便于醫(yī)生診斷和追溯原因。夏季食品安全無小事,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,從每一餐做起。健康的身體是學(xué)習(xí)和生活的本錢,不能因為貪圖一時口腹之欲而損害健康。第七章:防范校園暴力與違法行為識別校園欺凌校園欺凌包括身體暴力(毆打、推搡)、語言暴力(辱罵、威脅)、關(guān)系排斥(孤立、造謠)和網(wǎng)絡(luò)欺凌(誹謗、人肉搜索)。欺凌行為具有故意性、重復(fù)性和傷害性特征。應(yīng)對暴力行為遭遇欺凌時保持冷靜,避免激化矛盾。及時告訴家長、老師,尋求成人幫助。保留證據(jù)如照片、聊天記錄等。必要時報警,用法律武器保護(hù)自己。不做沉默的受害者,也不做冷漠的旁觀者。遵紀(jì)守法教育青少年正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期,必須樹立法律意識,明確行為邊界。遠(yuǎn)離黃賭毒:拒絕色情、賭博、毒品,這些違法行為會毀掉一生拒絕傳銷:認(rèn)清傳銷本質(zhì),不被高額回報誘惑,不拉攏他人入伙破除迷信:相信科學(xué),抵制封建迷信和邪教組織滲透尊重他人:不偷竊、不搶劫、不故意傷害他人身體和財產(chǎn)法律紅線不可觸碰:年滿十四周歲即具有刑事責(zé)任能力,違法犯罪行為將承擔(dān)法律后果。一時沖動可能造成終身遺憾,守法是對自己最好的保護(hù)。家校聯(lián)防與安全責(zé)任家長監(jiān)護(hù)責(zé)任了解孩子假期行蹤和交友情況監(jiān)督孩子遵守安全規(guī)定教育孩子防范各類安全風(fēng)險保持與孩子的良好溝通發(fā)現(xiàn)異常情況及時干預(yù)學(xué)校安全管理開展全面的安全教育活動建立家校聯(lián)系機(jī)制定期進(jìn)行安全隱患排查組織應(yīng)急演練和培訓(xùn)提供心理咨詢和支持服務(wù)學(xué)生安全公約遵守各項安全規(guī)章制度主動學(xué)習(xí)安全知識技能不參與危險活動遇到問題及時報告互相監(jiān)督、互相幫助三方協(xié)同:學(xué)生安全需要家庭、學(xué)校、學(xué)生本人三方共同努力。明確各方責(zé)任,建立有效溝通機(jī)制,形成安全教育合力,才能真正筑牢安全防線。暑假安全自我保護(hù)小貼士不私自結(jié)伴游泳即使與同學(xué)朋友一起,也不要到無人看管的水域游泳。野外水域情況復(fù)雜,存在暗流、漩渦等危險,學(xué)生之間無法提供有效保護(hù)。選擇正規(guī)游泳場館,在專業(yè)救生員監(jiān)護(hù)下活動才是安全的。不擅自外出夜游夜間外出安全隱患多,視線不佳容易發(fā)生意外。如需外出必須告知家長去向、同伴和返回時間。不去偏僻、人少的地方,不接受陌生人的邀約和饋贈。結(jié)伴而行,保持通訊暢通。遇緊急情況及時報警牢記報警電話:110(警察)、119(火警)、120(急救)、122(交通事故)。報警時說清地點(diǎn)、情況、人數(shù),保持冷靜,聽從指揮。在安全的前提下保護(hù)現(xiàn)場,等待專業(yè)人員到達(dá)。其他安全提示不登錄不健康網(wǎng)站,不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不向陌生人透露個人和家庭信息不參加危險性高的極限運(yùn)動雷雨天氣不在戶外活動,不在樹下避雨獨(dú)自在家時不給陌生人開門外出旅行注意財物安全和人身安全安全口訣:居家關(guān)好門窗鎖,外出結(jié)伴不亂跑;游泳必須有人管,網(wǎng)絡(luò)詐騙要識破;遇到危險快報警,自我保護(hù)最重要!高中生暑假安全守則生命安全篇?遠(yuǎn)離危險水域,不私自游泳?遵守交通規(guī)則,安全文明出行?注意消防用電,預(yù)防火災(zāi)發(fā)生?健康飲食作息,增強(qiáng)身體素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)安全篇?警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙,保護(hù)個人隱私?合理使用網(wǎng)絡(luò),防止沉迷成癮?拒絕不良信息,文明上網(wǎng)交友?不參與網(wǎng)絡(luò)借貸和"兩卡"犯罪心理健康篇?調(diào)節(jié)情緒壓力,保持心態(tài)平和?積極體育鍛煉,參與社交活動?合理安排時間,制定假期計劃?遇到困擾及時向家長老師求助社會安全篇?遵紀(jì)守法,遠(yuǎn)離黃賭毒?拒絕校園欺凌和暴力行為?不參與傳銷和迷信活動?增強(qiáng)法律意識和自我保護(hù)能力這些安全守則是用無數(shù)教訓(xùn)總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗。希望每位同學(xué)都能牢記于心、踐行于行,讓安全意識成為一種習(xí)慣,讓自我保護(hù)成為一種本能。安全知識小測試選擇題(請在心中選出正確答案)發(fā)現(xiàn)有人溺水,正確的做法是?A.立即跳下水救人B.大聲呼救并撥打110C.不管不顧D.用手機(jī)拍視頻騎自行車時,以下哪種行為是危險的?A.戴耳機(jī)聽音樂B.靠右側(cè)行駛C.遵守交通信號燈D.不逆行火災(zāi)逃生時,應(yīng)該采取什么姿勢?A.直立快跑B.低姿彎腰前進(jìn)C.乘坐電梯D.向樓上逃生接到陌生電話說你中獎了需要先交稅,你應(yīng)該?A.立即轉(zhuǎn)賬B.掛斷電話不理會C.詢問詳細(xì)信息D.告訴對方銀行卡號判斷題(判斷對錯)只要會游泳,就可以到任何水域游泳。(×)食品只要沒過保質(zhì)期就一定安全。(×)遭遇校園欺凌應(yīng)該忍氣吞聲,不要告訴別人。(×)暑假在家可以隨意使用大功率電器。(×)心理問題和身體疾病一樣,需要及時尋求幫助。(?)答案揭曉:選擇題:1-B2-A3-B4-B。通過測試檢驗學(xué)習(xí)效果,加深對安全知識的理解和記憶。學(xué)生安全承諾書我鄭重承諾:生命至上,安全第一。我將自覺遵守暑假期間的各項安全規(guī)定,認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識,提高自我保護(hù)能力,做到:01珍愛生命不私自到河流、水庫等危險水域游泳,不擅自結(jié)伴游玩。遵守交通規(guī)則,注意出行安全。02遵紀(jì)守法不參與任何違法違紀(jì)活動,遠(yuǎn)離黃賭毒,拒絕校園欺凌。遵守社會公德,做文明守法好學(xué)生。03健康生活合理安排作息時間,堅持體育鍛煉。注意飲食衛(wèi)生,保持身心健康。合理使用網(wǎng)絡(luò),不沉迷游戲。04主動學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各類安全知識和自救技能,提高安全防范意識。遇到危險及時報警求助,不逞強(qiáng)冒險。05家校配合主動向家長報告外出情況,聽從家長和老師的安全教育。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告,互相監(jiān)督提醒。我深知:生命只有一次,安全重于泰山。我的平安是家人最大的幸福,是老師最深的牽掛。我將用實際行動踐行安全承諾,過一個平安、充實、有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論