人生道路，不可能一帆風順，有時真的不隨人愿。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？今天我們來學習普希金的一首小詩，看看他是怎樣面對人生的。導入新課外國詩兩首1.理解兩首詩的大意。

2.培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

3.背誦兩首詩。學習目標重點：反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。

難點：揣摩詩歌中優(yōu)美精

煉的語言，并把握詩歌的思想主題。假如生活欺騙了你(1799—1837)，俄羅斯偉大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”，俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學的奠基人。普希金一、讀準字音

憂郁向往瞬息二、詞憂郁：憂傷，愁悶。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。請你閉上眼睛邊聽邊展開想象最好思考：

怎樣理解“生活欺騙了你”？親切自然，娓娓道來的勸說語氣注意停頓、重音、語速的快慢怎樣用我們的有聲語言讀好這首詩？是一首哲理詩，親切和藹、自然真誠；喜歡這首詩嗎?為什么?請同學們自由討論，各抒己見。

當生活欺騙了你時，不要心急，不要悲傷，苦惱時要善于忍耐，一切都會過去，我們應永保積極樂觀的心態(tài)。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來，善待生活，善待人生。結束語古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩的描寫，同學們就課外積累的說說看。

屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。辛棄疾“獨上高樓，望盡天涯路”。魯迅“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”人們常常把人的一生比作走一條路，把人生的選擇比作對路的選擇，今天我們來學習一首寫“路”的詩。假如生活欺騙了你

假如生活欺騙了你否定錯誤態(tài)度

不要悲傷

不要心急

指出正確態(tài)度

須要鎮(zhèn)定

要有信心快樂的日子

將會來臨

積極樂觀一條未走的路屈原——路曼曼其修易想到人生之路晏殊——獨上高樓，望盡天涯路魯迅——其實地上本來沒有路，走的人多了，也遍成了路美國著名詩人?！段髁鞯男∠贰⑺脑姼瑾毦唢L格，以口語人詩，生動樸實地描寫了田園風光和農村日常生活。弗羅斯特佇立（）

涉足（）萋萋（）誘人（）

幽寂（）人跡（）讀準加紅字的音

涉足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。萋萋；形容草長得茂盛的樣子。佇立：長時間地站著。解詞

1、自由讀2、范讀3、指名讀4、集體讀朗讀詩歌那天清晨/落葉滿地，

兩條路/都未經/腳印污染。

啊，留下一條路/等改日再見！

但我知道/路徑延綿/無盡頭，

恐怕我/難以/再回返。

也許/多少年后/在某個地方，

我將/輕聲嘆息/將往事回顧：

一片/樹林里/分出/兩條路——

而我/選擇了/人跡更少的/一條，

從此/決定了我/一生的/道路。用“/”在詩句中標出第三、四節(jié)詩的節(jié)奏。

一片樹林里分開出兩條路——

而我選擇了人跡更少的一條，

從此決定了我一生的道路。

寄寓著詩人無限的人生感慨的句子

其實未選擇也就是選擇。選擇的路一步步變?yōu)楝F(xiàn)實，而生活中許多人往往對現(xiàn)實不滿，總覺得還有其它的可能，才更加產生了對未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂郁因此而起。這正是人之常情，正是人生的真實寫照。

重點寫的是選擇的路還寫未選擇的路？為什么?詩的表面是寫自然界的道路，實際上，借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考和探索，這在文學創(chuàng)作中用的是象征手法。反復朗讀全詩，理解、體會詩中的“路”有什么含義？你能從學過的課文中找出類似的例子嗎？用路還可象征什么？還可用什么來象征人生？你能背幾句用了象征手法的古詩？用路來象征“人生、生活“有什么好處？象征，在文學作品中，明寫此事物，借此事物暗示彼事物。比喻，用有類似點的事物比擬想要說的事物，以表達得更加生動鮮明。象征是一種謀篇立意的手法。比喻則是一種修辭手法。象征一般要統(tǒng)攝全篇，而比喻只在個別語句、語段中起作用。象征與比喻有什么區(qū)別？象征了如何抉擇人生的道路；這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因為如此，才更具有魅力。“我選擇了人跡更少的一條”這句話象征了什么？為什么？

“路”人生之路事業(yè)和前途，“荒草”探索人生，路途中所遇到的困難、艱苦、曲折、坎坷?！白阚E”

探索人生之路的不懈追求、不懈奮斗。“落葉”在探索和奮斗過程中所遭受的失敗、挫折、坎坷……詩中的“路”、“荒草”、“足跡”、“落葉”等象征什么呢？

這首詩語言樸素自然，情感真摯，讀來親切。在樸素自然的語言中蘊含深刻的哲理。這首詩語言有什么特點？

人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經過自己的思考，作出獨立自主的選擇。學了這首詩，你從中悟出了什么道理呢？

詩人通過敘述對森林中兩條路的