家長過度保護(hù)孩子小品劇本潤色版本人物介紹陳陽：33歲，公司中層，因小時(shí)候自己常被忽視，對兒子小宇格外“上心”，小宇9歲還幫背書包、系鞋帶，覺得“孩子太小，做不好會(huì)受傷”，手里總攥著小宇的水杯（怕孩子自己拿灑）、濕巾（隨時(shí)幫孩子擦手），連小宇的作業(yè)都想幫著寫王婷婷：31歲，小學(xué)德育老師，更看重孩子自理能力培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)小宇因被過度保護(hù)變得怯懦，常跟家人溝通“要放手”，卻總被說“心太狠”，手里攥著小宇的“自理能力成長表”（記錄孩子嘗試自己做的事）和教育書籍節(jié)選（《孩子需要自己走的100件事》）劉嬸：61歲，陳陽母親，小宇奶奶，疼孫子疼到“含在嘴里怕化了”，每天幫小宇穿衣服、喂早餐，甚至小宇想自己剝雞蛋都不讓，覺得“奶奶幫著快，還不臟手”，隨身帶小宇的備用外套（怕孩子自己穿不上）、小勺子（喂飯專用），兜里還藏著糖（怕孩子哭鬧）李娟：34歲，小宇的班主任兼王婷婷同事，懂兒童心理學(xué)，發(fā)現(xiàn)小宇在學(xué)校不會(huì)整理書包、不敢自己接水，特意上門家訪，手里拿著小宇的課堂表現(xiàn)記錄（“不敢主動(dòng)發(fā)言，需老師幫拿文具”）和兒童自理能力發(fā)展指南，說話溫和卻句句在理小宇：9歲，小學(xué)三年級學(xué)生，性格怯懦，習(xí)慣被家人包辦，自己剝雞蛋會(huì)手抖，整理書包能把書本撒一地，在學(xué)校被同學(xué)笑“小baby”，卻不敢反駁，書包里總?cè)棠處蛣兒玫碾u蛋、爸爸幫整理的文具，想嘗試自己做卻怕“做不好挨說”場景陳陽家餐廳（周一早上7點(diǎn)）：餐桌上擺著早餐——煮雞蛋、牛奶、包子，劉嬸正端著碗喂小宇喝粥，勺子遞到小宇嘴邊，小宇的書包放在陳陽腳邊（陳陽正幫著檢查作業(yè)是否裝齊），王婷婷站在旁邊，手里攥著小宇的運(yùn)動(dòng)鞋（想讓小宇自己穿），小宇的手指捏著桌布邊角，沒敢動(dòng)小學(xué)門口（早上7點(diǎn)40分）：校門口擠滿送孩子的家長，小宇想自己背上書包，陳陽趕緊搶過去往自己肩上扛，劉嬸還在幫小宇拉外套拉鏈（小宇的手插在兜里沒動(dòng)），旁邊同學(xué)笑著喊“小宇，你奶奶還幫你拉拉鏈啊”，小宇趕緊低下頭，李娟站在校門口，正好看到這一幕陳陽家客廳（周五晚上7點(diǎn)）：茶幾上擺著小宇的書包（里面的書本散著，是小宇放學(xué)自己掏作業(yè)弄亂的），劉嬸正幫小宇整理書包，陳陽在幫小宇削鉛筆（怕小宇削到手），王婷婷坐在沙發(fā)上，手里攥著小宇的成長表嘆氣，李娟坐在旁邊，手里拿著課堂記錄，剛跟王婷婷聊完小宇的學(xué)校表現(xiàn)第一幕：日常包辦“引矛盾”（開場：陳陽家餐廳，早上7點(diǎn)的陽光透過窗戶照在餐桌上，劉嬸端著青花瓷碗，勺子舀起粥吹了吹，遞到小宇嘴邊，小宇張嘴接住，眼睛卻盯著桌上的煮雞蛋——他想自己剝，卻沒敢說）劉嬸：（又舀了一勺粥，笑著說）慢點(diǎn)咽，別燙著！這雞蛋奶奶幫你剝好了，放你書包里，課間餓了吃，省得你自己剝弄一手殼！陳陽：（蹲在地上，幫小宇把作業(yè)本往書包里塞，還不忘檢查頁數(shù)）小宇，數(shù)學(xué)練習(xí)冊第35頁我?guī)湍阏酆昧耍险n直接翻就行，別自己找半天耽誤時(shí)間！書包沉不沉？爸爸幫你背，你自己走就行，別累著。王婷婷：（走過去，把小宇的運(yùn)動(dòng)鞋放在他腳邊，蹲下來）小宇，咱們今天自己穿鞋子好不好？你看你都9歲了，班里小明早就自己系鞋帶了，媽媽教你，很簡單的。（小宇剛把腳伸進(jìn)鞋里，劉嬸趕緊放下碗走過來，一把搶過鞋帶）劉嬸：（沒好氣地對王婷婷說）婷婷你這是干啥？小宇手勁小，系不緊鞋帶，走路會(huì)絆倒的！奶奶幫著系，又快又結(jié)實(shí)，你別折騰孩子了！陳陽也跟著附和：“就是，孩子還小，等上五年級再自己系也不晚，現(xiàn)在沒必要讓他遭這罪?！毙∮畹哪_還在鞋里，手指摳著鞋帶邊緣，想說“我能行”，卻被奶奶的手擋住，最后只小聲“嗯”了一聲，眼睛垂了下去——昨天他在學(xué)?？吹酵雷约簞冮僮?，羨慕了好久，可奶奶說“橘子汁濺手上臟，奶奶幫你剝好裝盒里”。王婷婷看著小宇的樣子，嘆了口氣，把手里的成長表往兜里塞——表上“自己穿鞋子”那欄，已經(jīng)空了三周，每次想讓小宇嘗試，都被婆婆和老公攔住。第二幕：學(xué)校尷尬“顯問題”（早上7點(diǎn)40分，小學(xué)門口，陳陽扛著小宇的書包走在前面，劉嬸拉著小宇的手跟在后面，王婷婷想讓小宇自己走，卻被劉嬸擺手?jǐn)r?。﹦穑海ㄟ呑哌厧托∮罾硪骂I(lǐng)）小宇，過馬路要跟緊奶奶，別自己跑，車多危險(xiǎn)！到了教室記得找老師幫你拿水杯，別自己接，開水會(huì)燙著手。（剛到校門口，小宇的同桌小明跑過來，笑著指了指陳陽肩上的書包）小明：“小宇，你爸爸還幫你背書包??？我早就自己背了，我媽媽說我是小男子漢了！”周圍幾個(gè)同學(xué)也跟著笑，小宇的臉?biāo)查g紅了，趕緊掙開劉嬸的手，想自己去拿書包，陳陽卻把書包往身后藏：“小宇別鬧，書包沉，爸爸幫你背到教室門口，不然你累著?！边@一幕正好被李娟看到，她走過來，笑著跟陳陽和劉嬸打招呼：“陳叔叔、劉奶奶，小宇今天也挺早?。∑鋵?shí)小宇的書包不沉，里面就幾本書，他自己能背動(dòng)的?！眲疒s緊說：“李老師您不知道，小宇這孩子細(xì)皮嫩肉的，背書包勒得肩膀疼，我們幫著背點(diǎn)沒事！”李娟沒反駁，只是蹲下來跟小宇說：“小宇，昨天老師讓大家自己整理文具盒，你整理好了嗎？今天上課要用到尺子哦?！毙∮畹念^垂得更低了——昨天晚上是爸爸幫他整理的文具盒，他根本不知道尺子放在哪里，只能小聲說：“我……我不知道?！标愱栚s緊接話：“李老師，小宇的文具盒我?guī)退砗昧耍咦釉谧筮叺诙?，您放心！”李娟看著陳陽，輕輕嘆了口氣：“陳叔叔，其實(shí)整理文具盒這種小事，讓小宇自己做更好，能鍛煉他的條理性，不然他上課找不到東西，會(huì)影響聽課的。”上課鈴響了，小宇跟著李娟往教室走，走了兩步還回頭看——奶奶還在門口揮手，爸爸還扛著他的書包沒放下，他心里有點(diǎn)難受，卻不知道該怎么說。第三幕：專業(yè)引導(dǎo)“明危害”（周五晚上，李娟跟著王婷婷來到陳陽家，剛進(jìn)門就看到劉嬸幫小宇整理書包，陳陽幫小宇削鉛筆，小宇坐在沙發(fā)上，手里拿著玩具，沒動(dòng)一下）李娟：（笑著坐下，把課堂記錄放在茶幾上）陳叔叔、劉奶奶，今天來是想跟你們聊聊小宇的情況——小宇在學(xué)校很乖，但有點(diǎn)太依賴別人了，上課想喝水不敢自己去接，怕開水燙手；美術(shù)課想自己拿剪刀，卻不敢開口跟老師要，總等著老師遞到手里。劉嬸：（放下書包，有點(diǎn)不開心）李老師，這不是依賴，是我們疼孩子！開水多燙啊，剪刀多尖啊，他自己弄多危險(xiǎn)，我們幫著點(diǎn)咋了？陳陽也點(diǎn)頭：“就是，我們小時(shí)候哪有這么好的條件，現(xiàn)在能幫孩子多做點(diǎn)，就多做點(diǎn)，省得他受委屈?！蓖蹑面媒K于忍不住，掏出自己的成長表：“你們看看！小宇去年還敢自己剝雞蛋，今年被你們慣得連試都不敢試！上次我讓他自己洗襪子，他說‘奶奶說我洗不干凈，會(huì)傷手’，這不是保護(hù)，是害他啊！”李娟趕緊拿出兒童自理能力發(fā)展指南，翻開給三人看：“您看，9歲的孩子本該會(huì)自己整理書包、洗襪子、甚至幫家里擺碗筷，這不僅是自理，更是培養(yǎng)自信心——小宇上次跟我說‘我什么都做不好，不如讓奶奶幫我’，您看，他都開始否定自己了?！崩罹暧峙e了個(gè)例子：“上周學(xué)校組織春游，其他同學(xué)都自己背零食包，小宇的包是劉奶奶幫著背的，走到一半小宇想喝水，卻不知道包在哪，只能站在原地哭，最后還是老師幫他找的——您說，這到底是幫他，還是讓他更無助？”劉嬸拿著指南，手指有點(diǎn)抖，她想起小宇上次剝雞蛋，剝到一半被她搶走，小宇當(dāng)時(shí)眼圈紅了，她還以為是孩子嫌麻煩；陳陽也想起，小宇上次想自己系鞋帶，系了半天沒系好，他嫌孩子慢，直接幫著系了，小宇當(dāng)時(shí)沒說話，只是低頭踢了踢石子。兩人對視一眼，都有點(diǎn)沉默——他們以為的“保護(hù)”，好像真的讓孩子變得怯懦了。第四幕：放手成長“見改變”（周日早上，陳陽家的早餐桌有點(diǎn)不一樣——?jiǎng)饹]端著碗喂飯，而是把雞蛋放在小宇面前；陳陽沒幫著整理書包，而是把書包放在小宇腳邊；王婷婷坐在旁邊，手里拿著相機(jī)，想記錄小宇的第一次嘗試）劉嬸：（有點(diǎn)不自在地說）小宇……你自己剝雞蛋試試？奶奶在旁邊看著，剝不好奶奶再幫你。小宇愣了一下，看了看爸爸，陳陽趕緊點(diǎn)頭：“對，自己試試，爸爸相信你能剝好?！毙∮钌斐鍪郑闷痣u蛋，手指有點(diǎn)抖，先在桌角輕輕磕了磕，然后慢慢剝殼——?dú)兊糜悬c(diǎn)碎，還沾了點(diǎn)蛋白，但他真的自己剝好了！小宇舉著剝好的雞蛋，眼睛亮了：“奶奶！爸爸！我剝好了！”王婷婷趕緊拍下這一幕，眼眶有點(diǎn)紅；劉嬸走過去，摸了摸小宇的頭，笑著說：“真棒！比奶奶剝得還干凈！”接下來整理書包，小宇雖然把語文書和數(shù)學(xué)書放反了，鉛筆也掉了兩根，但他自己撿起來，重新放好；穿鞋子的時(shí)候，鞋帶系得歪歪扭扭，卻沒松——陳陽想過去幫忙，被劉嬸攔住了：“讓他自己來，慢就慢點(diǎn)，總比不會(huì)強(qiáng)?！敝芤辉缟?，小宇自己背著書包，自己拉著外套拉鏈，走到校門口，還跟陳陽和劉嬸說：“你們別送了，我自己進(jìn)教室！”看著小宇走進(jìn)校園的背影，陳陽笑著說：“沒想到，他自己能行?！眲鹨残α?，掏出兜里的糖，卻沒像以前那樣塞給小宇，而是自己剝開吃了：“以后啊，該讓他自己走的路，咱們就別跟著了，讓他自己闖闖?！蓖蹑面锰统龀砷L表，在“自己剝雞蛋”“自己整理書包”“自己系鞋帶”那幾欄，都打了個(gè)紅勾，旁邊還畫了個(gè)笑臉——她知道，這只是開始，小宇以后還會(huì)學(xué)會(huì)更多，而家人要做的，就是