秋季道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《中華民族一家親》教學(xué)簡(jiǎn)案第7課《中華民族一家親》第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)有56個(gè)民族，能說(shuō)出5個(gè)少數(shù)民族的名稱及主要分布地區(qū)理解各民族共同締造中華文明，能舉例說(shuō)明少數(shù)民族的文化貢獻(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)民族構(gòu)成與分布特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：各民族在歷史上的交融與貢獻(xiàn)教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：歌曲導(dǎo)入（5分鐘）

提問："五十六個(gè)星座五十六枝花"指什么？你身邊有哪些少數(shù)民族同學(xué)？探究活動(dòng)（25分鐘）?"民族知識(shí)競(jìng)賽"：分組搶答少數(shù)民族分布（維吾爾族：新疆；蒙古族：內(nèi)蒙古；傣族：云南）?文化拼圖：將"馬頭琴（蒙古）、旗袍（滿族）、葡萄溝（維吾爾）"等文化符號(hào)與民族匹配精講點(diǎn)撥（10分鐘）?歷史脈絡(luò)：用時(shí)間軸展示民族交融事件?數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：各民族共同創(chuàng)造的科技文化拓展延伸（5分鐘）?"民族諺語(yǔ)分享會(huì)"：如蒙古族"水草肥美的地方鳥兒多，心地善良的人朋友多"作業(yè)布置：?采訪一位少數(shù)民族同學(xué)，記錄其傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗板書設(shè)計(jì)：中華民族大家庭

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│民族分布

│文化貢獻(xiàn)

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│大雜居·小聚居│科技：回族鄭和航海技術(shù)│

│5個(gè)自治區(qū)│藝術(shù)：藏族唐卡繪畫│

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教學(xué)反思：需增加本地少數(shù)民族案例，如甘肅臨夏回族磚雕藝術(shù)，增強(qiáng)地域文化認(rèn)同感。第7課《中華民族一家親》第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解國(guó)家民族政策，能說(shuō)出"三個(gè)離不開"思想的具體內(nèi)容踐行民族團(tuán)結(jié)行為，能設(shè)計(jì)1個(gè)促進(jìn)民族交往的班級(jí)活動(dòng)方案教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的民族政策與民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐教學(xué)難點(diǎn)：將民族團(tuán)結(jié)意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：案例導(dǎo)入（5分鐘）

討論：國(guó)家為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)采取了哪些措施？合作實(shí)踐（25分鐘）?政策解讀：分組學(xué)習(xí)"民族區(qū)域自治制度""對(duì)口支援"等政策，用漫畫形式展示其意義?情境模擬："民族團(tuán)結(jié)小使者"活動(dòng)——模擬不同民族同學(xué)共同籌備"豐收節(jié)"，解決飲食禁忌、語(yǔ)言溝通等問題方法指導(dǎo)（10分鐘）?"三個(gè)離不開"教育：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開?教師示范：設(shè)計(jì)"民族文化角"方案總結(jié)提升（5分鐘）?"民族團(tuán)結(jié)承諾墻"：學(xué)生寫下一句促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)宣言作業(yè)布置：?與家長(zhǎng)合作制作"民族美食地圖"，標(biāo)注至少3個(gè)少數(shù)民族特色飲食及其寓意板書設(shè)計(jì)：民族團(tuán)結(jié)促發(fā)展

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│國(guó)家政策

│少年行動(dòng)

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│民族區(qū)域自治│尊重習(xí)俗·包容差異│

│西部大開發(fā)│互學(xué)語(yǔ)言·共慶節(jié)日│

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