全國(guó)教師資格考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范：考試時(shí)間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

!（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

一、選擇題

??

zi1、據(jù)說美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與他在學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)。這說

孑i明教師的愛對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）

十：A.榜樣作用

!B.心理健康功能

C.成功作用

iD.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用

2、刑警隊(duì)需要充實(shí)緝毒組的力量，關(guān)于隊(duì)中有哪些人來參加該組，已商定有以下意見：（1）

如果甲參加，則乙也參加;（2）如果內(nèi)不參加，則丁參加;⑶如果甲不參加而內(nèi)參加，則隊(duì)長(zhǎng)戊

i參加乂4）隊(duì)長(zhǎng)戊和副隊(duì)長(zhǎng)己不能都參加乂5）上級(jí)決定副隊(duì)長(zhǎng)己參加。根據(jù)以上意見，下列推理

|完全正確的是（）。

A.甲、丙、己參加

:;B.丙、丁、己參加

一1C.甲、丁、己參加

兇由D.甲、乙、丁、己參加

⑷封

小線

；3、在西安，兩歲半女童在校車內(nèi)窒息死亡。其所在幼兒園（）。

!A.沒有責(zé)任，與家長(zhǎng)有關(guān)

1B.沒有責(zé)任，校車司機(jī)承擔(dān)主要責(zé)任

1C.有責(zé)任，沒有采取措施保障未成年人的人身安全

D.有責(zé)任，不應(yīng)該雇傭校車，而應(yīng)自己購買符合規(guī)范的校車

4、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾

某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思

想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要

交學(xué)校教育處。校長(zhǎng)指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同息翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán);②批評(píng)的

恬

話語侵犯學(xué)生的人格權(quán);③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán);④作為老師不能以違法的方式對(duì)待

學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法正確的是（）。

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

5、以下哪項(xiàng)是我國(guó)古代對(duì)父母的別稱?（）

A.高堂

B.泰山

U先生

D凍床

6、北宋著名的“程朱理學(xué)〃指的是哪幾位理學(xué)家思想的合稱？（）

A.程潁、朱熹

B.程頤、朱熹

C.程穎、程頤、朱熹

D.程穎、程頤、朱棣

7、小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球〃的成員，由于身患重病，不能到上海做世博會(huì)志愿者，

而該組織其他成員都獲得了上海世博會(huì)志愿者的資格。由此可以推出（）。

A.上海世博會(huì)志愿者都是“拯救地球〃的成員

B.小劉是“拯救地球〃的成員，但未獲得上海世博會(huì)志愿者資格

C.如果有人是上海世博會(huì)志愿者，又是“拯救地球”的成員，他一定不是小劉

D.如果有人是“拯救地球〃的成員，但不是上海世博會(huì)志愿者，他一定是小劉

8、賈老師剛從名牌大學(xué)畢業(yè)，他自認(rèn)為自己能力強(qiáng)，專業(yè)功底扎實(shí)，于是不認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

這種行為（）o

A.可以，不影響教學(xué)即可

B.賈老師能力強(qiáng)，不必認(rèn)真?zhèn)湔n

C.賈老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，不必強(qiáng)求

D.不可以，每位教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n上課

9、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)該結(jié)束了，可晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前："老師，我還差

一點(diǎn)就完成了，再給我5分鐘，行嗎？〃老師說："行，我等你。"一邊說，一邊指導(dǎo)其他幼

兒收拾、整理……該教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是（）。

A創(chuàng)造性

B.獨(dú)立性

C.自主性

D.隨機(jī)性

10、下列情形中，學(xué)校不可以解聘教師的是（）o

A.不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

11、荀子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的。他專門寫了《勸

學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)（）、FI積月累、不斷求

知的學(xué)習(xí)精神。

填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.孜孜不倦

B.堅(jiān)忍不拔

C.按部就班

D.一絲不茍

12、某幼兒園一群幼兒圍著火爐烤火，教師張某離開教室取東西。幼兒中玩火點(diǎn)燃了幼兒乙

的衣服，乙?guī)Щ鹋艹鼋淌?，被人發(fā)現(xiàn)將其身上的火撲滅。經(jīng)檢查乙燒傷面積達(dá)35%,住院治

療造成經(jīng)濟(jì)損失30000余元。這一損失應(yīng)由（）。

A.幼兒園承擔(dān)，幼兒甲的監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償

B.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令張某適當(dāng)賠償

C.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令幼兒園適當(dāng)賠償

D.張某和幼兒園共同承擔(dān)

13、取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、織業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，

應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)（）及其以上學(xué)歷。

A.本科畢業(yè)

B.?？飘厴I(yè)

C.研究生畢業(yè)

D.雙學(xué)士

14、幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）。

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

B.社會(huì)政治制度

C.社會(huì)文化水平

D.環(huán)境因素

15、“五岳〃是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的是（）

A.泰山

B.華山

C.黃山

D.衡山

16、若需計(jì)算Excel某工作表中A1,B1,C1單元格的數(shù)據(jù)之和，需使用的計(jì)算公式是（）。

A.=COUNT（A1：Cl）

B.=SUM（A1：Cl）

C=SUM（A1,Cl）

D=MAX（A1：Cl）

23、國(guó)家實(shí)行藥品不良反應(yīng)報(bào)告制度，以下按規(guī)定報(bào)告藥品不良反應(yīng)的是

A.藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)

B.藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)

C.醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

D.藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

E.藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

24、面對(duì)搗亂的幼兒，個(gè)別老師采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與幼兒交

流，幫助他們改正缺點(diǎn)，這說明葉老師能夠做到（）

A.依法執(zhí)教

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.尊重同事

D.終身學(xué)習(xí)

25、小高到超市買水果，售貨員問他想買什么水果，小高說：“我不像討厭荔枝那樣討厭蘋

果，我不像討厭梨那樣討厭葡萄，我不像喜歡柑橘那樣喜歡蘋果，我對(duì)葡萄不如對(duì)荔枝那樣

喜歡。”小高最后會(huì)選擇的水果是（）o

A.荔枝

B.葡萄

C.蘋果

D.柑橘

26、教師熱愛學(xué)生的內(nèi)容最重要的是（）。

A.要把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

27、下列選項(xiàng)中，與“魚：潛水艇〃邏輯關(guān)系相同的是（）。

A.飛機(jī)：鳥

B.鯊他：泳衣

C.蝦：汽車

D.蝙蝠：雷達(dá)

28、細(xì)胞外壁缺損在醫(yī)學(xué)上稱為缺壁型或L型菌，稱其為L(zhǎng)型是由于該型菌最早發(fā)現(xiàn)于Lister

研究所。以青霉素治療金黃色葡萄球菌為例，在劑量充足、作用時(shí)間充分時(shí)，葡荷球菌因其

細(xì)胞壁合成嚴(yán)重受阻，以致不能繁殖而死亡；若抗生素劑最不足或療程太短，葡萄球菌中有

部分耐力強(qiáng)者，可以胞壁缺損形式保存下來，這種細(xì)胞稱為金黃色葡萄球菌L型。這些“體

無完膚”的病菌依然可以繁衍后代，而且遲早還會(huì)修復(fù)成原先的病菌。事實(shí)上，凡是妨礙細(xì)

胞合成的因子，均可導(dǎo)致出現(xiàn)L型，常見的物理、化學(xué)、生物因子有抗生素、溶菌酶、補(bǔ)體、

抗體、膽液等。各種病菌均可以以L型形式殘存下來。對(duì)文中“體無完膚”的含義，理解正確

的一項(xiàng)是（

A.病菌表皮受損

B.病菌細(xì)胞壁受損

C.病菌失去表皮

D.病菌失去細(xì)胞壁

29、某幼兒園為打造以藝術(shù)為特色的園本課程，決定將70%的課程安排為音樂、美術(shù)、舞蹈

等內(nèi)容。該幼兒園的做法（）。

A.正確，有利于凸顯幼兒園特色

B.不正確，不利于幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)

C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長(zhǎng)

D.不正確，不利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

30、在Word文檔中，不縮進(jìn)段落的第一行，而縮進(jìn)其余的行，可實(shí)現(xiàn)（）

A.首行縮進(jìn)

B.懸掛縮進(jìn)

C.左縮進(jìn)

D.右縮進(jìn)

31、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，"學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員

工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊

嚴(yán)的行為"。題干中何老師將幼兒關(guān)在廁所的行為侵犯了幼兒的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)，是不

正確的。

圖1

A.灌溉

B.制瓷

C.耕種

D.鼓風(fēng)冶鐵

32、中國(guó)四大石窟中的云岡石窟和龍門石窟非別位于（）

A.大同和洛陽

B.西安和敦煌

C.天水和西安

D.天水和洛陽

33、我國(guó)少數(shù)民族中人口最多的民族是（）。

A.壯族

B.蒙古族

C.朝鮮族

D.回族

34、作為一名幼兒教師，必須保持一顆()，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。

A.童心

B.真心

C.愛心

D熱心

35、“花兒〃是流行在我國(guó)()等地區(qū)的山歌演唱形式。

A.云南、貴州

B.甘肅、青海

C.貴州、西藏

D.黑龍江、內(nèi)蒙古

36、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括()

A.無差別原則

B.尊重兒童權(quán)利原則

C.無歧視原則

D.兒童利益最大原則

37、王老師未經(jīng)學(xué)生同意將全班學(xué)生的期末考試成績(jī)的排名張貼在了教室里，此做法侵犯了

學(xué)生的()

A.名譽(yù)權(quán)

B.受教育權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.隱私權(quán)

38、趙樹理(1906?1970年)，解放區(qū)文學(xué)的代表作家。也的小說多取材于北方的農(nóng)村生活，

表現(xiàn)新舊交替時(shí)代中農(nóng)民思想意識(shí)的變化和新舊思想的斗爭(zhēng)，在結(jié)構(gòu)上吸收了傳統(tǒng)小說、評(píng)

書的特點(diǎn)，語言通俗生動(dòng)，幽默有趣，給人以輕松之感。小說代表作有短篇《小二黑結(jié)婚》，

中篇()，長(zhǎng)篇《李家莊的變遷》。

A.《李有才板話》

B.《駱駝祥子》

C.《斷魂槍》

D.《白楊禮贊》

39、第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家迅速發(fā)展的根本原因是()。

A.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整

B.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本改變

C.資本主義的殖民擴(kuò)張

D.新的科技革命的興起

40、下列學(xué)生傷害事故中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任H勺一項(xiàng)是()0

A.某地地震給學(xué)校造成的傷亡

B.學(xué)生自己在上學(xué)途中發(fā)生車禍

C.暑假期間學(xué)生翻墻進(jìn)入校園致腿摔傷

D.學(xué)生有特定疾病，學(xué)校知道，但沒有給予特別注意，而使學(xué)生在活動(dòng)中受傷

41、肺陰虛癥痰的特點(diǎn)是

A.痰多難咯

B.膿血腥臭痰

C.干咳無痰

D.咳痰清稀

E.痰稠色黃

42、下列哪項(xiàng)屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就（）

A.“炎黃一號(hào)”項(xiàng)目的成功

B.器官移植成為常規(guī)療法

C.克隆羊"多莉”的誕生

D.試管嬰兒路易斯?布朗誕生

43、幼兒園應(yīng)建立（）、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。

A.衛(wèi)生消毒制度

B.安全制度

C.保健制度

D.安全保健制度

44、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒

地，送醫(yī)院不治身亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任?（）

A.應(yīng)負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任

B.不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

C.應(yīng)負(fù)完全刑事貢任

D.應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

45、教師張某一個(gè)月內(nèi)連續(xù)遲到三次，被學(xué)校通報(bào)批評(píng)，并扣除了當(dāng)月的績(jī)效工資，她對(duì)學(xué)

校的處分不服，向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（），作出處理。

A.十五日內(nèi)

B.三十日內(nèi)

C.四十五日內(nèi)

D.六十日內(nèi)

46、“冬不穿白，夏不穿黑〃，是人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來的生活經(jīng)驗(yàn)。它體現(xiàn)的科學(xué)常識(shí)是者（）

A.太陽光的吸收與反射

B.冬夏雨水的變化規(guī)律

C.顏色搭配的視覺效果

D.冬夏景物的巨大變化

47、相傳我國(guó)古代能跳”掌上舞〃的人是（）。

A.楊玉環(huán)

B.趙飛燕

C西施

D.貂蟬

48、北京天壇祈年殿、圜丘的各層組排，均是以天陽之?dāng)?shù)“九”及其倍數(shù)呈扇環(huán)形展開的，即

由內(nèi)層至外層分別為九、一十八、三十六......這個(gè)天陽之?dāng)?shù)"九”來源于《易經(jīng)》乾卦的"九"，

如《易經(jīng)?乾》“上九，亢龍有悔”，即言"九”為陽數(shù)之極，此時(shí)為陽之亢極。神圣的祈年大

殿用“九”及其倍數(shù)排列，寓含著崇尚天陽的信息，這是《易經(jīng)》符號(hào)學(xué)在古代建筑中的體現(xiàn)。

這段文字意在說明()。

A.我國(guó)古代建筑體現(xiàn)著功用、審美的特點(diǎn)

B.我國(guó)古代建筑蘊(yùn)藏著一種數(shù)字符號(hào)信息

C.《易經(jīng)》與我國(guó)古代建筑中的符號(hào)信息

D.我國(guó)建筑藝術(shù)的最高境界暗含符號(hào)信息

49、用部首查字法查閱《辭?！窌r(shí)，左、右都有部首的，取()不取()，內(nèi)、外都有部首時(shí)，

取()不取()。

A.左右內(nèi)外

B.左右外內(nèi)

C.右左內(nèi)外

D.右左外內(nèi)

50、德國(guó)第一部產(chǎn)生世界影響的長(zhǎng)篇書信體小說是()

A.《少年維特之煩惱》

B.《浮士德》

C.《陰謀與愛情》

D.《堂吉訶德》

二、多選題

51、下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()。

A.諸葛亮一一《誡子書》一一漢

B.賈誼一一《過秦論》一一漢

C.韓愈《秋聲賦》宋

D.王安石一一《捕蛇者說》一一宋

52、為了了解小張的寫作能力，李老師翻看了他的日記，并給予認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)。李老師的行為

()o

A.合法。教師具有教育教學(xué)權(quán)

B.合法.教師具有指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

C.不合法，教師不得隨意翻看未成年人的日記

D.不合法，教師無權(quán)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品

53、《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為()。

A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B.園長(zhǎng)責(zé)任制

C.園長(zhǎng)職級(jí)制

D.園長(zhǎng)級(jí)別制

54、幼兒園應(yīng)建立（）、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。

A.衛(wèi)生消毒制度

B.安全制度

C.保健制度

D.安全保健制度

55、下列不屬于我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利是（）

A.人身自由權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.選舉權(quán)

D.受教育權(quán)

56、中國(guó)古代官員普遍好讀書，這是一個(gè)悠久的良性傳統(tǒng)。在古代，官員的讀書是（）的現(xiàn)象，

大凡為官一生，"致仕〃（退休）時(shí)一般也要"刻部稿”，企盼給后世留下一點(diǎn)（）。

依次填人括號(hào)部分最恰當(dāng)為一項(xiàng)足：

A.廣泛性、流風(fēng)余韻

B.社會(huì)化、前車之鑒

C.持續(xù)性、雪泥鴻爪

D.官場(chǎng)化、星星之火

57、多媒體技術(shù)是（）。

A.一種圖像和圖形處理技術(shù)

B.文本和圖形處理技術(shù)

C.超文本處理技術(shù)

D.計(jì)算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)

58、Excel中，若選定多個(gè)不連續(xù)的行所用的鍵是（）。

A.Shift

B.Ctrl

C.AIt

D.Shift+Ctrl

59、文靜怯弱的三柳和粗魯任性的十斤子是曹文軒筆下兩位性格鮮明的少年形象，出自其小

說（）

A.《草房子》

B.《紅葫蘆》

C.《泥鰥》

D.《大水》

60、中國(guó)畫最強(qiáng)調(diào)用（）造型。

A.色彩

B線條

C.明暗

D.透視原理

61、今天劉老師班上上手工課“折紙青蛙”，劉老師先講解了一遍制作方法。又給幼兒示范了

一遍做法，班里的小朋友都動(dòng)手折了起來。這時(shí)后面的幾個(gè)小朋友就大聲喊："老師，我不

會(huì)。"

劉老師以為是在后面看不清就走過去想再示范一遍給他們看。誰知?jiǎng)傋叩剿麄兩磉呥@幾個(gè)小

朋友就停止了動(dòng)作，將材料往劉老師面前一推，大有要?jiǎng)⒗蠋煄退麄冏龅募軇?shì)，但是劉老師

并沒有幫他們直接做，而是又示范了一遍做法給他們看.并對(duì)他們說“別急，你們要自己先

動(dòng)手做做試試?！P(guān)于劉老師的做法（）。

A.錯(cuò)誤，劉老師的做法沒有遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律

B.錯(cuò)誤，劉老師的做法沒有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重

C.正確，劉老師的做法體現(xiàn)了“育人為本〃的兒童觀

D.正確，劉老師的做法體現(xiàn)了對(duì)幼兒的關(guān)愛

62、茍子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的。他專門寫了《勸

學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)、日積月累、不斷求

知的學(xué)習(xí)精神。填入橫線空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.孜孜不倦

B.堅(jiān)忍不拔

C.按部就班

D.一絲不茍

63、法律責(zé)任人人必須遵守，任何違法者不得逃避或拒不承擔(dān)。這體現(xiàn)了（）

A.責(zé)任的法律規(guī)定性

B.歸貢的特定性

C.責(zé)任的專權(quán)追究性

D.責(zé)任的國(guó)家強(qiáng)制性

64、因經(jīng)營(yíng)管理不善，某學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債20萬元，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，

對(duì)這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是（）。

A.校長(zhǎng)

B.校辦產(chǎn)業(yè)

C.學(xué)校

D.政府

65、中國(guó)傳統(tǒng)民居風(fēng)格眾多，有很深人文與地理環(huán)境烙印，生動(dòng)反映人與自然關(guān)系。圖2

所示民居名稱O

A.傣族竹樓

B.福建文樓

C.侗族鼓樓

D.西藏竭房

66、下列選項(xiàng)中，與“地球一北極〃邏輯關(guān)系相同的是()。

A.星球一月亮

B.昆蟲一蚊蟲

C.聯(lián)合國(guó)一中國(guó)

D.書本一封面

67、李強(qiáng)是“富二代”，經(jīng)常把平板電腦、智能手機(jī)帶到學(xué)校，還常常向同學(xué)炫耀。作為帶班

教師，你會(huì)()。

A.不必理會(huì)，這是李強(qiáng)自己的事

B.把家長(zhǎng)叫到幼兒園，讓家長(zhǎng)處理

C.批評(píng)李強(qiáng)，因?yàn)樯险n玩平板電腦、經(jīng)常炫富是不對(duì)的

D.與李強(qiáng)推心置腹地談?wù)?，讓李?qiáng)認(rèn)識(shí)到炫富的壞處

b8、()是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時(shí)也是提高其

社會(huì)地位和待遇的重要措施。

A.教師職業(yè)化

B.教師專業(yè)化

C.終身學(xué)習(xí)

D.繼續(xù)深造

69、黃十.高原與四川盆地之間的山脈是()

A.秦嶺

B.太行山

C.天山

D.昆侖山

70、老舍(1899?1966年)，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說大家。其小說代表作有長(zhǎng)篇小說

《老張的哲學(xué)》《趙子日》《二馬》《貓城記》()＜牛天賜傳》《駱馳祥子》《四世同堂》(包

括《惶恐》《偷生》《饑荒＞三部)《鼓書藝人》等；短篇小說有《月牙兒》《斷魂槍》等。

A.《垂老別》

B.《離婚》

C.《聊齋志異》

D.《西游記》

71、數(shù)字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力，

“2+3+416820""3+3+2今09612""2+2+4玲4816”,以下選項(xiàng)正確的是()

A.5+6+3->153033o

B.5+6+3->301545o

C.5+6+3->301533o

D.5+6+3^153045e

72、下列不屬于議論文的三要素的是()。

A.論點(diǎn)

B.論據(jù)

C.論證

D.推理

73、因?qū)W校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生

活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素而造成學(xué)生安全事故的，由()

承擔(dān)相應(yīng)的貨任。

A.教育局

B.學(xué)校

C.設(shè)備經(jīng)銷商

D.負(fù)責(zé)采購的人

74、下列關(guān)于太陽風(fēng)的說法不正確的是0

A.太陽風(fēng)會(huì)促進(jìn)大氣中臭氧的產(chǎn)生，影響地球的空間環(huán)境

B.由于太陽風(fēng)的作用、彗星周圍的塵埃和氣體會(huì)形成彗尾

C.太陽風(fēng)是太陽黑子活動(dòng)高峰階段射出的超音速等離子體流

D.兩極的高層大氣受到太陽風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出光芒，形成極光

75、關(guān)于醫(yī)療用毒性藥品的說法不正確的是

A.生產(chǎn)單位按購銷合同生產(chǎn)、銷售毒性藥品

B.收購、經(jīng)營(yíng)毒性藥品，由指定的藥品經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)

C.配方用藥由指定藥店、醫(yī)療單位負(fù)責(zé)；其他任何單位或者個(gè)人均不得從事毒性藥品的收

購、經(jīng)營(yíng)和配方業(yè)務(wù)

D.藥廠必須由醫(yī)藥專業(yè)人員負(fù)責(zé)生產(chǎn)、配制和質(zhì)量檢驗(yàn)，并建立嚴(yán)格的管理制度

E.毒性藥品年度生產(chǎn)、收購、供應(yīng)和配制計(jì)劃，由省藥品監(jiān)管部門根據(jù)醫(yī)療需要制定，下

達(dá)給指定的毒性藥品生產(chǎn)、收購、供應(yīng)單位

76、創(chuàng)作了荒誕神奇的《爰麗絲漫游奇境記》的作者是英國(guó)作家()

A.科洛迪

B.米爾恩

C.王爾德

D.卡羅爾

77、剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印山來與同事分

享。對(duì)此，下列說法中不正確的是（）。

A.張老師富有循循善誘的品德

B.張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

C.張老師很注意業(yè)務(wù)能力的提高

D.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升

78.下列不是我國(guó)憲法與法律規(guī)定的少年兒童享有的權(quán)利是（

A.生存權(quán)

B.完全的政治權(quán)利

C.受教育權(quán)

D.受尊重權(quán)

79、實(shí)際意義取決于特定的語言環(huán)境，人們要在特定的語言環(huán)境中才能理解的是（）。

A.約定性定義

B.描述性定義

C.綱領(lǐng)性定義

D.操作性定義

80、“五四〃時(shí)期的著名兒童散文《落花生》作者是（）。

A.許地山

B.冰心

C.郭沫若

D.周作人

81、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的好

風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。

A.全社會(huì)

B.學(xué)校

C.家庭

D.教師

82、從羊皮紙、竹簡(jiǎn)到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字

化，文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)

用，打破了文化內(nèi)容傳播的時(shí)空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一

個(gè)角落。同時(shí)，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動(dòng)

漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化

產(chǎn)業(yè)。

這段文字主要說明了（）。

A.文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新

B.科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無窮

C.科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程

D.科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體

83、某幼兒園為杜絕學(xué)生家長(zhǎng)可能的投訴現(xiàn)象的出現(xiàn)，要求幼兒每?jī)尚r(shí)進(jìn)行一次用餐。該

幼兒園的做法()。

A.正確，幼兒正處于身體迅速發(fā)展時(shí)期，應(yīng)隨時(shí)隨地補(bǔ)充能量

B.錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定一一兩餐間隔時(shí)間為3.5?4小時(shí)

C.錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定

D.正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣

84、在我國(guó)，獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家是

A老舍

B.朱自清

C.巴金

D.魯迅

85、“小人國(guó)”“大人國(guó)”的故事富于想象，出自18世紀(jì)英國(guó)作家斯威夫特的一部小說。這部

小說是(),>

A.《海的女兒》

B.《格列佛游記》

C.《魯濱遜漂流記》

D.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

86、某幼兒園為杜絕學(xué)生家長(zhǎng)可能投訴現(xiàn)象的出現(xiàn)，要求幼兒每?jī)尚r(shí)進(jìn)行一次用餐。該幼

兒園的做法()o

A.正確，幼兒正處于身體迅速發(fā)展時(shí)期，應(yīng)隨時(shí)隨地補(bǔ)充能量

B.錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定一一兩餐間隔時(shí)間為3.5?4小時(shí)

C.錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定

D.正確，不利于培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣

87、教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)

務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立()職業(yè)道德。

A.教書育人

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.終身學(xué)習(xí)

88、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自

我意識(shí)發(fā)展，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。

為此，教師應(yīng)該()。

A.降低或放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B.督促家長(zhǎng).讓家長(zhǎng)成為自己的“助教"

C.尊重家長(zhǎng).樹立家長(zhǎng)的威信.從而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

89、李老師與大班幼兒面對(duì)面；自由的坐在塑膠地上。李老師對(duì)幼兒說，請(qǐng)你們想一個(gè)辦法

到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動(dòng)作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，滾到了一邊。對(duì)此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f

法是()

A.動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，重新做一遍。

B.樂樂的想法真奇妙，要注意安全。

C.這樣不好，會(huì)踢到旁邊的小朋友。

D.樂樂真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)。

90、我國(guó)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020年)》提出，教育改革發(fā)展的核

心任務(wù)是()。

A.促進(jìn)公平

B.提高質(zhì)量

C.育人為本

D.德育優(yōu)先

91、成語“一農(nóng)帶水”中的〃水〃原指哪條河流()

A.黃河

B.松花江

C.長(zhǎng)江

D.黑龍江

92、“請(qǐng)你記住，你不僅是你學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路

人?！ㄌK霍姆林斯基的話，提示教師要遵循()道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

93、教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時(shí)，請(qǐng)求解決或補(bǔ)償?shù)那阑蚍绞健?/p>

一般不包括()。

A.司法救濟(jì)

B.行政救濟(jì)

C.社會(huì)救濟(jì)

D.教育救濟(jì)

94、馮老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師.對(duì)幼兒和藹有加.對(duì)教育幼兒有獨(dú)到的見解。由于

看不慣很多家長(zhǎng)盲目溺愛孩子.她經(jīng)常對(duì)家庭教育指手畫腳.甚至當(dāng)著孩子的面批評(píng)家長(zhǎng)。馮

老師這種做法()。

A.缺乏教育耐心

B.沒有關(guān)愛幼兒

C.是家園的有機(jī)結(jié)合

D.沒有尊重家長(zhǎng)

95、張老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中非常注意觀察并記錄幼兒的發(fā)言、動(dòng)作、交往等各種情況,

并作深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是()

A.幼兒發(fā)展的指導(dǎo)者

B.幼兒發(fā)展的促進(jìn)者

C.幼兒與社會(huì)的中介者

D.教育實(shí)踐的研究者

96、我國(guó)古代所說的“一日為師，終身為父〃，反映了()

A.教師的責(zé)任之大

B.教師的權(quán)利之大

C.師生關(guān)系的平等性

D.師生關(guān)系的不平等性

97、教師不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。說明教師成長(zhǎng)進(jìn)入了

()

A.鞏固階段

B.生存階段

C.更新階段

D.成熟階段

98、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,

所需經(jīng)費(fèi)由()予以保證。

A.人民政府

B.未成年人父母

C.未成年人自己

D.未成年人所在學(xué)校

99、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是()

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

100.法律責(zé)任人人必須遵守，任何違法者不得逃避或拒不承擔(dān)。這體現(xiàn)了()

A.責(zé)任的法律規(guī)定性

B.歸責(zé)的特定性

C.責(zé)任的專權(quán)追究性

D.責(zé)任的國(guó)家強(qiáng)制性

三、問答題

101＞藥品的生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須執(zhí)行的價(jià)格是

A.市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)

B.企業(yè)自定價(jià)

C.政府定價(jià)

D.政府調(diào)節(jié)價(jià)

E.政府備案價(jià)

102、如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時(shí)候，

他們會(huì)在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有

的孩子便會(huì)問："老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？"對(duì)這樣的問題還能

勉強(qiáng)回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我徘以回答。比如，有的孩子會(huì)冷不丁

地問你:“老師，什么叫‘酷斃了老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格？〃我一時(shí)啞然。有時(shí)我想,

或許我真的是年紀(jì)大了，不適合再當(dāng)幼兒園老師了。

請(qǐng)分析該案例。

103、突然，從窗外傳來一陣急促的”的嘟〃一一"的嘟"一一聲。這聲音猶如一塊巨石落入平靜

的水面，教室里頓時(shí)喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都

向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來，趴在窗

臺(tái)上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長(zhǎng)，

平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你推我，我推他，爭(zhēng)先恐后地向外張望

——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過......教室里恢復(fù)平靜后。請(qǐng)看以下兩位教

師的做法：A老師靈機(jī)一動(dòng)，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所驚、所

想說出來，寫下來。結(jié)果，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿

臉堆笑。B老師面對(duì)以上情境板起面孔，維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位上，繼續(xù)原來的教學(xué)。

而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛鬧中.?????B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容.否則他認(rèn)

為自己沒有完成教學(xué)任務(wù)，

請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度評(píng)析這兩位老師的做法。

104、在兒童節(jié)前夕，春田花花幼兒園受到其他學(xué)校的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備排練節(jié)目?；ɑㄊ谴禾锘?/p>

花幼兒園中班的學(xué)生，由于愛好跳舞，向老師申請(qǐng)了參加《我們的祖國(guó)是花園》的舞蹈表演。

但由于花花害羞，在訓(xùn)練過程中放不開，經(jīng)常跳錯(cuò)，不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍，就是動(dòng)

作不到位。

負(fù)貢訓(xùn)練的教師，總是當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲指貢花花跳的不對(duì)，自己和其他小朋友一起練習(xí)，讓花花自

己一個(gè)人在角落里。在角落里的花花眼睛里閃著淚花，努力地練習(xí)著動(dòng)作……課間休息的時(shí)

候，花花紅著眼圈，跑到老師跟前跟老師說自己雖然沒有學(xué)過跳舞，可是非常喜歡，老師更

加不耐煩了，并斥責(zé)說：“你閉嘴吧，怎么有你這么笨的孩子呢，不會(huì)跳還報(bào)名干什么呢?"

最后花花申請(qǐng)退出了舞蹈表演，并告訴家長(zhǎng)說不會(huì)跳舞也不喜歡跳舞了。

問題：

請(qǐng)從教師觀的角度，對(duì)上述材料進(jìn)行分析。（14分）

105、閱讀材料，回答問題。

材料：

黃老師今天安排"認(rèn)識(shí)動(dòng)物”活動(dòng)。她簡(jiǎn)單地說了今天的任務(wù)后就讓小朋友們到幼兒園的草地

上去尋找各種小動(dòng)物，孩子們興高采烈地向活動(dòng)室外面沖去。不久，豆豆小朋友跑過來說:

"黃老師，我找到一只螞蚱?！逼渌∨笥崖劼暸苓^來看，突然毛毛說：“這只螞蚱是公的?！?/p>

圍觀的小朋友們大笑不止「黃老師微笑著問：“你是怎么知道的?”“我觀察的，公螞蚱后勁跳

得高?！茏孕诺卣f。這是孩子最直接、最簡(jiǎn)單的推理，確實(shí)難能可貴!黃老師立即表揚(yáng)

他："毛毛真是一個(gè)小生物學(xué)家，你能夠仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不同螞蚱跳的高度不同，希望你能

再認(rèn)真仔細(xì)地觀察，把它們各處不同的地方都記下來告訴老師，好不好?”毛毛認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

就在這時(shí)，樂樂跑過來告狀：“黃老師，珍珍把螞蚱給踩死了。"黃老師意識(shí)到這是一個(gè)絕好

的教育機(jī)會(huì)，她走過去，看到豆豆、牛牛幾個(gè)小朋友正在氣呼呼地責(zé)備珍珍。黃老師說：“一

個(gè)螞蚱也是一條生命。我們應(yīng)該愛護(hù)小螞蚱。我相信，珍珍肯定是無意間踩死的。這樣吧，

老師提一個(gè)建議：不如挖一個(gè)坑，把它安葬了吧!”于是，在幼兒園的草地上，全班小朋友為

螞蚱舉行了一個(gè)特殊的“葬禮〃?？梢哉f在這種潛移默化中，小朋友們對(duì)生命的理解和珍惜,

會(huì)比多少遍說教來得更為深刻有效！

問題：

請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度評(píng)析黃老師的教學(xué)行為。（14分）

106.火的“所不勝”是

A.水

B.±

C.木

D.火

E.金

107、閱讀下面的材料，按照要求作文。

法國(guó)人文主義作家蒙田說："我們的生命，像世界的協(xié)奏曲，由各種各樣的聲調(diào)組成，美妙

的和刺耳的，尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴(yán)的?！痹诼L(zhǎng)的人生旅程中，人的生命如同奏

出的樂曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意義就在于把生命的低音推向高

潮。

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫??篇論說文。

要求：

角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

108、旅行雖然夾雜著苦惱。究竟有很大的樂趣在。旅行是一種逃避，一一逃避人間的丑惡。

“大隱藏人?！?，我們不是大隱，在人海里藏不住。豈但人海里安不得身，在家園也不容易遁

跡。成年的圈在四合房里，不必仰屋就要興嘆，成年的看著家里的那一張臉，不必牛衣也要

對(duì)泣。家里面所能看見的那一塊青天，只有那么一大塊。取之不盡用之不竭的清風(fēng)明月，在

家里都不能充分享用，要放風(fēng)箏需要舉著竹竿爬上房脊，要看日升月落需要左右鄰居沒有遮

攔。走在街上，熙熙攘攘，磕頭碰腦的不是人面獸，就是可憐蟲。在這種情形之下，我們雖

無勇氣披發(fā)入山，至少為什么不帶著一把牙刷捆起鋪蓋出去旅行幾天呢在旅行中，少不了風(fēng)

吹雨打，然后倦飛知還，覺得“在家千日好，出門一時(shí)難。這樣便可以把那不可容忍的家變

成為暫時(shí)可以容忍的了。下次忍耐不住的時(shí)候。再出去旅行一次。如此的折騰幾回，這一生

也就差不多了。

旅行中沒有不感覺枯寂的，枯寂也是一種趣味。哈茲利特主張?jiān)诼眯袝r(shí)不要伴侶，因?yàn)椋骸ㄈ?/p>

果你說路那邊的一片豆田有股香味.你的伴侶也許聞不見。如果你指著遠(yuǎn)處的一件東西，你

的伴侶也許是近視的，還得戴上眼鏡看?！ㄒ?個(gè)不合意的伴侶，當(dāng)然是累贅。但是人是個(gè)奇

怪的動(dòng)物，人太多了嫌鬧，沒人陪著嫌悶。耳邊噌雜怕吵，整天咕嘟著嘴又怕口臭。旅行是

享受清福的時(shí)候.但是也還想拉上個(gè)伴。只有神仙和野獸才受得住孤獨(dú)。在社會(huì)里我們覺得

面目可憎語言無味的人居多，避之唯恐或晚。在大自然里又覺得人與人之間是親切的。到美

國(guó)落磯山上旅行過的人告訴我。在山上若是遇見另一個(gè)旅客,不分男女老幼，一律脫帽招呼，

寒暄?兩句。這是很有意味的一個(gè)習(xí)慣。大概只有在曠野里我們才容易感覺到人與人是屬于

一門一類的動(dòng)物，平常我們太注意人與人的差別了。

真正理想的伴侶是不易得的，客廳里的好朋友不見得即是旅行的好伴侶，理想的伴侶須具備

許多條件，不能太臟，如嵇叔夜"頭面常一月十五日不洗，不太悶癢不能沐〃，也不能有潔癬，

什么東西都要用火酒揩，不能如泥塑木雕，如死魚之不張嘴，也不能終日喋喋不休，整夜鼾

聲不已，不能汕頭滑腦，也不能蠢頭呆腦，要有說有笑，有動(dòng)有靜，靜時(shí)能一聲不響地陪著

你看行云，聽夜雨，動(dòng)時(shí)能在草地上打滾像一條活魚!這樣的伴侶哪里去找

(摘選自梁實(shí)秋《旅行》)

問題：

⑴結(jié)合原文，作者認(rèn)為旅行的樂趣在哪

(2)讀完全文后，你對(duì)“真正理想的伴侶〃的理解

109、教育孩子什么重要：主見比順從重要；興趣比成績(jī)重要；良知比對(duì)錯(cuò)重要；幸福比完

美重要；信仰比崇拜重要；成長(zhǎng)比輸贏重要；察已比律人重要。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。

110、為了增加囊殼的韌性及彈性，空膠囊制備時(shí)常加用

A.甘油

B.尼泊金乙酯

C.瓊脂

D.二氧化鈦

E.乙基香草醛

111.與脾胃氣虛密切相關(guān)的是

A.氣脫

B.氣陷

C.氣閉

D.氣逆

匕氣滯

112、以“尊重學(xué)生〃為主題.寫一篇不少于800字的論述文。題目自擬。

113、以下關(guān)「地龍解熱作用的主要環(huán)節(jié)說法正確的是

A.增加散熱

B.與抗炎免疫有關(guān)

C.抑制內(nèi)分泌系統(tǒng)

D.擴(kuò)張皮膚血管

E.減少產(chǎn)熱

114、材料：

五四運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了一批狂飆突進(jìn)的猛將，如陳獨(dú)秀、胡適、錢玄同、蔡元培、李大釗、魯迅和

周作人等。這些人站在時(shí)代的前列，高舉文化批判的旗幟，面對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)而鞏固的舊文化和

舊禮教，指出它阻礙前進(jìn)的保守性，以驚電迅雷的氣勢(shì)進(jìn)行掃蕩，從而開辟出一條通往光明

的道路。

他們的勇氣和激情，產(chǎn)生于中國(guó)內(nèi)憂外患的現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)中的污垢和血腥。他們是登高

一呼從者如云的英雄式的人物。他們的膽略和氣魄，至今尚使我們?yōu)橹畾鈮?這些先行者，

他們給中國(guó)社會(huì)送來一劑療救病癥的“藥"，這藥是治“心”的，是“醒魂藥”。他們繼承了前人

奮斗的遺產(chǎn)，這里有戊戌變法和辛亥革命的遺產(chǎn)。但他們推出的新文化和新文學(xué)，卻是他們

的前人所未曾造出的成功。

冰心不是這類英雄式的人物，她更“平常”。但她響應(yīng)了和參與了這種英雄業(yè)績(jī)的創(chuàng)造和建設(shè)。

她和五四那一代人有一種共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時(shí)代和新潮流的推

動(dòng)者。他們共同完成了中國(guó)20世紀(jì)偉大的精神革命。偉大的五四精神其實(shí)質(zhì)在對(duì)于舊文化

和舊禮教的抗?fàn)?。但五四并非一味?破壞"，它有鮮明的建設(shè)精神；五四也并非一味地“激

烈"，它的本質(zhì)是溫情的和人性的。這些本質(zhì)在那些猛將身上，是隱藏著和潛伏著的，而在

另一類“非猛將”，如冰心這樣的人身上，則成為?種非常明顯確定的品質(zhì)。

這是充滿幻想和想象力的一代人。他們從中國(guó)悠久的傳統(tǒng)中走來，而又不滿并質(zhì)疑那一切。

但在他們的創(chuàng)造中卻又融進(jìn)了并更新了其中有益的養(yǎng)分。他們未曾因批判和反抗而造成文化

的“斷裂〃，相反，他們更生了中國(guó)文化，他們使自己成為中國(guó)最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。

這個(gè)讓人景仰的隊(duì)伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺悟的那些女性中的一位。她接受

中國(guó)傳統(tǒng)的熏陶，她又接受了教會(huì)的和美國(guó)式的教育。中西、古今文化的交匯和融合，在她

那里造出了奇跡。她起步于“問題小說〃的寫作，成為“文學(xué)研究會(huì)”的中堅(jiān)，她的創(chuàng)作服務(wù)于

“為人生''的理想；她受泰戈?duì)柕膯l(fā)，首創(chuàng)“隨感式”的無題小詩，發(fā)起和倡導(dǎo)了中國(guó)新詩史

的“小詩運(yùn)動(dòng)〃；她用通訊的方式寫散文，她的《寄小讀者》開辟了散文的新天地，一種嶄新

的抒情文體在她的筆下誕生.；冰心還是新文學(xué)中的兒童文學(xué)的元老式的人物，也足兒童文學(xué)

的熱情的支持者和實(shí)踐者，

冰心畢生都在這樣地辛勤地創(chuàng)造著，直到生命的晚年，她都沒有放下她所鐘情的手中的筆。

而且愈到晚年，她性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚(yáng)。身居郊野，不忘天下，正氣凜然，疾惡

如仇。所作短文如《萬般皆上品》《無上則如何》等，竟有匕首般的犀利!讓人不敢相信這些

文章竟出自年近百歲的老人之手！

斗換星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長(zhǎng)途，離我們?nèi)チ?。但她在我們的心目中始終

是一顆不倦地燃燒著的星，這顆星已燃燒了一百年!她留給我們的是一種我們永遠(yuǎn)無法企及

的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴(yán)的精神財(cái)富。

（選自謝冕《這顆心燃燒了一百年》）

問題：

⑴第3自然段中說“他們更生了中國(guó)文化”，“更生〃在文中的含義是什么

⑵文中比較了冰心先生和陳獨(dú)秀等人的異同，請(qǐng)你加以概括。

115、閱讀下面材料，回答問題。

高明的大自然

大自然創(chuàng)造的每一個(gè)奇跡，提供的每一個(gè)榜樣，都讓人感到神奇高明。

在眾多海洋微生物中，單細(xì)胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數(shù)量最多的光

合作用有機(jī)體。不要小看這些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個(gè)地球生命就無

法繁衍。因?yàn)樗鼈優(yōu)楹Ｑ髣?dòng)物提供食物，構(gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)。原綠球藻類浮游生物提有高

效的光能作用機(jī)制，它們就像漂浮在大海上的太陽能電池板，輕而易舉地將收集到的陽光轉(zhuǎn)

化為養(yǎng)分。

別以為這沒有了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多，1升海水中的原綠球濠多達(dá)1億個(gè)。當(dāng)這些

浮游生物在陽光下吸收二氧化碳，用其中的碳構(gòu)造自身細(xì)胞并放出氧氣時(shí).，差不多吸收了海

洋中三分之二的碳。這意味著它們?cè)谝种迫蜃兣^程中的作用是舉足輕重的。

目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽能的。一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以

把這些小生命作為榜樣。找到更簡(jiǎn)單更有效利用太陽能的良策，甚至還能找抑制全球變曖的

囊妙計(jì)

提起海藻、鮑魚、蚌等軟體動(dòng)物的外殼時(shí)，人們總是贊嘆有加。因?yàn)檐涹w動(dòng)物都是就地取材，

利用最常見的碳酸鈣原料，遵循高效無污染原則，營(yíng)造了各種堅(jiān)固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式

建筑。在高倍顯微鏡透視下，鮑魚的外殼有一層一層的層狀組織黏合而成.層狀組織由厚約

0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來，使用的“水泥漿〃則是軟體動(dòng)物自身分泌出的有機(jī)糖蛋白

膠。在有機(jī)糖蛋白膠黏合下，軟體動(dòng)物的自身外殼不僅堅(jiān)如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能。

在昆蟲世界里，蝴蝶顯得分外妖姨。它們翩翩起舞，能夠飛越萬水千山。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),

蝴蝶翅膀上下扇動(dòng)時(shí)，形成了一個(gè)斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長(zhǎng)度、進(jìn)氣口和出氣口的

大小形狀都按一定的規(guī)律變化。蝴蝶飛行時(shí)，空氣會(huì)沿著噴氣通道從前向后噴出。原來，嬌

小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的。

由此可見，大自然在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中，形成了一個(gè)又一個(gè)奇跡，這是值得人類敬畏的。

問題：（1）科技說明文的語言表達(dá)講究科學(xué)性、準(zhǔn)確性，本文第三自然段中加點(diǎn)的“差不多〃

能否刪去？為什么？（7分）

⑵請(qǐng)你談?wù)勛x了這篇文章后的感想。（7分）

116、月夜

韓少功

月亮足別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。

城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白.但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨

損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死他眼睛一只.丟棄在五光

十色的垃圾里.

由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮

之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了手機(jī)，脫口而出還是冬月初一臘月十五

之類的計(jì)時(shí)之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么一一他們即使全部生

活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月

光，溪流上跳動(dòng)的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著的蟲嗚

和蛙嗚，無時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺。

相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白

天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫

長(zhǎng)白天之后來到了一個(gè)真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續(xù)：

聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長(zhǎng)而嚴(yán)重

的缺月癥，因此把家里的涼臺(tái)設(shè)計(jì)得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬

和積蓄，然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑焉?，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書

里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動(dòng)。盛夏之夜，只要太陽一落山。山里

的暑氣就消退.遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陽涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚

至要把毯子裹在身上取暖，童年里的北斗星在這時(shí)候出現(xiàn)了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也

在這時(shí)候出現(xiàn)了，銀河系星繁如云星密如霧.無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌

下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。

我是躺在涼臺(tái)上嗎？也許我是一個(gè)無依無靠的太空人在失重地翻騰？也許我是一個(gè)無知無識(shí)

的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對(duì)之境的入1：1.正在接受上帝的

召見和盤問……

我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。山谷里

一聲長(zhǎng)嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。

問題：

⑴請(qǐng)概括說明“城里的月亮〃與“鄉(xiāng)村的月亮”之間的差別。（4分）

（2）作者認(rèn)為，“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問

的地方"。結(jié)合全文，請(qǐng)分析、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。（10分）

117、高貴的施與

汽車大王福特不是一個(gè)很吝嗇的人，但他卻很少捐款，他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于

多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，

喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：“那么就

請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧?！ㄓ谑歉Ｌ刭I了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事

情，沒想到一年后，貝蒂女士又上門了，交給他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋

花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出600萬美元交給了貝蒂。

我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對(duì)受施者的老辣調(diào)教。福特的擔(dān)心絕不是多余的，太

輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施

與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。

彼此的信任，為"慷慨〃培植了一個(gè)堪慰心懷的偉大理由。我們時(shí)常贊美慷慨無私的捐助，尤

其在意捐助的數(shù)額的大小，以為一個(gè)數(shù)字所昭示的正是與這個(gè)數(shù)字等值等量的顆愛心。我

們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映.更何談雙方心靈的深度契合。其實(shí)，善意

足不能標(biāo)價(jià)的，恩惠也不必承載過多的酬酢一一懂得了善的真諦，受助者與捐助者通過對(duì)一

袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解，靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。

問題：

⑴文章闡述的中心句是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

⑵結(jié)合文章，對(duì)文章末句中的“精妙闡釋”與"透辟理解〃作簡(jiǎn)要分析。（10分）

118、鑰匙

羅蘭

①自從有一天，和他因小事爭(zhēng)吵，我一怒離家，回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，又不肯按鈴請(qǐng)他

來為我開門，只得索性坐火車去高雄住了一夜。那以后，我對(duì)鑰匙就十分小心。在這個(gè)意義

上來說，它是一種自尊的保障、獨(dú)立的象征，代表著可以我行我素的自由和不必求助于人的

快樂。我的鑰匙好像就因?yàn)檫@種意義的追求才逐漸多起來的。

②除了自己住處大門、二門的鑰匙，以及家中一切備而不用的鑰匙之外，我有辦公室抽屜

和

四個(gè)柜櫥的鑰匙，還有發(fā)音室的鑰匙。另外我還有洛杉機(jī)女兒住處的兩套鑰匙和紐約朋友住

處的鑰匙。他們說：“知道你這人喜歡隨時(shí)高興就跑來了，給你一套鑰匙，我們不在家，你

也可以進(jìn)來。"

③鑰匙因此不僅是一種自由，也是一種權(quán)利和別人對(duì)你的信任。

④為了預(yù)防自己某天忘了帶鑰匙或丟了皮包，我多配了一些鑰匙，放在辦公室。必要時(shí)，

我可以回辦公室去拿，而不必麻煩鎖匠或任何其他的人。辦公室晝夜都有人在。我不怕任何

時(shí)候會(huì)被關(guān)在辦公室的門外一一這另一套的鑰匙給我的是一種左右逢源的保障。

⑤我信賴我的鑰匙，而且對(duì)它們十分感謝，好像它們是黑夜中的一些燈、寒夜里的一爐火，

或一把擋雨的傘、一件御寒的大衣。它們是如此的簡(jiǎn)單、輕便、信實(shí)，而又可以由我自己掌

握。

⑥仿佛凡不能由我自己一個(gè)人來掌握的東西，都使我覺得不安全。不是我不信任別人，而

是我不知自己肯不肯去煩勞或支配別人。我總覺得，要煩勞或支配別人的時(shí)候是很緊張的。

雖然，我知道，那么多的人樂意對(duì)我付出關(guān)懷與幫助。不說別人，電臺(tái)的老工友，每當(dāng)我進(jìn)

了辦公室，還未坐定，他就用我留給他的鑰匙幫我把抽履打開了，而且總會(huì)問：“又沒帶鑰

匙吧?，，我接受他的好意。在他面前，我永遠(yuǎn)可以不必說我?guī)?鑰匙。只有當(dāng)他偶爾休假，或

出去訪友的時(shí)候，我才慶幸我不會(huì)真的沒帶鑰匙，而可以很愉快地打開抽屜，取用我工作上

絕對(duì)必需的唱片或錄音帶，這使我產(chǎn)生一種有備無患的快樂。

⑦為了怕使未曾預(yù)料我真會(huì)從天而降的朋友或女兒大吃一驚。我還沒有這樣使用過他們善

意交給我的鑰匙。不過，我也曾想象，如果某一天，天寒地凍或風(fēng)雨交加，迫使我不得不找

個(gè)地方落腳的時(shí)候，忽然想起，附近就有她們某?個(gè)人的住處，而我正帶著她們的鑰匙，盡

管她們已去上班，或者剛好出去度假，我也一樣可以輕而易舉開門進(jìn)入她們舒適的家，讓我

卸下滿身風(fēng)塵、一心倦意，安穩(wěn)地蜷臥在沙發(fā)上入睡i這鑰匙，對(duì)我來說，是i種可以安心

的投奔。

⑧天氣冷了，外面滴滴瀝瀝地下著冬雨。從外面回來，躲進(jìn)自己的家里，插上電暖爐，把

那串小小的鑰匙珍重地放回皮包內(nèi)存有拉鏈的口袋，感覺上，我所擁有的一切都在這里了。

于是，我忽然記起二十多年前的某一天，住處的鄰居發(fā)生火警，慌亂中，一點(diǎn)也想不起該先

搶救什么，敞著大門跑出去，只帶著?把開大門的鑰匙。我并不覺得自己反應(yīng)錯(cuò)誤，因?yàn)槟?/p>

是一種下意識(shí)“提綱挈領(lǐng)”的搶救一一有鑰匙，就可以讓我擁有那個(gè)家。

⑨女兒出國(guó)前夕，把她用的那把開大門的鑰匙交給我。我推還給她，說：“萬一?你什么時(shí)候

回來，我不在家呢?—鑰匙，在這時(shí)，是一種無言的挽留。

⑩當(dāng)忍痛不得不把用子賣掉的時(shí)候，最后的割舍，足交出那把使用了多年、感覺上猶有余

溫的鑰匙，使我覺得那把交出去的鑰匙上像是綴滿了珠鉆，而它們卻是我在這人生旅途上奔

波時(shí)的汗滴和淚滴。

問題：（1）文章圍繞"鑰匙"而展開，那么“鑰匙”在文章中有哪些含義？

（2）文章最后一段，作者說“交出去的鑰匙上像是綴滿了珠鉆，而它們卻是我在這人生旅途上

奔波時(shí)的汗滴與淚滴”。作者想要表達(dá)什么?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

119、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

---烏申斯基

請(qǐng)以“教師人格的塑造”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外），800字左右。

120、以“兒童是什么”為主題,寫一篇論述文。要求：（1）觀點(diǎn)明確，論述具體;⑵條理清楚,

語言流暢;⑶題目自擬,不少于800字。

四、問答題

121、閱讀下面材料，回答問題。

雪的功能令人驚奇

竇光宇

從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時(shí)也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。

專家推算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于2.2萬噸石油。如果用來進(jìn)行存雪

制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越

來越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。

來年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，日本北海道的美唄市，最

近出現(xiàn)了?座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這?奇特方式目前尚屬世界首例。雖然?

個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2

米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。

除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使操成雪團(tuán)，內(nèi)部的微

孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過，這些化學(xué)成分就會(huì)吸

附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

雪水是水經(jīng)過蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有

很強(qiáng)的滲透力。因此，對(duì)人體有著奇妙的保健作用。對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效

果，尤其對(duì)于輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈，

常用雪水洗澡，可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是?種美

妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酹化合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每

天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家還

提醒人們，隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會(huì)日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年

紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。

目前已收集到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8

月份仍可保持3.5米高度，同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長(zhǎng)100

米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)

中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)。

一一選自《百科知識(shí))2008年第2期有刪改

問題：

⑴本文說明J'“雪〃有哪些令人驚奇的功能

(2)“雪〃除了具有文中所說明的神奇功能之外，它對(duì)我們的口常生活還有很多正面和負(fù)面的影

響。請(qǐng)任選一個(gè)方面舉例說明。

122、全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣

的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及

格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特

長(zhǎng)科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所

發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格

評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途

徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互