2024年九年級英語教學總結(jié)（33篇）

2024年九年級英語教學總結(jié)篇1

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科

上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了

一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果

就好。因此，了解前分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至

關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習

方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且兩個班中等生占較大

多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間

長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，其中一個班優(yōu)良生比例

大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不

同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃,

學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，

沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出

來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要

老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可

以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考

試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等

生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要

做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預(yù)習，課堂45分鐘

讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。

課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好

的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因

當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好,

以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三,

融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘

記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平

時慢慢積累起來的C

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上

課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。

教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希

望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇2

中考已順利結(jié)束，回顧這學期的教學，感觸頗多。在初三下學

期短短的四個多月時間里，既要上完初三下學期第六冊的課本內(nèi)容,

還要復習初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復習。英語的知識點很零碎，

既要復習詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復習來提高聽說讀寫

能力，若在初三沒有周密的計劃和安排，要想在學生原有的基礎(chǔ)上

再提高他們的能力很難。以下是我本學期復習過程中的教學方法及

體會。

一、制定一個合理的復習計劃。

本學期，本人依然擔任初三09級(1)、(2)班的英語教學工

作。初中英語有六本教材，內(nèi)容繁多，但復習時間非常緊迫。本學

期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容，所剩復習時間已經(jīng)不

多，計劃大致分為三個階段：

第一階段：模塊復習，即基礎(chǔ)知識復習。

以課本教材為綱，結(jié)合學生訂的《英語中考先鋒》，先從初一

復習起，將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行知識梳

理并注意歸納，同時抓題目的訓練以鞏固復習的知識。好的學生要

求建立糾錯本，把復習過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進行

類似題目的強化訓練。時間為一個月。

第二階段：語法復習。

這一階段以學生復習為主，教師總結(jié)為輔，即學生課前先復習

并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學

生能正確回答老師問的問題，就說明學生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)

揮學生的主觀能動性。對照《英語中考先鋒》的要求，所復習的內(nèi)

容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動

詞、各類句式等。對學生不夠熟練的重點講，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、

形容詞副詞，學生在運用時都比較容易出錯。每復習一個項目，都

利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專

項練習。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)

地鞏固和提高。時間為30天，即5月初到5月底。

第三階段：綜合練習。

方法：將所復習的內(nèi)容進行綜合訓練，緊扣南寧市中考的題型;

精選幾套與中考難度相當?shù)脑嚲磉M行測試，講練結(jié)合。對學生的薄

弱點及時分析和總結(jié)。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識

上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。同時對我區(qū)各地市歷

年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，篩選搜集有用的復習

資料，幫助引導學生總結(jié)。時間為6月上旬至6月20日。

二、重視學生基礎(chǔ)知識

雖然是初三復習階段，但南寧市歷屆中考題很多知識點都考初

一、初二的知識點，因此，幫助學生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知

識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法，與學生認真地復習一遍，通

過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試

中，學生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面,

由于這屆學生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量

地安排聽寫時間，對中等生以上的學生應(yīng)該會有較大的促動力。在

語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知

識的重點、難點以及考點上，不浪費復習時間，并通過課堂提問、

討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)

律，讓學生少走彎路。

三、提高學生的做題及寫作能力

在復習階段，學生做題能力的提高是個大問題，特別是寫作能

力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等

生以上的學生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期寫一篇書面

表達。對作文比較薄弱的學生每次測試后的作文必須再重寫并給老

師面批。一段時間訓練后，果然測試中怕做閱讀題的學生少了，怕

寫作文的學生測試時不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找

些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學生讀和背。在作文批改中，重視學

生重復出現(xiàn)的錯誤，特別是復習的后半階段，通過多媒體展示學生

作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互

換批閱，同時側(cè)重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓

學生能夠運用復習中所學到的基礎(chǔ)知識來寫作。

四、其他方面

在平時的教學工作中，除了完成常規(guī)教學工作外，還認真輔導、

組織學生參加了初三年級參加全國中學生英語能力競賽，并且取得

了優(yōu)異的成績。林海毓同學獲全國初三組二等獎，陸星光獲全國初

三組三等獎，還有五個同學獲我區(qū)一、二等獎，林海毓同學還獲得

市級口語競賽三等獎，本人也獲得各組相應(yīng)的優(yōu)秀指導獎。在每次

全年級月考中，所教班級均獲得較好的成績，每次月考的前幾名最

高分都在所教班級中。

五、存在問題及解決措施：

回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之

處。復習階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時還應(yīng)盡量

詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。另外，

課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時間來復習。

在所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，

直接影響了教學效果。今后要在這兩個方面下些功夫：

一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；

二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，

力爭有較大的進步C

2024年九年級英語教學總結(jié)篇3

今年本人帶九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在各級

領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿完成了教學任務(wù)，現(xiàn)在將一學期的教學

工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科

上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了

一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果

就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至

關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習

方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，面且九（7）班待轉(zhuǎn)化生占

較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，

時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生比

例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對

不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語

的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，

沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出

來的二等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要

老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可

以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考

試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少,

差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很

多。

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預(yù)習，課堂45分鐘

讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。

課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好

的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因

當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好,

以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三,

融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘

記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平

時慢慢積累起來的C

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上

課一定要設(shè)法吸引學生，其次，學生學習要主次分明，主要學科課

后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不

是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三,

融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘

記?？傊寣W生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平

時慢慢積累起來的C

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上

課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。

教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進

的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,

凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎

代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成

良好習慣，提高他們的英語學習能力。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽

視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃

的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時

懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配

固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組

是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心

教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他

們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基

礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部

分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只

要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更

好

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，在今年

的初中學業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此，無論怎樣辛苦,

我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希

望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇4

這學期我負責高三（1）和（2）班的英語教學，能夠熱愛工作,

勤奮工作。在過去的一個學期里，我主要做了以下工作：

第一、特別注重學生的學習觀念，提高學生的學習質(zhì)量。

1、立足教書育人，對學生特別是后進生進行德育教育，關(guān)心他

們的紀律和學習情況，鼓勵他們學習。

2、落實學校班風和學風考核要求，全面促進學生學風發(fā)展。

注重學生的思想工作，學習氛圍的培養(yǎng)，學習方法的指導，學

習習慣的培養(yǎng)。

二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。

備課：課前認真?zhèn)湔n，寫教案。教材和學生都要準備，根據(jù)學

生分析、概括、表達能力差的情況設(shè)計教學方法。比如（1）班里的

學生比較活躍，班級氛圍積極。相對于（2）班，有一定數(shù)量的中級

生，但由于班級的調(diào)整，有很多差生。但是（2）班的同學比較安靜。

雖然有一些中高年級的學生，但是貧困生的比例還是比較大的，尤

其是男生。所以說得太深，就不能顧全大局。備課的時候比較關(guān)注

這種情況。我每天花很多時間備課，認真學習教材和教學方法。不

滿意就不收工了。雖然很難，但已經(jīng)證明是值得的。一堂準備充分

的課對學生和老師都有好處。另外，為了讓教學生動而不枯燥，我

自己準備了大量的教具，或者讓學生一起準備，以達到間接預(yù)習的

效果。

課堂：每天保持飽滿的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種自然的氛

圍，認真組織教學，確保課堂內(nèi)容豐富，寫實，教學自然，講課生

動，適度難兼顧，充分調(diào)動學生的學習積極性，盡量讓學生投入，

不分散學生的注意力，讓學生多動手，多說話，多動腦，使課堂氣

氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，盡量讓學生。

作業(yè)和指導：作業(yè)安排得當，有針對性，重點在于遣詞造句和

閱讀理解；批改作業(yè)時，要用表揚和鼓勵來評價。在學生輔導方面，

要有耐心，有條理，因材施教。經(jīng)過一個學期的耐心教育，一些學

生的學習興趣明顯提高，成績?nèi)〉昧撕艽筮M步。

考試：這學期根據(jù)學校的要求，我們進行了多次階段性的考試,

考試成績基本處于同級別同科目的中上水平。每次考試，我們都可

以在考前系統(tǒng)復習，考后總結(jié)科目，及時查漏補缺，糾正教學方法,

讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大進步。

第三、模塊化教學。

在教學過程中，英語分為聽、說、讀、寫。

1、聽力：平時播放錄音，讓學生在錄音后閱讀，訓練學生的聽

力，引導學生使用正確的聽力技巧進行訓練，也可以找一些專門的

訓練來進一步提高學生的聽力。

此外，鼓勵學生觀看更多可接受的英語電視節(jié)目和電影，或者

聽英語歌曲，甚至學習唱英語歌曲。

2、說：充分利用早讀，根據(jù)課表和課堂需要，精心安排負責早

讀的同學，指導閱讀內(nèi)容，堅持下班后了解早讀情況，及時糾正問

題。

鼓勵學生大膽大聲朗讀，多說英語；在課堂上，培養(yǎng)學生的口

語能力，提高學生的學習興趣：課后分層次安排一定量的口語作業(yè),

使其在口語練習中更有效。

3、閱讀：閱讀的主要方面是提高學生的閱讀能力。首先，教學

生如何做這些題目，也就是教閱讀技巧。

通常每周以每個題目為內(nèi)容，發(fā)一道試題作為專項訓練。還建

議和引導基礎(chǔ)較好的學生進行定期、量化的閱讀訓練。

4、寫作：寫作教學主要是教寫作方法，要求學生寫出有真情實

感的東西，強調(diào)字數(shù)和寫作硬件要求。

平時，鼓勵學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以鞏固自

己正確拼寫單詞和準確使用短語和短語造句、表達課文的基本技能，

從而提高綜合運用知識的能力。

第四，其他方面。

1、掌握教學進度，合理安排時間，配合各科老師，統(tǒng)一教學進

度，圓滿完成這一時期的教學任務(wù)。

積極配合學校和多年工作，與各科老師聯(lián)系溝通，促進學生英

語等學科的學習。

2、認真指導和組織學生參加本學期舉辦的英語競賽，成績優(yōu)異。

（科普閱讀比賽，1、2、3”共6名學生”分別獲得一、二、三

等獎；在英語演講比賽中，四名學生參加了比賽，分別獲得了第一、

第二、第三和第七名。）

3、為了強化自己的專業(yè)水平，我積極學習各種教育理論，給自

己充電，讓自己在工作中能夠在扎實的理論指導下更好的進行教育

教學；

應(yīng)努力提高英語專業(yè)學生的水平，以適應(yīng)當前的教育形式，為

更好的素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)，并為撰寫素質(zhì)教育和教學論文做

準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習計算機知識，在網(wǎng)上搜索

信息，為教學服務(wù)等等。

V、存在的問題及解決方案：

在所教的班級中，相當一部分學生基礎(chǔ)差，沒有學習的意圖，

寫作相當潦草。相當一部分學生閱讀、分析和表達能力很差。今后

要在這兩個方面做一些努力：一是通過設(shè)置分數(shù)來督促學生學習；

二是幫助和教導這些學生，讓他們改變學習態(tài)度，努力學習，爭取

下學期有大的進步C另外發(fā)現(xiàn)學生綜合能力不夠強。因此，在今后

的教學中，應(yīng)加強這方面的培訓，在教學課堂上聘請一些學生作為

小老師，在分層教學的時候?qū)W習有困難的學生進行一對一的幫助,

讓他們輕松學習，獲得信心。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇5

一、師生共同制定周密而詳細的計劃

九年級總復習時間緊，任務(wù)重，如何通過短時間的復習，做到

事半功倍，是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定

計劃中，我根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況，采取有效的

復習方法，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有效的結(jié)

合起來。

二、立足課本，夯實基礎(chǔ)

我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。在第一

階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課程的編排順序，抓住

“三基”，即基礎(chǔ)知識，基本技能和基本解題方法。二是要面向全

體學生，防止“片面追求高分現(xiàn)象”，決不能冷落“差生”。

三、課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑，課

本是基礎(chǔ)，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。任何資

料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容?？梢蕴峁┱n

本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此，無論是開始復

習的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，歸納基本方法及技巧階段,

都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針

對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。

四、講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)知識的總結(jié)，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，基本方法和技巧的歸納都

離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，

更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選

擇的重復練習，要有針對性。

總之，只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的

訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇6

本學期我擔任九年級(1)(2)班的英語教學工作，由于是新

接手別人的班，對于學生和我來說，都需要一個適應(yīng)的過程，在對

學生了解不太深的情況下，我接任了他們，本以為工作很難進行，

可本學期以來通過努力教學，認真鉆研教材，細心輔導學生，使我

的教學已進入正軌c現(xiàn)將本期的教學活動總結(jié)以下：

1、端正思想，指導方法，激發(fā)興趣。

對學生進行思想教育，針對當前的教育現(xiàn)狀和社會發(fā)展狀況以

及英語的運用，讓學生認識到英語的重要性。認識到學習英語的緊

迫性。因為新世紀的文盲就是不懂英語和微機的人，使他們真正的

想學英語愛學英語，變要我學為我要學，對于學習比較吃力的學生

給予方法指導，告訴他們每天學一點，總有一天你會發(fā)現(xiàn)你就是學

得最多的人。教育他們努力學習英語為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。

2、了解和尊重學生提高學生的學習積極性。

用最短的時間了解每一位學生的情況，包括學習思想態(tài)度積極

性。并針對不同的情況對其因材施教用愛心去關(guān)心愛護他們，幫助

他們解決學習中的困難。耐心輔導，讓每一個學生感到教師在時刻

的關(guān)心他們，通過言傳身教鼓勵他們，激發(fā)學生的求知欲。讓優(yōu)生

帶動差生形成一個良好的學習氛圍，根據(jù)學生接受能力的不同，課

下給予不同的學習任務(wù)基本上完成的'較好。

3、精心備課，認真上課，鉆研教法。

為了上好每一街課，課前作好充分的準備，備課是上課的前提

條件，既背學生又背教法盡量使學生用較短的時間內(nèi)，取道更好的

教學效果。領(lǐng)會到更多的知識，備好每一個細節(jié)，相好每一個環(huán)節(jié)。

根據(jù)學生的學習情況及教材版面，的變更情況，及學生課堂交流，

及時鉆研教法，使學生更容易接受。

4、因材施教，耐心輔導學生

學生學習情況不太整齊，分層現(xiàn)象比較嚴重，但有一個好現(xiàn)象

就是學生的學習氛圍較濃，學習積極性較高。學生都在努力認真的

學著，針對這種情況根據(jù)不同學生采取不司的教學方法，對于優(yōu)生

注重于探究能力的培養(yǎng)，例如做一些閱讀理解和作文，對于中等生

重點抓句子和語法，而對于差生重點抓單詞和短語，對于每一個學

生都要耐心輔導，關(guān)心愛護，讓他們每一個人得到教師的關(guān)愛，讓

他們在關(guān)愛中有所發(fā)展，在鼓勵中進步。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇7

今年我擔九（_）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學

工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學

期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。乂下是我在本學期的教學

情況。

一、備好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針

對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性,

只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這

是很容易碰釘子的c在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較

深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，(_)班的同學比較活

躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此,

講得太深，就照顧不到整體，而(_)班的同學比較沉靜，雖然差生

比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教

學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生“。這一理論在我

的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教

材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究

了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，

不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反,

我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比

可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉

并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的

精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,

生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水

平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們

的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情

況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴

重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具

體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習

成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行

學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生

輔導上，特別是（_）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能

力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,

容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很

大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學

習，爭取讓學生的成績有所提高。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇8

一學期即將過去，忙碌過后終于可以坐下細數(shù)這一學期的收獲

來的經(jīng)驗。這學期，我擔任九年級（1,2）兩個班的英語教學工作。

為了做好今年初三的教學任務(wù)和為明年的中考做好準備，我按時上

課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，結(jié)

合本校的實際條件加學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老

教師請教，及時反思教學，認真研究中考題型，在教學過程中對學

生進行考點灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。

如今，我已完成初三第一學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學

工作做總結(jié)：

首先、認真制定教學計劃，明確教學目的。

在新課改的理念指導下，依照教學大綱、教材、學生實際和教

育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。

在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

其次、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學

生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾

有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費

心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間

在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛

苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都

獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同

時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學。因比上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。

再次、認真組織課堂教學。

一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，

本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有

條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好

基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好

的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。

在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂

上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各

層次的學生都得到提高。

第四、虛心向其他教師請教。

教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一

旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每周聽課1節(jié)，做好聽課

記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方

法。

第五、認真批改作業(yè)，進行小單元的測試。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置

作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，

提倡學生寫英語小作文，堅持每周檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，

對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、

作文及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，

根據(jù)其情況不斷改進教法。在每一個單元結(jié)束之后，及時做一個單

元測試,，對教學進行自我測驗，考完之后都有進行講評以及認真地

分析考試情況，這樣在下一階段的教學中如何教得更好，如何才能

提高學生的成績。

第六、認真反思教學。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課

后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地

方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行

競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使

學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

第七、做好課后輔導工作。

在課后，對不同的學生進行相應(yīng)的輔導。從平時的課堂反應(yīng)，

課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點

和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。

及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)

現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。引導他們

對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其

中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中,

我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法

和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量,

做一位合格的人民教師。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇9

時間如流水般飛逝，一學期就在短暫的二十周中度過了！本學

期，我擔任九年級的英語教學工作，在工作中我嚴格要求自己，虛

心學習和飽滿的熱情對待每一天的教學！本學期具體從如下方面做

的：

一、精心備課，因材施教

九年級兩個班學生層次不同，根據(jù)不司班級學生的情況備課。

備課不但備學生，并且備教材，教法。根據(jù)教材的內(nèi)容及學生的'情

況，設(shè)計合理的教法和內(nèi)容，吸引學生的興趣，讓學生能真正的掌

握這堂課，做到有備而來。

二、豐富教學方法，提高教學質(zhì)量

我努力做到課堂教學條理化，準確化，情感化，生動化，由易

到難c在課堂上特別注意學生的積極性，自信心c基本讓學生做到

享受學習過程，而非注重學習結(jié)果一一成績。每節(jié)課我會放一些英

文歌曲，調(diào)動孩子學習英語的注意力和興趣。

三、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平

利用每一個能學習機會，不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。

積極參加學校和區(qū)級的培訓，只要有培訓，都積極的參加。在教學

中，只要有一絲的疑問和問題，第一時間翻閱資料和同行共同探討,

得出最準確的答案C

四、創(chuàng)造情景教學方法，認真批改作業(yè)，及時反饋情況

在英語課堂上盡量從實際情況和生活中出發(fā)，讓學生在英語課

堂大膽開口說英語，敢說英語，自信說英語！經(jīng)常就孩子興趣的話

題進行討論與探討，以及表演，讓孩子在愉悅的環(huán)境中感受和學習

英語。

雖說本學期培優(yōu)補差工作進步很大，但是還要繼續(xù)努力！學生

寫作水平和口語交際能力，以及綜合運用語言能力有待提高。任務(wù)

艱巨，爭取在下一年學生的成績能更上一層樓！

2024年九年級英語教學總結(jié)篇10

本學期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學。由于教學

經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛

心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下

是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針

對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性,

只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這

是很容易碰釘子的c在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較

深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學比較沉

靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照

顧不到整體，而（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生

比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教

學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生“。這一理論在我

的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，各學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教

材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究

了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，

不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反,

我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比

可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉

并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的

精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,

生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水

平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們

的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情

況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴

重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具

體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習

成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行

學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生

輔導上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能

力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,

容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很

大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇11

本學期，本人擔任初三班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤

勤懇懇地工作?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生,

關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。貫徹學校班風、學

風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、

學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備

學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。

譬如：班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對班有一定的中等生

數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而班的同學比較

沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因

此，講得太深，就照顧不到整體。

我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備

課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但

事實證明是值得的c一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不

淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，

或是請學生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，

認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，

講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，

設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口，多動腦，

讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學

有所得，學有所樂C

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、

閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對

學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W

的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有

較大的進步。

考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試

的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試

前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中

改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

三、模塊式教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且

指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一

步提高學生的聽力C此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)

目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每

天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正C鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上,

訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課后，分層次布置一定

量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操凍。

3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做

這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試

題，作為專門訓練c并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的

閱讀訓練。

4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應(yīng)寫真情實感的

東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英

語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、

短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

四、其他方面

1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)

一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段

的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學

習。

2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學習,

給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教

育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好

地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好

準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，

為教學服務(wù)等等。

五、存在問題及解決措施

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書

寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要

在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二

是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在

下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠

強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部

分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的

學生，讓他們輕松學，學出信心。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇12

本學期本人擔任初三（4、5）兩班的英語教學工作，轉(zhuǎn)瞬一學

年的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結(jié)：

在英語課堂教學中把單純地灌輸知識轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和發(fā)展學生語

言運用能力和思維能力，使學生變盲目學習為主動學習，關(guān)鍵還是

教師。因此，教師綜合素質(zhì)的提高是英語教學成敗的重要因素之一,

也是全面提高英語教學質(zhì)量的關(guān)鍵。既如比，在新《英語課程標準》

要求下，教師應(yīng)如何發(fā)展自己、提高自己、完善自己，從而適應(yīng)新

的教育形勢呢？我認為，英語教師要勇當“五心”健將。英語教師

要勇當“五心”健將，讓責任心永伴自己，讓了解心追隨自己，讓

知識心提升自己，讓目標心激勵自己，讓角色心融入自己。使每位

學生都全面、均衡、和諧地發(fā)展。

一、讓責任心永伴自己。充分認識教書育人的神圣職責，以強

烈的責任關(guān)愛每一位學生，真正做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在教學

中要努力營造民主、和諧的教學氛圍，努力培養(yǎng)學生的合作精神、

探究意識，從而激活學生的創(chuàng)新思維，為學生全面發(fā)展和健康成長

創(chuàng)建有利的教學環(huán)境，平時教師間曾戲稱“你想自己的孩子遇到什

么樣的教師，你就做什么樣的教師”?？梢娯熑涡牡闹匾?。讓責

任心永伴自己，一定能不斷提高自身的英語教學水平，提升學生的

英語綜合素質(zhì)。

二、讓了解心追隨學生。教師應(yīng)具有良好的文化素質(zhì)和專業(yè)素

質(zhì)，要加強中外文化修養(yǎng)，要能夠運用教育學和心理學方面的知識,

了解不同年齡、不同學段學生學習英語的心理特征和認知過程，了

解學生的情感和需求，只有真正了解學生，才能恰當?shù)剡x擇和調(diào)整

教育教學的策略，設(shè)計恰當?shù)谋M量真實的語言情境和豐富多樣的語

言實踐活動，吸引學生主動參與語言實踐活動。只有真正了解學生,

才能積極利用和開發(fā)多種教學資源，通過多種評價方式，正確地評

價學生在學習活動中的表現(xiàn)，充分挖掘?qū)W生的學習潛能，也才能關(guān)

注學生的個性差異，幫助學生認識自我，樹立信心，促進每個學生

在原有水平上能有最大的發(fā)展空間。讓了解心追隨學生，能充分發(fā)

揮學生的特長，因材施教，學生的英語水平會有較大上午提高。

三、讓知識心提升自己。教師要不斷更新自己的知識，適應(yīng)不

斷發(fā)展的社會和科技對教育提出的新要求。教師只有淵博的知識，

才能夠靈活自如地駕馭課堂，在教學中更能游刃有余。如pizza的

制作，大部分學生連聽都沒有聽說過pizza,就更不要說見過或吃

過pizza了。甚至絕大多數(shù)英語教師都沒有感官的知識，在布置任

務(wù)，提供制作方法和所需要的語言結(jié)構(gòu)時，也只能按照教材和教師

用書提供的信息，不能發(fā)展和活化語言。

四、讓目標心激勵自己。因為“教師掌握知識的程度與學生學

習知識的時間成反比“，所以教師應(yīng)加強學習，提高備課質(zhì)量。備

好課乃上好課的先決條件，教師只有熟悉課程標準，深入鉆研教材,

精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，才能得心應(yīng)手地去解決每個問題，無論是備教

材、備學生、備教法都要緊緊圍繞著培養(yǎng)學生自主學習的能力為中

心，養(yǎng)成學生自主學習的習慣。有了良好的學習習慣，一定能提高

學生的英語水平。在教學中，培養(yǎng)學生學乂致用的交際觀，讓學生

“為用而學，用中學，學了就用“，而教師扮演的是促進者、幫助

者、引導者的角色c以此為目標，并記得時刻讓目標心激勵自己，

從而使自己的教學更富有藝術(shù)性，那么在教學中就能起到事半功倍

的效果。

五、讓角色心融入自己。在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景，站在學生的

角度扮演角色。即使沒有一個真實的純英語交際的大環(huán)境，但我們

依然可以營造或創(chuàng)設(shè)一個基本接近于說英語、用英語的交際小環(huán)境。

何況千姿百態(tài)地大自然，多姿多彩的民俗風情，優(yōu)美動聽的英文歌

曲，也給我們提供了豐富的交際素材。而現(xiàn)代教育技術(shù)更給我們創(chuàng)

設(shè)情境提供了有利的平臺。因此在教學中，我們不妨變換角色，從

學生角度創(chuàng)設(shè)英語學習的實踐活動。如可設(shè)計問候、指路、購物、

看病、打電話、邀請親友等日常生活情境，提高學生的口語交際能

力；教師還可組織實物及教具演示、看圖及投影會話、扮演角色形

象、詩歌故事演講、日常生活小事對話等課堂活動，運用聽錄音、

放錄像、繪制簡筆畫等手段、組織英語演說競賽、課外英語角交流

等活動，創(chuàng)設(shè)語言交際情境，提高學生綜合技能。

如果能夠讓“五心”貫穿于自己的教學生涯，勇當“五心”健

將，在教學中不斷更新觀念，尊重學生，才能樹立平等意識；幫助

學生，才能樹立服務(wù)意識。勇當“五心”繾將，以教師“教”的方

式促進學生“學”的方式轉(zhuǎn)變，使每位學生都全面、均衡、和諧地

發(fā)展。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇13

20_一一20_學年，是我工作的第十個年頭，也是對我有非凡

意義的一年。我發(fā)現(xiàn)，我終于找到了作為老師的真正意義，價值和

成就感。

這一年，不得不提的是“持續(xù)默讀”。我在20_年—月的一次

教研會上聽說了這個概念，覺得很不錯，就利用課余時間學習整理,

并在20_年一月在班上開始實驗。每節(jié)課，我花10分鐘時間陪孩

子們讀英文書。開始難度很大，但是隨著閱讀的推進，班上很多孩

子開始喜歡閱讀，我們也進行了“讀書分享會”，“閱讀調(diào)查表”

等主題活動。這一堅持，我們就堅持了一年半，現(xiàn)如今，孩子累積

閱讀了60本書，100多個小時。閱讀的意義，我們眾所周知。對于

我們英語閱讀而言，“持續(xù)默讀”意義非凡。為英語學習提供了真

實的語境，吸引了學生去讀適合自己的書籍，真正做到了分級閱讀,

因材施教?？吹胶⒆佑辛藢W習英語的信心和興趣，我的堅持很有意

義。

當我的閱讀實踐進行了將近一年之際，響應(yīng)上級號召，我參加

了課改的小故事的評選。其中一篇《我的SSR之路》，詳盡記錄了

我這一年的“持續(xù)默讀”歷程。這篇文章被二七區(qū)教研室選中，成

為20—年—月在召開的“品質(zhì)二七教育名區(qū)”建設(shè)國際研討會上的

演講題目。當我得知我是5名演講者之中資歷最淺的年輕教師時，

我的壓力特別大，有半個月的時間，我天天都在熬夜寫稿子，一篇

稿子修改了16遍，其中的艱辛可想而知。

但最重要的是，即將面對那么多的專家領(lǐng)導，我心里沒有底。

就在這個時候，我特別感謝學校的各位領(lǐng)導同事。李爽校長給我加

油鼓勁，并第一時間把這個消息告訴大家，忘不了教師會上大家給

我的掌聲；教導處閆主任主動幫我調(diào)課；每每在校園里和同事們偶

遇，都會給我加油c我忽然發(fā)現(xiàn)我不是一個人在戰(zhàn)斗，無論多難我

都要站上那個講臺，為我們89中人邁出這重要的一步。在大家的鼓

勵下，我順利完成了演講任務(wù)。臺上的5分鐘，凝聚了我一年的努

力，和全體89中的希冀。還忘不了的是下臺時，豎起的大拇指，和

那一句“你真棒”！也忘不了進校時就帶我的師傅柴艷麗老師，那

激動的快要落淚的模樣，“我們89中終于走出去了”。

因為對“持續(xù)默讀”的學習和深入，我自己也看了很多書籍，

結(jié)合著在校和在家的實踐，我對閱讀有了不一樣的體會。在博客寫

作中，我所撰寫的博文《閱讀的力量》被公眾號“鄭州教育博客”

向全市推廣。博文《希望學校不再有“霸凌”》，《走進“持續(xù)默

讀”》被公眾號“多彩教師名苑”向全區(qū)推廣。20_年—月，我受

二七區(qū)小學英語教研員—老師邀請參加在大學路小學舉辦的“二七

區(qū)小學英語教研活動”，發(fā)表演講《“閱讀”那些事兒》。20_年

寒假，我積極組織學生參與外研社“麗聲英語寒假閱讀計劃”，多

名學生獲獎，我也獲得了教師組全國三等獎。

關(guān)于“持續(xù)默讀”，我的感悟真的很多。當我在兩年前開始持

續(xù)默讀的時候，只是覺得非常適合我的教學，我要試試。在不斷的

堅持中，我和我的學生們都在不斷成長。我不曾想會有什么演講，

和博客推廣還是各種比賽，只是覺得那是讓我快樂的事情。但在歪

打正著中，我找了我的教學方向，原來英語還可以這樣教。我也對

未來充滿信心，只要努力做個有心人，總有機遇在等著你。

這一年，還有一個關(guān)鍵詞叫“博客”。20_年的—月，我突然

想去參加第十屆博客大賽。那時，博客大賽已經(jīng)開始了三個月。我

不斷堅持，文筆好了很多，而且還越來越想寫。我的多篇文章被加

為“精華”，受到各位博友的肯定，也在最后獲得了第十屆博客大

賽的優(yōu)秀獎，二七區(qū)最具潛力博主獎。在寫博客的過程中，我發(fā)現(xiàn)

我在不斷成長。寫作就是對自己的工作生活的反思，不斷排解消極

情緒，讓自己充滿正能量。我對自己的要求更多，在工作上也更加

努力。每每欣賞到很多博友的文章，我更感覺到教育真的是件美好

而偉大的事業(yè)，我的付出意義非凡。

現(xiàn)如今，我繼續(xù)加入到了第11屆博客大賽的隊伍中，繼續(xù)書寫

自己美好的教育夢，繼續(xù)為中增光添彩。

我在20_年，還有一個新的身份，九年級三班班主任。因為前

任班主任的特殊情況，學期初閆主任就找我談話。我選擇接班，雖

然自己不優(yōu)秀，但是伴隨93班學生最長的課任老師就是我；我的心

里也滿是對學校和同事們的感激。九年級下學期的班主任工作異常

繁瑣。一接班就接連遇上了中招報名，體育訓練，理化生考試，填

報志愿等事件。一件比一件辛苦，一件比一件重要。自己當班主任

也沒啥好辦法，只能陪著干。給孩子加油打氣，梳理各種心理問題;

積極主動幫課任老師處理問題；和家長及時溝通，幫助孩子更好成

長。練體育的時候，每天5點10分放學，我們陪著孩子能訓練到7

點鐘，自己的孩子都顧不上。經(jīng)常很晚還要接聽家長電話。盡管有

諸多不完美，但我盡力了。感謝我的同事，感謝我的孩子，我的班

主任工作順利完成C

在這一年里，我真正發(fā)現(xiàn)了更好的自己。讓內(nèi)心中那個沒自信,

想離開講臺的心一去不復返了。在這個世界中，我的努力可以幫助

很多孩子找到更好的自己，幫助他們重拾對英語學習的信心，乃至

對生活和未來的態(tài)度。我的工作有意義！

再次感謝學校領(lǐng)導一年來的支持，同事們的幫助，有了你們，

讓我前行更有動力！

2024年九年級英語教學總結(jié)篇14

回顧這學期的教學感觸頗多。四個月緊張而又忙綠的復習之后,

有得有失，喜憂參半?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、不恥下問，刻苦鉆研。

本人教學經(jīng)驗欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)

常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”，上課之前，我主動和他們切磋一些疑

惑的問題和教學方法，然后結(jié)合自己所帶班級的實際情況和自己的

教學方法，取長補短，確保每一節(jié)課達到預(yù)期的效果，最好的效果;

課后，我在書中“取經(jīng)”，梳理知識，打通“經(jīng)脈”，索取精華，為

學生輸入最好的“營養(yǎng)”。

二、復習流程：

在本學期2月份末完成了初三年級教材的最后兩單元，也就是

說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復習。我根據(jù)手中的復習資料，

通過對知識的梳理，大致從以下三個步驟進行復習的。

1、基礎(chǔ)知識的復習。我要求學生充分利用晨讀時間過課本，從

單詞、短語、句子、對話、課文這幾個方面全面、扎實的復習。在

課堂上，我們共同總結(jié)歸納重點單詞、短語、句型，主要培養(yǎng)了學

生自學和自我整理的能力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文，有

助于閱讀和寫作。在這一階段我特別注重基礎(chǔ)知識的運用能力的培

養(yǎng)。有些學生單詞短語都能背下來，但到了具體的做題當中，就楞

住了，這就說明學生不會運用語言，學以致用，但學的東西不會用，

這是教學的失敗，與教學目標背道而馳。所以我在這一階段過得很

慢但比較扎實，我確保學生學一點，會一點更要會用一點，落到實

處。這一階段復習完后的練兵考試表明有所成效，在我們班里有幾

個中等生原來考四五十分的基礎(chǔ)上能夠跨越及格線，真是可喜可賀

啊。

2、語法專項復習。這一階段以學生復習為主，我“畫龍點睛”，

對癥下藥。復習內(nèi)容包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句

式等。這些內(nèi)容已在第一階段穿插復習過，再不必繁瑣，學生復習

完后，有什么問題解決什么問題，再針對運用時比較容易出錯的問

題，我會重點講解強化訓練，以防“舊病復發(fā)”。

3、題型專項訓練。主要有單項選擇，完型填空、閱讀理解、口

語交際、任務(wù)型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學生綜合運用語

言能力的水平。也是加強學生綜合運用語言的能力。主要進行試題

訓練，在訓練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強化知識性的的

東西外，我特別注重教學生做題技巧方法，緊扣題型，教學生如何

審題，答題的方法，對試題結(jié)構(gòu)加以認真班究。

三、我特別重視每一次的練兵考試。

每次練兵考試結(jié)束，我要求學生針對每次的考試進行自我剖析,

試卷分析，要求學生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上

2024年九年級英語教學總結(jié)篇15

我們初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教

研組長的帶領(lǐng)下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在

原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展與提高，因此在全體初三英語教師的共同

努力下，初三備課組做了如下工作：

全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努

力使工作細化，具體化.如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，

進行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導，一個一個

小目標的落實等，老師們可是費盡心機。

一、期初制定詳細的計劃，各班明確A等任務(wù)

開學之初整個備課組討論制定了三步復習法，教學活動有條不

紊的進行。為了使每位老師明確自己責任和高度，對每個班具體的

提出A計劃，如平行班每班10人，直升正30人的任務(wù)和要求°這

樣一來，每位老師都能做到心中有數(shù)，每次考試都會積極的去找差

距，想辦法。

二、突破詞匯量:

詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓

詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點

詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生,

要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基

礎(chǔ)鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。

三、強化閱讀，寫作的訓練：

在回歸基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對

策：閱讀訓練：每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一

種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。

四、強化聽力訓練：

開學以來，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)地對學生進行了40多

套模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)

試題，以便使學生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧

五、質(zhì)量分析及時化

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間.每次后考

試，從學校的考試到區(qū)統(tǒng)考，一診等考試，每次都要進行橫向縱向

比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的

分析，明白教學的差距在哪，學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升

的空間，達到整體進步

六、注重課外個別輔導

英語組每位老師都能夠充分的利用自己課外時間幫助學生進行

英語知識的查漏補缺。他們在課間、周末的一切時間都用到了學生

身上，輔導或談心疏導，幫助學生找到自信。

總之，經(jīng)過三年的努力，全體英語老師的辛勤付出獲得回報，

在20_年中考中，英語有249人得A,A率50.2%,創(chuàng)學校歷史最好

成績。

2024年九年級英語教學總結(jié)篇16

一、政治思想

我生于60年代，成長于70、80年代，樸實的年代，樸素的思

想，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠，對事業(yè)的

崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻，學高為師，身正為范，這種理念

一直在左右我的靈魂。自任教以來，我嚴守制度，以身作則，作風

正派，為人師表，愛生如子，文明執(zhí)教。把教書育人做為我終身的

事業(yè)，服從組織安排，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重擔,

從不叫苦叫累，是群眾公認的老黃牛。任現(xiàn)職20_年來，20_年擔

任班主任，并兼任兩個班的英語教學，有時三個班，經(jīng)常超負荷工

作，年年出滿勤。

20__年，年度考核為優(yōu)秀；

20—年，年度考核為優(yōu)秀；

20_年被評為校德育先進工作者；

20_年被評為校德育先進工作者；

二、學識水平

我參加工作20—年來，一直擔任初中英語教學，其中有十二年

擔任初三畢業(yè)班英語教學，長期的實踐與鍛煉，我打下了扎實的專

業(yè)基礎(chǔ)。我知道，教師要給學生一杯水，必須具備一桶水，而且是

常流水。這些年來，我與時俱進，終身教育，不斷充電。我挑燈攻

讀，刻苦學習。1988年我考取邵陽師專函授?？?，1988年至1991

年我克服孕妊反應(yīng)，堅持三年函授，系統(tǒng)學習英語專業(yè)課程，20_

年又考取湖南科大英語函授本科，進一步掌握本科英語課程，教材

教法。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓練，我全面系統(tǒng)掌握英語本、?？茖?/p>

業(yè)基礎(chǔ)知識，基本技能和教學理論，并在實踐中摸索，在實踐中提

高。為了適應(yīng)新一輪課程改革，我抓住一切學習機會，提高自身水

平，20__年、20—年兩次參加湖南省中小學教師繼續(xù)教育培訓班，

系統(tǒng)學習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程，經(jīng)常到校

內(nèi)外聽課，交流取經(jīng)，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二

中、隆回一中、邵東三中等學校聽課，參加英語教研教改活動，使

我受益匪淺。同時，每年自費訂閱《中小學英語教學與研究》、

《中學生英語讀寫》、《英語輔導報》、《中學英語之友》、《英

語通》等報刊雜志，捕捉各種教改動態(tài)，吸納各種教法，博采眾長。

20_年來，我不斷求新知，探新法，扎實過硬的專業(yè)知識使我

在教育教學中得心應(yīng)手，游刃有余。

三、教育能力

我從教20—年，多年擔任班主任工作。任中教一級20_年來，

我20__年擔任班主任，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些年來，我以

一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。我采取以身

作則，寬嚴相濟的科學管理辦法。

我常常想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學

生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班，首先必須充滿

激情，敬業(yè)愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學生。我想

我既然選擇了教師這一崇高職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師

這一神圣使命&&敬業(yè)愛生，嚴謹治教，為人師表。我是這樣想的，

也是這樣做的。這些年來，我本著對教育工作的高度責任感，一切

為了學生，把自己全部精力傾注在全班每一個學生。無數(shù)個早晨，

我迎著晨曦走進校園，和同學們學習生活在一起，我既是他們的老

師，也是他們的保姆、朋友，息息相聯(lián)，水乳交融，無數(shù)個夜晚，

我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復一日，年復一年。為了學生一切,