七年級期中考試語文試卷班級：__________姓名：__________考場：__________考號：__________說明：1.全卷滿分120分，考試時間150分鐘。2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、積累與運用（本大題共6題）閱讀下面的文字，完成1-2題。我們徜徉在文字的世界里，擁抱熱烈而粗獷、豐饒而動人的夏天；感受孩童變成一朵金色花，躲在高枝上（nì）___笑，與母親嬉戲的趣味（

）回味老師那注滿情思的雙眸和讓我一生受用不盡的諄諄教誨……閱讀點燃著我們的激情，豐盈著我們的思想，滌蕩著我們的心靈。1.給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）徜______（2）nì______2.文中括號內(nèi)填入的標點符號是：______閱讀下面的文字，完成3-4題。秋，是一個充滿遐思的季節(jié)。白天，醞釀了一夏的紅楓，鋪就了火紅的舞臺，為南去的大雁送上了熱烈的祝福。晚上，螢火蟲掌起了一盞盞小燈，照亮了（靜謐靜默）________的原野；巨型柳杉伸展腰肢，毫不吝嗇地成為黑鹿們最完美的庇護所；即便是咄咄逼人的獵鷹，也停止了工作，專注地停在樹梢駐足傾聽。3.在文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。______4.文中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.下列語句排序正確的一項是（

）①當它想浮到水面上時，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。②這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈樣，靠著里面的浮力，使石蠶不至于下沉。③當石蠶在水底休息時，它把整個身子都塞在小鞘里。④就好像裝了一個活塞，向外拉時就跟針筒里空氣柱的道理一樣。⑤這時小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮A.⑤④①③② B.③①⑤④② C.②⑤③①④ D.③④①②⑤6.新學期開始，七（8）班將開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，班長擬寫了邀請函的正文，邀請班主任張老師參加此次活動。你推敲后發(fā)現(xiàn)用詞不妥的一項是（

）我班將于12月18日（周四）上午9點到11點在學校報告廳舉行“有朋自遠方來”綜合性學習活動。屆時同學們將充分展示自我。誠邀您蒞臨現(xiàn)場，發(fā)表拙見，賜復為盼。A.誠邀 B.蒞臨 C.拙見 D.賜復二、古代詩文閱讀（本大題共7小題）（一）閱讀下面這首詩，完成7-8題。輞川①六言（其五）[唐]王維山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。一瓢顏回陋巷②，五柳先生對門?！咀⑨尅竣佥y川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語·雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.“山下孤煙遠村”描繪的是遠景。“山下”，不是指近處的山下，而是指遠處山下，因為山下有“遠村”作伴；“孤煙”一詞襯托出人煙稀少。B.“獨樹”與“孤煙”相對；“高原”與“遠村”相連，就更感蒼涼寂寞。C.全詩后兩句通過人物對比，表達了詩人對恬靜安閑的田園生活的向往。D.全詩前兩句重在描繪景物，后兩句重在抒發(fā)情感，彼此交融，相互滲透。8.任選第一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。范式守信范式字巨卿，少游學于太學①，與汝南②張劭為友。劭字元伯。二人并告③歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過④尊親?！蹦斯部刷萜谌?。后期方至，元伯具以白⑥母，請設(shè)饌⑦以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠也？”對曰：“巨卿信士必不違約?！蹦冈唬骸叭羧唬敒闋栣劸?。”至其日，巨卿果到。升堂⑧拜飲，盡歡而別。（節(jié)選自范曄《后漢書》，有刪改）[注]①太學：京城最高學府。②汝南：古地名，今河南境內(nèi)。③告：告假。④過：拜訪。⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦饌（zhuàn）：飯食。⑧升堂：登上大廳。9.文中畫波浪線的部分有一處需要斷句，請用“|”標示。巨卿信士必不違約10.解釋文中加點字的含義。（1）乃（

）（2）何（

）（3）至（

）11.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）元伯具以白母，請設(shè)饌以候之。（2）若然，當為爾釀酒。12.聯(lián)系生活實際，談談本文給你怎樣的做人啟示。（三）默寫13.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“，”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。（2）《〈論語〉十二章》中“，”闡述了學習與思考的辯證關(guān)系，強調(diào)要將“學”與“思”結(jié)合起來。（3）小明同學想要摘錄一句名言寫在語文課本扉頁上，強調(diào)興趣對于學習的重要性，你可以向她推薦《〈論語〉十二章》中的：，。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題）（一）閱讀下面的文字，完成14~16題。落在母親身上的雪葛鑫①那是上世紀80年代，我們一家住在魯中山區(qū)。一天凌晨，或許是被某個夢驚醒，我早早地睜開了眼。窗外一片漆黑，萬籟俱寂，只有貓頭鷹的叫聲偶爾劃破夜的寂靜。就在這時，我隱約聽見屋外傳來柴火噼啪作響的聲音——是母親嗎？那時，我們住的平房沒有灶屋，母親常常在門前用幾塊磚支起圓圓的鐵鏊子，然后蹲在地上攤煎餅。②我悄悄起身，披上棉衣，走出房門。門外，雪花無聲地飄落，地上仿佛鋪了一層厚厚的絨毯。果不其然，在微弱火光的映照下，我看到了母親的身影。她戴著一條紫色的頭巾，頭巾上落著幾片晶瑩的雪花。她坐在低矮的鏊子前，熟練地翻動著煎餅，一旁的竹篾籃里，已經(jīng)堆起了厚厚的一摞，那是我們家接下來一段時間的吃食。見我這么早起來，母親有些驚訝，隨即溫柔地催促：“天冷，快回屋去睡，別凍壞了。”那一刻，更多的雪花飄落在母親身上。③時光如梭，轉(zhuǎn)眼間到了世紀之交。那年冬天，我要去千里之外的南方工作了。出發(fā)的前夜，母親為我包了韭菜肉餡的水餃，那是我記憶中最鮮美的味道。坐在昏黃的燈光下，我輕聲訴說著自己的理想與希冀，而母親，只是靜靜地聽著，偶爾點頭，眼中含著不舍。臨行時，母親從口袋里拿出一千塊錢塞給我，說：“出門在外，照顧好自己。”④那天，母親把我送到車站。我上了車，車緩緩開動。透過車窗回望，只見母親一直站在路邊，雪花紛紛揚揚，她的身影漸漸消失在風雪中。⑤歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間，又是二十年。2020年春節(jié)，因為疫情，我與孩子在老家度過了一個漫長而難忘的寒假。假期結(jié)束，要回南方了，那時母親的身體已經(jīng)大不如前，但她仍為我們包了水餃，那是她最后一次用這種方式表達她的愛。她執(zhí)意要下樓送我們，她的手緊緊地抓住單元門的門框，仿佛是用盡了全身力氣，只為多看我們一眼。那天，天上下著雪，雪花模糊了我的視線。母親站在雪中，向我們揮手告別，久久地佇立。⑥那是落在母親身上的最后一場雪。她的身體每況愈下，再也不能下樓，后來，連房間的門也出不了了。⑦如今，每當雪花落下，我總會想起母親。站在記憶的門檻上回望，那一次次雪落，是對母親的溫柔撫摸，是對母愛的深沉致敬，也是我生命中最動人的風景。14.下列對本文內(nèi)容及主旨的理解，不正確的一項是（

）A.文章通過三個不同年代的雪天場景，串聯(lián)起母親為家庭付出的生命軌跡，表達了對母愛的深切懷念與感恩。B.文章在作者深情的回憶中，展現(xiàn)了一位集勤勞樸實、堅韌頑強、慈愛無私于一身的傳統(tǒng)中國母親形象。C.作者在不同人生階段對“母親在雪中”的場景有不同感受，從童年到中年，逐漸理解了母愛的深沉與生命的無常。D.文中多次寫到“雪”，并不是對自然環(huán)境的真實描寫，而是隱喻生活的艱辛與歲月的無情，更是象征母親純潔無私的愛。15.下列對本文藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（

）A.文章以“雪”為線索，貫穿三個不同年代的生活片段，結(jié)構(gòu)清晰，情感層層遞進，深化了母愛的主題。B.第②段中“頭巾上落著幾片晶瑩的雪花”這一細節(jié)描寫，既寫出母親的辛勞，也暗含作者對母親的心疼與敬意。C.本文雖篇幅不長，但寫法豐富，且與作家莫懷戚的《散步》都是借物抒情、以小見大的散文典范。D.文章語言樸實自然，情感真摯，通過細膩的描寫與回憶，將母愛的無聲與偉大表現(xiàn)得淋漓盡致。16.請你從語速、語氣、重音、停連中任選兩個方面為文中畫橫線句設(shè)計朗讀，并說明理由。站在記憶的門檻上回望，那一次次雪落，是對母親的溫柔撫摸，是對母愛的深沉致敬，也是我生命中最動人的風景。（二）閱讀下面的文字，完成17~18題。材料一：①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課。然而，這種朗讀的方式真的有助于學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25~2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。④短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑤關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學的方法。如利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律。心理學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。遺忘曲線材料二：材料三：①形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經(jīng)細胞形成長期記憶，神經(jīng)細胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。②心理學家坦普爾頓表示，“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當下的體驗，所以記不住那些本應專心欣賞的東西?，F(xiàn)今無所不在的智能手機就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源”。17.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和推理，不正確的一項是（

）A.材料一的實驗證明，在短時記憶編碼方式中，聽覺編碼比視覺編碼更為重要，因為發(fā)音相似的字母比形狀相似的字母更容易混淆。B.材料二中圖表顯示：學習詩、散文和無意義音節(jié)后，都會隨著時間的推移慢慢遺忘，但是遺忘速度不一樣。 C.根據(jù)材料三，即使是一位經(jīng)驗豐富的攝影師，如果過度依賴相機記錄，也可能因為未能專注當下體驗而影響自身對場景的記憶。 D.記憶的“遺忘”可以發(fā)生在記憶過程的不同階段，既可能因為信息未能從感覺記憶轉(zhuǎn)入短時記憶，也可能因為未能從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。18.綜合三則材料，談談在日常學習中，我們?nèi)绾翁岣哂洃浶剩空埛謼l概括。（三）閱讀下面的文字，完成19~22題。那年花開①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。⑤“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。⑥徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑦誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。⑧在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑨“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨颍岩槐瓱釟怛v騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。⑩“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學生閱讀》，有刪改）19.梳理文章情節(jié)，并理清心情變化。同學們夸“我”小說寫得好，“我”很高興→老師把小說舉到“我”面前，“我”不安→①______，______→老師鼓勵我投稿，“我”驚訝、心安→②______，______→老師找“我”談心鼓勵我，“我”充滿信心。20.結(jié)合語境，按要求賞析文中畫橫線的句子。①徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。（從描寫的角度）②在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（從修辭的角度）21.文中的徐老師是個怎樣的老師？請結(jié)合內(nèi)容作簡要分析。22.文章用了大量筆墨寫了徐老師和“我”之間的往事，卻以《那年花開》為題，有何深意？四、名著閱讀（本大題共3小題）23.下列對《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（

）A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅創(chuàng)作的回憶性散文集，收錄了10篇散文，記錄了他從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷與思想變化。B.《從百草園到三味書屋》通過對比百草園的自由快樂與三味書屋的枯燥乏味，表達了魯迅對封建教育制度的強烈批判與厭惡。C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，長媽媽雖粗俗、迷信，卻真心關(guān)愛“我”，為“我”買來渴求已久的《山海經(jīng)》，讓“我”對她充滿感激。D.魯迅在《無?！分姓f，在眾多鬼神中最喜歡的是“活無?！?，因為“活無常”爽直公正、活潑而詼諧。24.在《朝花夕拾》的閱讀分享會上，你所在的小組需要以“魯迅筆下的恩師與益友”為主題進行匯報。請你從以下人物中任選一位，從典型事件和性格品質(zhì)兩方面撰寫匯報提綱。備選人物：壽鏡吾藤野先生范愛農(nóng)25.魯迅在《朝花夕拾》中對他所憎惡的現(xiàn)實進行了尖銳的批判。請從該書中選擇一篇，結(jié)合具體內(nèi)容分析其批判性。五、寫作26.請閱讀下面的文字，按要求作文。生活中總會有一種溫暖，如花般綻放在我們的心田?！肚锾斓膽涯睢分?，史鐵生在母親的陪伴下，感受到人間溫暖；校園里，同學遞來的一張紙巾、老師一句鼓勵的話語，也能驅(qū)散陰霾。這些溫暖的瞬間，藏著愛與善意，給我們前行的力量。請以《溫暖的相伴》為題，寫一篇記敘文。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫出真情實感；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。試卷答案1.（1）徜（cháng）（2）匿（nì）2.、3.靜謐4.刪去“即便”或“也”5.B6.D7.C8.示例：“山下孤煙遠村”：遠處的山下，一縷孤煙緩緩升起，在寧靜的空氣中飄散，旁邊是那遙遠的村莊，仿佛一幅淡雅的水墨畫。9.巨