《紀念白求恩（第二課時）》教案教學目標學習目標：1．通過手冊制作，深入理解并學習白求恩精神。2．學習本文敘議結(jié)合的手法，嘗試用這種方法表達自己的觀點。教學重點：通過手冊制作，深入理解并學習白求恩精神。教學難點：學習本文敘議結(jié)合的手法，嘗試用這種方法表達自己的觀點。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動10分鐘評價作業(yè)根據(jù)評價量表，點評對聯(lián)作業(yè)。作業(yè)評價得分（每項滿分20分）事跡真實具體緊扣人物精神對仗規(guī)范工整語言通順優(yōu)美圖案色彩契合示例一：得分90分。點評：這副對聯(lián)事跡真實具體、緊扣人物精神、語言通順優(yōu)美、圖案色彩契合。上下聯(lián)字數(shù)一致，仄起平收，只是詞性不對應(yīng)——“救死扶傷”“共產(chǎn)主義”格式詞性詞義都不對應(yīng)，“對仗規(guī)范”這一條需要改進。作業(yè)評價得分（每項滿分20分）事跡真實具體20緊扣人物精神20對仗規(guī)范工整10語言通順優(yōu)美20圖案色彩契合20修改：救死扶傷醫(yī)術(shù)妙，大公無私品德高。示例二：毫不利己專門利人精神偉大，絕不止步精益求精醫(yī)術(shù)高明。點評：這個對聯(lián)用詞源自課文，貼近人物特點，對仗工整，結(jié)構(gòu)嚴謹，非常好?？梢缘?0分或者95分甚至滿分。也有可以改進的地方，就是“專門利人”和“精益求精”這兩個四字詞語可以進一步構(gòu)成嚴謹?shù)膶φ剃P(guān)系。作業(yè)評價得分（每項滿分20分）事跡真實具體20緊扣人物精神20對仗規(guī)范工整10語言通順優(yōu)美20圖案色彩契合2010分鐘關(guān)感知本文表達方式，仿寫練習二、關(guān)注作者評價，學習語言表達。1．排序練習，體會本段語言表達層次。原文：我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜??！疽粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！?1\*GB3①我和白求恩同志只見過一面。=2\*GB3②我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。=3\*GB3③可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。=4\*GB3④從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?5\*GB3⑤后來他給我來過許多信。=6\*GB3⑥一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。=7\*GB3⑦現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。=8\*GB3⑧對于他的死，我是很悲痛的。答案：=1\*GB3①=5\*GB3⑤=3\*GB3③=8\*GB3⑧=7\*GB3⑦=2\*GB3②=4\*GB3④=6\*GB3⑥小結(jié)：本段分為兩個層次，前四句是第一層，回憶同白求恩的交往，作者按照時間順序，先后說了會面和通信的情形，語言質(zhì)樸，感情真摯。然后作者由自己的心情擴大到大家的心情，自然順暢，過渡到了第二層次對人物精神的分析。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，總結(jié)了上文的內(nèi)容。接著，作者進一步闡明了學習白求恩精神的意義——“變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?，同時也對白求恩醫(yī)生的高風亮節(jié)進行了高度評價。2．仿寫本段第8句，用上加點的詞語。原句：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。原句分析：局限——核心品質(zhì)——產(chǎn)生的結(jié)果仿寫示例：一個學生的成績有高低，但只要具有努力向上的決心，就是一個熱愛生活的人，一個勤奮的人，一個有理想的人，一個不被眼前的失敗打倒的人，一個將來定能為社會做出貢獻的人。15分鐘放眼現(xiàn)實，探究人物精神三、拓展閱讀，深入體會學習白求恩精神。1．閱讀《遺書——致聶榮臻同志》（白求恩），勾畫文中那些令你感動的語句，整理在紀念手冊的第3頁上，并請用原文對應(yīng)精神品質(zhì)在旁邊做批注。2．在新中國建立和發(fā)展的歷程中，有許多外國朋友對中國人民提供了巨大的幫助，做出了卓越的貢獻，甚至犧牲了寶貴的生命。中國國際廣播電臺、中國人民對外友好協(xié)會、國家外國專家局共同舉辦“中國緣·十大國際友人”網(wǎng)絡(luò)評選活動?；顒託v時一個多月，投票數(shù)達到5600多萬。請你閱讀下面兩篇文章，根據(jù)要求，將你的了解和思考寫在紀念手冊的第4頁上。（1）表達你對拉貝先生偉大精神和深厚情誼的贊頌。方式二選一：可以模仿課文開頭敘議結(jié)合的方法（開頭到“這是共產(chǎn)主義精神”）或者參看全文思路，由概括事例到贊頌精神（從主要到次要），然后再表達情感，寫出自己的倡議。（2）選作：課后全面了解這些國際友人，深入探究一下這些人物和白求恩醫(yī)生的相同之處。學生作業(yè)示例：約翰?拉貝，德國人，在中國生活了30年。1937年日軍侵華，他擔任了南京安全區(qū)國際委員會主席，奔走呼號，為20多萬南京難民提供避難之所。日記手稿《敵機飛臨南京》是研究南京大屠殺歷史的重要證據(jù)。一個外國人，不遠萬里來到中國，在危難的時刻挺身而出，救護了遭受侵略的南京人民，留下了寶貴的歷史記錄。這是什么精神？這是國際主義的精神，這是人類善良美好熱愛和平的精神。2分鐘作業(yè)布置，鞏固提升1.請你根據(jù)兩節(jié)課的學習和思考，用一首小詩表達你對白求恩醫(yī)生的贊美之情，將這首小詩寫在紀念冊的封底頁上?？梢匝b飾一下，讓封底更加美觀。附：詩歌評價量表作業(yè)評價得分（每項25分）內(nèi)容具體，符合人物特點情感真誠，緊扣人物精神語言通順，凝練，有文采圖案色彩，設(shè)計契合內(nèi)容2．選作：請你在已經(jīng)完成的紀念冊基礎(chǔ)上自己增加新的設(shè)計，補充自己的內(nèi)容，讓這個紀念手冊的內(nèi)容更加厚重。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固閱讀下面的文字,完成1~5題?！都o念白求恩》一文恰當運用成語,使語言生動、簡潔,感情色彩鮮明,音節(jié)整齊均勻,便于誦讀。如寫白求恩的精神,用了“毫不利己”“專門利人”“①”等成語;寫白求恩的逝世,用了“以身xùn職”這個成語;批評有自私自利思想的人,用了“niān輕怕重”“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”等成語;批評不安心本職工作的人,用了“②”這個成語。這些成語使文章言簡意賅,加深了印象。

再次捧讀毛澤東同志的光輝著作“紀念白求恩”,回顧歷史變遷,體悟領(lǐng)袖深邃思想,深感白求恩精神具有歷久彌新的生命力和跨越時空的穿透力,是一面永不褪色的光輝旗幟。1.根據(jù)拼音寫漢字。以身xùn()職 niān()輕怕重2.在橫線上填上恰當?shù)某烧Z。①②3.下列詞語含有褒義色彩的是()A.漠不關(guān)心 B.麻木不仁C.歷史變遷 D.專門利人4.第2段中有一處標點使用不正確,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.畫波浪線的句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成6~8題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員,一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。6.在這兩段中,作者贊揚了白求恩同志的哪兩種精神?7.選文第1段中,“不少的人”的表現(xiàn)與白求恩同志的表現(xiàn)形成對比。請分析此段中對比手法的表達效果。8.體會下面句子中加點詞語的表達效果。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。類文閱讀閱讀下面的文字,完成9~11題。農(nóng)家小院走出來的航天將軍衡玉坤①聶海勝出生在湖北省棗陽市楊垱鎮(zhèn),是家中的第六個孩子。因為家里人口多,父母早出晚歸的收入不夠一家人的日常開支,所以在他上小學時,咸菜雜面是這個十口之家最主要的口糧。他經(jīng)常打著赤腳,穿著姐姐們“傳承”下來的補丁摞補丁的舊衣服上學。②上小學時,聶海勝貪玩,學習成績不是很好。在親友建議下,父親干脆讓他退學,幫家里割草、喂牛、做農(nóng)活。可聶海勝天生是個倔脾氣,不讓他上學,他卻偏喜歡讀書,一有時間就拿起書本不停地學習。③再次進入學校,聶海勝像變了個人似的,抓住每一個學習機會,學習成績有了很大的進步,特別是數(shù)學,每次都是全班第一?？尚疫\并沒有因此而垂青他。初二那年,積勞成疾的父親突然去世,母親帶著幾個未成年的孩子,生活過得更加艱苦。因交不起學費,聶海勝前前后后輟學了四次,但每次都被老師登門挽留并免除了全部學費。之后,聶海勝繼續(xù)在校學習。④聶海勝非常珍惜來之不易的學習機會,從家到學校的路上,不管刮風下雨,都有他健步如飛的身影。晚自習放學后,他一個人仍然在教室的煤油燈下專心致志地苦讀。累了困了,他經(jīng)常趴在課桌上,一覺睡到天亮。中考時,他是全校幾百名學生中考入重點中學的三名學生之一。⑤在緊張的高中學習階段,每當遇到難題,聶海勝便像著了迷似的問老師、查資料,不弄清楚不罷休。高中即將畢業(yè)時,聽說空軍在學校招飛行員,他第一時間報了名。然而,全校250個報名的學生,第一輪就被刷下去了100多個。許多同學對嚴格的體檢和審核失去了信心,選擇放棄,但聶海勝卻下定參軍報國的決心。他練長跑,吊單杠,精心為體檢做準備,最終成功進入了長春航校。⑥聶海勝進入航校后才知道,通過校外的層層篩選并不意味著就可以順理成章成為“天之驕子”,真正的大浪淘沙才剛剛開始。高空飛躍、花式轉(zhuǎn)秋千以及外語,任何一個環(huán)節(jié)出問題都會導致停飛,這讓聶海勝如臨大敵。剛通過了30圈正反轉(zhuǎn)眩暈測試,緊接著的高空走鋼絲,他也格外謹慎。有一點空閑,他就見縫插針拿起外語課本如饑似渴地學習。憑著過硬的操作技能和超強的心理素質(zhì),他從幾百名同學中脫穎而出,提前畢業(yè),被分配到南昌飛行部隊,成為一名殲擊機飛行員。⑦有一次,聶海勝駕駛的殲擊機突然發(fā)生故障,在飛機急劇下降的情況下,他沉著冷靜地處理險情。他多次試圖將飛機空滑返回基地,失敗后,在距離地面不到500米處,他忍痛割愛,棄機跳傘后昏倒在地。⑧然而,失敗和挫折不但沒有動搖他,反而更增加了聶海勝對飛行事業(yè)的熱愛。我國第一個航天員大隊在北京成立后,聶海勝第一時間報名。在通過嚴格的挑選后,他進入了航天大隊。在承受6~8倍體重的超負荷等情況下,他仍然能對上百個復雜儀表、電門進行正確的操作處理。他處理應(yīng)急情況的能力、耐力,以及獨立思考、綜合處置能力,都讓戰(zhàn)友們驚嘆。⑨兩次圓滿完成進入太空和太空漫步任務(wù)后,聶海勝期待著成為“中國太空別墅”(中國空間站)第一批入住者之一。在2021年6月16日中國載人航天工程辦公室舉辦的新聞發(fā)布會上,辦公室主任助理宣布,神舟十二號載人飛船,飛行乘組由聶海勝、劉伯明和湯洪波組成,聶海勝擔任指令長。至此,他那顆懸著的心才落了地。(選自《思維與智慧》2021年第34期,有刪改)9.本文以聶海勝的求學之路為線索,講述了聶海勝的學習經(jīng)歷。請根據(jù)文章內(nèi)容,按照學習階段,概括他在求學路上面臨的困難以及具體的解決辦法。10.文章第②③段寫聶海勝在學校的學習狀態(tài),運用了什么手法?有何作用?11.閱讀下面的句子,根據(jù)括號中的要求回答問題。(1)可幸運并沒有因此而垂青他。(幸運未垂青,聶海勝遇到了哪些不幸?)(2)失敗后,在距離地面不到500米處,他忍痛割愛,棄機跳傘后昏倒在地。(“不到”一詞有何表達效果?)綜合運用12.白求恩同志無私奉獻的精神感動著一代又一代的人。七年級(1)班準備出一期以“紀念白求恩”為主題的黑板報,請你參加并完成以下任務(wù)。(1)【設(shè)置欄目】請你根據(jù)下面的示例,另寫一個欄目名稱和欄目內(nèi)容簡介。示例:欄目名稱:不朽的形象欄目內(nèi)容簡介:介紹白求恩同志感人至深的故事。欄目名稱:

欄目內(nèi)容簡介:

(2)【安排內(nèi)容】本期黑板報安排了以下有關(guān)白求恩同志的內(nèi)容,你認為還可以補充哪些內(nèi)容?請寫下來。①生平事跡簡介②感人情景再現(xiàn)③

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(3)【補寫句子】請你根據(jù)白求恩同志的事跡,寫出下句。上句:救死扶傷醫(yī)術(shù)精湛下句: