高校研究生導(dǎo)師管理工作規(guī)范一、總則為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范研究生導(dǎo)師管理工作，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》及教育部關(guān)于研究生教育的相關(guān)政策要求，結(jié)合本校研究生教育實(shí)際，制定本工作規(guī)范。本規(guī)范適用于本校從事學(xué)術(shù)型、專業(yè)型研究生（含博士、碩士）指導(dǎo)工作的在崗導(dǎo)師，涵蓋導(dǎo)師職責(zé)履行、選拔聘任、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)約束及保障支持等全流程管理環(huán)節(jié)。研究生導(dǎo)師管理工作堅(jiān)持立德樹人為根本導(dǎo)向，將思想政治教育與學(xué)術(shù)指導(dǎo)深度融合；遵循質(zhì)量?jī)?yōu)先原則，以研究生培養(yǎng)質(zhì)量為核心評(píng)價(jià)依據(jù)；落實(shí)權(quán)責(zé)對(duì)等要求，明確導(dǎo)師權(quán)利與義務(wù)；實(shí)施動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，建立“能進(jìn)能出、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的管理體系，推動(dòng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)與研究生教育事業(yè)協(xié)同發(fā)展。二、導(dǎo)師職責(zé)（一）思想政治與價(jià)值引領(lǐng)導(dǎo)師是研究生思想政治教育的第一責(zé)任人，需將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)術(shù)道德規(guī)范融入日常指導(dǎo)全過程。通過學(xué)術(shù)研討、課題實(shí)踐、生涯規(guī)劃等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與家國(guó)情懷，培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的學(xué)術(shù)志向。（二）學(xué)術(shù)指導(dǎo)與能力培養(yǎng)導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)研究生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、研究興趣及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃因材施教，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案。在科研選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、論文撰寫等環(huán)節(jié)提供系統(tǒng)性指導(dǎo)，注重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維、科研方法與學(xué)術(shù)表達(dá)能力；鼓勵(lì)研究生參與學(xué)術(shù)交流、科研實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提升解決復(fù)雜問題的實(shí)踐能力。（三）學(xué)術(shù)規(guī)范與師德垂范導(dǎo)師需以身作則遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，嚴(yán)禁學(xué)術(shù)不端行為，對(duì)研究生的學(xué)術(shù)成果嚴(yán)格把關(guān)，確保學(xué)位論文及科研成果的原創(chuàng)性與規(guī)范性。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的教育，及時(shí)糾正學(xué)術(shù)失范行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)。（四）身心健康與成長(zhǎng)關(guān)懷關(guān)注研究生的身心健康與心理狀態(tài)，建立常態(tài)化溝通機(jī)制，及時(shí)了解其在學(xué)業(yè)、生活、職業(yè)發(fā)展中遇到的困難并提供支持。對(duì)存在心理壓力或?qū)W業(yè)困境的研究生，應(yīng)聯(lián)合院系、心理中心等力量給予幫扶，避免因指導(dǎo)缺位導(dǎo)致極端事件。三、選拔與聘任（一）資格條件1.學(xué)術(shù)素養(yǎng)：具有穩(wěn)定的科研方向與較高學(xué)術(shù)水平，近五年在本學(xué)科領(lǐng)域取得具有一定影響力的科研成果（具體要求由各學(xué)科結(jié)合實(shí)際制定，體現(xiàn)學(xué)科特色）；具備指導(dǎo)研究生開展高水平科研工作的能力。2.師德表現(xiàn)：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無師德失范記錄，近三年師德考核結(jié)果為“合格”及以上。3.指導(dǎo)能力：熟悉本學(xué)科研究生培養(yǎng)要求，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，具備良好溝通能力與責(zé)任心；有協(xié)助指導(dǎo)研究生經(jīng)歷或參加過導(dǎo)師培訓(xùn)并考核合格者優(yōu)先。4.精力投入：承諾每年投入充足時(shí)間用于研究生指導(dǎo)工作，確保有精力指導(dǎo)研究生完成學(xué)業(yè)。（二）選拔程序1.個(gè)人申報(bào)：符合資格條件的教師向所在院系提交申報(bào)材料（含個(gè)人學(xué)術(shù)成果、師德承諾書、指導(dǎo)工作計(jì)劃等）。2.院系推薦：院系成立由學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)督導(dǎo)等組成的推薦小組，結(jié)合學(xué)科發(fā)展需求與教師綜合表現(xiàn)評(píng)議，提出推薦名單并公示。3.學(xué)校評(píng)審：學(xué)校研究生教育管理部門組織專家評(píng)審，重點(diǎn)考察申報(bào)人的學(xué)術(shù)水平、師德師風(fēng)及指導(dǎo)能力，評(píng)審結(jié)果報(bào)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議。4.聘任公示：經(jīng)審議通過的導(dǎo)師名單全校公示，無異議后頒發(fā)聘任證書，納入導(dǎo)師隊(duì)伍管理。（三）聘任期限與續(xù)聘導(dǎo)師聘任期限一般與研究生培養(yǎng)周期相匹配。聘期結(jié)束前，學(xué)校組織續(xù)聘考核，考核合格且符合學(xué)科發(fā)展需求的導(dǎo)師可申請(qǐng)續(xù)聘，續(xù)聘程序參照選拔程序執(zhí)行。四、考核與評(píng)價(jià)（一）考核周期實(shí)行年度考核與聘期考核相結(jié)合的考核制度。年度考核以自然年度為周期，重點(diǎn)考察導(dǎo)師當(dāng)年指導(dǎo)工作進(jìn)展；聘期考核以聘任周期為單位，全面評(píng)價(jià)導(dǎo)師聘期內(nèi)的育人成效。（二）考核內(nèi)容1.師德師風(fēng)：重點(diǎn)考察導(dǎo)師在思想政治引領(lǐng)、學(xué)術(shù)道德規(guī)范、師生關(guān)系處理等方面的表現(xiàn)，以學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)議、院系督查為主要依據(jù)。2.育人成效：包括研究生的學(xué)術(shù)成果質(zhì)量（如論文發(fā)表、科研獲獎(jiǎng)）、培養(yǎng)過程規(guī)范性（如培養(yǎng)方案執(zhí)行、學(xué)術(shù)活動(dòng)參與）、畢業(yè)去向質(zhì)量（如就業(yè)層次、學(xué)術(shù)深造率）等。3.學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)：考察導(dǎo)師本人的學(xué)術(shù)影響力、科研項(xiàng)目支撐能力及對(duì)研究生科研工作的資源支持力度。4.指導(dǎo)過程：評(píng)價(jià)導(dǎo)師在個(gè)性化培養(yǎng)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)頻率、研究生滿意度等方面的表現(xiàn)，避免“重結(jié)果、輕過程”的考核傾向。（三）考核方式采用多元評(píng)價(jià)機(jī)制，包括導(dǎo)師自評(píng)、研究生匿名評(píng)價(jià)、同行專家評(píng)議、院系綜合評(píng)價(jià)。其中，研究生評(píng)價(jià)權(quán)重不低于30%，重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)師的指導(dǎo)態(tài)度、指導(dǎo)效果及師德表現(xiàn)。（四）結(jié)果運(yùn)用考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“基本合格”“不合格”四個(gè)等級(jí)。考核“優(yōu)秀”的導(dǎo)師在招生名額分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先、科研資源傾斜等方面予以優(yōu)先支持；“基本合格”的導(dǎo)師需限期整改，整改期間減少招生名額；“不合格”的導(dǎo)師視情節(jié)輕重給予約談、暫停招生、解聘等處理。五、激勵(lì)與約束（一）激勵(lì)措施1.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校每學(xué)年評(píng)選“優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”，對(duì)育人成效突出、師德師風(fēng)優(yōu)良的導(dǎo)師進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2.資源支持：考核優(yōu)秀的導(dǎo)師可申請(qǐng)?jiān)黾友芯可猩~，優(yōu)先獲得科研項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)交流資助及實(shí)驗(yàn)室資源支持。3.發(fā)展賦能：為優(yōu)秀導(dǎo)師提供國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、教學(xué)能力培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，支持其參與研究生教育改革研究，推動(dòng)導(dǎo)師隊(duì)伍整體水平提升。（二）約束機(jī)制1.師德失范處理：對(duì)存在師德失范行為的導(dǎo)師，按照《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及學(xué)校相關(guān)規(guī)定，視情節(jié)給予批評(píng)教育、暫停招生、解聘、撤銷導(dǎo)師資格等處理，處理結(jié)果記入教師誠(chéng)信檔案。2.培養(yǎng)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)處理：若研究生出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端、延期畢業(yè)率過高、就業(yè)質(zhì)量嚴(yán)重下滑等情況，經(jīng)調(diào)查確屬導(dǎo)師指導(dǎo)不力的，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行約談，要求限期整改；整改后仍未達(dá)標(biāo)的，暫停其招生資格或解除聘任。3.履職不力處理：對(duì)長(zhǎng)期不履行導(dǎo)師職責(zé)（如指導(dǎo)頻率過低、對(duì)研究生訴求置之不理）的導(dǎo)師，院系應(yīng)進(jìn)行提醒談話；經(jīng)談話仍無改進(jìn)的，按程序解除聘任。六、保障與支持（一）培訓(xùn)體系1.崗前培訓(xùn)：新聘任導(dǎo)師須參加學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括研究生教育政策、培養(yǎng)流程、師德規(guī)范、指導(dǎo)方法等，培訓(xùn)考核合格后方可上崗。2.在崗培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)年組織在崗導(dǎo)師開展專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家分享研究生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、教育技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)容，提升導(dǎo)師的指導(dǎo)能力與育人水平。（二）資源保障1.科研支持：學(xué)校設(shè)立研究生培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持導(dǎo)師開展研究生科研項(xiàng)目；對(duì)承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目的導(dǎo)師，優(yōu)先保障其研究生招生指標(biāo)與科研條件。2.條件保障：為導(dǎo)師提供必要的辦公空間、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及文獻(xiàn)資源，支持導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)開展科研與教學(xué)活動(dòng)；建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，拓展導(dǎo)師的實(shí)踐指導(dǎo)平臺(tái)。（三）導(dǎo)師權(quán)益1.指導(dǎo)負(fù)荷管理：學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平，合理確定導(dǎo)師的指導(dǎo)名額上限，避免導(dǎo)師因指導(dǎo)負(fù)荷過重影響培養(yǎng)質(zhì)量。2.學(xué)術(shù)自主權(quán)：尊重導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)方案制定、科研選題、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)等方面的學(xué)術(shù)自主權(quán)，鼓勵(lì)導(dǎo)師探索個(gè)性化培養(yǎng)模式，學(xué)校不干預(yù)正常的學(xué)術(shù)指導(dǎo)活動(dòng)。（四）團(tuán)隊(duì)建設(shè)支持導(dǎo)師組建以中青年教師、博士后為骨干的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，協(xié)助導(dǎo)師開展研究生指導(dǎo)工作。團(tuán)隊(duì)成員可參與研究生的日常指導(dǎo)，其工作業(yè)績(jī)納入個(gè)人考核體系。七、附則1.本規(guī)范由學(xué)校研究生教育管理部門負(fù)責(zé)解釋，各院系可結(jié)合學(xué)科實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則，但不得與本規(guī)范相抵觸。2.本規(guī)范自發(fā)布之日起施行，原