《變壓器性能測試與故障分析》課程評課稿——以專業(yè)深度賦能實踐能力培養(yǎng)近期聆聽了《變壓器性能測試與故障分析》這門課程，授課教師以扎實的專業(yè)功底與貼近現(xiàn)場的教學視角，將變壓器理論與工程實踐深度融合，課堂呈現(xiàn)出“知”與“行”互促的鮮明特點。以下從課程設計、教學實施、專業(yè)價值三個維度談談個人體會。一、課程內容：體系化構建，錨定工程實踐需求課程內容圍繞變壓器“性能測試—故障特征—診斷處置”的邏輯鏈條展開，既涵蓋空載損耗、短路阻抗等基礎測試的原理與操作規(guī)范，又深入分析繞組匝間短路、鐵芯多點接地等典型故障的誘因與排查路徑。值得關注的是，教師將GB/T6451《油浸式電力變壓器技術參數(shù)和要求》等行業(yè)標準融入教學，通過對比不同容量變壓器的測試參數(shù)差異，引導學生理解“標準是實踐的標尺”。這種“理論+標準+案例”的內容架構，有效彌合了課堂知識與現(xiàn)場運維的認知鴻溝——學生不僅能掌握“做什么測試”，更能明白“為何這么做”“標準怎么用”。二、教學方法：情境化驅動，激活主動探究意識課堂中，教師采用“故障案例導入—原理拆解—實操模擬—反思優(yōu)化”的四階教學法。以“某變電站變壓器油溫異常升高”案例為切入點，先拋出“油溫超限可能關聯(lián)哪些性能參數(shù)異常？”的問題鏈，激發(fā)學生從負載率、絕緣電阻、油色譜數(shù)據(jù)等維度逆向推導故障誘因。隨后借助虛擬仿真軟件演示直流電阻測試的接線邏輯，結合實物儀器（如變比電橋）的操作要點，讓抽象的“測試原理”轉化為可感知的“操作流程”。小組討論環(huán)節(jié)中，學生圍繞“套管閃絡故障的多維度診斷”展開辯論，教師適時介入，用“故障樹分析法”梳理排查步驟，既保障了討論的方向性，又培養(yǎng)了學生的系統(tǒng)思維。三、專業(yè)價值：精準度賦能，夯實技術應用能力課程的專業(yè)價值體現(xiàn)在“雙精準”上：知識傳遞的精準性：講解“繞組變形測試”時，教師結合頻響法的原理曲線，對比正常與故障變壓器的頻譜差異，用“指紋比對”的形象比喻闡釋測試核心邏輯，讓復雜的電磁理論變得通俗易懂。實踐指導的精準性：針對現(xiàn)場常見的“測試數(shù)據(jù)離散性”問題，教師分享了“三次測試取均值+環(huán)境溫度修正”的實操技巧；講解“油色譜分析”時，結合故障案例的特征氣體數(shù)據(jù)（如H?、CH?含量突變），引導學生建立“數(shù)據(jù)異?！收项愋汀幹貌呗浴钡年P聯(lián)認知。這種“痛點式”教學讓學生真正掌握“帶得走”的技術能力。四、優(yōu)化建議：迭代中精進，拓展課程生長空間若能在教學中增加“新型檢測技術（如特高頻局部放電檢測）”的前沿內容，或引入“風電場箱式變壓器故障”等新能源場景案例，可進一步拓寬學生的行業(yè)視野。此外，可嘗試將“測試報告撰寫”納入考核環(huán)節(jié)，強化學生的技術文檔規(guī)范意識——畢竟，現(xiàn)場運維中“精準測試+規(guī)范報告”才是完整的技術閉環(huán)。結語這門課程以“專業(yè)深度”為基、“實踐價值”為翼，既教會學生“如何測試”的技術邏輯，更培養(yǎng)了“為何故障”的診斷思維。期待后續(xù)教學中持續(xù)深耕“產(chǎn)教融合”