《昆明的雨》寫作課學(xué)習(xí)目標(biāo)通感識(shí)別與運(yùn)用能找出文中將視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)交織描寫的句子，并嘗試仿寫，培養(yǎng)并提升對(duì)感官描繪的敏感性與表達(dá)能力。理解作者如何通過(guò)“雨”串聯(lián)起仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等風(fēng)物，并學(xué)習(xí)用核心意象組織素材，強(qiáng)化寫作連貫性與創(chuàng)意。學(xué)會(huì)用樸素、口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達(dá)深沉的情感，避免空泛的抒情，通過(guò)簡(jiǎn)潔有力的文字觸動(dòng)人心，提升寫作水平。物象鏈寫作法平淡見(jiàn)奇筆法課程導(dǎo)入導(dǎo)入：挑戰(zhàn)大師一句話寫“雨”用一句話描寫“雨”，力求生動(dòng)，捕捉雨的特點(diǎn)，傳達(dá)個(gè)人獨(dú)特感受。整體感知文本快速瀏覽課文，圈出所有在“雨季”中出現(xiàn)的事物，制作一份“昆明雨季風(fēng)物清單”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀整體感知文本雨本身、仙人掌、各種菌子（牛肝菌、青頭菌、雞油菌、干巴菌、雞樅）、楊梅、緬桂花、賣楊梅的苗族女孩、賣緬桂花的房東、蓮花池、與友飲酒。清單展示整體感知文本看似雜亂的事物被什么共同的東西串聯(lián)在一起?核心提問(wèn)都被“昆明的雨”浸潤(rùn)著“形散而神不散”核心寫作技巧秘籍一感官魔法——打通“五感”看文章，找句子通感通感：又叫“移覺(jué)”，就是在描述事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言將一種感官的感覺(jué)轉(zhuǎn)移到另一種感官上，使意象更為活潑、新奇。比如，將聽覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，將視覺(jué)轉(zhuǎn)化為觸覺(jué)等。通感（第5段）昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。1.“明亮的”：這原本是視覺(jué)感受，用來(lái)形容光線充足。用它來(lái)修飾整個(gè)“雨季”。這就不僅僅是說(shuō)天色亮，更是將一種心理感受——明朗、愉快、不陰郁——投射到了雨季上，讓讀者用“心眼”看到了一種清亮透徹的氛圍。2.“豐滿的”：本來(lái)是屬于觸覺(jué)（體態(tài)飽滿）和視覺(jué)（形態(tài)充盈）的詞匯。在這里，被用來(lái)形容無(wú)形無(wú)質(zhì)、無(wú)法觸摸的“雨季”。把雨水充沛、草木蔥蘢、萬(wàn)物都吸飽了水分而膨脹、生機(jī)勃勃的狀態(tài)具象化了。仿佛能用手觸摸到那種濕潤(rùn)、飽滿、厚重的質(zhì)感。3.“使人動(dòng)情的”：這是直接由視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，最終引向了心理感受。前兩個(gè)詞營(yíng)造出的明亮、豐盈的美好意象，自然然地觸發(fā)了人的情感，完成了從物境到心境的過(guò)渡。核心寫作技巧秘籍二細(xì)節(jié)之神——讓文章“落地”核心寫作技巧情感不能飄在空中，必須附著在具體的細(xì)節(jié)上。對(duì)比分析空泛與汪氏寫法，細(xì)節(jié)塑造形象，使情感具體化。汪曾祺描繪苗族女孩賣楊梅，細(xì)致刻畫其服飾、姿態(tài)與聲音，塑造出生動(dòng)可愛(ài)的形象，使昆明雨季的空氣更加柔和。情感承載細(xì)節(jié)塑造白描口語(yǔ)——平淡中的“韻味”秘籍三核心寫作技巧汪曾祺的語(yǔ)言像是跟你聊天，不拽文，不華麗，但非常有味道。品味其語(yǔ)言特色，感受其獨(dú)特魅力。語(yǔ)言魅力在《昆明的雨》中，汪曾祺以“我想念昆明的雨”開頭，語(yǔ)言樸素真摯，直接表達(dá)了對(duì)昆明的思念之情。開門見(jiàn)山核心寫作技巧用口語(yǔ)“張目結(jié)舌”“這么好吃”來(lái)表達(dá)驚嘆，真實(shí)而生動(dòng)，展現(xiàn)其對(duì)食物的驚嘆與喜愛(ài)?？谡Z(yǔ)化表達(dá)語(yǔ)言風(fēng)格源于對(duì)生活的真誠(chéng)和對(duì)語(yǔ)言的自信。寫作時(shí)，不必追求辭藻堆砌，真情實(shí)感+精準(zhǔn)細(xì)節(jié)，就是最好的語(yǔ)言。語(yǔ)言風(fēng)格核心寫作技巧寫作實(shí)踐工坊情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)選擇以《故鄉(xiāng)的夏》或《校園的秋》為題，構(gòu)思寫作提綱，以一個(gè)核心意象串聯(lián)相關(guān)風(fēng)物或生活片段。寫作要求要求：以一個(gè)核心意象（如“夏日的陽(yáng)光”、“秋天的風(fēng)”）串聯(lián)起至少3個(gè)相關(guān)的具體風(fēng)物或生活片段。提綱示例《故鄉(xiāng)的夏》：核心意象：灼人的陽(yáng)光開頭：我總記得，那明晃晃的，能把記憶都曬得滾燙，并蒸騰出無(wú)數(shù)舊日影像來(lái)的，故鄉(xiāng)的夏天。串聯(lián)風(fēng)物/事件：1.被曬得發(fā)燙的柏油馬路，踩上去軟軟的。2.冰鎮(zhèn)在井水里的西瓜，一刀下去“咔哧”一聲。3.樹蔭下?lián)u著蒲扇下象棋的爺爺，棋子拍得啪啪響。結(jié)尾：我懷念的，是故鄉(xiāng)那無(wú)所事事、被陽(yáng)光曬得發(fā)白的夏天。核心寫作技巧《校園的秋》寫作提綱核心意象：清冽的桂花香開頭：那是秋風(fēng)捎來(lái)的一封密信，是晨露釀成的一樽清酒，是時(shí)光在校園角落里按下的一枚溫柔印章——那清冽的桂花香，總在每一個(gè)九月如約而至，將青春浸潤(rùn)成詩(shī)。串聯(lián)風(fēng)物/事件：1.教學(xué)樓旁那排銀杏樹，金黃的葉子落下來(lái)，在地上鋪成松軟的地毯，踩上去沙沙作響。2.小賣部里溫?zé)岬奶浅蠢踝?，捧在手里像個(gè)小暖爐，剝開時(shí)外殼發(fā)出清脆的“噼啪”聲。3.運(yùn)動(dòng)會(huì)后空曠的操場(chǎng)，夕陽(yáng)把跑道染成橘紅色，三三兩兩的同學(xué)走過(guò)，笑聲被涼風(fēng)吹得很遠(yuǎn)。結(jié)尾：曾記否？校園里那個(gè)書聲瑯瑯的秋天；曾記否？那被桂花香悄悄浸透的秋天；曾記否？那個(gè)青春被浸潤(rùn)成詩(shī)篇的夏天！寫作手法仿寫任務(wù)B（片段仿寫·感官與細(xì)節(jié)）：運(yùn)用至少兩種感官和一個(gè)特寫鏡頭式的細(xì)節(jié)，描寫以下場(chǎng)景之一：（200-300字）·場(chǎng)景1：春日午后的一場(chǎng)細(xì)雨?！?chǎng)景2：冬日清晨凜冽的寒風(fēng)。·場(chǎng)景3：傍晚時(shí)分，廚房里飄出的飯菜香。寫作手法仿寫場(chǎng)景1：春日午后的一場(chǎng)細(xì)雨玻璃窗蒙著水汽，像被誰(shuí)呵了口氣。我推開紗窗，雨絲立刻撲上臉頰，涼絲絲的癢，混著新翻泥土的腥甜。樓下的玉蘭樹正在落瓣，粉白的花盞盛著雨水，被風(fēng)一吹，簌簌砸在青石板上，洇出深色的淚漬。最妙的是墻角那叢青苔。一只拇指大的蝸牛正背著殼往上爬，銀亮的涎線在苔衣上拉出細(xì)痕。忽然一粒雨珠從磚縫墜落，不偏不倚砸在螺殼上，“叮”地濺起水花。小東西倏地縮進(jìn)殼里，連帶碰落幾片沾著雨的三葉草——原來(lái)磚縫里還藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的紫花地丁，細(xì)莖托著濕漉漉的花瓣，在風(fēng)里輕輕搖晃，像舉著無(wú)數(shù)面微型彩旗。遠(yuǎn)處傳來(lái)賣花人的鈴鐺聲，混著雨絲飄進(jìn)院子。晾衣繩上的校服被雨打濕，衣角低落的水珠里，晃著破碎的天光。寫作手法仿寫場(chǎng)景2：冬日清晨凜冽的寒風(fēng)鬧鐘響時(shí)，窗欞正“咔嗒咔嗒”發(fā)抖。推開陽(yáng)臺(tái)門的剎那，風(fēng)像冰錐戳進(jìn)領(lǐng)口，鼻腔瞬間結(jié)滿霜花。樓下的老槐樹光著枝椏，枯葉在梢頭打旋兒，突然被風(fēng)扯斷，貼著地面瘋跑，刮過(guò)結(jié)冰的水管，發(fā)出尖銳的哨音。蹲下身系鞋帶，發(fā)現(xiàn)臺(tái)階縫隙里凝著薄冰。一只麻雀蹦跳著啄食面包屑，爪尖剛觸到冰面，“吱溜”滑出半尺遠(yuǎn)，蓬松的灰羽炸開成蒲公英。它驚飛時(shí)抖落的霜粒，正巧掉進(jìn)墻根的雪堆——那里埋著去年秋天的山楂核，此刻被風(fēng)掀開薄雪，露出褐紅的斑點(diǎn)，像凍僵的小血珠。街角的早餐攤騰起白霧，油條在油鍋里滋滋作響。賣豆?jié){的阿姨裹著厚圍巾，睫毛上掛著冰碴，舀一勺熱漿時(shí)，袖口蹭到鐵鍋，“刺啦”一聲騰起青煙。風(fēng)卷著糖炒栗子的甜香掠過(guò)，卻蓋不住遠(yuǎn)處工地塔吊的轟鳴——鋼鐵骨架在風(fēng)里震顫，螺栓碰撞的脆響，是冬天最凜冽的心跳。寫作手法仿寫場(chǎng)景3：傍晚時(shí)分，廚房里飄出的飯菜香鑰匙插進(jìn)鎖孔的瞬間，醬油燜肉的焦香撞進(jìn)鼻腔。母親在廚房叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀F鍋鏟刮著鍋底，“沙沙”聲混著滋啦的油響。我扒著門框偷看：她藍(lán)布圍裙的系帶沾著面粉，正踮腳夠吊柜里的豆瓣醬，發(fā)梢沾著水珠，在夕陽(yáng)里閃著銀白。最勾人的是窗臺(tái)上的搪瓷盆。泡發(fā)的木耳吸飽了水，胖成黑褐色的小耳朵，邊緣凝著細(xì)密的水珠。一只花蚊誤闖進(jìn)來(lái)，在盆沿打轉(zhuǎn)，忽然被蒸汽撲了翅膀，跌進(jìn)水里，激起的漣漪撞碎了盆底的夕陽(yáng)——原來(lái)盆底沉著幾粒去年的花椒，此刻正隨著水波浮沉，像游動(dòng)的小火苗?！跋词殖燥?！”母親轉(zhuǎn)身時(shí)，圍裙前襟蹭到了灶臺(tái)，留下一道油亮亮的印子。桌上的紫菜湯還冒著熱氣，浮著幾片蜷曲的蛋花，湊近了看，能看見(jiàn)湯面映著廚房的燈，明明滅滅，像撒了把碎金子。窗外的暮色漫進(jìn)來(lái)，鍋里的咕嘟聲漸輕，而醬油香早已爬上了晾在椅背的校服，成了今晚最溫暖的標(biāo)點(diǎn)。常見(jiàn)問(wèn)題分析感官描寫單一細(xì)節(jié)描寫模糊語(yǔ)言平淡無(wú)奇美文賞析《故鄉(xiāng)的夏》七月的陽(yáng)光像融化的蜂蜜，稠稠地涂在青瓦墻上。我蹲在門檻上啃冰棍，看門前的柏油路泛著油光——那是被太陽(yáng)曬化的瀝青，黏糊糊的，涼鞋踩上去能扯出絲兒。隔壁阿毛突然跑來(lái)，舉著半塊融化的雪糕："走！去曬石子！"我們赤腳跑到巷口，滾燙的路面燙得腳趾發(fā)顫。阿毛把撿來(lái)的玻璃彈珠埋進(jìn)瀝青里，"滋滋"冒起白煙。我學(xué)他的樣子，把涼鞋底按在地上，等曬軟了再猛地抬起，鞋底就沾著星星點(diǎn)點(diǎn)的黑石子，像嵌了串迷你勛章。蟬在頭頂?shù)奈嗤渖辖械寐曀涣撸瑯溆八槌山鸩?，落在我們汗津津的背上?回家吃西瓜！"母親的呼喚穿過(guò)熱浪。廚房的竹籃里，西瓜還滴著井水，表皮結(jié)著細(xì)密的水珠。父親抄起菜刀，"咔哧"一聲，紅瓤里的冰晶簌簌往下掉。我迫不及待咬一大口，冰涼的甜汁嗆進(jìn)喉嚨，冰得牙齒打顫。母親笑著戳我額頭："慢些吃，井水泡了三小時(shí)呢！"竹簾外的陽(yáng)光把西瓜籽的影子拉得老長(zhǎng)，我偷偷把籽吐在窗臺(tái)的花盆里，幻想來(lái)年長(zhǎng)出會(huì)結(jié)星星的西瓜藤。午后的老槐樹下，爺爺?shù)南笃鍞傋顭狒[。他的白背心被汗水浸成深灰，蒲扇"啪嗒啪嗒"拍著大腿，棋子往石桌上一磕就是脆響："將軍！"我蹲在旁邊數(shù)棋子上的裂紋，看陽(yáng)光從葉縫漏下來(lái)，在棋盤上織成跳動(dòng)的金線。張爺爺?shù)牟璞偸菧氐模嫫睒淙~，他說(shuō)這是"天然涼茶"。蟬蛻掛在枝頭晃啊晃，忽然一陣風(fēng)過(guò)，幾片槐花落進(jìn)棋盤，爺爺捏起花瓣當(dāng)棋子："小丫頭，要不要?dú)⒁槐P？"美文賞析

暮色漫過(guò)曬谷場(chǎng)時(shí)，爺爺?shù)钠遄勇暆u輕。我躺在竹