中班上學(xué)期健康教案有趣的報(bào)紙游戲（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對中班上學(xué)期學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了一堂以“有趣的報(bào)紙游戲”為主題的健康活動(dòng)。本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)增進(jìn)幼兒對報(bào)紙這一常見物品的認(rèn)識和利用。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課是培養(yǎng)幼兒健康意識、鍛煉身體協(xié)調(diào)性和提高動(dòng)手操作能力的重要環(huán)節(jié)，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，是幼兒學(xué)習(xí)生活中的重要一環(huán)。2.學(xué)情分析中班上學(xué)期幼兒已具備一定的動(dòng)手操作能力和初步的協(xié)調(diào)能力，對周圍事物充滿好奇。然而，部分幼兒可能對報(bào)紙這一材料不夠熟悉，缺乏相應(yīng)的操作經(jīng)驗(yàn)。在認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)。此外，部分幼兒可能存在操作困難，需要教師關(guān)注和幫助。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向以及可能存在的學(xué)習(xí)困難，確保教學(xué)活動(dòng)的有效開展。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和協(xié)調(diào)能力。增進(jìn)幼兒對報(bào)紙這一常見物品的認(rèn)識和利用。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）教學(xué)策略采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)豐富多樣的報(bào)紙游戲，滿足不同幼兒的需求。注重個(gè)體差異，關(guān)注幼兒的操作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)幼兒合作完成游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)1.1能夠說出報(bào)紙的基本構(gòu)成部分。1.2列舉至少三種報(bào)紙游戲的方法。1.3解釋報(bào)紙?jiān)诓煌螒蛑械淖饔?。能力的目?biāo)2.1能夠設(shè)計(jì)并參與報(bào)紙游戲的規(guī)則。2.2通過合作完成報(bào)紙游戲，提高動(dòng)手操作能力和協(xié)調(diào)能力。2.3評價(jià)自己在游戲中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)3.1體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。3.2在游戲中學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。3.3通過游戲活動(dòng)，認(rèn)識到報(bào)紙的多種用途，培養(yǎng)環(huán)保意識?？茖W(xué)思維的目標(biāo)4.1運(yùn)用觀察、分析、歸納等方法，探索報(bào)紙游戲的多樣性。4.2培養(yǎng)創(chuàng)新思維，嘗試設(shè)計(jì)新的報(bào)紙游戲。4.3通過討論和交流，提高邏輯思維和表達(dá)能力?？茖W(xué)評價(jià)的目標(biāo)5.1能根據(jù)游戲規(guī)則，評價(jià)自己在游戲中的表現(xiàn)。5.2通過觀察和比較，評價(jià)他人的游戲表現(xiàn)。5.3結(jié)合個(gè)人和集體的表現(xiàn)，對游戲活動(dòng)進(jìn)行總體評價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：中班幼兒動(dòng)手操作報(bào)紙游戲，提升協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒理解和運(yùn)用報(bào)紙游戲規(guī)則，克服操作難度，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。難點(diǎn)源于幼兒對報(bào)紙材料的不熟悉和游戲規(guī)則的復(fù)雜性，需通過游戲化教學(xué)和逐步引導(dǎo)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備報(bào)紙、剪刀、膠水等教具，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲卡片，準(zhǔn)備安全示范視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：每人一份報(bào)紙，提前收集報(bào)紙圖片。環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)，確?；顒?dòng)空間充足，桌椅排列合理。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：教師通過提問、展示報(bào)紙圖片等方式，激發(fā)幼兒對報(bào)紙的興趣，引出本節(jié)課的主題“有趣的報(bào)紙游戲”?；顒?dòng)方案：教師展示不同類型的報(bào)紙，如兒童畫報(bào)、新聞報(bào)紙等，引導(dǎo)幼兒觀察并說出報(bào)紙的特點(diǎn)。提問：“你們知道報(bào)紙有什么作用嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，如閱讀新聞、了解時(shí)事等?？偨Y(jié)：報(bào)紙是傳遞信息的重要工具，今天我們來學(xué)習(xí)一些有趣的報(bào)紙游戲。2.新授（25分鐘）環(huán)節(jié)描述：通過五個(gè)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒了解報(bào)紙的用途，學(xué)習(xí)報(bào)紙游戲的玩法，并嘗試自己設(shè)計(jì)簡單的報(bào)紙游戲。任務(wù)一：報(bào)紙的用途（5分鐘）活動(dòng)方案：教師展示報(bào)紙的不同用途，如折疊、撕紙、粘貼等。引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“報(bào)紙還能用來做什么？”幼兒分組討論，并展示自己的創(chuàng)意。教師總結(jié)并展示一些報(bào)紙創(chuàng)意作品的圖片。任務(wù)二：報(bào)紙游戲的玩法（5分鐘）活動(dòng)方案：教師介紹幾種簡單的報(bào)紙游戲，如“報(bào)紙飛機(jī)”、“報(bào)紙傳球”等。幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。邀請幼兒分享游戲感受，總結(jié)游戲規(guī)則和技巧。任務(wù)三：報(bào)紙變變變（5分鐘）活動(dòng)方案：教師演示如何將一張報(bào)紙變成一個(gè)簡單的紙偶。幼兒跟隨教師步驟，嘗試制作自己的紙偶。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的紙偶角色和故事。任務(wù)四：報(bào)紙大冒險(xiǎn)（5分鐘）活動(dòng)方案：教師設(shè)置一個(gè)簡單的報(bào)紙大冒險(xiǎn)場景，如“找到報(bào)紙上的寶藏”。幼兒分組完成任務(wù)，教師提供必要的提示和幫助。邀請幼兒分享自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，總結(jié)游戲中的規(guī)則和技巧。任務(wù)五：報(bào)紙游戲設(shè)計(jì)（5分鐘）活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)幼兒思考：“你們能設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的報(bào)紙游戲嗎？”幼兒分組討論，并設(shè)計(jì)自己的報(bào)紙游戲。教師提供一些設(shè)計(jì)建議，如游戲規(guī)則、道具制作等。邀請幼兒展示自己的游戲設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡單的游戲演示。3.鞏固（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：通過游戲和互動(dòng)，鞏固幼兒對報(bào)紙游戲的認(rèn)識和技能?；顒?dòng)方案：教師組織一個(gè)簡單的報(bào)紙游戲比賽，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)。教師提供一些報(bào)紙游戲拓展材料，如報(bào)紙球、報(bào)紙蛇等，鼓勵(lì)幼兒自由探索。4.小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)報(bào)紙的多樣性和趣味性，鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多報(bào)紙的用途?；顒?dòng)方案：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)報(bào)紙的用途和報(bào)紙游戲的玩法。鼓勵(lì)幼兒在生活中嘗試使用報(bào)紙，如制作紙花、紙燈籠等。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：通過游戲和互動(dòng)，檢測幼兒對報(bào)紙游戲的理解和掌握程度。活動(dòng)方案：教師組織一個(gè)簡單的報(bào)紙游戲比賽，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。教師提問：“你們覺得哪個(gè)游戲最好玩？為什么？”邀請幼兒分享自己的游戲感受，總結(jié)游戲中的規(guī)則和技巧。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理不同類型的報(bào)紙，了解其特點(diǎn)和用途。完成形式：學(xué)生以小組為單位，每人收集至少三種不同類型的報(bào)紙，并制作成一份報(bào)紙介紹手冊。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過收集整理，鞏固對報(bào)紙的認(rèn)識，提高信息收集和處理能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以報(bào)紙為主題的創(chuàng)意游戲或活動(dòng)。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成或與他人合作，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的報(bào)紙游戲或活動(dòng)方案，并繪制游戲規(guī)則圖。提交時(shí)限：下下周課前三課時(shí)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)和實(shí)施游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并分析報(bào)紙?jiān)诂F(xiàn)代社會(huì)中的影響。完成形式：學(xué)生選擇一個(gè)與報(bào)紙相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告。提交時(shí)限：下月課前三課時(shí)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、分析能力和表達(dá)能力，同時(shí)提升他們的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒通過報(bào)紙游戲，提高了動(dòng)手操作能力和協(xié)調(diào)能力，對報(bào)紙的用途有了更深入的認(rèn)識。但在新授環(huán)節(jié)，部分幼兒對報(bào)紙游戲規(guī)則的理解不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對規(guī)則的講解和示范。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，小組討論和游戲環(huán)節(jié)效果較好，幼兒積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)。但在游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出創(chuàng)新不足，需要教師在后續(xù)教學(xué)中增加創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。3.教學(xué)資源的運(yùn)用教學(xué)資源運(yùn)用較為充分，多媒體課件和教具的使用激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，部分幼兒對報(bào)紙材料的處理不夠精細(xì)，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對操作技能的指導(dǎo)。此外，對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供更多探究性作業(yè)，以提升他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。八、本節(jié)知識清單及拓展1.報(bào)紙的基本構(gòu)成：報(bào)紙由頭版、二版、三版等組成，包括新聞、娛樂、體育等多種內(nèi)容，了解報(bào)紙的版面布局和內(nèi)容分類。2.報(bào)紙的用途：報(bào)紙是傳遞信息的重要媒介，用于閱讀新聞、了解時(shí)事、獲取知識等，探討報(bào)紙?jiān)诂F(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。3.報(bào)紙游戲的種類：介紹幾種常見的報(bào)紙游戲，如報(bào)紙飛機(jī)、報(bào)紙傳球、報(bào)紙變變變等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。4.報(bào)紙游戲的設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)簡單的報(bào)紙游戲，包括游戲規(guī)則、道具制作、活動(dòng)流程等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。5.報(bào)紙游戲的規(guī)則：講解報(bào)紙游戲的規(guī)則，如游戲目標(biāo)、參與人數(shù)、比賽規(guī)則等，確保幼兒在游戲中遵守規(guī)則。6.報(bào)紙游戲的技巧：分享報(bào)紙游戲的技巧，如如何折疊報(bào)紙、如何控制報(bào)紙飛行的方向等，提高幼兒的操作技能。7.報(bào)紙游戲的合作：強(qiáng)調(diào)報(bào)紙游戲中的團(tuán)隊(duì)合作，如何與他人合作完成游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。8.報(bào)紙游戲的評價(jià)：學(xué)習(xí)如何評價(jià)自己在游戲中的表現(xiàn)，以及如何給予他人反饋，提高幼兒的自我評價(jià)能力。9.報(bào)紙的環(huán)