部編版七上語(yǔ)文第二單元綜合測(cè)試卷（B）閱讀下面的文段，按要求答題。南水北調(diào)東線源頭綠廊占地615畝，園內(nèi)打造了“一廊、三片、八景”景觀結(jié)構(gòu)，“城在園中，人在兩中”的美好圖景已經(jīng)變成來(lái)之不易的現(xiàn)實(shí)，引江水利樞紐已然成為xiāng（）嵌在江淮大地上的一顆明珠。民歌民樂(lè)公園通過(guò)民歌民樂(lè)文化長(zhǎng)廊、剪影墻、主題雕塑、水幕電影等主題景點(diǎn)，展示民歌民樂(lè)之鄉(xiāng)獨(dú)有的文化魅（）力。自在公園占地面積19萬(wàn)平方米，其中公園成片林地面積15萬(wàn)平方米，是江都的“城市綠肺”和“森林氧吧”?！俺鞘芯G植是與民共生、為民服務(wù)的生命體，育樹(shù)好比育人，應(yīng)當(dāng)傾（）情為之?！钡缆?、公園是城市的臉面，園林景觀則是臉面上的“五官”，“五官”是不是令人賞心悅目，直接影響著老百姓對(duì)道路、公園乃至一座城市的評(píng)價(jià)。近年來(lái)，江都致力于完善基礎(chǔ)設(shè)施，持續(xù)實(shí)施城市綠化品質(zhì)提升工程，助力“春江綠都”向“春江花都”轉(zhuǎn)變，“城市綠色化”向“城市公園化”轉(zhuǎn)變，達(dá)到季季有花開(kāi)，四季景不同，陸地花團(tuán)錦簇，水面波光粼粼的效果。同時(shí)，通過(guò)名師帶徒、外pìn（）專(zhuān)家、內(nèi)招人才，將園林景觀與藝術(shù)設(shè)計(jì)深度融合，讓園林綠化成為“揚(yáng)州是個(gè)好地方”的重要支撐。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。魅力傾情xiāng嵌外pìn(2)文段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A．來(lái)之不易 B．賞心悅目 C．花團(tuán)錦簇 D．波光粼粼下列句子中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是 A．又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。 B．后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。 C．你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ D．一只在樹(shù)上樂(lè)不可支歡唱歌謠的蟬，其歌聲中蘊(yùn)含著生命的意義。下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．“長(zhǎng)媽媽?zhuān)呀?jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。”這句話(huà)中加點(diǎn)的詞依次為助詞﹑副詞、形容詞、名詞。 B．“一帶一路”“人物描寫(xiě)”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語(yǔ)﹑偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。 C．“以古代絲綢之路興盛時(shí)期的中國(guó)漢唐建筑特色為設(shè)計(jì)靈感的雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心，如同一只展開(kāi)雙翅的鴻雁?！边@個(gè)句子的主干是“雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心如同鴻雁”。 D．“敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門(mén)，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了?！边@個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。閱讀下面的文字，按要求完成問(wèn)題。史鐵生的《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，都是“我”的親身經(jīng)歷，①文章字里行間摻雜著對(duì)母親的摯愛(ài)和懷念﹐以及對(duì)自己少不更事的追悔，讀后令人感傷不已。②我們寫(xiě)記事文章的時(shí)候，也要記真實(shí)的事，忠于自己的感受，融入自己的情感，切忌無(wú)病呻吟，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！贝送猓畚覀?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候，還要注意錘煉語(yǔ)言的能力。(1)第①句有一處用詞不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。(2)第②句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。(3)第③句的語(yǔ)病是，你的修改意見(jiàn)是。依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報(bào)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。感恩我們的父母，；感恩我們的老師，；感恩我們的同學(xué)，。感恩之情應(yīng)成為習(xí)慣，應(yīng)放在心底，因?yàn)樯钪须S處可見(jiàn)讓我們感動(dòng)的事。①感謝他們的陪伴之無(wú)償②感謝他們的養(yǎng)育之辛苦③感謝他們的關(guān)懷愛(ài)護(hù)之體貼 A．②③① B．③①② C．①③② D．③②①某校七年級(jí)（2）班開(kāi)展主題為“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是某組同學(xué)搜集的關(guān)于交友的名言，請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)概括其內(nèi)容。A益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。B近朱者赤，近墨者黑。C門(mén)內(nèi)有君子，門(mén)外君子至。(2)下面是某市對(duì)轄區(qū)的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村558名初中生進(jìn)行“你喜歡同學(xué)的原因”調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的表格，請(qǐng)你分析并寫(xiě)出結(jié)論。因素能滿(mǎn)足你的需要座位相鄰某個(gè)特長(zhǎng)吸引你相貌漂亮成績(jī)好思想品德好興趣想法接近性格脾氣好人數(shù)112147168221252354358398人數(shù)所占比例10%30%11%60%20%40%20%30%閱讀下面的清詩(shī)，完成下列各題。別老母黃景仁搴?、侔菽负恿孩谌ィ装l(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)?！咀⑨尅竣馘横。合破痖T(mén)簾，出門(mén)。②河梁：橋，代指送別地。(1)“白發(fā)愁看淚眼枯”一句中最為傳神的是哪一個(gè)字？為什么？(2)詩(shī)歌以“此時(shí)有子不如無(wú)”作結(jié)，蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。閱讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》）【乙】田子為相，三年歸休，得金百鎰①。奉其母，母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠(chéng)，不義之物，不入于館②”。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M，走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩(shī)》③曰：“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也。（選自《韓詩(shī)外傳》）【注釋】①鎰（yì）：古代重量單位，一鎰合二十兩（一說(shuō)二十四兩）。②館：這里指家。③《詩(shī)》：指《詩(shī)經(jīng)》。(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。i陳太丘與友期行：ii相委而去：iii田子為相，三年歸休：iv子其去之：(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。i友人慚，下車(chē)引之。ii為人臣不忠，是為人子不孝也。(3)甲、乙兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下列各題?！静牧弦弧?jī)和诮逃^(guò)程中的成長(zhǎng)，一定意義上就是在重演人類(lèi)的發(fā)展史。我們的祖先通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)文明的提升，我們每個(gè)人，特別是我們?cè)趦和A段的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)勞動(dòng)環(huán)節(jié)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說(shuō)：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢?jiàn)，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。其本意是愛(ài)孩子，然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)這樣的做法﹐并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記：盡管我們?nèi)祟?lèi)文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力，這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說(shuō)，人類(lèi)往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)，合理地加以推進(jìn)。（選自韓震《勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》，有刪改）【材料二】2019年長(zhǎng)沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示，我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)；61%的初中生和38%的高中生熱愛(ài)勞動(dòng)；75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞，敬業(yè)奮斗精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師﹑警察、軍人”等作為自己未來(lái)的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)﹐我市仍有部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)﹐26.66%的初中生和9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。（摘自《長(zhǎng)沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”》，有刪改）【材料三】中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書(shū)》中的“克勤于邦，克儉于家”，到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展﹐勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)，新產(chǎn)業(yè)，新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)﹐挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德﹑增智﹑強(qiáng)體﹑育美相結(jié)合﹐實(shí)現(xiàn)道德的提升，智慧的增長(zhǎng)，體質(zhì)的強(qiáng)健﹑美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。（選自劉余莉《積極開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育》，有刪改）(1)根據(jù)以上材料﹐下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是 A．兒童若缺少勞動(dòng)，可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足﹐難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。 B．對(duì)兒童而言，勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)﹑合理地加以推進(jìn)，因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉諸多方面的教育。 C．長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來(lái)理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。 D．材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性，材料三闡述了新時(shí)代如何積極開(kāi)展勞動(dòng)教育。(2)材料一第二段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中的一種，說(shuō)說(shuō)它有什么作用。(3)請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問(wèn)題。(4)材料一中說(shuō)“人類(lèi)往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”，請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。閱讀下面的文章，完成下列各題。給母親梳頭發(fā)林文月①這一把用了多年的舊梳子，滑潤(rùn)無(wú)比，上面還浸染著屬于母親的獨(dú)特發(fā)香。我用它給母親梳頭，小心謹(jǐn)慎，盡量少讓頭發(fā)掉落。母親背對(duì)我坐著﹐花白的發(fā)根清晰可見(jiàn)。唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心里。②小時(shí)候，最喜歡早晨睜眼時(shí)看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過(guò)的頭發(fā)，幾乎長(zhǎng)可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用她的左手分段抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來(lái)回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細(xì)的鋼針穿過(guò)，然后便把垂在背后的一把烏亮的長(zhǎng)發(fā)在那鋼針上左右盤(pán)纏，梳出一個(gè)均衡而標(biāo)致的髻子；接著，套上一枚黑色的細(xì)網(wǎng)，再用四只長(zhǎng)夾子從上下左右固定形狀；最后，拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對(duì)于母親梳頭的動(dòng)作，我真是百看不厭，心里好羨慕那一頭長(zhǎng)發(fā)，覺(jué)得她那熟練的一舉一動(dòng)很動(dòng)人。③母親曾受過(guò)良好的教育﹐可是自我記事以來(lái)，她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居，無(wú)微不至。她對(duì)子女們也照顧得十分用心，向來(lái)是親自上市場(chǎng)選購(gòu)食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上。④母親也很關(guān)心子女的讀書(shū)情況。她不一定指導(dǎo)每一個(gè)人的功課，只是盡量替我們處理好課業(yè)外的瑣事。我們房間里有一個(gè)專(zhuān)放文具的五斗柜﹐最上面的兩個(gè)抽屜里，左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過(guò)的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后﹐每個(gè)人只需放入寫(xiě)鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的。現(xiàn)在回想起來(lái)，母親未免太過(guò)寵愛(ài)我們了，然而我們當(dāng)時(shí)卻視此為理所當(dāng)然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過(guò)氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時(shí)間做這些額外的事情的。⑤歲月流逝﹐子女們都先后長(zhǎng)大成人，而母親卻在我們忙于成長(zhǎng)的喜悅中不知不覺(jué)地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來(lái)，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會(huì)往日母親的愛(ài)心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺(jué)于那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿(mǎn)后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來(lái)的四分之一。⑥近年來(lái)，母親的身體已大不如前。由于心臟機(jī)能衰退，不得不為她施行外科手術(shù)。地十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過(guò)一夜安眠之后，母親終于渡過(guò)了難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準(zhǔn)許母親下床活動(dòng)，以促進(jìn)傷口愈合。可是，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護(hù)著我們的那位大無(wú)畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！”我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒(méi)想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不由得帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛(ài)憐地為母親洗澡。我相信，當(dāng)我幼小的時(shí)候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我嬌寵的嬰兒。⑦洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺(jué)得舒暢無(wú)比，便要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個(gè)人的輕聲絮聒。母親背對(duì)著我坐著，我看不見(jiàn)她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣……噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔柔地替地梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那一套過(guò)程。不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹兒吧。（選自《小品文選刊》2019年第9期，有刪改）(1)本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫(xiě)起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請(qǐng)從母親的角度簡(jiǎn)要概括。(2)第②段為什么用大量筆墨描寫(xiě)母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場(chǎng)景？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3)從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法中任選一個(gè)角度，賞析文中畫(huà)橫線的句子。(4)本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫(xiě)家庭親情，有人認(rèn)為是對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。作文有人說(shuō)：“親情是一種沒(méi)有條件，不求回報(bào)的日光浴，它可以使你的生命之樹(shù)翠綠茂盛。”在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，親人們都對(duì)你傾注了諸多關(guān)心和疼愛(ài)，讓你深切感受到家庭的溫暖.親情的可貴。請(qǐng)以《我們是一家人》為題，自主立意，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

答案1.【答案】(1)mèi；qīng；鑲；聘(2)A【解析】(1)略(2)來(lái)之不易：得來(lái)不容易。不合語(yǔ)境。2.【答案】B【解析】A項(xiàng)，運(yùn)用了排比的修辭手法，C項(xiàng)，運(yùn)用了比喻和反問(wèn)的修辭手法。D項(xiàng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。3.【答案】D【解析】這個(gè)二重復(fù)句的第一重是轉(zhuǎn)折關(guān)系。4.【答案】(1)摻雜；蘊(yùn)含(2)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”后的句號(hào)移到引號(hào)外。(3)搭配不當(dāng)；刪去“的能力”?！窘馕觥?1)“摻雜”的意思是“混雜，使混雜”，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)改為“蘊(yùn)含”或“包含”。(2)引用部分作為句子的一部分，句末的向號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。(3)畫(huà)線句中“錘煉”的賓語(yǔ)應(yīng)是“語(yǔ)言”，而不是“能力”。應(yīng)刪去“的能力”。5.【答案】A【解析】“父母”對(duì)應(yīng)“養(yǎng)育”，“老師”對(duì)應(yīng)“關(guān)懷愛(ài)護(hù)”，“同學(xué)”對(duì)應(yīng)“陪伴”。據(jù)此可得出答案。6.【答案】(1)示例：交友要交那些正直、誠(chéng)信、博學(xué)多識(shí)的朋友，同時(shí)也要修養(yǎng)己身，有良好的品德。(2)示例一：初中生喜歡同學(xué)的主要原因有（按數(shù)據(jù)降序排列）性格脾氣好、興趣想法接近和思想品德好。示例二：初中生喜歡同學(xué)的主要原因是對(duì)方性格脾氣好，成績(jī)好只是一部分原因?！窘馕觥?1)結(jié)合所給的三則交友名言的意思，概括內(nèi)容，寫(xiě)出其蘊(yùn)含的道理。名言A譯文：有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結(jié)交正直的朋友、誠(chéng)信的朋友、知識(shí)廣博的朋友﹐是有益的。結(jié)交諂媚逢迎的人、表面奉承而背后誹謗人的人、善于花言巧語(yǔ)的人，是有害的。這則名言告訴人們要結(jié)交正直、誠(chéng)信、知識(shí)廣博的人，不要結(jié)交諂媚、兩面三刀、花言巧語(yǔ)的人。名言B譯文：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。這則名言告訴人們朋友對(duì)自己的影響很大，要和好人交朋友。名言C譯文：屋里面有君子住著，門(mén)外的君子就會(huì)到來(lái)。這則名言告訴人們只有自己品德端正了，才能站交到品德好的朋友。據(jù)此可總站出答案。(2)當(dāng)項(xiàng)目數(shù)據(jù)較多時(shí)，需要抓住重點(diǎn)內(nèi)容分析。分析表格數(shù)據(jù)可知，喜歡同學(xué)的原因中，“性格脾氣好”所占比例最高，是71.30%；“能滿(mǎn)足你的需要”所占比例最低，占20.10%；其他因素的比重高低在表格中均有反映。由此可以得出結(jié)論：性格脾氣、興趣愛(ài)好、思想品德是影響交友最重要的三個(gè)因素，重要程度由高到低依次排列。而相貌和成績(jī)不是影響交友的決定性因素。7.【答案】(1)“枯”字。這個(gè)字生動(dòng)地寫(xiě)出了老母親那哭干了淚水的眼睛憂(yōu)慮地注視著兒子的樣子。依戀母親之情，愧為人子之心，都從“枯”字中流露出來(lái)。(2)“此時(shí)有子不如無(wú)”，是一句糅愧疚、自責(zé)、痛恨等情感于一體的無(wú)奈之言。這短短的七個(gè)字，既揭示了老母親心中難以名狀的哀怨和悲愴，也十分真切地寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心無(wú)法抑制的內(nèi)疚和傷痛?！窘馕觥?1)閱讀詩(shī)句可知，最傳神的是“枯”字，它最能反映老母親的特征；再聯(lián)系詩(shī)歌情感，母親送別兒子，頭頂白發(fā)淚眼“枯”，深刻地表達(dá)了詩(shī)人愧對(duì)母親的情感。(2)“此時(shí)有子不如無(wú)”的意思是“在這個(gè)時(shí)候有我這個(gè)兒子還不如沒(méi)有”，表達(dá)了自己對(duì)于目前處境的歉疚，包含深深的自責(zé)，糅各種復(fù)雜情緒于一體，也揭示出老母親的“愁”。8.【答案】(1)i相約同行ii舍棄iii休假回家iv離開(kāi)(2)i友人感到慚愧，便下車(chē)去拉元方。ii當(dāng)臣子不忠誠(chéng)，就是當(dāng)兒子不孝順。(3)甲文：做人要講誠(chéng)信，懂禮儀。乙文：為官不貪，忠于國(guó)家才能盡孝。性格上的共同之處：虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改?！窘馕觥?1)i略ii略iii略iv略(2)i注意“慚”“引”等關(guān)鍵詞的翻譯。ii“……也”是判斷句的標(biāo)志。(3)第一問(wèn)，由“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知，甲文闡述了做人要誠(chéng)信有禮的道理；由“不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也”可知，乙文闡述了廉政不貪、忠孝兩全的道理。第二問(wèn)，根據(jù)甲文“友人慚，下車(chē)引之”和乙文“田子愧慚，走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄”可知，二人都虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。9.【答案】(1)C(2)示例一：引用論證。引用《朱子家訓(xùn)》中的話(huà)，表明古人重視從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，保持身心健康，從而突出了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性。示例二：對(duì)比論證。把家長(zhǎng)大包大攬的目的與實(shí)際結(jié)果對(duì)比，闡述了家長(zhǎng)不讓孩子接受勞動(dòng)教育的危害，從而強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人"的基礎(chǔ)性活動(dòng)。(3)①要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力；②要端正學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣；③要使勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求；④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合；⑤要重視與家庭教育形成合力。(4)示例一：勞動(dòng)能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美。我們打掃衛(wèi)生，布置教室，張貼書(shū)法，繪畫(huà)作品，使教室更美。我們應(yīng)該多參加勞動(dòng)，讓生活更美好。示例二：勞動(dòng)能讓我們的生活環(huán)境更美。我們?cè)谕ピ?、小區(qū)栽花種草，使庭院、小區(qū)更加舒適、美觀。我們應(yīng)該多參加勞動(dòng)，讓生活更美好?！窘馕觥?1)根據(jù)材料二第一段中“68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞/敬業(yè)奮斗精神的‘科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人’等作為自己未來(lái)的理想職業(yè)”一句可知，材料中并未明確寫(xiě)出將某一具體職業(yè)作為未來(lái)理想職業(yè)的初中生或高中生的比例，因此無(wú)從比較。(2)材料一第二段中“《朱子家訓(xùn)》中說(shuō)……”引用了古人的話(huà)，突出了讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性，據(jù)此分析作答?！艾F(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子……目的是……然而，這卻剝奪了……機(jī)會(huì)”將家長(zhǎng)大包大攬的目的與結(jié)果進(jìn)行比較，運(yùn)用了對(duì)比論證，突出了勞動(dòng)的重要性。(3)從材料中找出有關(guān)勞動(dòng)教育的內(nèi)客，如材料一中的“勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)……這對(duì)于德育、智育﹑體育、美育都有重要影響”，材料二中的“正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)﹑崇尚勞動(dòng)”和材料三中的“要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)……使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求”“勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合……進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值”等，進(jìn)而可概括出答案。(4)作答時(shí)注意抓住“人類(lèi)往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”和“聯(lián)系你的生活經(jīng)歷”這兩個(gè)要素該自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出自己看到的勞動(dòng)讓生活變美的事情，注意闡釋的時(shí)候要將勞動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)突出勞動(dòng)創(chuàng)選出的美。言之有理即可。10.【答案】(1)①母親總喜歡在清晨梳理頭發(fā)。②母親把全部精力都放在家事上。③母親關(guān)心子女的讀書(shū)情況。④母親手術(shù)后接受“我”的照料。(2)①突出母親長(zhǎng)發(fā)的烏黑濃密，表現(xiàn)母親年輕時(shí)的優(yōu)雅、美麗。②表達(dá)了“我”對(duì)母親長(zhǎng)發(fā)的羨慕，對(duì)母親梳理頭發(fā)動(dòng)作的喜歡。③與母親后來(lái)頭發(fā)的花白、稀薄形成鮮明對(duì)比。④為母親手術(shù)后要“我”為她梳理亂發(fā)做鋪墊。(3)詞語(yǔ)運(yùn)用角度示例：“輕輕柔柔”運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了“我”為母親梳頭發(fā)時(shí)的小心翼翼，體現(xiàn)了“我”照料母親時(shí)的細(xì)心。修辭手法角度示例：“不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了“我”不愿打擾母親休息的心理，表現(xiàn)了“我"對(duì)母親的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。(4)示例一：贊同“抒寫(xiě)家庭親情”的看法?！斑x購(gòu)食物”“洗曬球鞋”“削鉛筆”等事情，表現(xiàn)了母親對(duì)子女的呵護(hù)；為手術(shù)后的母親洗澡、梳頭等事情，表現(xiàn)了女兒對(duì)母親的孝心。全文洋溢著濃濃的親情。示例二：贊同“對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注”的看法。母親的頭發(fā)從“烏黑濃密”到“花白而稀薄”，母親從以前的“大無(wú)畏”到手術(shù)后的“十分軟弱”，母親“在我們忙于成長(zhǎng)的喜悅中不知不覺(jué)地衰老”等內(nèi)容，都表現(xiàn)了“我”對(duì)年邁母親的愛(ài)憐，對(duì)母親衰老的無(wú)奈。文章流露出對(duì)老年人生活狀態(tài)的深切關(guān)注?！窘馕觥?1)解答這道題，要閱讀全文，從文中找到答題區(qū)間。如第②段寫(xiě)母親梳理頭發(fā)的姿態(tài)動(dòng)人；第③段寫(xiě)母親不但照顧父親、子女，還操勞家務(wù)；第④段寫(xiě)母親為孩子讀書(shū)付出良多；第⑥段寫(xiě)母親手術(shù)后“我”照料她。梳理這些信息后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概據(jù)出來(lái)即可。(2)文章第②段用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了母親梳頭發(fā)的情景，并著重強(qiáng)調(diào)了母親的長(zhǎng)發(fā)，這與后面母親頭發(fā)的稀疏形成對(duì)比，以此突出母親為家付出的辛勞。據(jù)此組織語(yǔ)言，言之有理即可。(3)根據(jù)題干的要求，可以從詞語(yǔ)運(yùn)用或修辭手法角度進(jìn)行賞析。如畫(huà)線句中連用兩個(gè)“不要驚動(dòng)地”，即“不要打擾她”的意思，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感恩和感激之情。(4)如果認(rèn)為主旨是“抒寫(xiě)家庭親情”，可舉如下事例來(lái)說(shuō)明，一是文中第②段所寫(xiě)的作者回憶童年看母親梳頭，二是第③④段寫(xiě)兒時(shí)母親對(duì)家人的感心照顧——“選購(gòu)食物”“洗曬球鞋”“削鉛筆”等，三是第⑥段所寫(xiě)的“我”為母親擦拭身子等情節(jié)。從母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、孩子對(duì)母親的孝敬兩個(gè)方面表現(xiàn)親情。如果認(rèn)為主旨是“對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注”，可從文中細(xì)心觀察母親頭發(fā)的變化、手術(shù)后身體的變化及母親慢慢變老等細(xì)節(jié)描寫(xiě)中加以說(shuō)明。11.【答案】范文示例我們是一家人“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人……正如這首歌所唱的那樣，我們一家三口，是相親相愛(ài)的一家人。我們家的三位，可謂性格各異。爸爸是冷酷而含有深意的藍(lán)色，而媽媽是熱情似火的紅色。別看爸爸媽媽性格迥異，他們做出的事都讓我感到十分溫暖，所以養(yǎng)成了我外向陽(yáng)光的橙色。比如——某一天，風(fēng)呼呼地